㈠ 如何做好两学一做学习教育常态化
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，关键要在“做”上深化拓展，更好地教育引导广大人民按照“四讲四有”的标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，不断提高政治觉悟，使自己真正成为一名合格的人员。
并重点增强“四个意识”，坚定理想信念，站稳政治立场，坚决维护中央权威。执行纪律合格，重点是严守政治纪律和政治规矩，用纪律和规矩来规范和约束自己的言行，增强组织纪律性，服从组织分配，言行一致、令行禁止。品德合格，重点是继承发扬优良传统和作风，践行忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的人生价值观。
㈡ 如何理解并贯彻落实两学一做
1．指的是学党章党规、学系列讲话，做合格党员的学习教育；
2．开展两学一做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署；
3．两学一做学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
㈢ 两学一做学习教育指的是什么
“两学一做”学习教育,指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑； 坚持学用结合，知行合一； 坚持问题导向，注重实效； 坚持领导带头，以上率下； 坚持从实际出发，分类指导。
㈣ 干部身份不党员是否参加两学一做
不是党员不用参加。
“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
㈤ 什么是两学一做
“两学一做”是一项旨在强化党员教育的重要举措，其起源于2016年2月中共中央办公厅发布的教育方案。这个方案倡导党员学习党章党规，深入学习系列讲话，以提升个人的党员素养，简称“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。
“两学一做”学习活动强调的是常态化的教育，而非一次性任务，注重不同层次党员的需求，通过“三会一课”等党的日常生活制度，鼓励党支部自我提升和净化，使党的思想政治建设成为日常常规，而非偶尔为之。各地各部门应根据自身实际情况灵活设计学习方式，确保基层活动空间，同时紧密围绕党的中心工作和全局布局开展学习，防止学习和实际工作脱节，形成“两张皮”现象。
“两学一做”旨在强化党的组织体系，严肃党的组织生活，严格党员教育管理，并明确党建工作责任，激发基层党组织和党员的积极性，推动他们积极参与各项事业，为实现“四个全面”战略布局和五大发展理念的实施提供坚实的组织保障。
㈥ 如何推动“两学一做”学习教育常态化制度化
“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
层层落实责任。各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。省（自治区、直辖市）和部门（系统）党委（党组）要结合实际作出部署安排，加强具体指导。县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。
注重分类指导。县（市、区）党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。
发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。