父母了解孩子多少

❶ 家长应了解孩子的哪些方面

家长了解孩子要从三个方面着手。
1、了解孩子的基本特征
儿童心理有“三好”：好游戏、好模仿、好奇。“四喜欢”：喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群、喜欢称赞。这是儿童的基本特征，父母应当首先了解。
2、了解儿童的心理特征
儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
家长掌握儿童心理年龄阶段意义在于：
第一，儿童心理发展的年龄特征是家庭教育工作的一个出发点，家长的任务在于从这个出发点来引导儿童的发展。
第二、在儿童不同的心理年龄阶段，要重新确定不同的家庭教育方针。例如学龄前要以培养儿童良好的卫生、行为习惯为主；小学阶段以学习为主。
第三、根据儿童的心理年龄特征，选择家庭教育内容和方法，是保证孩子个性顺利发展的必要条件。
第四，每个心理年龄阶段都有一种主导活动，不同年龄阶段有不同的主导活动。如幼儿阶段活动主要是游戏，小学生的活动是学习。

❷ 父母怎样才能更了解孩子

父母想更了解孩子，需要学会走入孩子的世界，从孩子的视角去看问题，因为对父母来说很多事情轻而易举，但是对孩子来说很多事情懵懂无知，站的角度不一样，思考问题的方式也不一样。

帮助一个孩子成长不是那么简单的市场，家长要付出很多，因为孩子在小的时候，他的三观塑造很大程度就受到父母的影响，所以父母要以身作则，言传身教来教导孩子一些正确的观念，通过实际行动告诉孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做，这都深切的关乎到孩子以后的人生状态。

❸ 做父母的真正了解孩子吗

教育的最大任务在于产生一个完整的人，能将生活加以整体地处理。
理论家就像专家一样，对整体毫不关心，他只关心某一部分。只要一个人追逐某种理论的模式，他便不是完整的 ；而大部分依持理论的教师都忽视了爱心，他们心中干枯无情。为了研究孩子，一个人必须警觉、小心、自觉，而这么做比起鼓励孩子遵守一种理论，需要更大的智慧。
正确的教育，在于了解真实的儿童（the child as he is）而不将我们认为的他“应该如何”加诸他的身上。
将他围困于“理论”的框架里，是鼓励他的顺从附和。如此会滋生恐惧，在儿童的心中产生了“他的真面目”和“他应该具有的面目”之间的不断冲突；而一切内心冲突，都会向外表露于社会。
理论，是我们了解孩子，以及孩子自我了解的实际障碍。
一个真正希望了解孩子的父母，并不通过某种理想的幕布去看孩子。假如他爱孩子，他便会观察孩子，研究孩子的倾向、性情和他的特性。惟有当一个人不爱孩子的时候，才会把某种理想强加在孩子的身上，因为如此一来，由于要求孩子成为这样的一种人或是那样的一种人，一个人的野心便借着孩子而获得实现。如果一个人爱的不是理论，而是孩子，这时才有帮助孩子了解他真正自己的可能。
一个真正希望了解孩子的父母，并不通过某种理想的幕布去看孩子。假如他爱孩子，他便会观察孩子，研究孩子的倾向、性情和他的特性。
譬如说，如果一个孩子撒谎，那么把“诚实”的理论，摆在他的面前又有何用呢？我们必须找出他为何撒谎的原因。要帮助孩子，我们必须花费时间去研究他，观察他——这就需要耐心、爱与关怀。然而，一旦我们没有爱，没有了解，那么，便会把孩子强迫纳入我们称之为理想的某种行为模式中。
理论是一种方便的逃避方式，遵循理论的教师无法了解他的学生，无法明智地处理他们的问题。对这种教师来说，未来的理论，“应该如何”是比眼前的孩子更为重要。
理论的追求，排斥了爱，而缺乏了爱，任何有关人的问题，都无法获得解决。
教育的另一个任务，要制造新的价值。
教育者必须付出所有的心思、所有的关怀和情爱，以创造出正确的环境和智慧的培养，使得孩子长大成人后，能以智慧处理他所面临的人生问题。
生活是一口深井。一个人可以带着小桶来到井边，只汲取少量的水，也可以用巨大容器汲取足以滋养的充足水分。一个人年轻时是探究和从事一切实验的时候。学校应该帮助青年去发现他们自己的天赋和职责，而不要仅以事实和技术上的知识填塞他们的内心。学习应该是一片沃土，使学生可以毫无恐惧、快乐而完整地生长于其间。
如果我们想要帮助孩子，使他们从自我的种种存在方式——它们引起太多的痛苦——中解脱的话，那么我们每一个人便要开始改变对待孩子的态度，以及与他之间的关系。父母和教育者 ，借着他们自己的思想和 行为可以帮助孩子自由，使他如花一般地绽放于爱与善良之中。
正确的教育，依赖于对孩子的爱。然而，我们大部分人并不爱我们的孩子。我们为了他们而野心勃勃——也就是说，我们为了自己而野心勃勃。
附和与服从，在正确教育中没有任何价值。
培养对他人的尊敬，是正确教育中主要的一部分，然而如果教育者自己缺乏这项品格，他便无法帮助学生成为一个完整的人。
如果教师要求学生对他尊重，却不太尊重学生，必然会引起学生的漠视和不敬。如果缺乏对人的尊重，知识只会导致毁灭和不幸。
我们年轻时，不论是在家中或学校里，恐惧便渗入大部分人的心中。父母或教师都没有耐心、时间或智慧，去驱散我们童年时本能上的恐惧——当我们成年时，这种本能上的恐惧便支配了我们的行为和判断，制造出许多问题。正确的教育，必须考虑到这项恐惧的问题，因为恐惧扭曲了我们对生活的整个看法。解除恐惧，是智慧的开端，只有正确的教育才能使人解脱恐惧的束缚而享有自由——只有在自由之中，深刻而富有创造性的智慧才能存在。
教育上的真正问题是教育者。
如果教育者利用权威作为免除自己麻烦的手段，如果他把教育当做一个扩张自我、满足自我的方法，那么即使是一小群学生也会成为他私人野心的工具。
要了解生活的意义，以及生活上的冲突和痛苦，我们必须摆脱权威而独立思考。然而，如果我们为了帮助孩子而在他面前设下具有权威性的榜样，那么，我们只助长了恐惧、模仿，以及各种形式的迷信。
教条、奇迹和仪式，这些都无助于精神生活。
惟有鼓励孩子对任何他所读的书加以质询，对种种既存的社会价值、传统、政府的形式、宗教信仰等等加以探究其真伪，教育者和父母才有希望唤醒，并维持孩子批判性的机警和敏锐的洞察力。
我们年轻时，心怀不满，不仅不满意我们自己，而且对周围的事物不满。我们应该学习清晰而无偏执地去思考，使得内心不会依赖，没有恐惧。需要独立的 ，不是我们在彩色地图上称之为我们的国家的那一块有颜色的土地，而是作为个人的我们自己。虽然外表上我们互相依赖，然而如果在内心，我们没有求权力、求地位、求权威的渴望，那么外表上的互相依赖，便不会变为残酷或互相欺压。
吉杜·克里希那穆提（1895年5月12日—1986年2月16日），印度哲学家。是近代第一位用通俗的语言，向西方全面深入阐述东方哲学智慧的印度哲学家。在二十世纪一度对西方哲学和宗教领域产生过重大的影响，随着互联网信息的革命，其思想近年来才被中国大陆知识分子慢慢熟知，影响力也逐步慢慢扩大。他的一生颇具传奇色彩。被印度的佛教徒肯定为“中观”与“禅”的导师，而印度教徒则承认他是彻悟的觉者。

❹ 普通家长对自家的孩子有多少了解

一般都不会很了解，每天给完孩子生活费就不管了，这就是普通家长，就像隔壁的老王一样，每天就知道打牌，给完孩子钱就跑，孩子在哪个班他都不知道，他的孩子们上的是三年时间，但是他去了四年级2班，搞得非常尴尬。

❺ 想知道孩子能了解父母多少

孩子会自认为很了解自己的父母的，因为年龄的代沟有时候和孩子们的意见达不成一致也是正常的，作为父母应该首先去了解孩子，这样才能让孩子更好的了解父母

❻ 父母，你了解孩子的需求吗

（编者按：相比之下，精神的满足对孩子来说是远远大于物质的给予。） 除了给孩子一些物质上的满足，作为父母，我们还需要：一，尊重常言道：尊重他人，也是尊重我们自己。不少父母总爱把孩子打扮成酷哥、靓妹，，至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点，有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好，而不当众对孩子进行表扬。实际上，有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。给你的孩子适合他们年龄的打扮，让你的孩子独立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好！”在外人面前，如实地夸奖自己的孩子。 二，不要总把电视遥控器交给孩子 对于工作繁忙，疲于奔命的父母来说，把电视遥控器塞在孩子的手里，是一件最省心的事，但是有时，电影和电视中的主人公，对孩子的影响甚至超过儿童身边的活生生的人。所以，作为父母，我们不能只图省心，而让自己的孩子被那些不负责任的媒体引入歧途。社会心理学家班图拉在他的一系列的研究中，揭示了儿童的模仿行为在他们的成长过程中所起的重要作用。而儿童的模仿对象，不仅是身边的成人，还有那些电影和电视等。所以，要使自己成为一个有责任感的父母，我们就必须把电视遥控器好好握在自己的手里。 三，爸爸妈妈的爱 很多家长总觉得父母的爱实在是太简单的礼物，因为，没有一个家长是不爱自己的孩子的。可是，孩子们要的爱，不是一切都百依百顺的溺爱，不是一切都以孩子为中心的宠爱，不是拼命上补习班艺术课的“关爱”。父母要把对孩子的爱表达出来，多抽点时间陪孩子说说话，心灵的沟通比什么都重要。比如，孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达等。中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面：这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。 （编者按：对孩子而言，父母的关爱会让他们更有勇气去面对人生的挫折和困难。） 四，一个可达到的目标 对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。孩子没有出生就开始学习，孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读，孩子一天天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说：“我们要的是学习的动力而不是压力。” 五，多给孩子微笑 中国的传统使很多父母觉得，在孩子面前就应该严肃，这样才有威严，其实，爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。“我们的父母太严肃，太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因，因为，那些父母总是和孩子一起欢笑。 （编者按：其实以上五点远远不够，作为父母，我们要做得还有很多，给孩子一个适当的空间关爱孩子，尊重孩子的自由和选择权，正确的指引和开导，父母和孩子之间更多的沟通和微笑，让孩子在正确的教导中快乐的成长。）

❼ 孩子的烦恼，身为父母的我们清楚地了解多少个

父母的一言一行对孩子的影响是巨大的，在孩子教育得上，父母的很多无心的做法会令孩子烦恼不已。做父母的做哪些事情会伤害到孩子呢？我们孩子心中的烦恼又有哪些呢？

第五个：处处是偏见。

家里的东西碎了，放在房间的钱少了，弟弟妹妹哭了，都会被父母“判罪”。孩子处于好心认真地做一件事，做砸了，会被收拾一顿；甚至还没有做完，就被父母认定“又淘气”了，被狠批一通。

我们要记住：没有调查就没有发言权，哪怕孩子是一贯的淘气、不懂事，我们在弄清楚事情的真相之前，也不要对孩子轻易地兴师问罪。我们要设身处地的想想，被人不信任，被冤枉的滋味是多么的难受。

孩子的成长需要时间，孩子的成长需要经历，父母需要做的是及时的总结，不时的肯定。

❽ 父母究竟对孩子了解多少

如果真正了解一个孩子的状态，的确是需要家长不断的去付出，而这个过程很漫长。

所以，父母对孩子影响很大，和孩子之间的沟通互动，也是对孩子了解多少的一个根源。

❾ 你对父母有多少了解

我想说的是:我不完全了解父母。在生活中，父母给予我的是安全感和幸福感，在情感中，父母传递给我我的是不在身边的无尽担心与无尽的爱。但是我只知道父母很爱我疼我，却不知道他们生活的艰辛与他们的故事。