如何与父母沟通的议论

⑴ 子女如何与父母交流

子女对待父母，应当以敬重为先，认真对待自己对父母的一言一行。与父母讲话、办事时，一定要讲礼貌、守规矩，时时刻刻按照礼仪规范行事。对于父母的批评与指教，子女应认真恭听、虚心接受。无论从哪方面讲，父母对子女的苦口婆心，都是爱的表现。明白了这一点，即使言词有些偏差，做子女的也应该理解父母，切不可强词夺理、当场顶撞，或是不屑一听、扬长而去。不要过分夸大与父母的障碍，更不能一味认定父母跟不上时代。

在家里的时候，如果你有事情要出去，一定要向父母禀告，不管你去得远或者近，也一定要讲明我到哪一个地方，好让父母找你方便。尤其现在的社会环境很复杂，治安也没有以前的好，所以为人子女一出门就一定要向父母禀明到哪里，什么时候回来。绝对不能让父母为我们的行踪担心。

汉文帝刘恒是汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲病卧三年。他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。

孝顺长辈，是人类共有的美德，是一个人应尽的义务之一。一个人，不论做什么工作，对父母的养育之恩都要相报。孝敬父母不仅是指物质上、生活上的帮助和照料，还包括精神上的慰藉。父母晚年时可能身体欠佳，备感孤独，这种情况下更需要老少两代密切相处。代沟，是老少相处的主要问题，并已成为社会广泛关注的问题。双方的相互理解和相互尊重，是解决代沟的前提。

孝顺父母体现在生活中的方方面面。现在父母吃药就方便多了，但是我们也应该注意到要按时让父母服药。这个时间我们要经常注意，不可以服错药。尤其病情危急的时候，更应该守在床边，稍微的闪失，都有可能使父母病情恶化。所以在这个时候为人子女应该要很细心地来服侍，能让父母在晚年的时候，得到好好的照料。

一定要心平静气地和父母沟通，最好是能把父母看成自己的好友。发生争执时，要先想想自己在这件事情上有没有做得不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题，要自己反省改正错误。如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要坐下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好地与父母沟通，加深彼此的理解。

父母是孩子的第一任老师，所以既要言传更要身教，要事事成为孩子的榜样，把孩子培养成文明社会的一员。父母对子女既要民主亲切，又要注意身份距离，做到有礼有节，角色分明。多与子女交谈，建立感情。注意发现子女的优点特长。注意传授个人礼仪、家庭礼仪、待客礼仪，并且维护孩子人格自尊，不在客人面前教训孩子，不在孩子面前议论老师、长者。

⑵ 早恋如何跟家长沟通

当你父母发现你早恋，父母一般都会让你马上和另一方断绝关系，这时，你就应该首先跟你的父母坦白你和另一方的关系！

还需要跟父母说明，你们在交往过程中也属于正常交往，而且没有影响到学习。

1、先听从父母：

可能有些父母会比较极端，他们认为你就是不应该这么早谈恋爱，你最好不要跟父母有冲突，冷静下来想一想其实你会发现父母说的都很有道理，如果想清除了，你可以和另一方商量现在是学习的重要时期，你们先把感情的事放一放，你们现在都没有足够成熟到去对批次负责，你们还会是好陪基朋友，以后在说这些也不迟，时间会让你们慢慢成熟，到时候你们的想法就会不一样了。

我说个我同学的，他两高中时早恋被发现，然后强行拆散了，考上大学后各奔东西再没联系过，工作后他父母也给他安排过无数相亲斗兄，就是没成功的，要么他看不上别人，要么人家看不上他，混着混着快奔三了，天天父母看着就愁，不过后来，不知道因为什么原因，好像两个人又走到一空乱袭起了。

⑶ 学生如何与家长沟通心得体会

与家长沟通的心得体会

在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢?我觉得应注意以下几点：

一、 真诚交往，密切联系

教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。

二、 尊重家长，增进理解

在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。

三、激励帮助，搞好配合

为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学

生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。

四、以诚相待，摒弃功利

教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或利用节日给老师：“意思意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教师的形象。

⑷ 父母的话总是很伤人，让人情绪奔溃，到底应该怎么和他们沟通相处

1、一定要记住，那不是咱们的错，只是父母自己怪自己能力不够。2、家庭的矛盾，从来都是因为自己想不通。3、允许自己愤怒和悲伤，不要压抑自己的感受。人本来就是喜怒哀乐的结合体，生气和开心是一样的，这是你人性的一部分，不要压抑，释放就好。4、表达自己的愤怒和悲伤，可以是找人哭诉或者是聊天唠嗑，如果实在找不到人，就找我吧。5、去运动。情绪的释放可以通过运动量来释放。情绪本身就是一种化学因素，大部分愤怒的会产生，都是因为体内的化学反应。而体育运动会增加内啡肽（大脑分泌的化合物，能促进愉悦情绪产生）的分泌。

时间有限，在不清楚整个事件的情况也不多加议论，总之你想结果美满就先把事情捋清，把你父母对男方不满意的地方改进，证明你对这段婚姻的决心，对未来的规划，多半父母还是能接受的

分开并不是解决这个问题的根本途径，有点避开的意思。血浓于水，不会因为这么些时间的避开而变淡，反而随着时间的增长，会淡化很多问题，自己也能想通很多事情，心态很重要。