父母不和怎么教育孩子

Ⅰ 父母怎么样教育不听话的孩子

如果能告知具体情境，应该会能提出更有帮助的建议。这里大概谈一些我的理解：

首先，对于“听话”的理解。我们现在的社会跟以前大为不同，但我们家长又是从以前的教养模式被带大的，所以往往在我们育儿的过程中会出现很多问题和困惑，不知道为什么孩子老是不听话，不明白用自己第一感觉去教养为什么总是不管用。归根到底社会进步了，孩子不再被当成父母的私人物品，相互尊重的理念开始深入人心。如果看不到社会背景的不同，依然用老一辈的方法要求孩子无条件服从父母长辈权威，是很难走得轻松的走得下去的。所以我们这里不再讨论完全专制教养模式下的“听话”，这是个需要首先转变观念的问题。

以上年龄段相应原则下，对一些具体事件大家看法不同的时候，优先接纳孩子的情绪，看到孩子行为背后的真正需要，理解共情，带孩子情绪平复后，可以将自己的感受和需要跟孩子讨论，请孩子帮忙或者采用家庭会议的形式，讨论权责利一致的做法、得到大家充分讨论下比较一致的意见。

Ⅱ 父母怎么教育孩子

Ⅲ 父母如何教育孩子

1、给孩子一个好环境和习惯

父母是孩子的第一任老师，孩子成长中受的影响是非常大的，首先要给孩子一个好的环境，父母也要注意自己的言行举止。

好的言行举止也会养成孩子好的言行举止。关键是良好习惯的培养。不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍到3倍于养成习惯的时间；减少给孩子的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。

2、注重孩子的教育方式

教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长，该什么年纪就做什么事。不要觉得为了孩子好，免得输在起跑线上给孩子造成无形的压力。

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父母总提“别人家的孩子”对孩子成长的危害

1、孩子产生自卑心理

这是最直接的一种后果，本来孩子是满心欢喜的给你看结果，求表扬，可你却一盆冷水泼下来，淋得孩子内心哇凉哇凉的。这种“别人家的孩子”的影响是潜移默化的，孩子会逐渐的否定自己，有种我是不是真的比不上别人的错觉，从而越发自卑。

2、亲子关系恶化

孩子和父母的关系本来应该是亦师亦友的和谐状态，而不是冷淡相向。可是父母总是拿别人家的孩子作比较，会让孩子从内心深处生发出来一种害怕的情绪，爸爸妈妈是不是不爱我了，他们是不是更加喜欢他。这会导致亲子关系的恶化，孩子不愿意沟通，父母只有比较。

Ⅳ 父母该如何教育孩子

教育孩子的问题已经有很多教育学家提出了自己的相关建议，但是没有哪个教育学家写了一本专门的指导书去指导父母该如何去教育自己的孩子，因为每个孩子都是不同的，他们身上具有不同的性质，没有专门的一套方法针对于所有的孩子，他们需要因材施教。

他们在接触大自然的过程中，自然会产生疑问，这时家长就要加以引导，适当的给予提示，让孩子自己去发现问题的答案，得出结论，这时孩子就会产生较大的满足感。家长在孩子幼年的生活中要注重对其求知欲的培养，并且要鼓励孩子表达对整个世界的认识。

福禄培尔在他的一本书中，强调家庭生活在儿童生长的每个时期，甚至于在人的一生中都是无可比拟的重要的。

父母要教育孩子，应该先从营造一个安全温暖的家庭环境开始，一个良好的家庭环境，对于一个孩子的作用是非常巨大的，家长的行为对于孩子具有示范性，当家长能够很好的处理人际关系的话，孩子也会学着如何去处理好身旁的各种问题。

Ⅳ 父母教育孩子意见不统一怎么办

达在统一是最理想的解决方案。父母教育孩子可能会爱老一代教育的方式影响，或者多是关照和爱护，少了些批评与严肃，有时他们这样做是碍于你们在中间，批评严厉可能会引起你们的不满，更多的是你们教育自己孩子太过严厉，他们心疼孩子，不想再给孩子施加压力。我想你们最好坐下来达成一个意向，例如：如何做人方面一定不能打折扣，孩子不爱学习要共同引导不能迁就，在对待孩子玩和调皮方面可以有点弹性。总之，沟通好，达成共识，问题就会解决。

Ⅵ 教育孩子父母不能一意孤行，应该怎么和孩子沟通

沟通的心法是爱与尊重。父母与孩子沟通之前，一定要培养孩子的独立思考能力，而这种能力的培养，需要父母尊重孩子。

作为家长要从人格上尊重孩子，对孩子就像对其他成年人一样，如果用对待朋友的态度带着尊重去跟孩子交流，那么孩子就会体验到自尊。

同时注意沟通的时机，比如孩子不想说话，可以以书信的方式，孩子受挫，就用肢体语言去表达关心，相同的话只说一次就够了……

总之，一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要，因为这样的家庭，孩子子在家庭中能够很自然、很幸福的成长，愿意去表达，那么沟通就是自然而然的事情了。

Ⅶ 父母怎样教育孩子才是正确的方法

1、家长给父母树立榜样：榜样的力量是不可忽略的，以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管是同学、邻居、教师还是英雄模范人物，都应该是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长应该在日常生活中时时刻刻检点自己的言行。

2、给予一定的环境熏陶：家长要有意识地给孩子创造良好的生活环境，使子女受到一定感染和熏陶。家庭作为子女生活的主要场所，其中成员间的关系，生活方式等等都会对孩子产生一定的影响。家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立良好的生活秩序，陶冶子女的美好情操。

3、用好批评和惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为以及做错的事情的否定，不过后者是对严重事件的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度是否需要用到惩罚，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定孩子的思想行为，使孩子感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。

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教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

Ⅷ 父母该怎么教育孩子 需注意四大不尊重

在家庭教育的过程中，不尊重儿童权利的现象可以说俯首皆是，这是因为，在家庭的环境中，父母往往会忽略自己的“角色”，特别是在对孩子实施教育的过程中，经常给自己挂上“家长”的头衔。虽然，家长和父母所指向的是同一人，然后，在性质上却发生了很大的变化。
如果父母把自己定位成“家长”，在家庭环境里常常以家长自居，那么，这种角色的定位，就会在不经意间成为亲子矛盾的导火索。有的家长把不尊重儿童权利当作了理所应当，错误的把不尊重当作是对孩子的教育。

语言上的不尊重
你真笨，笨死你了，这么简单的题目都不会，你干什么吃的；考这么点分，还有脸回来，死了算了；你就不会和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊样；少废话，快点给我写作业，要不然，看我怎么收拾你；作业写不完，你就别想吃饭，别想睡觉；还想出去玩，做梦吧，背不下来英语单词，你就死了这条心吧，等等。
很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候，无形之中就已经伤到了孩子的自尊心。可是，家长自身却不这么认为，反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作了是在教育孩子，通过说这些话让孩子知道自己的错误，从而起到教育的效果。
这种方式真的就能起到教育的作用吗?有多少孩子就是在父母的恶语相向中自暴自弃、放弃自己的，又有多少孩子听了这些话之后离家出走的。
有一名初二的女孩，因为一次考试没有达到妈妈的要求，回到家中遭到了"暴风骤雨"般的唠叨，妈妈说的每一句话都好比是一根针扎在孩子的心上，这位妈妈什么话难听就说什么，不管孩子的心理感受，只要自己痛快，只顾自己发泄情绪，完全忽略了孩子的存在。妈妈的话激怒了孩子，刺痛了孩子的心，等到妈妈发泄完了后，孩子在自己的房间里哭了整整的一个晚上，最后，离家出走。
行为上的不尊重
打孩子，就好比家长施予孩子爱一样，被认为是正常的事，特别是在错误的传统观念影响下，很多父母把打孩子当作了天经地义，当作是家长的权利。
"棍棒之下出孝子""不打不成材"，这些看似行之有效的教育方法，在今天来看实则是可悲至极，这种错误的方式，不仅仅伤害了孩子的身体，给孩子身体上带来伤痛，更重要的是伤害了孩子的心理，让孩子在心灵上留下阴影、留下创伤，身体上的伤疤，经过一段时间会融合，但是，心理上的伤痛时间越久伤害也会越大，孩子会慢慢的把这份伤痛转化成一种恨，从而影响孩子健全人格的形成。
有一位7岁女孩，在写作业的过程中会无意识的发出"鞥、鞥"的声音，并且还会不由自主的咬手指头，有时会把自己的手指用嘴撕破。
在和孩子妈妈沟通中了解到，这位妈妈对孩子要求很严格，期望也很高，可是，妈妈的严格只是对孩子的分数，只要是成绩不理想，就会对孩子大打出手。
这位妈妈流着泪说起了打孩子的经过，一次孩子的考试成绩下来了，问孩子考得怎么样?孩子怯生生的说："数学考了91分、语文考了73分"，当妈妈听到这结果后，大发雷霆，一把拉过孩子，使劲的打了上去，打完之后感觉没有起到教育的效果，又在地上画了一个圈，让7岁的女儿跪在圈里，然后找来擀面杖，狠狠地打在孩子的背上，并且命令女儿不允许起来，不能出圈，自己就去忙自己的事情去了，等到回来发现孩子仍跪在那里。
物质上的不尊重
如果说物质上对孩子会有不尊重，可能会引起很多家长的不满，因为，当下的生活水平好像已经不允许在这方面出现问题。事实真的是这样吗?也恰恰是因为物质的太过丰厚，才致使有的家长在物质上对孩子产生了不尊重。
孩子饿了就吃饭，这是一个人的生理本能。可是，现在有多少家长为了孩子的吃饭而焦头烂额，有多少孩子为了吃饭而遭受父母的不尊重。
生怕孩子吃不饱，就非要让孩子再吃点，不考虑孩子的承受能力，孩子想吃什么就一定要让孩子吃个够，从来不按照饮食规律，不管营养均不均衡，所以，很多孩子养成了偏食，爱吃肉、不吃蔬菜的不良习惯。
精神上的不尊重
精神上的不尊重，是对孩子成长影响最大、最深远的。这种不尊重集中体现在家长的"包办代替"上，其实，家长的这种代替，实则是一种限制，对孩子行为的束缚，对孩子思想的禁锢。
不准做这，不能干那，一切都要服从于家长的安排，从上辅导班到选择兴趣班，从上学到报志愿，从找工作到选对象，都要有家长操控，如果不听从安排，就会被定性为"大逆不道"。
为了让孩子不输在起跑线上，家长不遵守生命的成长规律，对孩子实施高压政策，拔苗助长，让孩子从精神上承受着极大的压力。有人把今天的儿童称为"缩略童年"的一代，没有童年的孩子，他的精神世界也一定是一片空白。
还有一种不尊重，那就是软暴力，有人说软暴力就是对孩子进行语言上的攻击，其实，软暴力的杀伤力在于对孩子的"置之不理"。现在有很多的家庭把孩子当作了"多余"，于是，对孩子不管不问，放任自流，回到家中和孩子没有交流、也不进行沟通，把孩子看作是"空气"。这种不尊重，会把孩子从家庭中推向社会边缘，会把孩子置于绝路之上。
以上几种不尊重，只是列举了发生在生活中常见的例子，还有一些深层的言行，隐性的不尊重，每天都在影响着孩子的发展，这都应该引起父母以及社会的极大关注。