我们现在如何做父母完整版

⑴ 我们该怎样做父母

我觉得这个问题太泛了。
在抚养孩子方面，不仅要注重他的身体健康，还有心理健康，还要兼顾学习，德智体美劳，很多父母都是没有仔细研究过如何抚养孩子，就匆匆忙忙当了爸爸妈妈，然后忙手忙脚的照顾孩子。
比较简单地说，就是要尊重孩子的想法，不要觉得孩子还小就不听他的意见，孩子也是一个独立的个体，不要觉得是你生得他、你养得他，就有权力控制他的一切；不要随意打骂孩子，心灵比较脆弱的可能会造成一定的心理影响，比较叛逆的可能你越打骂他越会逆反；父母也要做孩子的榜样，我们是孩子的第一任老师，孩子最初都是跟我们学得，所以少在孩子面前玩手机，不要在孩子面前吵架，不要在孩子面前说脏话；注重培养孩子良好的生活习惯，家长的过分溺爱会使孩子逐渐形成一些不良习惯，很多人都说这是比较棘手难办的事情。作为父母要跳出惧怕的心理状态，要尝试观察孩子形成这类习惯的思维模式的原因，要耐心的对孩子进行教导，循循善诱，让他们认识到自身的习惯是不正确的，逐渐养成一个好习惯。尤其要注意的是家长不要因孩子做的不够好，就肆意责骂他们，这是不利于孩子心理发展的。
除了这些还要在教育方面上点心培养孩子。早教是很重要的一方面。但是也不要过早的去教孩子学一些东西，要在适当的年龄去教学，比如说教孩子学习汉字，有的人会吹嘘自己孩子2岁就认识多少字，这样过早的学习对孩子来说也是一种负担，最佳的识字敏感期是3—6岁，家长要在这时候教孩子学习汉字最好了，可以在手机上下一个猫。小。帅的学习汉字的软件，亲测好用，孩子非常喜欢这种边学边玩的学习方式，而且还能听童话故事，激发了他对汉字的喜爱。现在小家伙每天都能学十几个字，在街上看到不认识的也会主动问我读什么。

⑵ 今天我们怎样做父母

一、关注孩子心灵成长
很多知识很重要，但家长却没有能力什么都教。家长的重要职责在于：教孩子课本上没有的而生命中又很重要的东西。
（一）心理素质与知识技能
1．情感重要还是记忆重要？
一个费尽苦心将孩子送出国的家长，除了要钱的信息，收不到任何孩子离家在外的信息反馈，这说明为什么？
2．行为习惯重要还是知识技能重要？
孩子而言，养成一个良好的行为习惯比什么都重要，因为行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
学习习惯从生活习惯中来。一个吃饭需要人追着喂的孩子不会养成对于学习负责的习惯的。一个生活不能自理的人也难以成为自学能力强的人
3. 人际交往重要还是知识学习重要？
人的一生，什么决定成功？是能力，还是交际？当前孩子的一个问题是没有了兄弟姐妹，导致其人际交往差
（二）今天的孩子怎样成长
1. 经历单纯→缺乏意志力→过于自我
2. 交往简单→不理解人→人际冲突多
3. 压力增加→学习挫败（不成功）
（三）今天的孩子有何特点
头脑聪明，心灵脆弱
人际不良，极端自我
二、做好自我角色定位
（一）家长要承认教育的艰难
家庭教育并非简单的事，非自发产生。当家长，首先要承认自己的无能
（二）要做孩子的重要他人
重要他人：一个人心理和人格形成过程中，起过巨大影响甚至是决定性作用的人物。
人生阶段四人物：家长→教师→朋友→恋人→„„
家长定位：从专制到权威，从权威到朋友
专制型家长：对孩子限制。代替孩子选择他们自己的愿望，以“为你好”行“残害孩子”之实，“通往地狱之路常常由善意多铺设”
权威型家长：与孩子商量。与孩子沟通多，对孩子有具体要求，可以和孩子讨论，要求可以修正。
要想教育措施得法，必须做他的朋友→他喜欢什么，讨厌什么？去了解他。这是家长教育措施得法的重要前提。
三、营建有效教育环境
（一）理解尊重：请站在孩子的视角
1．充分理解：你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
2．充分尊重：孩子的成长成今天的样子有他的道理，有你的责任怎样才能尊重？→说得容易，做起难？是不是每天都问学习成绩怎么样？
（二）懂得欣赏：好孩子是夸出来的
每个人都对自己有良好期待，如果当自己的行为影响到良好的自我形象时，人们会感到认知失调。许多问题儿童的原因在于自我认识过低，破罐子破摔，我不好，做蠢事很正常。
教育对策：通过赞美等手段让孩子提高自我认知，然后让其感觉做了蠢事。
重点在于培养其自尊心与自信心。一个自我感觉良好的孩子做坏事也坏不倒哪里去。
家长挖掘出孩子的特长，并鼓励其自信、自尊→找到学校中的位置→更多发展。
（三）学做表率：让孩子有个好榜样
家长是孩子行为的天然榜样，家长对孩子的影响怎么估价都不过分。
“一个懦弱孩子的背后，往往有一个能干的家长”
孩子的考试焦虑哪里来？→家长焦虑是重要原因
（四）善于沟通：建立和睦的家庭氛围
1．父母彼此要有良好的沟通
2．要和孩子有朋友般的沟通
3.与学校有良好的沟通
总结：如果一个孩子身边，有尊重他的人，欣赏他的人，有值得学习的人，有可以沟通的人，那么他会怎样？
四、掌握心理影响策略
（一）情绪感染：充分利用生理唤醒
人并非时刻理性，更多时候用心生活而不是用脑生活。情绪过程分两阶段：一是生理唤醒的体验；二是对生理表现的归因。
青少年情绪特点：易激惹，两级化
现在的孩子，只讲道理不足够，让孩子心跳加速的时候，也是实施教育的最好时机。
多和孩子一起活动，在活动中适时教育，会取得更好的效果。
与他共享成败，让每个孩子都有成功的可能性。
（二）行为塑造：培养良好的生活习惯
行为受到强化（肯定）就增强，受到惩罚就减弱。
要想建立一种新行为，必须找到合适的强化物；
要想避免一种问题行为，必须思考在问题行为中，孩子得到什么好处。

⑶ 如何做当代合格父母

做一名合格的家长
一个学校最重大的事是教育孩子， 一个家庭最重要的事同样也是教育
孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由
家长解决， 而教育问题全部由教师去管这种观点是不对的， 同样一个
教师在同样一个班级上课， 为什么学生的学习成绩会有很大的差异？
这其中关键还在于家庭教育。

对于一个家庭来说， 孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。 子
女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。 《教育信息
报》曾刊登过一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：
“日前，某地市妇联对有读书孩子的 700 户家庭进行了家庭教育现状
抽样调查。调查的结果发现： 54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏
中填的竟是‘家长’。而对‘你所关心的家庭大事是什么’这个问题，
90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’ 。为什么，最关心孩子的
教育问题的家长却成了孩子最不喜欢的人？我觉得这些孩子决不是
全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方
式，如打骂、体罚、唠叨等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。
那么如何能做一个称职的家长，在品行、性格、学习方面对孩子进行
良好的教育和影响呢？我想，从六个方面与家长进行沟通。

一、孩子喜欢什么样的家长？（孩子对父母的要求）
随着社会的进步和时代的发展， 我国独生子女群体的崛起， 我们对子
女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注， 特别是对如何做称职
的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家
长要胜任教师这一角色。 孩子喜欢什么样的父母呢， 很多学者都做过
调查研究，在此方面，美国学者 R、F 尼赫茨为了弄清孩子对自已的
父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。

其中，有 10 条最有影响：

1、孩子在场，父母不要吵架；

2、对每个孩子都要给予同样的爱；

3、父母之间互相谦让，相互谅解；

4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；

5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；

6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；

7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；

8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；

9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；

10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

以上 10 条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求，
也有孩子对父母教育方式方法上的要求。

二、我们应该怎样做一个好家长：
教育孩子有以下几个重要原则：
鼓励为主。 年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的， 孩子有
了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式，引导孩子学习别人的优
点。当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬
的正面教育方法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前进。
年龄大的孩子则应多与他沟通， 多听听他们的想法和建议， 多了解孩
子的心声，共同解决疑难问题。
保持教育的一致性。 施教者对孩子的教育方向与要求要取得一致， 包
括父母双方、 祖辈以及学校， 这样就能促使孩子的行为向着同一个方
向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是
非不清，无所适从，甚至形成两面性等不良个性。
严爱结合。 每位家长都深爱自己的孩子， 但有一些家长对孩子爱
得不当，出现了骄纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发展了。
在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。营造和谐的家庭
氛围。如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活
在其中，身心就能健康成长。良好的亲子关系应建立在民主、平等、
信任、尊重和爱的基础上，父母既是教育者，又应该是孩子的朋友。
孩子不仅受到父母和家人的关怀， 而且受到尊重。 建立了这样的亲子
关系，孩子就有了比较宽松、 良好的成长环境， 更有利于孩子的发展。

三、当前家庭教育中存在的主要误区

1. 养而不教，重养轻教。

⑴有些父母比较重视供给子女吃的、穿的、用的，满足其物质需
要，而忽视对子女的品德教育。没有健康身体的是废品；没有真才实
学的是次品；没有良好品德的是危险品。

⑵有的父母常说工作忙、时间紧、文化低、水平差，为自己未尽到教
育子女的责任圆场。子女的成长需要父母的关怀、呵护、教育。在子
女成长时，女儿向母亲学会怎样做女人，和父亲在一起产生安全感、
学会与异性交流； 儿子和父亲接触时则学会自信和做男人， 与母亲在
一起感到人世间的亲切，也学会与女性相处。家庭的氛围也很重要，
和睦、安全、亲切的家庭培养人乐观、平稳的个性，子女的一生都有
益。但只有父母一方时，子女缺乏另一方的照顾，易在心理上出现问
题；如长期丢给老人， 或全托，其中以父母都不照料子女问题最严重，
祖父辈或老师们的照料不能代替父母的作用。 缺少父亲的照料会使子
女产生自卑和不安全感； 没有母亲的关心会使孩子感到缺乏幸福感和
亲切、温柔感， 以上两者的任一方缺少都会使孩子在前途的选择、人
际关系的沟通上产生障碍。

⑶少数人甚至认为教育是学校老师的事， 以推卸自己对子女进行
教育的责任，使家庭教育留下缺口。

2.宽严失度，方法不当

⑴管教不严，错把宽容当爱护。

⑵管教过严，错把粗暴当严教。

⑶一味溺爱骄惯、偏袒护短甚至埋怨别人、责怪学校。

⑷一惯粗暴简单，一发现子女的缺点错误，就动辄训斥、辱骂、
拷打、饿饭、关锁、驱赶。

3.缺乏一致，相互抵消

⑴父母对子女道德要求不一致。一个宽，一个严，一个说好，一
个说坏，甚至当着孩子的面唱对台戏，致使教育作用相互抵消。

⑵父母言行不一致。要求子女是一套，自己做的又是一套。子女
无所适从，对道德规范迷惑不解，甚至养成表里不一，见风使舵的习
气。

4.言行不检点 ,身教言教差

⑴父母没有给孩子做出表率，或者行为粗鲁出口成“脏” ，或者散
布庸俗世故，宣扬封建迷信。

⑵家庭关系不和，甚至父母离异，造成家庭结构破坏。

⑶家风不正，有酗酒、赌博、偷窃、腐化等恶习。

5.过分要求，脱离实际

⑴对孩子的考试分数提出过分的要求。

⑵过分要求孩子老成或将过重的功课压在孩子身上。

（二）当前家庭教育对策

1.明确和提高为国育才的责任心和紧迫感。
家长要对子女进行全面的注意，包括德、智、体等方面。若不注
意子女的全面发展，无论子女成了“三品”中的哪一品，对社会对家
庭都是一个不可估量的损失，以致终生遗憾。

2.在家庭里创造教育子女良好环境的新型家规，家长要用平等的态度
对待子女。
家长用平等的态度对待子女不仅是社会主义的家庭本身就应当
是民主的，而且是因为孩子已经长大了。家长应当尊重孩子，让他们
有发表自己意见的机会， 应当和他们平等地讨论问题， 不要嘲笑他们
的幼稚，也不要训斥他们的谬误， 要使他们感到父母同时也是自己的
最亲密的朋友，并愿意把自己的苦恼、疑问、困难向父母提出来，求
得指导。

3.学习家庭教育理论及成功经验，提高家长的家庭教育水平。
家长应更加注意自己的表率作用，注重自身的修养。因为，一句
话、一件事的错误往往会使父母在子女的心目中失去威信。另外，一
些不自觉流露出来的错误观念对子女的影响也往往较深， 以后纠正需
要很多倍的力气才行。 家长要有更多的耐心， 对子女的教育一定要抓
紧，但不可过于急躁。对子女的错误观点的改变，只能依靠事实、道
理、感情，而不能靠简单、粗暴的方法。

4.家长主动和学校配合，形成学校教育与家庭教育的合力。教育子女
单靠学校是不够的。

5.创建幸福美满、互助合作新型家庭关系，这是搞好家庭教育的根本
保证。
四、怎样培养孩子的良好学习习惯？

1.习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。
这种行为和倾向一旦形成， 人们就会自然而然地去做， 否则就会感到
不适。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。

2.良好学习习惯的内容包括：⑴热爱学习的态度；⑵善于动脑、
学以致用的能力；⑶科学的学习方法。

3.培养良好学习习惯的措施有以下几方面：⑴抓态度作风。家长
应经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，
对学习能否知难而上，持之以恒。⑵抓作业。家长应察看孩子放学回
家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老
师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁。⑶抓能力。家长
应察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力。⑷
抓技能技巧。 家长应察看孩子的作业是否格式正确， 写字是否又好又
快，学习方法是否正确，学习效率如何。
4.培养良好的学习习惯应注意以下几个问题： ⑴从“强制”入手，
严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。⑵要具体指导。一点一
滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势。⑶要因势利导。发现孩
子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。⑷不断
提出新要求。要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求。⑸要创造学
习条件。要让孩子在书桌上学习，要给孩子创造安静的学习环境。

5、文化水平低的家长怎样辅导孩子学习？
文化水平低的家长辅导孩子的确有一定困难。 但决不是就不能辅导
孩子学习。具体地讲，可以做下列事情：
1.给孩子创造良好的学习条件。 ⑴创造安静的学习环境 :不在家打
扑克、麻将，少看电视，最好给孩子一个较僻静的场所。⑵备齐学习
用具和工具书。 ⑶订一些适合孩子阅读的报刊、杂志、参考书。
2.要减轻孩子的家务负担。学习是孩子对社会承担的头等义务，
是艰苦的脑力劳动。 家长一定要尽量减轻孩子的家务负担， 让他们有
充足的时间，集中精力搞好学习。
3.要经常了解孩子的学习情况。家长要经常和老师取得联系，了
解孩子的学习情况， 发现孩子在学习上存在的问题， 并可以向老师请
教解决办法。
4.要学会检查孩子完成作业的情况。⑴放学后家长要督促孩子认
真做作业并检查做作业、 预习、复习情况。⑵定时翻看孩子的作业本，
看老师批改的多不多，打了多少分。如果错的多，分数差，就要帮助
孩子查明原因，及时补救。 ⑶检查孩子的作业是否整洁。这是检查孩
子学习情况的重要方法。

六、孩子没考好，家长怎么办？
孩子在学校要经历大大小小无数次考试， 这些考试是对孩子学习成
绩的检验，也是对孩子的一种锻练。为此，家长对考试给予了极大的
关注。应如何看待考试成绩呢？考试成绩可分为卷面成绩和标准成
绩。卷面成绩与试卷的难易程度有关，试卷容易时， 80 分可能是最
低的得分；试卷难时， 60 分可能是最高分；若在同一天，先用容易
的卷子考试，再用难度大的卷子考，得分自然是先高后低，这能说明
学生的学习退步吗！可见，卷面成绩不能准确反映学生的学习水平。
标准成绩简言之即顺序分、名次分，它与试卷的难度无关，只与考生
在整体中的位置有关， 标准分越高在整体中名次越靠前。 标准分具有
可比性，即：同次考试标准分高的学生学习好； 某次考试与以往相比，
标准分提高了就说明进步了，标准分降低了就说明退步了。总之，对
待学生的考试成绩看名次的进退比看卷面分更科学。
考试后，若孩子的名次（或标准分）低于以往，则说明孩子在这
次考试中没有考好。孩子没考好，父母应该：
1.弄明白没考好的原因。是基础知识学的不好还是基本技能训练
不够？是身体不适还是怯场？找出了原因，才能对症下药。
2.孩子因没考好而苦恼、烦闷时，家长应给予关怀和安慰，然后
帮助孩子找出原因。
3.家长要主动帮助孩子总结经验、教训，也要从自己的方面找原
因，制定出具体的努力措施。
4.家长要正确看待分数。要重视，但不要迷信，对孩子的成绩应
有个全面的评价，不被分数左右。
家长同志们，社会、学校、家庭是孩子成长过程中的三个主要因
素，而家庭环境，是关系到孩子心理健康教育的最重要的因素。 和谐、
民主的家庭气氛， 是建立良好家庭环境的基础， 和谐使孩子感到家庭
的温暖，有依赖感，安全感，民主使孩子具有平等的意识，感到心情
舒畅不受压抑，并意识到自己在家庭或学校、社会的责任和义务。家
长要学会尊重并倾听孩子的心声，要在共同的活动（外出、购物、旅
游、访友）中建立感情，了解孩子的心理活动帮助引导他们处理各种
事情，克服调节自己的情绪，达到心理健康，培养孩子自信心和健全
的人格。家长同志们，健康是人生最大的财富，只要我们的孩子拥有
一个健康的心理和健全的体魄， 并能适应各种环境的考验， 他们的学
习就会成为乐趣。 精神就会充实， 朋友就会众多， 生活就会更有意义。
让我们共同努力，满怀豪情。使我们的学生在实践中学会做人、
学会求知、学会劳动、学会生存、学会审美、学会健体，做一个德、
智、体、美全面发展的新世纪的接班人。

⑷ 今天的我们怎样做父母

一、关心孩子，爱孩子

爱是人类的无性，每一个人都希望得到别人的爱，同时也向别人付出自己的爱。在所有的爱中，父母与孩子之间的爱是自然的，也是最为牢固的。父母对孩子的爱不仅令孩子感到‘快乐，感到安全，同时也培养、引导着孩子爱别人的天性。一个沐浴着父母真诚的爱的孩子，一个热爱父母，也对别人抱有爱心的孩子，永远不会悲观；不会觉得孤独，不会寂寞、傍徨，他们将会适应社会、适应人际间的交往，他们能造就和谐快乐的气氛，给家庭带来幸福。

所谓父母对孩子的真爱，必须符合以下的原则：

首先，不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子的健康、情绪、精神。不论你是得意还是失意，是踌躇满志还是焦头烂额，是成功还是失败，都得坚持对孩子的爱。让孩子感受到你在关心他。支持他，你是他坚实的后盾，无论发生什么情况，你都不会改变对他的爱，更不会遗弃他。

其次，注意观察孩子的表情、行为。认真及时地发现、解答孩子的困惑与疑难，耐心地倾听孩子的心声，鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐，帮助他们解决难题，参与分享他们的快乐。对于欢快中的孩子，父母尽量避免干预，对于伤心的孩子，您绝不可掉以轻心，即使他一时不愿倾诉，等他平静下来，仍要与他交谈。伤心的孩子最渴望爱。

再次，真正的爱不是无原则的爱。对孩子的

教育固然应以鼓励、表扬为主，但应该批评的地方必须批评，只要你说明批评的理由，把握好批评的尺寸与份量，孩子是会接受的。不顾原则无条件的爱不是真爱只是“溺爱”，过分的关心，过分的保护都属此类。

二、了解孩子，理解孩子，尊重孩子

说到父母要爱孩子，许多人都会齐声赞同，可要他们去了解、理解并尊重孩子，有些人就会不以为然，“孩子就是孩子，孩子有什么”，言下之意就是孩子只是等待父母、老师去灌输知识、经验的空壳。

孩子在不同的年龄段以及随着环境的变化，他的生理、心理、爱好、需要都有显著的不同与差别。不了解这些，父母的爱多少有点盲目性。有时效果甚至适得其反。

孩子的童年期，他的一切行为中最为强烈的动机就是寻求归属感、安全感。像幼婴哭闹的时候，只要抱起他，让他垂直地伏在胸前，他便会安静下来。这是因为当幼婴被母亲抱起拥在胸前时，母婴之间建立了一种“胸对胸”的接触。这是人类所有身体接触中，最具安抚功能的一种。其次，幼婴在未能蹲坐或直立步行之前，对于“空间”的感觉限于平卧的平面。一旦身体在直立状态下，幼婴本能地对四周的环境作出更敏锐的注视及留意。他们之所以变得安静，是由于整个精神都集中于适应“直立”位置带来的新奇经验。这个时期，孩子渴望父母时时在身旁。

孩子进入青春期阶段（12岁～18岁），特别是在十四岁后，与父母的关系发生变化，进入所谓的“对抗期”，他们不愿听父母的嘱咐、告诫，不愿与父母在一起，而喜欢与同学、与朋友相处。这是因为孩子在同伴之间感觉轻松、自由，相互之间可以进行平等的交往；可以一块去探索、尝试未知的世界；还可以在遇到麻烦时获得及时的支持。这样的阶段，父母应及时地变化对待孩子的方式，不是予以各式各样的限制，而应鼓励孩子发展独立性，帮助他结交品行好的朋友，给他自由活动的时间、空间。

大人有大人的世界，孩子有孩子的世界。孩子的思想行为在大人看来经常显得幼稚可笑，但是它们与孩子的年龄、意识、思维的发展阶段是吻合的。他是一个独立的人，父母必须尊重孩子的个性、兴趣、需求及其感情表达方式，同时根据孩子的特点、条件予以恰当的指导、引导。当与孩子发生冲突的时候，父母不可搞一言堂，只是自己发布命令，不让孩子表达他的意见。正确的做法应是在作出判断前，先让孩子表明自己的想法、理由，然后再与孩子商讨合理的解决办法。只有了解、理解、尊重孩子，父母与孩子的关系才能建立坚实的基础，才能使教育孩子收到事半功倍的效果。

⑸ 如何做新时代智慧父母

做新时代智慧父母的方法：发现孩子的优点、适当鼓励孩子、让孩子体验学习的成就感、帮助孩子拓宽学习之道。

1、发现孩子的优点。孩子的优势，而不是只针对孩子的缺点以及孩子的错误，谁不犯错，知错能改，善大莫焉，我们应该去扩大孩子的优点，放大孩子的优势。

2、适当鼓励孩子。当孩子有进步时，取得好成绩的时候，我们家长要少强调孩子聪明，而应该去强调努力，这是孩子自己努力得来的结果。

3、让孩子体验学习的成就感。我们要对孩子的期望值要恰当，不要一开始就给予太高的期望值，凡事有一个过程，然后给孩子及时的反馈和奖励，我们家长都应该及时地给予反馈，指导出来，对于好的方面，我们应该给予奖励，可以是物质，或者是精神，语言方面的奖励。

4、帮助孩子拓宽学习之道。让孩子找到自己的求学之道，可以是向老师或者同学之间相互做学习性交流，相互取长补短，也可以是由家长正确引导孩子合理使用电脑，手机或网络等方式方法。

智慧父母的五大力量

1、不做焦虑妈：当代父母心理成长。制定教育方针的决策者、教育过程的实施者、孩子学习的辅导者、为孩子筛选学习资源的信息员、孩子成长的陪伴者。家长要做的，就是终身学习。家长终身学习的目标：懂职场生态、懂家庭关系、懂现代教育、懂性别角色、懂自我成长。

2、躬行求真：提升家庭的学习能力。父母辅导孩子写作业，主要是督促孩子写作业，避免孩子分心，提高孩子写作业的效率，同时检查孩子作业的完成度，而不是对错。写作业除了巩固学习成果、提高文化知识水平以外，还能提高孩子的综合素养和优秀品质。

3、养育孩子如何去“娇贵化”。过度的保护和爱护，进而导致孩子娇气尊贵，养尊处优，经不起磨炼和挫折，这对孩子的健康成长是不利的。过度教育会导致学习障碍、损害孩子的自信与创造力并破坏亲子关系的和谐，进而影响其全面发展。

4、常在春风中：家庭之爱的隐形边界。边界”，有两种边界——心理边界和法律边界。边界无处不在，边界给我们安全感、自由感、适度感。在家庭教育和生活中，要把握适度的心理边界，保护自己，传达尊重，在人际交往中让自己或让他人感到舒适、受尊重。

5、你是孩子一生的港湾：如何成为当下最好的父母。中国式教育绝大多数是以家长价值为导向，极度缺乏以孩子的自我发展为目的、无条件给予孩子支持的爱的教育。你可以把你最好的东西给孩子，却不能给孩子连你自己都没有的东西。

⑹ 如何做一个合格家长

儿童是未来的社会支柱，人类的希望所在。他们既是家庭的孩子，更是社会的孩子。一个身心得以全面发展，健康、快乐、聪明、上进的孩子，是家庭的幸福，也是社会发展的可靠动力。

作为家长，在教育子女方面应作如下努力：

一、关心孩子，爱孩子

爱是人类的无性，每一个人都希望得到别人的爱，同时也向别人付出自己的爱。在所有的爱中，父母与孩子之间的爱是自然的，也是最为牢固的。父母对孩子的爱不仅令孩子感到‘快乐，感到安全，同时也培养、引导着孩子爱别人的天性。一个沐浴着父母真诚的爱的孩子，一个热爱父母，也对别人抱有爱心的孩子，永远不会悲观；不会觉得孤独，不会寂寞、傍徨，他们将会适应社会、适应人际间的交往，他们能造就和谐快乐的气氛，给家庭带来幸福。



所谓父母对孩子的真爱，必须符合以下的原则：

首先，不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子的健康、情绪、精神。不论你是得意还是失意，是踌躇满志还是焦头烂额，是成功还是失败，都得坚持对孩子的爱。让孩子感受到你在关心他。支持他，你是他坚实的后盾，无论发生什么情况，你都不会改变对他的爱，更不会遗弃他。

其次，注意观察孩子的表情、行为。认真及时地发现、解答孩子的困惑与疑难，耐心地倾听孩子的心声，鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐，帮助他们解决难题，参与分享他们的快乐。对于欢快中的孩子，父母尽量避免干预，对于伤心的孩子，您绝不可掉以轻心，即使他一时不愿倾诉，等他平静下来，仍要与他交谈。伤心的孩子最渴望爱。

再次，真正的爱不是无原则的爱。对孩子的

教育固然应以鼓励、表扬为主，但应该批评的地方必须批评，只要你说明批评的理由，把握好批评的尺寸与份量，孩子是会接受的。不顾原则无条件的爱不是真爱只是“溺爱”，过分的关心，过分的保护都属此类。

二、了解孩子，理解孩子，尊重孩子

说到父母要爱孩子，许多人都会齐声赞同，可要他们去了解、理解并尊重孩子，有些人就会不以为然，“孩子就是孩子，孩子有什么”，言下之意就是孩子只是等待父母、老师去灌输知识、经验的空壳。

孩子在不同的年龄段以及随着环境的变化，他的生理、心理、爱好、需要都有显著的不同与差别。不了解这些，父母的爱多少有点盲目性。有时效果甚至适得其反。

孩子的童年期，他的一切行为中最为强烈的动机就是寻求归属感、安全感。像幼婴哭闹的时候，只要抱起他，让他垂直地伏在胸前，他便会安静下来。这是因为当幼婴被母亲抱起拥在胸前时，母婴之间建立了一种“胸对胸”的接触。这是人类所有身体接触中，最具安抚功能的一种。其次，幼婴在未能蹲坐或直立步行之前，对于“空间”的感觉限于平卧的平面。一旦身体在直立状态下，幼婴本能地对四周的环境作出更敏锐的注视及留意。他们之所以变得安静，是由于整个精神都集中于适应“直立”位置带来的新奇经验。这个时期，孩子渴望父母时时在身旁。

孩子进入青春期阶段（12岁～18岁），特别是在十四岁后，与父母的关系发生变化，进入所谓的“对抗期”，他们不愿听父母的嘱咐、告诫，不愿与父母在一起，而喜欢与同学、与朋友相处。这是因为孩子在同伴之间感觉轻松、自由，相互之间可以进行平等的交往；可以一块去探索、尝试未知的世界；还可以在遇到麻烦时获得及时的支持。这样的阶段，父母应及时地变化对待孩子的方式，不是予以各式各样的限制，而应鼓励孩子发展独立性，帮助他结交品行好的朋友，给他自由活动的时间、空间。

大人有大人的世界，孩子有孩子的世界。孩子的思想行为在大人看来经常显得幼稚可笑，但是它们与孩子的年龄、意识、思维的发展阶段是吻合的。他是一个独立的人，父母必须尊重孩子的个性、兴趣、需求及其感情表达方式，同时根据孩子的特点、条件予以恰当的指导、引导。当与孩子发生冲突的时候，父母不可搞一言堂，只是自己发布命令，不让孩子表达他的意见。正确的做法应是在作出判断前，先让孩子表明自己的想法、理由，然后再与孩子商讨合理的解决办法。只有了解、理解、尊重孩子，父母与孩子的关系才能建立坚实的基础，才能使教育孩子收到事半功倍的效果。



三、树立父母在孩子心目中的威信

有威信的领导对部下有一种感召力，同样，有威信的父母也会对子女产生一种感召力。

有威信的父母能使子女在心理上对其产生敬佩、信赖；在行为上暗暗地学习、效仿；在生活中遇到各种难题时，他也会敞开心扉，从父母那儿获得支持与力量。显然，有威信的父母对教育好孩子极其有利。

父母威信的确立并非易事。孩子对父母威信的认可不是取决于一时一地一事，而是取决于父母的全部生活、行为与工作，取决于他们的思想、感情、习惯、兴趣、爱好、志向及他人的关系，只有在所有这些方面都能成为榜样，父母才会在孩子的心中树立起良好的形象。



父母要树立威信并保持威信，除了要培养自己高尚的品德、对事业不倦的追求和以身作则、言行合一的行为准则外，还得不断地充实自己、发展自己，开拓视野，踏上时代的节拍。父母要孩子发奋读书，而自己不读书不看报，不求新知，孩子问起来一问三不知，这样的父母不可能成为威信型的父母；在孩子面前是冠冕堂皇的一套，在孩子背后又干着另一套，岂不知孩子的眼睛是异常敏锐的，虚伪最令他们憎恨，这样的父母即使取得威信于一时，但绝不会保持多久。

父母的威信还取决于他们之间的关系。父母之间的关系是和谐的、充满生机的。富于感情的，孩子会受到感染，从而易于接受父母的爱并对父母充满爱心。反之，如果父母之间的关系不和谐，充满矛盾冲突，孩子就会产生怀疑，并进而失去信赖，威信亦自无从树立。

今天的孩子比我们的过去更聪明，今天的孩子会遇到许多新问题，今天做父母很不容易。