Ⅰ “父母985，孩子是学渣”：看清这几点，别急着给孩子下定义
曾几何时，朋友圈流传着一篇名为《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》的文章，深得无数家长的喜爱。
但看完这篇文章，我喜欢不起来，也高兴不起来。
文章比较长，我简单给大家捋一下：
“ 数学几乎完全听不懂，但他喜欢厨艺；英语不行，可他心地善良；语文很糟，可他孝顺父母。我们不应该鄙视平凡，相反应该欣然接纳平凡。 ”
这是文中原话，但在“鸡娃理念”当道的当下，绝对不是一个好借口。
要我看，这篇文章只是一时的自我安慰，如同一碗鸡汤虽然好喝，但不合适大多数的家庭。
我不是杠精，我只是怀疑“佛系 育儿 ”的可复制性。原因有三，我掰碎了分析。
在我看来，大部分学渣不是能力不行，而是 主观能动性不足 。
这两天刚开学，许多孩子就患上了“作业拖拉”毛病，不管家长怎么催，孩子做起作业就磨磨唧唧，但如果你给他一个电子产品，你信不信，他肯定能玩得不亦乐乎。
人的本性是懒惰的，喜欢简单的快乐，而像写作业学习这种需要付出长久努力才能收获快乐的事情，孩子自然就很难打起兴趣。
所以，如果一个孩子能认认真真、麻麻利利地完成老师和家长布置的学习任务，在我看来，这绝对算不上学渣，而是懂得“克己私欲的潜力股”啊！
那为什么这样优秀的孩子还是会在班里排名倒数呢？
要我看，最大的可能便是 孩子误入了牛娃林立的学校 。就像《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》一文中的孩子不仅被家长鸡，还被老师一对一鸡，成绩还是垫底，那是不是转个学会好些呢？报很多辅导班属于病急乱投医，做好取舍，换一个适合孩子的老师，会不会好得多呢？
不管是学习还是做事，都讲究“二八定律”，即做完一件事的80%只需要付出20%的精力，想做好剩下的 20% 却需要额外付出 80% 的精力。
对于前面的80%，我认为只需要发挥好“主观能动性”即可，有天赋或许可以发挥得更快，除非你态度差。
有位教育家也曾这样认为： 孩子成长中所学的文化课知识，最多不超过一生所学知识的60%，而这60%的比例为，小学5%，初中10%，高中20%，大学25%。
所以，仅仅因为娃小学成绩不理想，就得出学习能力不行的结论，还堂而皇之地给娃贴上“学渣”的标签，真想替孩子喊冤，也想问问这些父母：你们从小到大就是学霸吗？
自打我家娃上了小学，我也常常问自己：“真能接受孩子是个学渣吗？”
说实话，我难以接受，我不要他成为凤毛麟角，但好歹也别在班里垫底。
而在《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》一文中老母亲熬得鸡汤确实浓郁，但不能每次一喝鸡汤就放下戒尺立地成佛，等出成绩了又变成扫地武僧吧？
常常有文章戏虐中年精分老母亲的日常，但我觉得在对待教育这件事上，家长要始终保持一致： 战略上高瞻远瞩，战术上脚踏实地。
少鸡一点娃没问题，但该有烟火气还是该有，该打的基础还是要打好吧？否则，生活就成了眼前的“够呛”，还有娃永远懂不了的诗意和到不了的远方。
有人可能要说，“我就希望孩子过得 健康 、快乐！今后能做自己喜欢的事，能通过劳动付出，过着体面的生活。当个挖掘机师傅，我觉得也挺好！”
让孩子 健康 快乐地成长没问题，但是，孩子从小语数外的基础就没打好，你哪来的自信将来他能做他喜欢做的事？你怎么保证他能过上体面的生活？拜托，真要当个挖掘机师傅，也是需要层层考级好吗？
还有些人可能会说，“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌”，这话我举双手赞成，但这话还有下半句，“ 没有坐到路边的孩子，连为英雄鼓掌的机会都没有 ”。
小学阶段，在孩子还没有养成足够好的“主观能动性”前，都需要父母助力推一把，只有被推了之后，他们才能飞得更好。
我们所谓的“开窍”，指的就是父母帮孩子找到了“对的学习方法”。
我陪读的资历尚浅，但有时候我讲了半天娃还是似懂非懂，但如果我多用几种方式，就一定会找到孩子听得懂的那一种方法。
所以，孩子变学渣，真不怪娃的能力不行，主要还是这届家长不行。要么就是经济能力不行，要么就是辅导能力不行......
大家都在一条船上， 育儿 不易，别喝太多鸡汤，有这时间，不如多找找适合你家娃的学习方式吧！
在《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》一文中的老母亲，还写道：
我同意接受孩子的平凡，但教会孩子享受平凡，远比鸡娃费劲得多！
首先，要父母为孩子创造出足够的物质条件。孩子学习不好，那特长和爱好总得培养一个吧？不多，学1~2个兴趣爱好。周末节假日再丰富一下孩子的课余生活，寒暑假报个夏令营冬令营，再报几个补习班.......杂七杂八的费用加起来，在一二线城市你没个2w的家庭月收入，根本养不起一个孩子。
其次，接受平凡，不仅要求父母负担孩子的衣食住行，还需要父母成为孩子好战友。人生是一场没有硝烟的战斗，“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，如果父母本身就缺乏积极向上的人生态度，那么这娃的人生也就堪忧了，除非这娃有超人的意识或者天赋。
最后，“世界没有绝对的公平，只有合理的不公平”， 我们不能因自己甘于合理的平庸，就让孩子拒绝不平凡的可能。
香港富豪田北辰在名叫《穷富翁大作战》的节目中，住了两天1.6平米的笼屋，体验了最底层清洁工的辛酸后，说出一句令人痛心的感悟，让我印象深刻，也值得深思：
向上的通道一直都在，安于平凡或是好事，但绝不是唯一选择。
不想让孩子将来过得太苦，父母从小就得告诉孩子： 努力不一定会幸福，但不努力一定不会获得幸福。（ps：二代家庭另当别论。）
扯了这么多，纯粹是不吐不快。
看到过太多的家长明明自身的教育有问题，却把责任归咎于孩子没天赋/是学渣。这样真的不好，不好。
教育是什么？
真正的教育， 是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命的力量。为人父母，就需要有这样的力量，去“点燃”孩子。
教育的目的不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构。
共勉！
Ⅱ “不生一场病，不知道哪个儿女真孝顺”这句话有何含义
这句话的含义就是，当生病的时候，才知道有哪一个是最有孝心，最疼自己的。