幼儿园小孩不尊重父母怎么办

① 面对不尊重人的孩子，作为父母该如何去正确应对

孩子慢慢长大之后，就会有自己的决定和想法，这时候父母所说的话语，就有可能不被孩子接受，如果长时间被娇惯，孩子自然而然有可能利用一定的方式去回击。

对于父母来说，总认为自己的孩子是一个乖巧懂事的人，或许看到孩子表现出来脾气大是不尊重别人的情形，自然而然会异常的生气。实际上出现这样的情况，也是本身教育方式引起的。

臭脾气且暴躁

3、过度冷漠不可取

不管是宠溺还是棍棒教育，其实都会对孩子产生相应的影响。而现在一部分年轻父母在照顾孩子的时候，可能会表现得较为自由随意一些。

甚至当孩子发脾气之时，他们会以忽视的态度去应对孩子，认为孩子脾气发完就自己停下来，看似是不错的解决方式，但实际上却在影响孩子的身体健康。同时让他们心理受挫，为什么这样说呢？

孩子长期的哭闹会让自己喉咙沙哑。而在不被照顾不被关注之时，他们内心的安全感也缺失，认为自己不受父母的关爱。

孩子总是发脾气，父母可以适时共生效应

父母在教育孩子的过程之中，一定要选择适合自家孩子本身的方式，孩子总是表现出来脾气火爆喜欢发脾气的情况，父母也应该分析一定的原因。

当然我们可以了解到大部分孩子发脾气主要还是目的没达到，内心郁闷暴躁，不愿意和父母交流。

在这个过程之中，父母到底应该采用怎样的方式呢？儿童教育专家建议实施“共生效应”。

什么是“共生效益”呢？其实所谓的“共生效应”，我们可以从字面意思来理解共生，也可以理解为所谓的顾忌。

也就是在和孩子相处的过程之中，千万不要从自己的角度去思考自己所看到的画面，而是和孩子和谐的相处。

从他们的角度思索孩子现在所面临的问题，以及他们想要爸爸妈妈做什么。角度的转换是解决问题的关键。

当然所谓的“共生效应”在一开始其实还是生物学上的定义，他们认为想要变得更加强大富有活力，其实最主要的还是一起共同生长进步，同时可以促进关系的和睦，达到1+1>2的目的。

父母在和孩子相处的过程之中，如果他们经常表现出来脾气暴躁的情况，而父母又抱着以相同的方式，只会表现出来1+1小于2，甚至使得家庭关系更加复杂，所以“共生效应”对于关系的调节有一定的帮助。

父母到底应该如何去利用共生效益和孩子更好的相处呢？

我们如果想解决孩子本身的情绪问题，就应该从他们的角度去思考，这样才能解决好问题。

避免错误方式的使用

后来我们上面所说的三种方式来说，其实是大部分父母在照顾孩子的时候，可能会采用的，不管是棍棒式教育还是宠爱式教育，又或者是冷漠式教育，其实都不会对孩子产生正面影响，而使得他们走向更加自卑暴躁痛苦的情绪当中。

所以父母在和孩子相处的过程之中，也要避免上面所说的三种错误方式的使用，巧妙地运用共生效益和孩子更好地相处。

转变自己的思想，以朋友的态度和孩子交流

很多父母总是说三岁一代沟，孩子所想要表达的想法自己总是不太理解，实际上出现这样的情况，也和我们日常生活中和孩子相处的状态相关。

如果没有对孩子有一个正确的把握了解，没有花费心思去清晰地认知孩子身上所存在的特征，我们又如何以朋友的态度，去和他们交流呢？

所以也要转变自己的思想，在生活之中多和自己的孩子接触交流，了解他们本身的特点，以及三观。

引导孩子正确解决问题

我们也可以从上面的分析之中得知，大部分父母较为暴躁，在于孩子不懂得自我情绪的控制，同时错误的发泄方式也会使得父母更加痛苦。在这个过程之中，我们就需要思考，引导孩子正确地解决问题，而不是让他们一直处于坏情绪的笼罩之下。

就像我们上面所说的，孩子总是喜欢发脾气，父母就可以考虑让他们了解清楚，自己发脾气的原因，同时在生活之中进行一定的规避，给予自己冷静的时间，而不是彻底的放松自己。

建立契约

父母当然希望自己的孩子，能够一步一步规范身上所存在的行为，但实际上这样的想法也是痴人说梦。只有在长时间的习惯培养过程之中，孩子才会变得越来越优秀。

而我们又不能以一种较为强制的态度，所以只有建立契约，让孩子在规矩之下成长。

父母在这个过程之中，也可以通过以身作则的方式，给孩子进行一定的释放。

孩子本身的成长状况，和自己所接触的环境有着很大的关系，当孩子总是喜欢发脾气，不懂控制情绪时，爸爸妈妈也需要思考自己身上存在的问题。

除此之外，利用所谓的“共生效应”思考孩子内心真实的想法，并且教会他们发泄情绪的方式，正确的解决问题，让孩子更加的愉悦，同时也能变得更加优秀。

② 为什么小孩子不懂得尊重长辈

而在现实生活中，你的孩子是否能尊敬长辈，关心别人呢？你可以仔细观察一下：吃东西时，孩子是否只顾自己，不顾长辈和他人？自己喜欢的玩具是否愿意与人分享？与长辈、他人相处时，态度是否和气？行为举止是否文明得体？自己能做的事情是否总要长辈、他人代劳？长辈身体不适时，不否主动向长辈问候？是否愿意为长辈、他人做一些力所能及的事情？看到别人遇到困难，是否能主动帮忙？ 如果得到的答案不那么令人满意，作为家长应首先考虑自己在这方面做得是否到位？孩子年龄小，认识肤浅，判断能力差．在他们眼中，父母的一言一行就是他们的榜样，而榜样的作用是巨大的，它对幼儿的孩子有着强烈的感染力、影响力，起着潜移默化的作用．因此，家长应以身作则，在与长辈、他人相处时，态度应谦虚、常常主动关心照顾他们。如：在家中，吃饭时要先为长辈盛饭、夹菜；在公共场所，主动给老弱病残孕及怀抱婴儿者让座；对长辈说话时，要用尊称“您”；和别人交往时，要说“请”“谢谢”“再见”等文明礼貌用语。总之，家长要求孩子要做到的事情自己一定要先做到。 其次，孩子的自控能力较差，他们的行为往往容易受情绪的影响，常常会对长辈乱发脾气，任性自私。家长应及时引导，帮助孩子纠正，尤其不放过“第一次”，因为一时的迁就就会助长孩子今后不良习惯的形成，甚至会影响孩子一生品格的形成。 再次，多给孩子讲一些道理，多进行良好行为的练习也是必不可少的。空洞的道理孩子听不懂、也不愿意听，家长应尽量利用一些孩子喜闻乐见的形式进行教育。如：讲讲故事，利用电视节目、文艺作品中人物的良好行为教育孩子，为孩子树立榜样；从日常生活中的“小事”入手，散步时，看见弟弟妹妹摔倒了，主动去扶一把；节假日带孩子主动看望长辈，相互增进感情；好吃的东西鼓励孩子请长辈、弟弟妹妹先吃；主动帮别人做力所以及的事，擦擦桌子、摆摆椅子；家里有好玩的玩具鼓励孩子拿到幼儿园与同伴分享等等。 实践说明，培养独生子女尊敬长辈、关心别人绝不是短时间就能奏效的，家长们一定要重视在日常生活中，坚持不懈地利用一切机会对孩子进行教育。