家教中父母的失误有哪些

『壹』 小学生家庭教育中，父母言行经常犯的错误有什么

有的父母叫小瞧孩子，当从你口中说出任何小瞧孩子的话的时候孩子就会立即感受到。和这样的家长生活在一起孩子长期在父母的压抑中成长。性格就会变得孤傲软缺乏活力不爱交流。因为在孩子的大脑里存储了太多负面影响。比如你不行你怎么会？你还那么小我来做你看着等等。长此以往孩子的潜意识里就会觉得我不行我做不好我不如别人。孩子长大后往往缺乏自缺乏存在感。孩子到了青春期之后就会越来越叛逆越来越不听话。长期的唠叨会让孩子觉得无比的烦躁心神不宁无法集中精神去思考。

『贰』 对于家庭教育，错误的教育方法有哪些

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的成长和人格的形成有着至关重要的作用。作为父母，一定要高度重视起来，下面整理了一些错误的教育方式，希望大家都能提前了解，也便今后在对孩子进行家庭教育时合理规避。

错误的家庭教育方式四：溺爱型

家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。这也就导致一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成长。过度溺爱孩子，还会让孩子会感觉自己的世界一直受到父母的干扰，孩子的生活空间就会有被压缩的感觉，从而丧失特长发展的机会。

『叁』 在家庭教育中，常见的错误教育方式有哪些

许多父母一直希望为孩子营造一个健康的家庭环境，但事实上，父母却因为过分宠爱，娇惯，顺从，养成了孩子不良的生活习惯。

人生过分保护儿童

许多父母都很爱子，因为怕孩子磕磕绊绊，不让孩子做任何家务活，因为怕孩子饿肚子到处追着吃，因为孩子哭着给孩子买各种玩具和零食…

这种过度的保护和关怀，会使孩子逐渐缺乏对自己学习、生活的责任感，认为这一切都是应该的，养成了依赖家庭、不能独立的坏习惯。



『肆』 家教的存在问题

家庭教育在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影响，其中最重要的影响因素是家长的教养方式。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子的影响是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在着不少观念误区，直接影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了孩子身心的健康成长。 归纳起来，目前我国家长的教养方式主要存在以下几个方面的问题和误区：
1、对子女过于娇惯溺爱，一味迁就。 父母爱子女，这是人之常情。但是爱子女是有学问、有讲究的。有些家长认为爱孩子，就是孩子要什么就给什么，在物质生活和精神生活上，不让孩子受一点委屈，不遭一点磨难，一味地迁就，甚至对孩子纵容护短。这种过于溺爱的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社会适应能力弱，并且还可能会产生孤独、自闭等心理问题。
2、家庭教育中重学业成绩，轻品德教育。 家庭教育原本应该是多关心子女的健康状况和培养子女养成良好的行为习惯，可越来越多的家长把家庭教育的重心转移到关注子女的智力发展和学业成绩上来。很多家长在孩子的学习教育投资上面不惜血本，却忽略了对子女非智力因素的训练培养，尤其是思想品德的早期培养和良好行为习惯的早期养成。这种重知识轻品德的倾向，从长期来看，很难取得良好的教育效果。
3、疏于对孩子的关怀，亲子关系淡漠。 随着社会竞争日益激烈，生活节奏加快，父母忙于工作、学习进修，忙得无暇照顾孩子，只能把孩子交给老人或保姆照看。亲子关系对于儿童的心理健康发展和良好行为习惯的养成有着直接的影响，较多的亲子交流不但能加深亲子之间的情感，有利于孩子语言理解和表达能力，同时也是维护孩子健康情感的关键因素，是最有效的教育途径之一。可是由于越来越多的家长与年幼的子女缺少接触和互动，孩子长期缺乏与父母进行沟通，这将导致很多心理问题的产生。
4、不顾孩子实际，拔苗助长。 一些父母在望子成龙、望女成凤的强烈愿望驱使下，从小就让孩子学这个学那个，不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重孩子的学习负担和心理负担，甚至急功近利、拔苗助长。儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了幼儿个性发展，更不利于他们的健康发展。
5、单亲家庭增多，家庭教育环境恶化。 单亲家庭随着我国的离婚率逐年增高。生活在单亲家庭中的孩子，常常得不到父母应有的爱护和关怀，甚至有的经常遭到家长的训斥和打骂。还有的离异家庭里，家长对孩子过于溺爱，对孩子百依百顺。长期生活在这种家庭环境里的孩子，得不到应有的家庭教育和照顾，极易造成各种不良的心理和行为倾向。
6、缺乏科学的家庭教育知识指导。 家庭教育是一门科学，必须要按照教育心理学的一些规律来进行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意学习家庭教育的知识，认为家庭教育知识不需要学习，而是按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。家教——家族长辈教育后代的惯俗。 父母可不可以打孩子?打孩子是有益还是有害?有的主张父母可以打孩子，中国古人也说：不打不成材，棍子底下出孝子。但绝大多数的父母、教育家都不赞成打孩子。但是究竟在家庭教育中父母应不应该打孩子呢?
其实，孩子犯错误并不是天生的，不是与生俱来的，一定是有原因的。对于孩子，父母要管;孩子犯了错误与过失，父母也可以惩罚，但最好不要采用打的手段。我们可以采用法国教育家卢梭提出的“自然后果惩罚”的方式。就是：孩子犯了错，造成了不良的后果，让他自作自受，亲身体验并承担自已所犯错误造成的不良后果，从中接受教训。这样，同样可以达到惩罚、警戒的目的。
父母管教孩子，目的是为了让孩子学好，做一个文明社会里的文明人。那么，这不仅要求父母给孩子灌输的思想要文明，教育手段也应讲究文明，因为教育手段本身也具有教育作用。有的孩子好欺负人，动不动就打人，恐怕就是因为他在家里经常挨父母打骂所致。父母打孩子，一般都是在气头上，实在是忍无可忍，一气之下而为之，因此，往往是不计后果，没轻没重，弄不好会在无意中失手造成不可挽回的后果，饮恨终生。
诚心诚意地奉劝各位父母，遇到孩子出了问题，不管是什么问题，一定要克制、克制、再克制，避免冲动，手下留情，千万别做出使自已后悔一辈子的事来。

『伍』 家庭教育中父母的哪些错误观念，会影响孩子的发展

家长的教育方式与孩子人生观念的形成以及孩子未来的人生道路之间有着密切的关系。作为父母，你的家庭教育观念会导致你相应的行为，你的行为会直接影响你孩子人生观念的形成，孩子形成的观念会间接导致他的行为。错误的家庭教育观念使孩子形成消极的人生观念，消极的人生观念导致一系列行为障碍，形成恶性循环。父母一般有以下错误的教育观念：

错误观念3:孩子不可信。结果：一个孩子总是不相信自己的父母对自己说：“你能做到。“如果听到说，或者看到父母的行为中处处隐藏着对自己缺乏信任的感觉，他就会总结出我不可信的观念。我不能自己决定对自己最好的是什么。如果没有人告诉我该怎么做，我很有可能把事情搞得一团糟。错误观念4:我有权利。结果：这种观念在家长中比较普遍，其台词是父母有权决定子女未来的生活会是什么样子。有这种教育观念的父母经常试图控制孩子的行为和观念，这样做的结果往往会导致自己的孩子最终形成消极、自卑和消极的人生观念。

『陆』 家庭教育的错误方式有哪些

家庭教育的错误方式有以下这些：

1、包办型

家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活，以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。日久天长，孩子要求别人为自己付出的越来越多，而且心安理得。

2、溺爱型

这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。于是，有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架；孩子不愿意参加学校组织公益劳动，家长就给孩子写“病假条”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成长。

3、放任型

这是一种负责任的家教方式。家长认为孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事业或做买卖赚钱；为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界、举爱好、学业交龙等一概不闻不问，甚至在孩子面前不检点自己的行为。于是，出现了孩子抽烟、打架、逃学……直到孩子被公安机关拘留，家长才大吃一惊。

4、粗暴型

这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志。孩子考试成绩不好或犯了过错，乃至对家长稍有不从，就发火、训斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家长面前不敢敞开心扉，心情总是处于压抑状态。

『柒』 对于家庭教育，错误的教育方式有哪些

引言：现在很多人都越来越看重家庭教育，在家庭教育当中也存在着很多的错误方式，目前最主要的就是孩子和家长之间的沟通问题一般往往会导致一些矛盾的存在，比如父母的控制欲非常强，在和孩子沟通的过程中基本上都是以批评为主的，对于孩子的要求并不理解，将自己全部的想法灌注在孩子的身上。还有很多家长会把孩子看作是另一个自我，就希望孩子成龙成凤，希望孩子做到很多自己都没有办法做到的事情，一旦孩子没有完成家长心中的目标，就会对孩子打骂。还有对孩子过于贬低，经常拿孩子和其他家里的孩子进行比较，认为自己孩子没有别人家的孩子优秀，长时间下来也会让孩子产生自暴自弃的心理。

家长应该尊重孩子

其实在孩子的生活当中，尤其是当孩子有了自己的生活圈之后，家长更应该尊重孩子意愿，合理的安排孩子的生活以及学习，因为在这个时期是需要保证孩子能够顺利和其他同龄人进行交往的，但是又不耽误孩子的一个学习，因为在孩子小的时候和同龄人的交往是可以锻炼孩子处理关系的一个能力，家长如果能够正确的引导孩子，建立一个良好的人际关系，是可以培养孩子的人格。

『捌』 家庭教育中有哪些消极做法和错误行为

1.缺乏和谐的家庭氛围一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童已经成为社会问题。有的父母婚姻异常，单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大；还有的父母因个性、收入等原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。家庭的不和谐和生活的动荡让未成年人连起码的安全感都没有，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心。一般来说，得不到家庭温暖和关爱的孩子，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途。2.思想陈旧教育不当有的父母把孩子看成自己的私有财产，不尊重生命的价值；相当一部分父母人才观念狭隘，“望子成龙”，“逼子成龙”。盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行。当前的大学生就业困难，父母也应该反思，对独生子女溺爱倾向已经导致我们的孩子生存能力不强、责任感缺失、竞争力不强。3.学习能力差许多年轻夫妇在思想上还没有做好充分地准备，孩子就已经降临世间，怎样抚养、教育孩子既没有学习也没有受过专门训练；一些父母虽然看了一些书，但由于不了解家庭教育的科学性、缺乏针对性，常常莫衷一是。于是，“一喊、二骂、三打、四窃(孩子隐私权)、五夺(孩子财产权)”普遍存在于中国家庭中。相当多的父母及监护人不懂也不能依法教育、抚养，不能通过学习掌握家庭教育的规律和方法，不能给处于成长中的孩子以积极的人文关怀、心理关注和成长指导，从而导致未成年人心理发育迟缓，人格不完善。被“管”出来的孩子，特别是那些被打骂虐待、貌似“爱”的严管监控和“特长”学习下的孩子，其生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权往往得不到充分保护，孩子精神遭受创伤，学习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢，“快乐成长”变成了一句空话。4.不能以身作则有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。5.父母也要接受教育家庭教育是人接受时间最早最长、影响最深的教育。父母给孩子的教育是养成道德习惯、生活习惯、学习习惯、陶冶气质，是人生最重要的教育环节。良好的家庭教育使人终生受益。让儿童健康成长，关键在于提高父母的素质和他们实施积极家庭教育的能力，“孩子有问题，父母来‘吃药’”应成为全社会的共识。教育父母，应该从父母自学和对父母开展社会教育两个方面来努力。前者强调，每位父母应抱着培养孩子也是一种事业的理念，加强学习，与孩子一起成长。向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求符合自己孩子成长规律的教育方式和方法，解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律；积极开各类讲座、培训班，普及现代家庭教育知识。

『玖』 家教失误是父母的责任，常犯的失误有哪些

有时唠叨同时就是数落。改变这一思想最大的因素在于社会的生产方式发生了重大的改变，封建社会又名农耕社会，现代社会又叫工业社会，期中两者最大的差别在于，封建社会中人们最重要的生存资源田地靠祖祖辈辈传承，而工业社会的生存资源靠的是整个社会合作创造出来。从孩子的低年龄开始说起：我有时候会见到马路上有孩子哭闹着找家长要东西，不买就在地上打滚，家长觉得孩子这样在地上打滚会着凉、心痛孩子就妥协了！久而久之，孩子就理解为只要这样哭闹就会得到自己想得到的东西。

孩子不听话时，有很多爸爸妈妈会借用“警察”、“医生”、“老师”等这些特殊职业人物的权威，“威胁”孩子吃饭、睡觉、听话。这种方法长久之后，孩子不仅会对这些职业产生恐惧，而且会产生强烈的不安全感。这些都不是良好的沟通方式。要顺着孩子的喜好，去摸索一些更睿智的方法，比如通过讲故事、看图书来跟孩子讲一些事理，多些耐心和童趣跟孩子做交流，这样孩子会更容易接受。