二十一世纪父母怎么教

① 作为父母，该怎么去教育孩子

作为母亲，我希望我的孩子先会做人，然后再要求她做其他的事情，所以在平时的生活中我主要从以下几个方面来引导、教育我的孩子：

一、以身作则，从生活中的点滴教会我家姑娘明辨是非，知道自己什么事可以做，什么事情不可以做。举个例子，她们幼儿园每次吃饭前都会让孩子背诵《悯农》这首古诗，但我发现孩子可能是由于年龄问题所以有些认知并不是十分清楚，只知道不应该浪费粮食。为此，我每个周末都会带孩子回老家，然后我们一起和她外婆去地里干活，虽然孩子小干不了太多的事，但在劳动的过程中她却能深刻体会到收获的不容易与艰辛。当然，平时的生活中我们也会很注意自己的言行，尽可能做好孩子的榜样。再如，因为我外婆年纪大了，又是一个人生活，所以我和孩子的爸爸就会经常去找老人聊聊家常，顺便带些常用的食品和生活用品给她，见得多了，我家姑娘每次经过我外婆门前时都会跑进去问问她需不需要买什么东西，有时有好吃的东西她也会说：“要留着带回去给老祖吃……”听到姑娘这么说，我心里真的挺欣慰的！因此，不管孩子聪明与否，我觉得都应该先教孩子如何去做人，在大方向上引导好孩子。

二、培养孩子良好的习惯，包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。我家姑娘有个毛病——东西乱扔，不会收拾，为这个事平时她经常被我说教，但就是改不了。今年她刚上小学一年级，每晚都有家庭作业，但她仍然和往常一样写好作业都不会按我说的把所需要的东西收拾好放书包里。第二天，我送她上学回来发现她的作业本还在沙发上，本想送去给她的，但后来想想我又没送去学校给她，结果中午接她回家时，她整个人都显的有些萎靡不振的，一问她原来是因为她没交作业本而被老师说了几句。借此机会，我就问她忘带作业本的原因，让她找旁闭到自身的问题，然后又耐心的跟她讲认真收拾东西所带来的好处。养成良好的习惯，对每个人而言都会受益终生！

三、教授孩子文化知识。对于这一点，我没有强迫性的要求孩子去学习，而是每个周末都会带孩子去逛逛超市，去新知图书城坐上个把小时，让她看看自己喜欢的图书，不懂的地方呢我又教教她，所以她也挺喜欢这种学习方式的。

四、生活中孩子能做的事尽量让她自己去做，锻炼孩子必备的生活能力，虽然有时看着是有点可怜，但我宁可让她可怜一会也不希望她可怜一辈子。

五、平时多抽时间陪陪孩子，学会倾听她们的想法，即使她们年龄小，作为父母的我们也不能随意扼杀她们的想法。

教育好孩子不是一朝一夕的事，需要父母润物细无声般的教育，希望我们每位父母都能多一点耐心和信心。

我给儿子（6岁）抄写的一类扰肢字的组词，他给我找出了我的一些书写错误，包括竖勾写弯了、连笔、左右不对称等等错误，他揽着我的头，轻轻的和我说：“妈妈‘不’写错了缓启世”……等他找出多处错误后，我说：“我错了这么多，很失落”他轻柔的说：“妈妈没事，你好好写，很快就写得很好了。”他（小周老师）让我改正，还和我说：“改正是妈妈的事。”

我给儿子抄写的字组词

儿子放学后去学校附近的公园玩，看到有几个小朋友在搬石头，他过去热情的打招呼：“嗨，大家好，我们可以一起玩吗？”他也加入了队伍中搬石头了，玩了一会，没有小朋友和他一起玩，他就离开了。又遇到一个男同学，他开心的过去和他玩，同学好像也不想和他玩，和他爷爷（我猜的）回家了。儿子想和小朋友玩的想法一直在碰壁，直到碰到了两个男同学一个女同学，他和同学们玩的都很开心，一直疯玩到傍晚。

和儿子户外烤鸡蛋和土豆。树枝一掰就断就是干树枝，还有细树枝和粗树枝要分开，是儿子用打火石点的火，点火和烤土豆过程中都遇到了好多问题，儿子说：“坚持，不能放弃！”儿子会邀约小朋友一起户外活动会分享他烤的所有食物，也会做小朋友的小老师。我和儿子一起看‘荒野求生’贝尔叔叔是儿子非常崇拜的人。

同学儿子生病了，在“轻松筹”筹款，我和儿子说了，他起初是要捐出他所有的零花钱。当我问他：“确定都捐了吗？捐了后，一分钱都没有了。”他想了想说：“一毛、5毛的捐，一元的不捐。”他数了数还有17元，和我说：“比原来少了很多，但是哥哥治病更重要！”又问我：“妈妈你还要买花吗？”，我说：“买啊。”他说：“买花11元就够了，爸爸也说11元，这些钱留着给你买花。”他又把17元收了起来。后来他问了我两遍，给哥哥捐钱了吗？得到我已经捐了的确定回答后，放心了。

儿子在（学校、生活、大自然）学习、体验、和传授给别人；他遇到问题自己想办法、坚持（柴火点不着呛的睁不开眼和流泪）依旧在坚持，看到是美好（特别好吃的土豆和烤鸡蛋）。阳光热情；（主动和小朋友打招呼邀请一起玩），遇到挫折不影响他的脚步（还是开心的寻找一起玩的朋友）感恩、分享；有好的东西会分享给大家，主动给父母做事（我感冒会给我煮花茶蜂蜜水。

孩子给我的天使，能陪伴他有一段路，我的内心是喜悦的，幸福的。

作为父母，该怎么去教育孩子？曾经在书上看到过这样一句话: “每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。 ”至今我还一直喜欢着这句话。那么对于父母，该怎么教育孩子，我个人是从以下几点来分析的：

很多时候，都说从一个孩子的言谈举止，就能联想到这个孩子父母本身的形象。我们大人总是觉得自己的孩子不如别人家的听话、懂事，但却没有从自己身上去考虑一下呢?我们大人又有那些事是说到做到呢？其实 每个孩子的天性都说好的，靠的是家长的教养和教导。

比如以下四条生活中的小案例：

1、母亲爱打扮，那么女儿必然也会爱打扮，父亲爱喝酒，那么儿子也爱喝酒；

2、当你指责孩子坐没坐相，站没站相的时候，想想自己平时看电视的时候是不是习惯半躺在沙发，两脚放在茶几上?

3、当你总指责孩子不认真看书、贪玩的时候，想想自己平时是不是总是在孩子写作业的时候在一边翘着二郎腿一边看电视呢？

4、或者在孩子休息、学习的时候，自己则在一边搓麻将、打牌?

很多时候孩子就是这样的， 你做什么，孩子就会自然而然的模仿你做什么，这已经成为 社会 上的定律了。 不是说孩子不听话，不懂事！而是我们家长都没做到这一点，那么，你拿什么去说一个孩子不懂事、不听话呢？所以， “父母是孩子的一面镜子，而孩子时父母的影子，” 这句话是没有错的。

记得有这么一句话： “身教最为贵， 行知不可分。” 这是叶圣陶先生曾说过的话。无声的“身教”往往是胜过有声的“言教”的。父母是孩子的第一任老师，很多优秀品质的养成，都与父母的言传身教分不开。身教重于言教： “母亲每天都在帮年迈的奶奶洗脚，孩子看在眼里，也记在心里，当母亲正准备自己洗脚时，孩子也自然而然地帮母亲端来一盆热腾腾的....” 相信大家对中央电视台的这条公益广告都不会陌生的。 对于现在这个 社会 而言,家庭教育从微观的角度直接影响于人，在人的教育和发展中占有举足轻重的地位。

所以：父母是孩子第一任老师也是最好的行为导师，而言传身教也并不是一句空话。

教育孩子不仅是发展他们与同龄人保持相同的的智力，同时要培养孩子的品德。

书上看到过这么一句话： “孩子的道德教育应从摇篮时期开始，因为当今 社会 缺少的不是有头脑的你，而是有品德的人！” 所以，如果要想将来自己的孩子也有品德的话！就要从小向孩子灌输东西，首先家长自己要做出榜样。 为了培养孩子的品德，家长在平时的所作所为中，需要谨慎，应该处处为孩子做出表率。 尽管孩子并不会喜欢做任何事情的时候，都讲究礼貌和礼节，但对现在的孩子来说，把讲究礼貌和礼节看作是对自己的一种束缚，也是毫无道理可讲的，所以，家长应该时时刻刻都在为孩子具备良好的教养和良好的品德。

总而言之：在教育孩子的道路上，父母起着举足轻重的作用，因为父母是陪伴孩子最早也是最长的人。所以， 父母希望自己将来的孩子具有什么样的品质和修养，那么首先父母应具备什么样的品质和修养。

我想我应该可以帮助你，毕竟我是过来人。

可能会有报复心理，这样就很容易变成不良少年。还会经常不回家，原本一个温馨的家，由于经常充斥着对孩子的骂，棍棒教育。孩子的脑海里就会把家当做是一个休息的地方，就像宾馆，想来就来，想走就走。

由于经常比较很容易让孩子产生自卑心理，感觉自己哪里都不如别人，没人赏识他。

千万不要这样做，这样只会让孩子对你的仇恨加大。不要把孩子做错的那些事说事，这样真的会让孩子很没面子。

每个孩子都有选择的权利，这无关年龄。谦让固然是一种美德，但没有人能够强迫他去谦让，即使是父母，也没有那个资格。

孩子如果做错了事，千万不要去骂，这时更应该去倾听，并和他一起讨论如何去解决。

我希望我的回答能够帮助你，谢谢。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子走好人生之路的终身导师。

孩子的眼睛是照相机、摄像头，父母的一言一行都会留下永久的记忆。

关于教育孩子，如何教育，不需要谁来告诉我们方法，而我们作为家长，却又自己教育孩子的思路和原则。

有这么几个问题，我们可以问问自己?

一，我们希望有一个怎样的孩子?

优秀? 健康 ?开朗?正直?孝顺?

当你明白什么品质是你所崇尚的，其实你的言行身教，就会带领你的孩子，走向你希望的那个方向。俗话说，龙生龙，凤生凤，天生的老鼠会打洞。就是这个意思。如果说养育孩子就一场盛宴，言传身教就是主食材，教育方法就是那些佐料配菜，你拿到新鲜好品质的主食材，佐料宜少不宜多，不可喧宾夺主。

二，孩子希望有一双怎么样的父母?

宽容?严厉?正直?耐心?有趣?

我们也有童年，咱们小时候也对爸爸妈妈有过希望，所以也不难想想孩子对父母，有怎样的期待和希望。不仅仅是臆想，咱们可以通过与孩子的沟通，亲子陪伴，洞察到孩子喜欢咱们身上的那些方面，孩子抵触哪些，讨厌哪些?

我们希望拥有一个让自己满意的孩子，同样的道理，我们去做一个受孩子爱戴的家长，难道不应该吗？

孩子，把你的手给我。

爸爸妈妈，把你们的手给我。

爱就是教育。至于哪些方法，父母有权自己做主，但是方向，思路和原则不能错。父母就如同一艘船的舵手，孩子就是船员，父母有时也会有偏差，但一定要及时调整，幸福之舟必定稳稳的驶向成功的彼岸。

你说孩子没有长成你期望的样子，而你也没有变成孩子喜欢的父母。

中国式教育的缺点就是：棍棒管教、强加压力、缺乏沟通。

这样的教育方式有时会造成不良的后果，甚至会影响孩子以后的人格发展和个性形成。如果你真的想惩罚孩子，不妨用这两种方式： 独处和限时。

独处| 如果孩子犯错误，你可以让他自己待会儿，前提是在你的视线范围内。不管他是大哭还是沉默，都不要理会，让他自己去想错在哪里。孩子也是有思想的，不要干预他的想法。10多分钟以后，你可以问问他错在哪里，并学会适当的表扬他。

限时| 如果孩子玩的忘乎所以，你怎么说他都不走，不要用商量的口吻，坚定地告诉他：你可以再玩10分钟，10分钟以后我们必须走。你一定要言而有信，不管10分钟后再怎么哭闹，都不能妥协。这样反复几次，孩子就会养成时间概念，乖乖的在规定时间内完成想玩或想做的事。

不要把你觉得对的事情，强加在孩子身上。

你没考上大学，所以希望孩子学习好、上好的大学。每个孩子都有与生俱来的天赋，学习好并不是唯一出路，尊重孩子的喜好和想法，不要太早剪去他们的翅膀，也不要让孩子这辈子为了你的梦想而活。

你觉得公务员工作稳定、有面子，所以你让孩子去考。孩子大了，就不要干涉太多，每个人都有自己想要的生活，你要做的就是支持他、相信他。

你觉得这个女/男孩并不适合自己的孩子，就从中作梗，逼两人分手。感情的事谁也说不清楚，但两个人真的相爱，父母就应该送上祝福，毕竟你不能陪孩子一辈子。

不要总是以父母的身份来命令孩子，让彼此之间产生距离感。如果可以，试着和孩子成为朋友，让他可以和你说说心里话， 正确的引导孩子性格的形成，让孩子 健康 的长大。

中国家庭大多是：父母努力挣钱，老人帮忙带孩子，全家忙里忙外，总想给孩子更好的生活，把孩子照顾得无微不至。 孩子哭了立刻就哄、跌倒了马上去扶、出门大包小包的带婴儿用品、孩子明明可以吃饭偏偏要喂、走路偏偏全程抱着…

如此溺爱，是害非爱。让孩子从小就学会独立，才是真正的爱。

大部分家庭在养育孩子的过程中， 更重视物质给予，而忽略精神沟通。

随着孩子年龄的增长，他们能够逐渐掌握基本的生活能力，并不需要父母面面俱到，而他们的思想恰恰会随着成长而越来越丰富，这才是养育的重点。

所谓“教养”，教育在前，抚养为后。

教养出乐观向上、品行良好的孩子，才是做父母最大的成功。

怎么去教育孩子？

每个人都有第一次当父母、第一次当孩子的时候，在教育上，第一次当父母往往经验不足，不知道该怎样去教育孩子。每当有虐待、抛弃、殴打孩子等的情况发生，我都特别希望在结婚之前有一次专业的培训和考试，只有考核通过了，做好当父母的准备了，才能领取结婚证。虽然这很不现实，但恰恰表达了我对教育上的观点---从家长抓起！

据研究表明，家长的受教育程度越高，孩子优秀的比例越大

在很大概率上，看一对父母怎么样，看他的孩子就知道了，反之如此。一对受教育程度高的夫妻，教育出来的孩子往往比别人优秀，在比例上，如果母亲受教育程度高，教育出来的孩子综合素质也相对高，所以才会有一些国家里，格外的注重女性的教育，如果一个家庭里，只能供一个孩子读书，他们往往会选择供女孩读书（当然，在我们国家是相反的），从国家的层面上来讲，这是最明智的选择。一对父母的受教育程度，在很大程度上决定了孩子的发展，根据数据分析，往往父母有一个以上当教师的，他的孩子基本都不会差。

 

如何当好父母的角色？

1、  以身作则。

以身作则去教育，而不是比较别人家的孩子。很多人在当父母的时候，只会说，你要怎么怎么样做，把自己未完成的目标或的希望强加在孩子身上。却从来不问自己，你能做到吗？你做不到，凭什么要求别人做到呢？这个时候肯定又会有人出来抬杠说，我那个年代没有现在好，现在条件好了。这个我无法反驳， 社会 是越来越好了，但是要求也越来越高了，同等的技能放到以前可能很吃香，当到现在根本没人看。我想表达的是，你要让他真正从内心服你，你要以身作则，用行动证明给他看，这件事可以做到，而不是一昧的比别人家的孩子，你只看到你别人家孩子的成功，那你看到别人家父母的付出了吗？ 因此，以身作则是前提。

2、  渲染环境。

环境总在潜移默化的改变一个人。前面说到，教师家庭的孩子一般都比其他家庭的孩子优秀。其中一个原因是他们有教育经验，第二个原因也是最重要的原因是他们给孩子制造的环境是适合学习的氛围，是充满书香的环境。如果你在孩子面前安静地看书、认真地学习、专注地工作，那么你的孩子学到的，是无聊的时候看书，学习的时候认真，做事的时候专注。如果你总在孩子面前抽烟、酗酒、赌博、吵架、讲脏话，那么你的孩子生长在这样的环境，你觉得他能好到哪里去？出淤泥而不染的人还真没几个，特别是小孩子模仿能力很强，第一个模仿的角色就是父母。所以有句话说，孩子是父母影子的折射。因此，渲染环境是关键。

3、  有效沟通

有效的沟通是建立信任和情谊的桥梁。我们总会听到孩子们说，我跟我的父母有代沟，那么代沟是什么？是因为孩子觉得他们说的，你不理解。那么怎么去跟孩子建立有效的沟通呢？深入孩子的内心，去真正了解他需要的是什么？孩子每一次哭闹，都是想要从父母那里获取到一些东西，如果得到了满足，他就会停止哭闹。比如婴儿哭了，无非就是饿了，尿了，或者不舒服了。婴儿不会说话，只能通过哭去传达，这个时候做父母的一样样排除，去 探索 他到底怎么了。但为什么他们长大一点了，会说话了，你就不能静下心去沟通呢？他还是一个孩子啊，当欲望无法满足时就会用原始的方式---哭闹，去表达他的情绪，我们成人尚且会如此，怎么能奢望孩子不哭不闹呢？你就要如此浮躁地去打，去骂，希望用这种暴力的方式去遏制他们的哭闹？为什么不选择静下心来去沟通呢？当孩子犯错误的时候，不要立即、当着外人的面去骂他，一个人愤怒的时候，是没有理智的，没法沟通的。最好是睡觉前，等双方都静下心的时候去跟他说，你今天哪里做的好，哪里做的不好，为什么不好。作为父母，我们要学会怎么样有效的沟通，而不是跟个孩子一样只会去发泄，去责骂孩子的不好。当孩子做错了，你要求他道歉，当做父母的做错了，是不是也要向孩子道歉？很多人觉得拉不下脸去道歉，你都没有把他放在平等的位置，怎么让孩子把你当成良师益友，去跟你建立友好的关系，去跟你诉说心中的烦恼，去分享他的喜怒哀乐呢？因此，有效的沟通是强有力的助攻。

 

做到了上面三点不容易。做父母，你是第一次，做孩子，他也是第一次。我们要跟孩子一起互相学习，共同成长。我相信你会从孩子身上找回自己的童年和初心，孩子也会在你身上学习到知识和品德。

2-6岁，是孩子认知成长的高峰期，也是情绪和 社会 性初步培养时期，他们对世界的认识，主要通过故事来了解，戏剧表演和 游戏 来感受。特别是孩子5-6岁时候，对世界充满了期许。幼儿时期也是语言发展的黄金期，《伯克毕生发展心理学》讨论过，双语言在幼儿期对孩子利大于弊。结合语言的学习，和 历史 的学习，带孩子顺着世界 历史 游历，能帮助他们了解 历史 ，开阔眼界，培养英语与人沟通的初步自信。

世界 历史 由四大文明古国发展开端，然后到科学和经济制度更为先进的欧洲，然后是重心转往美洲和亚洲。所以，带着孩子的旅行，可以从埃及开始。人类 历史 起源于非洲，公元前3000多年前埃及的古王国时期，可以带孩子进入4000多年前的古老金字塔和当时先进的建筑 科技 。同时，看看埃及国家博物馆，尼罗河上泛舟，文明最早开始是由于农业发展，对植物的驯化，尼罗河是非洲的母亲。

埃及之后，是富饶的两河流域文明，连年烽火战乱，伊拉克很多文明被毁，但是还有一些古风遗存。古老的汉谟拉比法典是现存最早的一部法律典籍。中东地区以色列也是当今全球创新的中心，犹太民族对教育的重视的经商基因，以及对于孩子培养的独立性，都值得我们学习。

两河流域之后是印度，恒河平原滋养了印度儿女，很多博物馆可以参观，最好是游览恒河流域。印度文明的发源地。但是，种性制度，限制阶层的流动，但是英语让印度与国际接轨更加通畅，所以印度人才国际化的，推荐带孩子参观印度软件城班加罗尔，全球最大的软件服务外包公司正在那里。

印度之后是中国繁盛的汉朝到唐朝时期。中国安徽有一些村落，保留着唐朝遗风。其实最有唐朝遗风的，是日本，金阁寺、很多寺庙都是唐氏建筑，还有日本民居，甚至日本饮食。日本的国家博物馆在东京，他们非常谦逊的把自己国家的 历史 1400前，都跟中国紧密联系在一起。

同一时代，也可以去意大利，因为公元前后到1400年，欧洲经历的漫长的中世纪，从西罗马帝国，到东罗马帝国、拜占庭王国，很多 历史 在意大利各种博物馆里有保留，之后的文艺复兴时代，建议大家带孩子去佛罗伦萨，这个城市属于一个王朝的背影，圣母百花大教堂，乌菲齐美术馆，曾经叱咤风云的美第奇家族，在这座城市，都有记忆。

后续开始的大航海时代，建议去西班牙和葡萄牙，那里的航海相关的博物馆，以及国家博物馆， 历史 很多在500年以上，比较完好的保存了当时的记忆。西班牙的巴塞罗那，除了 历史 意外，还有高迪的建筑。西班牙人热爱生活的信念，和奔放的热情，特别适合刚刚了解 社会 的孩子们，带着一颗童心，去包容一个不完美的世界。地中海海滩上，随处可见晨曦中和夕阳下奔跑的年轻人。美味的西班牙海鲜饭也不错。

随后17世纪是荷兰的世纪，在阿姆斯特丹，有航海博物馆，当时荷兰人打败了西班牙的无敌舰队，开始征战世界，成为第一个日不落帝国。著名的航海博物馆，可以一看。阿姆斯特丹也是个运河上的城市，乘坐小船，可以逛遍城市美景，也适合骑车。荷兰国家博物馆也在阿姆斯特丹，除了 历史 文物还有很多艺术藏品。这座城市也是梵高的草稿，梵高美术馆就在阿姆斯特丹，二楼迎面而来就是激情的向日葵。在阿姆斯特丹南部是库肯霍夫公园，每年3月底4月初，库肯霍夫公园开放6周，迎接全世界的郁金香迷。从稻田到温室的各品种培养，繁花炫目。荷兰也是新能源 汽车 很多的城市，小朋友也可以感受现代的扑面而来的气息。

18世纪，英国开始了第一次工业革命，可以带小朋友去伦敦、曼彻斯特、英国工业革命的 历史 ，给小朋友讲圈地运动的故事。还有著名的大英博物馆。牛津和剑桥大学。

18-19世纪，也是法国全胜的世纪，1789年的法国大革命，太多的法国小说讲述那段 历史 ，边在旅行中看书，边走过这些印记。还有刚刚被毁的巴黎圣母院，曾经也有敲钟人的执着和美丽心灵。当前，很多藏品都汇聚在卢浮宫。这里是洛可可时代的见证。也是印象派的发源地。

19世纪末期开始，也是德国的半个世纪，德意志博物馆在慕尼黑，德国是第二次工业革命，电气化时代的领导者。慕尼黑博物馆非常有逻辑的讲述了三次工业革命的 历史 。很多可供6-11岁小朋友尝试的物理实验，还有最新的光伏技术介绍。当然，也有两次世界大战的创伤和遗憾。

20世纪，美国带领的第三次工业革命，半导体和集成电路，以及软硬件腾飞的硅谷传奇。加州吧，这里有美国最好的大学之二：斯坦福和加州伯克利，还有硅谷无数的公司，如果加州是一个国家，它的GDP可以排上全球前20，硅谷的公司在当今世界上市公司市值前10名中，占据50%的份额。因为不受 社会 主流重视，受到排挤，而成就了阶层轮动的硅谷。

最后回到亚洲，看看亚洲四小龙吧，韩国、台湾，新加波，设置包括马来西亚、印尼等，在20世纪90年代，日本的雁型模式中，亚洲经济曾经创造出奇迹。

以终为始，中国各地，从北京到西安，从南京到杭州，从上海到深圳，古典的坚韧精神一直在传承，创新也在萌生。

② 家庭教育中，父母如何做到正面管教呢

从现实的家庭教育中，我们不难看出，我们父母和孩子的互动方式通常有三种：

第一种，我们把它叫做严厉型的管教方式，也就是说，爸爸妈妈在与孩子互动的过程中，给孩子非常多的规矩和要求，我们认为：对孩子一定要严格要求！这个想法对不对？对，也非常好。不过严厉型的父母却常常在家中缺少柔软、和善、有趣的互动，你可能很少跟孩子嘻嘻哈哈、快快乐乐地玩！也很少和孩子有说有笑地一起聊一些特别有意思的事情，只有在讲究规矩时，你板着一张脸，坚定地这样做。这样孩子虽然能培养起来一些行为规范，但是孩子同时也学会了你的死板，你处世中不够灵活、不够有弹性，孩子跟别人相处时往往也会是这种状态。而且我们还会注意到，在严厉型父母的过度控制下，孩子六岁之前可能比较容易接受你的这份控制，但是到了孩子六岁之后她的抗拒就会越来越多，他的心里就会有这样想法：凭什么你让我做什么？

所以，你会发现孩子经常说出来的话，就会带着“凭什么啊”，“为什么啊？”他的意思就是：我其实也是一个独立的人，我也需要自己的成长空间，我也有要有自己的想法的空间。你看，这种情况孩子越大，我们和孩子的亲子关系就越来越紧张了，孩子即便是一个有规矩的人，但是不一定真快乐和幸福，你也如此。

还有一种管教孩子的方法，就是娇惯型。什么叫娇惯型的？

就是父母在心里真的非常爱孩子，特别想要给孩子尽量的满足。我们可能经不住孩子一下子哭，一下子闹，也经不住孩子的软磨硬泡，他一会儿求求你，一会儿哄一哄你，一会说点甜言蜜语的。娇惯型的父母就拿孩子就没办法了。孩子的眼泪和甜言蜜语很容易就击败了你，你就妥协了，可能刚刚你还说着狠话，说这个东西不能买，那个东西不能吃，或者晚上睡觉前绝对不能够玩手机，结果你转眼就被孩子拿下了。像这种情况我们养育出来的是一个怎样的孩子呢？是一个没有规矩的孩子！孩子自己在生活中受到了你很多的宠爱，但是他未必能够真的感觉到你的爱，反而很容易对父母越来越愤恨。

那么还有一种情况叫做混合型的，也就是说，我们是在严厉和娇惯之间，来回地摇摆。一会儿我们就严厉得不行了，觉得一定要把孩子制住，这种时候我们就很强硬！孩子怎么哭闹，我们都毫不动摇。过两天，你的想法又变了，孩子哄你一下，哭两下，同样的一件事情你又放弃原则了！这样来回摇摆，在孩子的心里面就觉得：我的爸爸妈妈到底是怎样的一个人？他的原则底线到底是什么？孩子对你就完全摸不清，因此他对你的就会产生非常的焦虑，不断地跟你进行抗衡，总想试探你的底线到底是什么？因为你今天可以，明天又不可以了，那么这个底线到底在哪？他就一次又一次地去试探。

所以像这种情况你就会和孩子没完没了的进行拉锯战，孩子会越来越难管。

真正良好的管教方式，其实我们讲的是一种智慧性的管教方式，就是我们一方面能确立我们自己的原则底线，另外一方面，我们跟孩子爱的互动也是非常多的，我们跟他快乐地说话，快乐地玩 游戏 ，包括孩子做得不好时，我们也知道怎么跟孩子更和谐地进行互动，我们知道如何做就能不打压孩子，同时还能坚持原则，这才是智慧的父母。但是这种管教是需要方法的，需要情绪管理的方法，需要跟孩子沟通的方法，需要我们给孩子定规矩的方法，只有我们父母在管教的过程中给孩子给到了这一些系列的方法，那么我们的管教方式就是正面的。

关于“正面管教”，我觉得有本书特别值得一读，那就是由美国女性心理学家简·尼尔森所著的《正面管教》一书。书中的内容不同于寻常的鸡场式文章，作者的叙述相当质朴坦诚，其中的不少观点我认为相当受用，也有很高的实践意义。

1.尼尔森不主张严厉型管教，因为这种管教似乎会产生立竿见影的效果，但却只是暂时的，而且可能会导致孩子的愤恨、报复、反叛及退缩。

2.她认为正面管教的最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和 社会 有贡献的成员时，他们就会成为有 健康 自我概念的高效决策者。

3.她主张管教孩子时要和善和坚定并行，充分地给予孩子尊重和鼓励。教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。

4.她强调父母的教育要有助于孩子感受到归属感和价值感。

5.是否能教给孩子有价值的 社会 技能和人生技能，培养孩子的良好品格？例如孩子是否尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作？这是父母需要去思考的。

这本书里有蛮多的实用技巧，我自己很受益，也引发了不少思考。建议有志于正面管教的父母可以读一读。

家庭教育方法很重要

可中国90%的普通家庭孩子，都是通过从小一步一脚印，经过幼儿园、小升初、初升高，再经历高考，靠知识改变命运。所以我们这些走在常规教育路线上发展的孩子，尤其是在中考、高考面前除了繁重的学习生活就没有其他 娱乐 了。

而教育方法的不当就变成了罪魁祸首，有的家长甚至茫然无措，使很多本来既活泼可爱又聪明的孩子逐渐变得愚钝呆板，也使无数父母操碎了心。

实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

三

01

知识改变命运，家庭改变孩子。很多家长自身没有做到言传身教，没有天生的为人父母，怎样当好父母也是每个家长的必修课。

02

品德培养

人的学习和成才过程，是一个智力与非智力相互影响，但非智力因素比智力因素更重要。现在家庭教育中，家长最大的误区是只重视智力培养，只抓学习，而轻视非智力因素的培养。学业成绩的重视固然有其 社会 根源，但是孩子走上 社会 后，成功与否却不取决于学习成绩。

孩子的成才含有两个层次：一是做人，二是成才。做人是成才的基础。孩子在家庭中的品德教育是德育工作的重要组成部分，只有保持家庭、学校、 社会 教育的一致性，才能保证孩子形成良好的思想品德。

03

引导孩子学会读书、学会学习、学会独立，乃至接触 社会 ，融入 社会 。引导孩子 健康 成长，这是做家长的核心任务。家长要“授之以渔”而不“受之以鱼”。不能万事包办，替代孩子成长，要着重培养孩子“自强、自立、自尊、自爱”的个性，这至关重要。

值得注意的是，孩子成长过程中不会一帆风顺，成长道路也很会宽广。但孩子的成长还需要有自由的空间，孩子的未来是个求知数，我们家长应该关心，引导，而不能按自己的意愿来塑造他、束缚他。应该给他一个宽松的学习成长环境。

04

倡导的教育理念是和善而坚定。这是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，在这种氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的 社会 技能、人生技能，取得良好的学习成绩。

大家好，没有哪个父母不为了自己的孩子全力以赴，但最美好的愿望不一定带来最好的结果。

一定要尊重孩子，以与孩子合作为基础去解决问题，培养他的自信，总之，需要了解他的问题后，才能对症下药。

你好，我是小诚子妈妈，很高兴回答你的问题！怎样做到正面管教呢？这是每个父母都关心的问题！

第一：在家庭教育中，父母必须要以身作则。父母在管教孩子的同时也要约束自己，不要一边管着孩子，一边放纵自己。比如：父母自己都喜欢玩手机，还禁止孩子玩手机。父母喜欢乱发脾气，还要求孩子不能乱发脾气。这很矛盾，都说父母是孩子最好的老师，如果父母展现给孩子的都是这种负能量，那如何去要求孩子。所以，在管教孩子时，父母要树立一个好榜样，有一个好的榜样在身边，孩子会被感染，变的越来越好！

第二：在家庭教育中，家庭氛围很重要，父母需要给孩子营造一个好的家庭氛围，这个对于孩子自信心的建立和安全感的建立是非常关键的。首先父母之间的关系要和谐，相互尊重，相互关心，相互爱戴，这样孩子会觉得在父母身边很安心，在这个家庭中生活很舒心，有一个和睦幸福的家庭，孩子会格外的开郎，有足够的自信和安全感！反之，父母经常吵架，孩子会生活的提心吊胆，不知道什么时候父母又会吵架，生活变的不稳定，变的不自信，总觉得自己没有别人棒，生活在自卑中，莫名的暴躁。所以父母要让孩子在 健康 的家庭中成长，孩子才会是 健康 的！

第三：在家庭教育中，要制定家庭规章制度，在这个家庭中，什么事情不能做，什么话不能说，家里的每个成员都要严格尊守，如果谁违规都要接受惩罚，父母也不例外，在制度面前，人人平等！长期以来，孩子会自觉的尊守！这是我的经验分享，希望能够帮到你！

家庭教育中，父母要做到正面管教，应该采用宽严相结合，以严为主的教育方法。 （一）家庭教育中宽严结合，以严为主的理由： （二）建议：

首先 ，在小孩面前要传播正能量，父母作为家长，要以身作则，言传身教，不要在小孩面前传播负面的言语和行为。

其次 ，父母要做到“严父慈母”式的家庭管教形式，不要两个都严，否则，孩子会受不了的，相反，两个对哦孩子的教育都松松垮垮的话，小孩很快就会变得很任性，唯我独尊式的小皇帝或者小公主了。

最重要的一点就是 ，父母在家庭教育中的角色定位，一个人扮演“严”，另一个人扮演“宽”的角色要配合的很好。“严”会让小孩产生敬畏，“宽”让小孩的到鼓励，这两者的有机结合会让其产生积极向上的动力和正能量。

（三）写在最后

一方面 ，家庭教育在一个人一生中的影响是非常重要的，可以说是起关键性和决定性的作用。 另一方面 ，重视不重视家庭教育，以及如何重视和进行家庭教育的孩子，在起跑线上早就已经先声夺人了。

您好！

我是一名一线老师，静待花开的园丁，爱聊教育教学，学校学生和考试。

华华期待与您进行交流。

很多家长都有疑问？该如何正面管教自己的孩子？我觉得家庭环境对孩子的性格成长尤为重要，父母是孩子的第一任老师，以身作则，榜样效应才是作为合格的父母。

榜样效应，对孩子的成长有着非常积极的促进作用。孩子年龄上小，对自我的认知还没有形成思维定势。也不知道自己想要成为什么样的人，所以，他们缺乏做出形象转变的动机和方向。

这时候想要让孩子建立自信，乐观勇敢的形象，最好的办法就是根据孩子的个性特点，找到了他适合的方法。

在家庭教育中，父母想要做到正面管教，首先应该了解“正面管教”的含义。

正面管教，是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，也可以叫做家庭教育体系。 它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。

正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。 这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。

孩子需要鼓励就像植物需要水，鼓励会给孩子带来变化。 只有当他们经常感受到充满关爱的支持和帮助时，才能够改变他们关于如何获得“归属感”和“价值感”的信念。鼓励会使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。

正面管教能帮助孩子发展“我是被爱着的，我是受欢迎的”和“我有能力，我可以做出贡献”这两个信念， 是归属感和价值感的本质和意义所在。这就是为什么所有的正面管教工具强调鼓励的重要性。

我们通过鼓励教给孩子，也需要避免一个 错误的认知：即鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。 正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。

一、帮孩子感受到连接

孩子心里最大的渴望就是与父母连接的归属感，甚至超越了对其他一切事物的渴望。当孩子找你一起做某件事时，就已经向你发出了寻求“连接”的讯号，此时的孩子希望得到你的注意。如果你与孩子建立的连接，孩子受到的反馈就是“我是有所归属的”；但是如果你以忙为借口搪塞孩子，或者埋怨他不能自己玩，孩子就会感到沮丧、伤心。由于他们不会用更好的语言来表达自己的感受，于是就选择了打扰、捣乱等糟糕的方式，来吸引家长的注意力。

二、 做到相互尊重与鼓励

坚持和善与坚定并行，家长要想重新给孩子建立连接，就应该尊重孩子，用弯腰或蹲下等能平视孩子的位置，与孩子进行沟通交流，倾听孩子的想法。

三、 坚持做到长期有效

从出生起，孩子就在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定，以及如何对所感知到的不安全感和压力做出自己的回应。在这个过程中，家长要和孩子一起长期以往的坚持下去，不能半途而废。

四、 教会孩子良好的 社会 品格和生活技能

家长要让孩子懂得尊重他人，与人的连接的去解决问题，提升合作能力以及为家庭、学校和 社会 做出贡献的技能。

五、 帮助孩子发现他们潜力

鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性，尽最大的可能去发掘孩子的潜质。

经过多年 社会 的研究与实践，正面管教已发展出一系列成熟的家长、讲师培训图书、音像、工具卡等，并细化为针对不同儿童的年龄段和特殊人群书籍，如零到三岁、三到六岁、十几岁孩子、单亲家庭、继父母家庭、特殊儿童家庭和关于宠物等类型。家长如果想找到更有效的教学方式，可以通过网上社区或在线课程等，深入学习和运用正面管教。

正面管教是指一种既不惩罚也不骄纵的有效管理方法。是一种和善而坚定，平等而尊重的养育态度。

正面管教体系源于美国，它基于阿德勒和德雷克斯的个体心理学理论，由简·尼尔森和琳·洛特开发，已使全球60多个国家的家庭和学校受益。

正面管教的核心理念是： 正面管教的5个标准

父母如何在实际中应用正面管教？

1、“不要乱扔垃圾”这句话，可以用“把垃圾丢到垃圾桶里”代替。

两者虽表示的意思一样，但后者的只能更具体，更清晰。

2、“不要看电视了”这句话，可以用“你还可以再看5分钟电视”代替。

这样的暗示和提醒不会过于唐突，可以给孩子一个心理缓冲。

3、“不要大声说话”这句话，可以用“声音太大会吵醒隔壁小宝宝的”代替。

说清楚情况，让孩子知道问题的严重性，孩子会更乐意采纳。

父母在教育孩子的过程中，要对事不对人，比如孩子乱扔玩具，我们应该告诉孩子：“玩具是用来玩的，不是用来扔的，现在需要收拾一下。”而不是说：“你这孩子，怎么这么不听话，总是乱扔玩具。”

“很淘气”、“不听话”、“没礼貌”等这些评判性语言，不仅会让孩子真的成为那样的人，也会给孩子传达一个错误的信息：和我标准不一样，我不喜欢，就是错的。

家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育，父母只有不断学习、提高，给孩子做好榜样，孩子才会成长的更好。

每一个在教育路上的父母都会迷茫，每一个熊孩子在成长路上缕缕犯错，导致亲子关系永远成了一个难题。我家女儿一直在玩一个下 游戏 ，叫小肚皮，听他说里面有很多回答各种问题的题目，一级一级的可以升学，想着学习之余 娱乐 娱乐 也无妨，就没太在意，孩子平日里爱读书看报，她还跟我们说过，那些孩子玩 游戏 充钱的事情我才不会去干，感觉她还比较懂事，所以也没太在意。有一天他爸爸微信有一条50元的微信转账，给我的另一个微信，那个微信没有绑定账号，女儿会偶尔用一下，因为她睡了，我赶紧登录后看看账单，原来就是小肚皮上花钱买皮肤啥的送给其他人。当时心里很恼火，偷偷摸摸转账的行为让我非常生气，但考虑到第二天上学早起，我也就没叫醒她，第二天她起床，爸爸提了一下这个事情，孩子也意识到问题，我还一句话没说，就跑过来认错，说把这个 游戏 卸载了，以后也不玩了。看到他的决心，我就顺便说了两句，玩玩小 游戏 无妨，但是偷偷赚钱的行为是在犯法。我觉得正面管教就是孩子犯了错，打骂是无济于事的，让孩子认识到问题，并且找到解决问题的方法才是正面管教。前几天有个新闻，九岁的女孩子也是因为 游戏 充值的事情，被父亲带到派出所，让孩子“自首”，我觉得这个父亲也很聪明，这样对孩子有很好的威慑力，我也给女儿看了一地新闻，我说如果数额巨大，就构成了偷窃罪，孩子真的意识到问题了，说保证以后不会在犯了。

正面管教的核心，第一应该是父母跟孩子说话必须坚定，友善，不能发火。第二，帮助孩子分析找到问题的原因。第二，让孩子自己意识到问题，并且提出解决问题的方法。

③ 家风传承离不开长辈的言传身教，身为父母该怎样教育孩子

身为父母，应该从小鼓励式引导孩子，善于与孩子沟通，与孩子做朋友，以身作则，成为孩子的榜样，让孩子在充满爱意的环境中长大。家庭教育对孩子来说非常重要，好的家庭教育能够培养出孩子善良、自信、温柔、礼貌的性格。

一、懂得尊重与沟通

第一点，作为家长，要懂得尊重孩子，经常与孩子沟通。在孩子犯了错误的时候，首先不要苛责和辱骂，一定要先弄清楚事实，尝试着与孩子冷静地沟通，了解清楚他犯错的原因，让他知错就改。或者，学会换位思考，以朋友的角度与孩子在一起沟通。这样，孩子在成长的过程中遇到什么烦心事，都会主动与家长分享。

亲爱的读者朋友们，你们作为父母，平时都是怎么教育孩子的呢？有没有什么教育小妙招？可以在评论区中分享，我们一起学习。

④ 父母该怎样教育孩子

导语：教育过程开始于一个人的出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。作为父母，应该怎样去教育孩子?我为大家整理了一些技巧方法，欢迎大家前来借鉴!

父母该怎样教育孩子

小事不管大事必管：孩子必须有自己的自由的时间，自己安排自己的事情，这是他的自由，没有自由的孩子长大以后缺乏主见，独立性差。在给孩子一定的自由的同时，我们也得有自己的原则，那就是那些重要的事情上，孩子必须学会服从。比如上学这件事，这是没有商量的事情，不管孩子怎样哀求，都必须遵守这个规则，如果他逃学就要受到严厉的惩罚。

奖惩结合：只奖励不惩罚孩子，孩子就不知道什么叫规矩，长大以后就没有法律意识，容易酿成犯罪。如果只惩罚孩子而不奖励孩子，孩子就会缺乏动力，长大以后容易迷失自己，也容易丧失人生的意义，他们会经常的反问自己活着的意义是什么。奖惩结合，是最佳的教育方式，在奖惩结合的基础上要更加的强调奖励。因为惩罚并不能让不良的行为消失，只是暂时的压抑不良行为。无论是奖励还是惩罚，都应该是及时的，如果不及时，奖励和惩罚都是没有效果的。

体罚与批评要把握分寸：目前体罚孩子是否正确仍然是一个存在争议的话题，我个人的观点是，是否体罚孩子要看孩子的年龄大小，对于四五岁以下的孩子，体罚是必要的，因为批评教育是无效的，他们甚至都无法完全理解父母的话。而在孩子长大以后，体罚变得无效了，这就要父母讲道理了。体罚只能增加他们的暴力意识。

把握游戏期与学习期的界限：在孩子上小学以前都可以叫做学前期，学前期的孩子都是以玩为主的。即便这时候你给孩子报了很多班，在上课的时候，主要的形式也是玩。所以，在这个事情你要求孩子学很多知识是不现实的也是没有用的。在上了小学以后，孩子的兴趣会逐渐的转变，学前期的那些游戏已经不能吸引他们，学习就逐渐具有了兴趣。这时候你的孩子就会勤奋起来。所以，你要分清孩子不同的年龄阶段，在不同的阶段做不同的事情。

智商与情商的并重：智商与成就之间的关系是0相关，也就是说，他们之间没有关系。智商很高的孩子不一定获得很高的成就。我提到这个研究结果的 目的就是期望父母们不要过多的看重自己孩子的智商，智商不是那么的重要。而情商是不是比智商更重要呢?其实也不能这么说，对于一个情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就会获得很大的发展，对于一个智商很高但是情商很低的人，提高情商就能帮助他获得成功。所以，获得情商与智商的平衡似乎比只强调一种要更重要。

父母不得不知的教子十招

一：幽默——有效的家教手段

“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同样如此。幽默感应在父母的语言修养中列居特殊的地位。

幽默是一种行之有效的、不可忽视的家教手段。幽默感可以感染孩子。在一个充满幽默欢笑的家庭里，孩子就会变得活泼、热情、开明。目前，西方国家的教育机构相当重视对孩子幽默感的培养。作为启蒙教育的父母，与子女开些善意的玩笑，鼓励孩子说些健康的俏皮话，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。儿童心理学家认为，这绝非逗乐，而是在培养孩子健康欢乐的个性。父母多一份幽默，子女就更多一份笑声，多一分欢乐，多一分力量，幽默不仅能消除父母与子女之间人为的紧张情绪，而且可让子女在笑声中健康身心，达到寓教于乐的目的。

二：轻松教养，动口不动手

如果说，现在要你用几句话来描述你的燕子，你想到的是什么?是孩子的贴心、可爱，还是顽皮、不听话?相信每位爸妈对于孩子的成长，必然都有一番甘苦参半的深刻体会。

现代父母在教养方式上，已渐从权威式命令，转而注意到沟通的重要。然而，或许是成长背帚的影响，许多爸妈仍不擅于常常赞美孩子，或许是很少注意到孩子的小优点，也可能是知道却觉得没必要说出来。但是另一方面，爸妈却又相信爱主深责之切，故常用责骂的方式来让孩子听话。其实，无论是赞美还是责备，都会有其效果，只是怎么用、何时用最恰当的问题，而这个分寸如何拿捏，对爸妈的确是个很大的考验。

三：你也可以是赞美高手

东方父母大多比较含蓄，即使孩子有好的表现，也只是轻描谈写带过，顶多说甸“好乖”而已。孩子年纪小，对许多行为的好坏、可行不可行还无法自行判断，必须靠外在力量来作为衡量标准，爸妈的.反应就是他们最主要的依据。

孩子十分在意自己在爸妈心目中的地位，如果爸妈能够常常给孩子一些赞美，不但能够提升孩子的自信心，同时也会让孩子乐意保持那样的行为。只要爸妈时时提醒自己多看孩子的优点，相信一定会觉得孩子愈看愈可爱。而在看到优点时，别吝于表达出来，大优点大称赞，小优点小称赞，试几次以后，就会愈说愈自然了。常常赞美孩子，真的不是那么困难的。

提醒爸妈.赞美时别只是说“好棒”、“好乖”，要加上具体事例，才能让孩子感觉到你的真心.而不是随便说说而已!

四：让责备有效却无害

孩子毕竟是孩子，无论我们怎么说，他还是有孩子气的时候。如果你因为孩子生了气，发了火，那很自然，但气可不要出在孩子身上哟。往往，在气头上说的话，情绪的发泄会占了大部分;而往往这些话也会是充满不满与杀伤力的。或许是“你每次都这样，说都不听……”的翻旧账式;也或许是“你是苯还是怎么样，听不懂呀!”的人身攻击式;甚至更除了语言暴力外，再加上肢体的暴力，企图将所有的气愤都发泄在孩子身上……可是，最后呢?自己的气，消些了;孩子的伤，却重了……;一阵吵闹下来，受伤的，是身体上的，也是心里上的。

1.深呼吸，然后从1数到20，不要急着说话。

2.冷静下来，确定自己可以保持理性的态度说话了，冉开始说。

3.先看孩子有什么样的反应，如果他已经有心虚的样子，就再重复一次我们的要求。

4、如果孩子依然故我，就可以跟他说：我现在很生气了，请你听话好吗?并且向孩子说明为何希望他照着做的原因。

5-若孩子还是不依，就请先暂停他正在进行的动作;并严肃地告诉他：“裁想我需要你好好听我说话”：或是“你有什么事想抗议的，可以说出来让我知道。”

6.我们可以先说我们的，或是先听听孩子的;原则是：静静地听，而且是“真的听”，不要被先人为主的观念绑住了。

7，与孩子达成协议，原则上，孩子可以有自己的要求，但也要与我们的期望做平衡;且让孩子知道事情的规则，这样才不会像是一味地纵容孩子。

每个家庭、每位父母、每位孩子的状况都很不一样。因此，必须多想想几种方式去处理面对的问题。用心，丰目信大部分的爸妈真的用心;但更深一层的是希望爸妈的用心，孩子可以欢喜、放心地感受到。

五：学会向孩子道歉

儿童心理学家指出：在一个家庭里，父母威信的树立，并非由于他们的一贯正确，而是由于他们实事求是，严于律己，进而取信于孩子。一个人做错了事，伤害了别人，必须向人家道歉。父母在孩子面前承认错误，或寻找适当机会与孩子谈论自已的过错，是让孩子学会如何做人。只有孩子感到父母真正是言行端正，才能产生由衷的敬意，父母的威信也才会真正树立起来。

同时，道歉还是要注意在心平气和时，道歉的主旨要明确，态度要诚恳，所说的道理要中肯。如此，必会有深刻的教育效果。

六：让父亲参与家教

越来越多的父亲参与家教，是现代家庭日益小型化的需要。五十年代，那种人头济济的“传统大家庭”目前只占美国家庭的4%。-项名为盖洛普的民意测验表明，在过去10年里，父母参与家教的时间，已从1984年的每星期5小时增加到今天的32小时，并且增加的势头仍有增无减。

专家指出，在充满女性化的，哇啦哇啦作响的家教中，能够注人更多一点父亲教育的润滑油，该是件值得庆幸的事情。

当然，专家也指出，父亲在跟孩子打交道时，也应特别注意以下几点：

1.父亲应克服任何简单、粗暴的行为，应时常表现出耐心、细致的态度。

2.父亲在跟孩子游戏时，不必太投入，如打电子游戏机，否则家庭会成为无人监管的“极乐世界”。

3.父亲不应在孩子面前吸烟、喝酒或主动尝试各类广告商推荐的产品。

4，父亲在孩子面前要严格检点自己的宫行。

5.父亲在孩子做作业时，应尽量不翻阅报刊杂志、看电视、打电话以及动用音响设备。

6，最后，在妻子面前，父亲对孩子要多表扬少批评，在和孩子发生摩擦产生纠纷的时候，应尽量在妻于回家前自行解决。

七：对低龄儿童的性别教育

新加坡对低龄儿童的性别教育，不只是在课堂上，而是在生活的方方面面。新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。当孩子学说话时，妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说“I am a boy”或“l am a girl”,如果你故意对一个小男孩说：“You are a girl.”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“No!I am a boy!”(不!我是男孩!)在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。男孩要有男子气，教女孩要细心，是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。一次，一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说：“不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，“Ladies first”。

八：教育孩子要采用正面思考的方式

美国的小学，常常教育家长怎样对孩子说话。

比如，学校告诉家长：孩子的美术作品不够好，你不能说“你画坏了”，而要说：“你想想，是不是还能改进些?”而当孩子的功课做错了时，你最好别说：“你错了”，要很委婉地讲：“你检查一下，有没有照老师指导的方法去做?”

永远不能伤害孩子的自尊。学校的老师说：“如果在孩子成长的过程中，你都能用正面思考的方法对待孩子，他将来也会以正面思考的方式对待别人。相反地，如果他从小接触的就是恶意的、否定的言词，他将来也会以‘负面思考’看这个世界。”

孩子放学很晚才回家，正面思考的家长就会问：“这么晚回来，是不是老师布置的作业太多了?”负面思考的家长则会挖苦说：“外面那么好，你还回来干啥!”

我们有些家长总喜欢采取负面思考的方式冷嘲热讽，声色俱厉，无形中处处伤害孩子的自尊心，这对孩子的成长十分有害。

九：几种不正确的“威信”

许多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至关重要的一点，可是对于如何树立自己的威信，以及树立怎样的威信则不一定清楚了。很多父母对“威信”一词存在不正确的理解，以至于对孩子的教育造成了不良的影响。反面教材可以成为有心人的一面镜子，下面我们列出父母不正确的?种“威信”，也许对你会有所帮助。

1.高压的威信。父母经常发脾气，施暴力，吓倒孩子。

2.疏远的威信。父母不接近子女，不与子女交流思想，不让子女了解父母的兴趣、爱好。

3.宠爱的威信。父母对子女姑息迁就，有求必应。

4、摆架子的威信。父母好为人师，自以为是，自高自大。

5.说教的威信。父母总是滔滔不绝说个不停，摆出一副说教者的姿态。

6.诱惑的威信。父母总是用各种奖赏来抬高自己的地位，用小恩小惠收买孩子的心。

7.炫耀的威信。父母总喜欢在孩子面前津津乐道荣耀家史和自己以往的成就，不向孩子提出奋斗目标。

十：教子十不要

美国著名心理学家、教育家基诺特，把父母不宜对孩子讲的语言归为10大类：

1.不要恶语，如“你这个大笨蛋!”

2.不要责备，如“你总是做错事，真是太糟糕了!”

3.不要侮辱，如“你真是个没用的废物!”

4.不要压抑，如“闭嘴，不许再说话!”

5.不要强迫，如“我说不行，就是不行!”

6.不要威胁，如“我再也不想带你了，你给我滚开吧!”

7.不要哀求，如¨我的小祖宗，我求求你，好不好?”

8.不要抱怨.如“你这不争气的孩子，真叫人伤心透了!”

9.不要许愿，如“假如你考了100分，我就….”

10.不要讽刺，如“你可真了不起，还能干出这种事儿!”

21世纪是竞争愈加激烈的世纪.21世纪是强者的世纪。只有培养孩子的强者气质，让孩子成为强者，才能适应新世纪的需要。

自信是强者最鲜明的特征。培养孩子的自信心，是帮助孩子取得成功的首要一环。孩子取得了小小的进步，父母应不失时机地加以表扬和鼓励，使孩子坚信自己的能力。在孩子取得进步的同时，要满打满算孩子夺取新成绩的欲望，让他有种“永不满足”的宝贵品质。要时刻提醒孩子“我有信心取得成功”。著名作家海明威就是强者典型。他参加了二次世界大战，负过几十处枪伤，乘坐飞机也出过亭，但是他依旧有着不可征服的精神。这归功于他从小的野外生存训练。他10岁那年，父亲奖给他一支枪，他便去孤岛打猎。他说，“我永远都不会失败的。”海明威从小的自信，便奠定了他有番作为的基础。

要作为强者，还得充分发挥自身优势，将自己的潜能发挥到极限，并且不断地挑战极限。只有尊重孩子的个人意愿和自我评价，帮助孩子朝他们的兴趣和天赋的道路上走，才能使孩子早日成长。试想，让莫扎特、贝多芬去从事发明、从事商业活动，把爱迪生、瓦特关在屋子里画画、弹琴、写文章，那样会导致什么后果呢?

踏踏实实，一步一个脚印，永无止境地探索，这是强者又一个显著特征。训练孩子的专注精神是十分必要的。可以给孩子讲一个故事，然后，让孩子复述故事，等等。有了专注精神后，再科学地制订发展计划，是成为强者很重要的一条。

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父母应该教育孩子如何尊老

首先，要充分发挥榜样的教育作用。

父母应以身作则，做尊敬老人的带头人。孩子认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做;父母怎样做，他就应该怎样做。

因此，父母在与老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相处中，态度应谦逊、彬彬有礼、关心照顾、体贴入微，如在家给老人端茶送水，在公共场合，给老人让座让道。父母的言行，孩子看在眼里、记在心上，表现在自己的行动中，他们会像父母一样善待老人。还可利用英雄模范人物、现实生活及文学作品中人物的良好行为给孩子树立榜样。

其次，在日常生活中反复练习，养成习惯。

练习是强化记忆痕迹的有效手段，只有通过反复练习才能将良好的行为转化为习惯，长久保持下来。在日常生活中，成人必须处处留意，对孩子从“小事”入手，加强培养。如：经常让孩子帮老人做事情，用礼貌语言与老人交往(常用“您好”、“再见”、“谢谢”、“请慢走”等)，关心、慰问生病的老人等等。多次训练，日积月累，孩子的良好习惯便会逐渐养成。

第三，利用有关节日，启发诱导。

可借助老人生日、重阳节(老人节)、元旦、春节等有利时机，通过谈话、点拨、暗示，诱发良好行为。如询问孩子：“明天是××节(××日子)，你应该做些什么?怎样使爷爷(奶奶)高兴呢?”孩子就会认真地说：“我帮爷爷切蛋糕，祝爷爷生日快乐，健康长寿”、“我送奶奶一件礼物”、“我给爷爷、奶奶拜年”。

第四，及时纠正不良行为，防微杜渐。

孩子易冲动、自制力差，他们的行为往往受情绪支配，容易出错，常常做出对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，成人一定要舍得管教，严肃批评，耐心说服，使孩子认识错误。尤其不放过“第一次”，严格把关。迁就容忍只能招致更多的过错，使孩子养成不良习惯。

最后，建议老人多与孩子交往，增进相互感情。

有些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是交往甚少、感情不深的缘故。在交往中，常常要在父母的提醒下，才随之行事，非常被动，如给老人搬凳子，说“再见”等。

【案例分析一】：

插座事件

女儿快两岁时，对墙上的插座孔很感兴趣，于是我拿来了她的录音机，告诉她墙上的孔里有电，是录音机需要的，插插头的时候需要拿着后面的塑料部分，这才安全，如果拿了前面的两片金属是会死的，而且手湿的时候插插座也是会死的。女儿对死还是很敬畏的，虽然未必明白具体会怎样，但总之是一件很不好很可怕的事。在两岁不到的日子里她学会了插插座，从那天起我们经常叫她XX来帮我插一下这样那样的插座，她也经常拖着她的录音机这个房间听听，再拖到那个房间听听，不用求我们帮她了。好吧，她很安全地活到了现在，从没触过电，我也没再担心过她会触电，我甚至曾告诉她，如果看到一根金属线你想知道是否带电，可以用手背靠上去试一下，有电的话会打到你，会有点痛有点麻，但记住千万不能用手心去抓，手背碰到会弹开，没危险，手心碰到会抓紧，那就是要命了。

【案例分析二】：

躺在地上哭

女儿很少用哭闹作为手段来达到目的，因为一次也没成功过，上了小小班后看到了成功案例，于是活学活用，在某天为了和我们一起吃白粥还是要单独给她下面条躺到了地上。我们全家该干嘛就干嘛去，当她空气。这里要感谢我的老妈，她更是开始了扫地，当扫到女儿躺的地方时，对她说，来来躺过去一点，这儿我要扫地，别挡着，我扫玩了你再躺回来。于是女儿挪地继续躺着哭，一会又说，好了，我把这儿扫干净了，你可以躺回来了。两岁半的女儿居然真的又躺回原来的地方来哼哼唧唧。我们全家都躲了起来狂笑。当了半小时空气的女儿终于发现别人的成功案例在她身上成功不了，爬起来讨好的说，我觉得其实白粥也是很好吃的，说完自己P颠P颠跑去把白粥吃了个干净。

直到现在，我也再没看到过她躺在地上哭闹作为达到目的的手段。其实小孩子很多行为只不过是试探，第一次就阻止，基本不会有第二次同样行为发生。