父母的那一句懂事毁了多少女孩

⑴ 父母之命媒妁之言的年代毁掉了多少痴儿怨女

三书六礼的时代已经绝尘而去，如今留下的是其神秘而有特色的文化气息。中国人注重婚礼，如同注重前途一般，这样的投入恐怕是哪个社会都无法改变的。经过几千年的积淀，中国的婚姻文化业已形成，以特有的身份标志着中国的存在。

现在，也有相当一部分人喊着婚姻自由，自由恋爱，可是最终大多数依旧不底下高傲的头颅接受家中的媒妁之言、父母之命。那是因为，这样的婚姻更牢靠，更能走得长久。

现在的婚姻在自由恋爱自由结合的状态下，我们也要适当注意父母的态度，二者结合更为可取。关于父母之命媒妁之言你怎么看，欢迎评论。

⑵ 父母的这句话伤害了多少孩子的散文

父母的这句话伤害了多少孩子的散文

父母的这句话伤害了多少孩子的散文，相信大家在网络上都看过很多散文，其中有些散文是关于教育孩子的，在生活中，父母无心的一句话是有可能对孩子造成伤害的，下面分享父母的这句话伤害了多少孩子的散文。

父母的这句话伤害了多少孩子的散文1

前不久看了《少年说》，小女孩崔兢让我印象十分深刻。

崔兢有一个小六岁的妹妹，每次她和妹妹发生冲突，妹妹都会跑去爸爸那里告状。爸爸听了，不管真相是什么，二话不说，都会先来教训崔兢。

节目现场，崔爸爸以“孔融让梨”的故事，告诉孩子要以大让小，并问崔兢：她小她不懂事，你也不懂事吗？

崔兢一边抽噎，一边说：但是每次明明都是她做错了，为什么每次都要让我道歉？而崔爸爸仍旧重复一句话：毕竟她小。

高台之下，崔爸爸问一位女孩子，会不会和弟弟打架，女孩说，“我不敢打他，我怕我爸说我”。旁边同学也说，女孩的爸爸很严，有一回弟弟惹了她，但是她也不敢吭声，爸爸还骂她“活该”。提到这件事，女孩也忍不住哭了。

其实，不少父母也像崔爸爸一样，凡事要求大的孩子要让着小的。孩子发生冲突，就以年龄为由，逼着大的孩子妥协让步。

也许很多父母想由此教育孩子，要学会谦让，但一味要求以大让小，却同时伤害了两个孩子。

亲戚的两个女儿，一个七岁，一个三岁。一次，我去亲戚家吃饭，六岁的姐姐正在看《哆啦A梦》，她说她也想要一个哆啦A梦的百宝袋。

我问她如果有百宝袋，最想干什么。她一本正经地说，最想把妹妹装在袋子里变走。

我吃了一惊，问她原因，她说：因为我讨厌妹妹，我的东西都要给妹妹，妈妈只喜欢妹妹，不喜欢我。

原来，亲戚一直都要求姐姐要爱护妹妹、让着妹妹。吃的零食、玩的玩具，都要让妹妹先挑，妹妹喜欢姐姐的东西，姐姐要让给她；

一次，妹妹拿着画笔，把姐姐最喜欢的娃娃涂得面目全非，姐姐看到，从妹妹手里抢过娃娃，妹妹哇的一声哭了出来。姐姐拿着娃娃向妈妈诉苦，反被批评把东西随处乱放，而为了安慰大哭的妹妹，妈妈给了妹妹一颗巧克力。

小孩子的话，听来天真幼稚，却是他们最真诚的想法。

父母不问是非，只要求大的让着小的，只会让孩子觉得不讲道理。

大孩子满腹委屈，把所有的不开心归结于弟弟或妹妹身上，认为是他们分走了自己应得的爱；

小孩子有恃无恐，他们明白，即使犯错，但自己年纪小，总能够得到谅解，所以愈发放肆。

一个放纵，一个怨恨，久而久之，即使血浓于水，亲密的关系也会产生隔阂。

邻居家有三个孩子，他们家特别宠小儿子，因为是最小的孩子，所以一直被捧在手心里。每次和哥哥姐姐发生矛盾，父母都会以“他小”为理由，要求哥哥姐姐让着他。

当时，哥哥存了很久的钱，买了一个随声听，弟弟很喜欢，找哥哥要，但是哥哥不给，后来他自己偷偷地把随声听拿走了。哥哥发现以后，弟弟拒不归还，两人就打起来了，桌子椅子乱成一团。父母知道后，说哥哥不懂事，一点儿也不知道让着弟弟。最后随声听还是给了弟弟。

弟弟拿着随声听到小伙伴们面前炫耀，大家都非常羡慕他，不只是他的随声听，更羡慕的是他在家里的地位。

但是，他习惯了当家里的小皇帝之后，甚至要求家人之外的所有人都对他好、满足他的要求。越长大，他的小伙伴也越不想与他来往。

家庭里被偏爱的孩子，都是幸运且幸福的，因为父母把更多的爱和关注给了他们。

但另一方面，被宠溺的孩子，也会依仗父母的偏爱，把别人对他的好当成理所当然，他们学会了接受爱和关怀，但没有学会爱他人的能力。

一直在忍让的孩子，在亲情里感受到的，是不被信任与被区别对待，成长的过程中，更容易没有安全感。

琳琳有一个比自己小四岁的弟弟。小时候，她很喜欢弟弟，六岁的她牵着弟弟拍的照片，咧开嘴笑得很灿烂。

但是渐渐地，琳琳觉得父母越来越偏心。好吃的，好玩的，都是弟弟的；和弟弟吵架，吵到最激烈的时候，妈妈就会出声帮弟弟，不管怎样，错的总是自己。那些年，听到最多的一句话是“你是姐姐，你要让着弟弟”。

琳琳六年级的时候，亲戚送了一个机器人给他们，会唱歌、会摆动手臂，琳琳和弟弟谁也没见过机器人，感觉很新奇，都很喜欢。

他们说好每人玩十分钟，但是该琳琳玩的时候，弟弟不给她，琳琳说弟弟说话不算数，结果弟弟一巴掌抽到琳琳脸上，琳琳一气之下把机器人抢到自己手里，然后弟弟开始大哭。

妈妈闻声赶来，责问她为什么欺负弟弟，琳琳说弟弟不让她玩玩具、还打她，但是妈妈不信，只是一直责骂她为什么抢弟弟的玩具，怎么那么不懂事，为什么不让着弟弟？然后从琳琳手里把机器人拿走，放到弟弟怀里，一边帮他擦眼泪，一边安慰他。

长大后，虽然不再因为一个玩具怒目相对，但父母的态度，却在琳琳心里留下了抹不去的阴影。她认为，她爱他们每一个，可是没有人爱她。

她变得坚强、独立，却也极度敏感、自卑，觉得自己始终低人一等，总是小心翼翼。

孩子成长的过程中，父母是安全感的最初来源。不看事实，一味要求孩子忍让，孩子会明白，即使自己受了委屈，父母也不会理解，不如埋在心里。

一直容忍的那个孩子，今后即使面对不公平的事，或是应该属于自己的东西，也不会去争取，因为从小的环境，让他们明白，努力都是徒劳的。

家庭是一个小型的社会，父母如何处理孩子之间的关系，孩子也会如何处理与他人的关系。

失败的教育，就是用大孩子的委曲求全，换来小孩子的如愿以偿。

在孩子的矛盾中，父母要做一个旁观者和调和者，不站在某一方，不根据主观意愿裁决对与错，引导孩子，让孩子自己处理。

做为父母，对于子女都应一视同仁，决不能以大的要让着小的为理由，给予他们放纵的特权，否则将同时伤害两个孩子。

父母的这句话伤害了多少孩子的散文2

散文父母会使孩子失去信心的散文

最近，读到青山依旧在其博客里写的《是什么阻碍了孩子的成长——丧失信心》一文，引起了我的这个问题的兴趣。过去以来，我也一直在思考，在孩子的教育上，家长和老师究竟应该在那些方面多下功夫，下好功夫。思考的结果主要还是信心问题。看了青山依旧的文章，这种想法更加强烈。青山依旧，可以说抓住了孩子教育的一个关键问题。她所谈的是父母对孩子的失去信心,而我所要谈的则是父母怎样让孩子失去自信和怎样培养孩子的信心。

信心，是孩子成长的动力。家长作为孩子的第一个老师，在孩子信心的成型上具有举足轻重的作用。但是在实际的家庭教育中，家长往往容易忽视对孩子信心的保护与培养。

据我观察，孩子的信心来自天性。无知故无畏，无畏故自信。孩子生下来是没有知识的，他们的知识的获得来自后天的教育。因此，对很多的问题，或者要做的事情，孩子最初总是怀着一种必胜的信心。他们并不像大人一样，三思而后行。瞻前顾后不是孩子的天性。对要做的事情，孩子总是信心满满。比如读一年级的孩子参加完期中或期末考试，回到家，家长会迫不及待地问：“考得怎么样？”孩子天真无邪的回答：“考得很好。”作为一年级的学生，刚刚启蒙，连考试是什么意思还没有弄懂，对自己考的怎么样还没有正确的判断。因此，他对家长的提问，仅仅是出于自己天性的信心，做了回答。家长倘若真的认为孩子考得很好，那就大错特错。

孩子的信心表现在一些极其细微的小事情上。例如孩子对你的甜笑、玩玩具、学走路、喊父母、穿衣服、洗手，做其他事情，等等。这些事情都是很小的，但孩子做的时候，一定是非常认真的，哪怕是第一次喊妈妈，喊爸爸，他们都是非常认真，鼓足了信心的勇气。在孩子的世界里，想做什么，在做什么，往往表现出浓厚的兴趣，聚精会神的专一，出乎大人意料的想象与创造性。这些表现，就是孩子信心的表现。对孩子的这些表现，很多家长不以为然，不注意，或者注意了，也会轻易疏忽，不当一回事。对于孩子的成长来说，家长的这种疏忽是最危险的。至于在学校里面，老师也是最容易忽视学生的自信的天性的，对学生的信心以及由此在学习、在与老师、与同学、在完成学校老师交给的事情上所表露的信心，老师往往熟视无睹。

对孩子的信心视而不见，听而不闻，装聋作哑，无动于衷，在无形中扼杀了孩子的信心，使孩子失去了对自己的信心；久之，家长与老师也会失去对孩子的信心，形成一种恶性循环，严重造成孩子的畸形发展。我们注意到，很多的家长常常叹息：“怎么搞的.？我的孩子小时候很聪明的，读起书来就不行了，学习成绩很差，老跟不上班。”虽不知，这个结果正是家长一手制造的。孩子的知识来源后天的学习。其获得途径是多方面的，有来自家长的、来自社会的、来自学校的，来自他自己的游戏，等等。然而在获得知识的途径中，家长或老师常常妨碍孩子的自信，影响他们的信心。

家长在扼杀孩子信心上，往往是出于无意识的，有时甚至是出于对孩子的'关心与爱护。比如，孩子要往一个高处攀爬，出于安全的考虑，一般家长是要立即给予制止的。又比如，孩子在游戏的时候，要动用家里比较珍贵的东西，家长一般是不会支持的，甚至表现出粗暴的反对。前面我们说的关于孩子考试的情况，考前孩子信心充足，考后也自我感觉良好，但是成绩出来后并不理想，一些家长就会拿孩子的信心来开玩笑或者讥讽、笑话。这些在家长都是无意识或者出于保护性质的，但对孩子来说，信心已经受到挫折。这样的事情发生越多，孩子的信心越遭到打击，甚至丧失信心。

培养和保护孩子的信心是家长和老师最要做的。古罗马哲学家爱比泰克说得好：“重要的不是做什么，而是怎么做。”在培养和保护孩子的信心上，最需要做的就是怎样做。

首先，家长要做学生，要和孩子一起成长。孔夫子说：“未有学养子而后嫁者。”所有家长在生孩子之前都没有学会怎样生，怎样教孩子。家长在教育培养孩子上也是一个新生儿，也是一个学生，需要尽快的学习。要把主要的精力和时间花在孩子的成长上，发现孩子、研究孩子、帮助孩子，与孩子一同成长、成熟。

其次，家长要对孩子充满信心，要相信孩子是最优秀、聪明的、最有出息的。对孩子的信心要自始至终，拌随父母一生。不要生下来的时候，看到孩子开心，稍稍长大就逐渐失去信心。这样做对孩子的成长是很不利的。一些孩子教育失败了，失去了信心，就是因为家长不能坚持对孩子的信心。

再其次,家长要做有心人，善于发现孩子在各个方面所表现出来的自信与勇气、聪明与才智、好奇与探索。对这些行为，不能简单地用成功与失败、对与错、好与坏、聪明与愚蠢的概念来描述与做结论。这种粗暴的做法就是一把锋利的刀，会毫不留情地将孩子的自信心削得一干二净。

最后，家长不应该吝啬赞美。很多家长在给予孩子物质上的帮助的时候是恨不得把自己的肉割下来喂孩子，但是在孩子的心智成长上，在孩子的情商发展上，却显得非常的吝啬，不肯给予肯定、鼓励、赞美。要知道，家长的赞美，对孩子来说，比任何的物质都重要。一个肯定、一次鼓励、一句赞美可能并不见效，但是经常这样做，孩子就会对自己充满信心，对所作的每一件事充满信心。

扼杀孩子信心的就是家长对还得所作所为的态度,而不是孩子本身。认识了这个问题，加以妥善的改变，孩子的信心就会满满的，孩子的成长就一定顺利，孩子的将来就一定出息。