A. 人到退休年龄，可以找哪些工作
你退休后还想继续工作吗？想做什么？三个职业，这三种工作，门槛很低，赚的钱不多不少，比较轻松，可以适用于一些退休后，身子骨还很硬朗的老人。
第一种职业：小区保安
保安这种职业，只要你住在小区里，就能问问你所在的这个小区里，还招不招人。我们平时看到的保安，都是保安室，遥控着开门、拦个外地车进行登记，然后没有什么然后了。一些小区里会需要保安进行巡逻，但是就小编所住的小区，好像看见的巡逻迹象并不多。最多是绕着小区外围和内围走一圈，进行打卡，然后再回到保安室里，继续干自己的事情。
并且，现在很多封闭式的小区，都自己带了智能锁，是小区的业主的车子，会自动的放行，所以，你就只需要针对一些外来的车辆，或者是接受一些快递。况且你是居住在小区里面的业主，回家也非常的方便轻松。
第二种职业：市场拉货
一般一些大型的批发市场，都会有专门的拉货人员，而这些人员，大多集中在快退休的年龄阶段里。不过很多人一听到“拉货”这两个字，第一反应都是“这份工作一定很累吧？”和“能赚到什么钱？”但是实际上，这份工作并没有你想象中的那么劳累。
首先，他的主要工作是拉货，而并非扛货，需要贡献的自己的臂力和肩膀，这样的压力对于已经上了年纪的老人来说，就算他想干，工作人员也是不会允许的。而是市场拉货，主要是利用推车，将货物从货车胡子耦合从物流点那边取货过来，上下楼梯都有大型的货梯，所以，并没有大家想象中的那么累。
不过，这个工作一开始是没有固定的客源，但是一旦你熟悉流程，积累了一定的关系网后，就自然会有人打电话找你上门了。
第三种职业：驿站分拣
如果你觉得上面的两种职业都不太合适你，或者需求没有那么多，那么你就以找一下周边的菜鸟驿站之类的收货点，询问他们还需不需要人手。在菜鸟驿站工作，基本上都缺人，并且没有什么工作能力的要求。
你可以去从事分拣快递、看守仓库，清点快递等等工作，这些工作，有兼职的形式，也有全职的形式，你完全可以根据的自身的能力来取舍。一般除去双十一这样的购物节促销活动，平日里的工作，还是比较轻松自在的。你完全可以放心去工作，不用担心自己会因为能力不行，而遭到劝退。
总结：年纪大的人，还想着找事做，有时候并不是闲不住，而是因为生活所迫。每个人都有生活拮据的时候，生活虽然不易，但并非真正的苦难，咬紧你的牙关，挺起你的胸膛，努力的走下去，才是对自己最好的选择。
B. 论述教育技术在现代远程教育中的应用
美国远程教育政策和原则的分析与启示
近年来我国远程教育进行着“跨越式”的发展，远程教育的国家与地方法规、政策的制定，以及远程教育的管理体制与运行机制的形成与运转，都会在这一过程中发挥重要的作用，而这些也正是现阶段我国现代远程教育试点工程中的突出问题，我们需要开展对远程教育政策、法规和体制的研究。针对这一情况，我们对美国远程教育的有关政策、原则和管理体制等进行了分析，希望从中寻找一些对我们制定远程教育政策和法规有借鉴意义的启示。
在研究工作中，我们研究的资料主要有两大类，其中一类是美国的国家远程教育政策及原则，即宏观层次的政策和原则；另一类是美国各教育机构在组织远程教育时的具体政策、原则和规定，即具体办学单位微观层次的原则和策略。本文着重对前者做出分析，并对后者做出简要的概括。
美国远程教育政策及原则的分析
通过对美国远程教育政策文件（1997年）、《知识产权及数字化远程教育的报告》（Report on Copyright and Digital Distance Ecation）、《美国高等教育协会成员远程及传统教育情况调查》（A Survey of Traditional And Distance Learning Higher Ecation Members）等资料的分析，可以了解到美国进行远程教育的主要政策和原则有以下几个方面特点。
1．注重远程教育的质量——注重对远程教育机构进行持续性的资格鉴定
在美国，提供远程教育的机构可能是各级各类大学、教育机构和商业机构，他们开展远程教育的最终目的是不同的，有的是赢利性的，有的是公益性的，所以无论从学习者的利益，还是从社会的利益来考虑，保证教学质量至关重要。因此，在美国的国家远程教育办学原则中，特别强调和注重持续性地对远程教育的资格做出鉴定和质量评估。除在开办远程教育时对开办机构进行资格评定以外，还定时对这些机构的办学质量进行评估，以防止远程教育进行过程中那些经过了资格鉴定的教育机构的教学质量发生变化。
通常情况下，无论是非赢利性的远程教育还是赢利性的远程教育，认证的工作都由对传统教育进行评估的学术团体来进行。这些学术团体有两类：地区性的评估团体和小规模的全国性、专业性评估团体。
地区性的评估通常会授权一些协会进行，但同时这些机构也可能是待评估的对象。无论被评对象提供的远程教育是课程学习、学位课程还是资格认证，进行评估的标准都与普通课程质量评估的标准相同。评估所涉及的内容有：是否具有充足的图书和媒体资源、师资的情况、参与的方法、适当的测试标准、学生的学习成果等。大多数高等教育机构会请地区评估团来进行评估，因为这也是让学生获取州和国家财政资助的必经过程。
小规模的专业评估则是由专业团体对个别课程进行的，如由美国法律协会、美国物理医疗协会等进行的评估。
2．强调广泛性——远程教育应用层次的广泛性
美国政府和各种教育协会不但支持远程教育应用在高等教育和成人教育中，而且鼓励幼儿园、基础教育和其它各级各类教育中都运用远程教育的技术及资源，“现在的远程教育课程是多种多样的，他们适合于从幼儿园到退休人员等的不同层次的学习者。这些学习者在技术的支持下，丰富和扩充了他们参与远程教育的经验。”[1]
同时，美国远程教育的政策又强调在不同层次的教育中，远程教育的应用方法和目的要有所不同。以下是一段对K12阶段远程教育课程进行说明的文字，它清楚地表述了对这一时期远程教育课程设计的要求：“为K12学习准备的学习课程必须与围绕着Common Core of Learning所设立的地区和国家课程体系相一致，这将能更好地为学习的核心精神服务，同时要包含对在职和职前教育者的职业培训。”[2]�
3．提倡技术多样化——发挥各种技术和媒体的优势
由于科技的发展日新月异，再加上长期以来已经在远程教育中使用的各种技术手段，当前可用于进行远程教育的技术方法和手段可谓多种多样，而且各有所长。因此，美国国家及州的远程教育策略中，都强调合理运用各种不同的媒体和技术为远程教育服务，提高远程教育的质量，同时也鼓励学习者善于利用不同类型的技术和资源，如互联网、CD－ROM、教育电视节目等，从而最大限度地利用各种技术和媒体的优势。
“我们可以利用的技术不但有卫星广播技术，还有其它很多的通讯技术，如互联网、CD－ROM和闭路电视等，这些技术让教育者、学习者和其它职业人员在全国及全世界的范围内联系起来。”[3]�
通过政策的推动，许多教师和学生已经能自觉地在教学过程中运用各种技术手段。例如，在远程教育中解决师生交互问题的方法除面谈和电话外，许多人已经用电子邮件和网上聊天室来进行了。
C. 退休教师怎样网上认证
退休教师网上认证步骤：
一是进行数据建模采集。认证前，需携带本人二代身份证(港澳台人员携带回乡证，境外人员携带护照)等证件到所属街镇退管部门进行面部数据采集建模。采集数据的同时进行当年认证，当年不再另行认证。
二是进行网上资格认证。当年已完成面部数据采集建模的社会化管理退休人员，次年开始可在网上进行领取养老金资格认证，认证时间一般为每年4～6月。
三是进行网上认证操作。用户提交个人身份信息，即身份证号码、参保地和居住地，信息填写无误并且与社保系统中已有的信息核对无误，则可进行激活，激活后，根据流程引导，完成拍照、录像操作，即能完成认证。
按照以上操作就可以完成认证。