老子关于孝顺

❶ 关于“孝”的名言有哪些

1、轻仇者寡恩，轻义者寡情，轻孝者最无情。——烽火戏诸侯《雪中悍刀行》

2、三分虽然天数定，神机妙算亦刻图；倘若当年奉孝在，岂容西蜀与东吴。——《三国演义》

3、大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。——老子《道德经》

4、忠、孝、节、义，就是作奴才的方式；忠是对君主作奴才；孝是对父母作奴才；节是对婚姻作奴才；义是对同侪作奴才，不是吗？——《霹雳布袋戏》

5、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——孔子《孝经》

6、永言孝思，思孝惟则。——《孟子》

7、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》

8、妻贤夫祸少，子孝父心宽。——《增广贤文》

9、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

10、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。——《动报亲恩篇》

11、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，名扬后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》

12、百善孝为先，原心不原迹，原迹贫家无孝子。万恶淫为首，论迹不论心，论心世上少完人。——南怀谨《对联》

13、孝当竭力，忠则尽命。 ——周兴嗣《千字文》

14、孝，是稍纵即逝的眷念；孝，是无法重现的幸福；孝，是一失足成千古恨的往事；孝，是生命与生命交接处的链条。一旦断裂，永无连接。——毕淑敏

15、什么叫做孝？上半部是老，下半部是子。老少两代的关系叫做孝。什么叫做教？就是拿孝做根本，来学文，所有的文化都跟孝有关，就叫教化。——曾仕强《孝就是道》

❷ 老子是一招判断孝与不孝。给我们的一点启示

01

老子西行，经函谷关，在关令尹喜家中做客。

尹喜家有二子，他一边手里把玩着元宝，一边问老子他今后能跟哪个儿子享福。客人们都认为老二聪明伶俐，以后会有本领，肯定会跟老二享福。

老子把尹喜手上的元宝拿过来，对老大说打你爹一下，元宝给你。老大不接元宝也不打爹，只是木讷地看着老子。老二却迫不及待地打了爹一下，欢欢喜喜地拿到了元宝。

大家哈哈大笑，果然老二有出息，头脑灵活。只有老子说尹喜将来会跟老大享福，大家都不太相信他的话。

几十年后，尹喜卧病在床，老大守在床头，穷到靠要饭养活老爹，而老二的确出息了，手里有很多钱，可是却理也不理尹喜。

老子的办法很简单。老大重义不重利；老二爱财，无真情。从小看到大，辨别了孝与不孝。

02

可是，今天我们的家庭教育，好像只有一个目标：成绩好，分数高。

哈佛大学近日一项研究指出，约80%的青年调查对象表示，父母更关注他们的成绩或开心与否，而不在意他们是否关心别人。

正如地铁里那位不断背着唐诗的小男孩，戴着眼镜笑意盈盈的外婆，一边教他读诗，一边爱怜地扶着他。他背累了，就一巴掌拍在外婆的脸上。

外婆并不恼，还是笑着让他再背一遍，他的手又一次拍向外婆的脸颊，接着把书按在外婆脸上，使劲地揉。很显然不是第一次这样做。

这时，手机响了，孩子接过电话，喊了声妈妈。就听见听筒里传来妈妈询问孩子是否背诗了的声音。

在家长眼里，知识是孩子上学的主要目的，来不及考虑孩子要不要孝敬，要不要以礼待人，善良孝顺，只能被学业的压力挤到夹缝里。

孩子放学回家后，家长第一句话往往是“有作业吗？”接着就是“你写作业，什么都不让你做！”平日里“你只要学习就行了，其它什么都不要你问”的论调随处可见。

03

当今社会，家长要多教教孩子，教给孩子课堂知识以外的东西，是迫在眉睫的事情。最起码要知晓有两条宗旨。

第一条：懂孝悌，知感恩。

不久前，看到一个新闻，一个叛逆期的儿子和父亲打作一团，很明显，父亲不舍得打儿子，可儿子却拼尽全力地撕扯。那一幕，让人心痛。

曾经，我们背着“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承”传承着孝文化。几时起，孩子可以冲撞打骂父母了呢？请不要用“叛逆”二字来为孩子解脱，那实实在在是教育的疏忽和失败！

第二条：有责任感，有担当！

告诉孩子，人活在世上，总有一些事情是自己抛也抛不掉的，比如大人上班，比如孩子上学。同理，家庭里，每个人都有自己的责任和义务，自己的房间自己打扫，自己的事情自己解决。社会上，每个公民要尽的义务，也要了然于心，踏实执行，几点小建议。

1、父母要多给孩子信心，鼓励他自己的事情自己做。

2、父母要适当地狠下心来，看着孩子自己独立完成事情，少插手，少代办。

3、奖惩分明，让孩子为自己的错误负责。

04

国人常常说，养儿为防老。即使观念更新，我们不会全指望儿女养老，但是养一个好孩子却是我们晚年享福的保证。

想想六月初，日本前农林水产省事务次官熊泽英昭，76岁的高龄，亲手杀害44岁的一直啃老的儿子。

据警方透露，他曾多次遭到儿子的激烈施暴，他也担心儿子危害社会。这令人震惊的案件背后，一定有小时候教育留下的痕迹。

当我们培养出优秀的子女，享受甜蜜的果实的时候。我们就会明白，我们晚年享福不享福，建立在孩子的懂事明礼，善良孝顺，敢于担当的美好品质上。

孩子分数高不高，能不能赚钱，是他们的生活能力。幸福，往往不来自于智商，而来自于人类的美德和信仰，而美德的精神将源远流长！

❸ 慈孝之心，人皆有之。这句话是什么意思

这句话的意思是仁慈善良孝顺父母的心是每一个人都有的。，泛指仁慈孝顺是每版一个人应有的品权性，教育我们孝敬父母，尊敬老人、关爱老人。主要意思是：孝道是每个人都有且必须要懂，要去孝顺。是为弘扬尊老、敬老、爱老、助老、孝老的传统美德，传承中华民族孝文化，引导和带动全社会形成孝敬父母、关爱老人、共建和谐的浓厚氛围。

慈孝之心，人皆有之出自苏轼的孝名句，教育子女尊老爱母拥有慈善之心，为人善良。

(3)老子关于孝顺扩展阅读

慈孝之道是中国的传统美德，作为一个人，孝道与慈心是一个人应该具备的基本品行，是一个人最基本的立足之道。人立足于世界，最基本的是孝敬父母与长辈以及有 慈心，人无慈孝之心无异于人无心灵。慈孝之道是评价一个人最基本的标准，一个人，如果连孝顺父母，尊老都做不到，那还能做好什么。

这是苏辙为孙景修所作的《古今家诫》所写的一篇序言，在论述的过程中引用《诗经》中关于孝道的说法，表现了父母那种无私的爱，同时，对孙景修编写的《古今家诫》给予了很高评价，赞扬了天下能够父慈子孝。