父母如何培养幼儿

1. 新时期父母如何培养幼儿早期阅读

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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。

2. 父母怎样培养23岁幼儿良好思维习惯

1、故事熏陶由于小孩子最喜欢听故事，为此我经常讲一些有教育意义的故事，潜移默化地对她进行教育。如《手捧花盆的孩子》、《孔融让梨》、《七色花》等等经典故事，还教她一些儿、曲，如《互相帮助》、《有玩具大家玩》、《弟弟摔倒我扶起》，《让座》、《自己的事情自己做》等。2、身体力行父母是孩子的终身老师，其一言一行都对孩子品质的形成、行为的培养起着重要的作用。记得有一次，我们3口人去动物园。坐车的时候，我抱着孩子坐一个座位，她爸爸坐一个座位。车到了某站上来一位老人，她爸爸马上站起来把座位让给了老人。我利用这个好时机给孩子讲：“要照顾老人，因为她年岁大了，站着累，车晃也容易摔倒。你今后看到有老人没有座位也要象爸爸一样啊！”后来在我们又出去的时候，她会主动把自己的座位让给老人和抱小孩子的人。每当遇到这种事情，我都会及时表扬她是最棒的！3、从点滴小事做起好的品质和行为的形成不是一蹴而就的，而是日积月累的结果。我对孩子的要求从一点一滴做起。生活中的每一个环节都存在着教育的机会，都不放松。如不乱扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相处等。孩子每做对一件事，家长要马上给予肯定和鼓励，切记置之不理。孩子是喜欢表现的，当他的表现得到鼓励和认可，他会更乐于去表现。时间久了，就会变成一种好的习惯了。

3. 父母如何培养幼儿良好的生活习惯

著名教育家陈鹤琴先生曾经这样说过：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”这就强调了良好生活习惯的重要性。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，也容易养成不良习惯，但即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，如果养成不良习惯等长大了再想改掉就难了。父母在孩子的幼年时期应该怎样培养幼儿良好的生活习惯呢？ 1、父母要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。 2、培养幼儿良好习惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，父母可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，父母要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次一定会再重复这种良好行为的。 3、坚持不懈，严格要求。习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好习惯绝不是一朝一夕的事。作为父母不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好习惯。当前，对父母说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于父母在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不少父母也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育上是常见的情况。也有不少父母在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心训练的结果。

4. 父母该如何培养幼儿的口语表达能力呢

婴幼儿阶段，也就是牙牙学语或是刚要说话的阶段；0～2岁时期，即为幼儿阶段：喜欢说话并且也有了一定的语言词汇积累；3～4岁时期，即为儿童阶段，此时开始表达自己的想法并且形成了较强的表达能力。

婴幼儿时期，有强烈的说话欲望，但是还不会说，看到有人逗他，就会兴奋地“呀呀”没完。再大一点，五六个月或八九个月，看见人就“说”个没完，有的孩子甚至一边说一边打着手势，虽然大人还听不懂孩子在说什么。

这一时期大人也要经常跟孩子说话，尽管孩子还听不懂你说什么，但他会用眼睛看着你认真地听，他会“啊啊、嗯嗯”地回应你。所以大人要不停地对孩子说话，即与孩子“对话”，这样有助于婴幼儿语言能力的发展。与孩子说话，有几种方法：

3．说话

孩子在婴幼儿时期，虽然还不会说话，但是他们天生具备的听觉能力，能使他们感知到来自大人的语言。因此妈妈们每次给孩子喂奶、换尿布时，都要利用好这个时机，与孩子多说话，多发儿声，给他唱儿歌，和他嬉戏等，以此种方式来传递妈妈的声音，同时增进与孩子间的感情交流，从而给孩子创造一个感情丰富的语言环境。当爸爸妈妈用满怀关爱的语气和孩子交流时，孩子会看着你“啊啊啊”地说话，而且会笑得很开心。当你对他笑时，他也会咯咯地冲你发笑，有时甚至会乐得手舞足蹈，小手一抓一放，憨态可掬。

爸爸妈妈在与孩子相处的过程中，当发现孩子很专注地看着某样物体时，应该告诉孩子那叫什么，如果可以，也让孩子摸一摸，感觉一下。

家长在日常生活中可以给孩子播放各种类型的音乐和声音，或是给孩子读故事书、唱儿歌等，播放的音乐最好是轻柔悦耳的，这对宝宝的语言学习和智力开发都大有裨益。在日常生活中，家长要经常提醒孩子，你自己正在做什么，妈妈正在做什么，这对于孩子自我意识的觉醒也很有好处。对于孩子发出的每一个声音，甚至只是简单的眼神和微笑，家长都要给予热情、及时的回应，这一点会让孩子更加兴奋，从而表现得愈加活跃，从而也就更愿意表达自我。通过这种方式，不仅可以培养孩子的“对话”能力，还能促使孩子了解和熟悉与别人对话的语音、语调以及节奏等。

5. 家长应该如何培养孩子

教育一直以来都是家长们的一个难题，而关于教育，一直没有一个严格的界限，只能靠着自己的摸索去教育小孩，那么家长到底应该如何去培养孩子呢？相信很多的家长都有这样的一个疑问，在这里分享一下我觉得家长应该培养孩子的一些拙见，也欢迎大家们一起分享交流。

对于我而言，孩子的成绩和爱好都没什么关系，最重要的是一定要有一个好的三观，成为一个争执善良的人，因此一定要以身作则，耐心的教导孩子，在孩子犯错的时候不要随便责骂，时时关注孩子的心理状态，只要孩子是一个正直善良的人就可以了。

以上几点是我个人觉得应该培养孩子的方式，但是做母亲最大的愿望还是孩子身体健康，无病无灾的过生活，普通一些也没有关系。

6. 父母如何培养孩子良好的学习习惯

1.以身作则,言传身教

孩子良好的行为习惯是由成人有意识地培养成的，而习惯一旦形成，就不易更改。家长是幼儿良好行为习惯的第一培养者，是幼儿各种言行的参照物。所以，家长要注意在日常生活中严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。榜样的力量是无穷的。家长要培养孩子良好的行为习惯，自己就先养成良好的行为习惯，才能潜移默化地影响孩子。比如，培养孩子养成良好的卫生习惯，父母先要做到饭前便后洗手，不乱扔垃圾，不随地吐痰；如果父母对长辈很孝敬，吃饭时先把饭端到爷爷奶奶或者外公外婆面前，那么，孩子在父母的影响下，也会效仿父母的做法，对长辈尊敬孝顺。家长要用自己的实际行为为孩子做出榜样，使孩子在家长行动的熏陶、影响和引导下成长为有良好行为习惯的人。

2.防微杜渐，及时矫正

孩子的世界是纯净的。他们的思想处于尚未完全成熟的阶段，虽然独立性开始增强，但判断是非能力弱，易冲动，易受外界影响。他们解读别人的言行往往是直接的，还不具备足够的把别人的言行经过头脑加工取其精华的能力，因此容易做出一些不良的行为。如果家长发现孩子有不良行为而不及时纠正和引导，放任自流，必将害了孩子。有一位幼儿家长经常跟我抱怨说，他的儿子粗话连篇，令他头疼不已。后来经过了解我才得知，这名幼儿是因为看了电视里的古惑片学来的。也许孩子根本就不知道那些话是什么意思，只是觉得电视里的人说这话时很威风，于是就学着说。开头家长也发现了，但没在意，不及时纠正。久而久之，孩子讲粗话就成为习惯。因此，家长一发现孩子有不良的言行，就要及时加以纠正和引导，不能因为孩子还小就放任自流，这样容易把孩子带进误区。当然，家长帮助孩子纠正不良行为不能简单粗暴，急于求成，而是要晓之以理，动之以情，导之以行，要防微杜渐，在孩子的不良行为处于萌芽状态时就“掐掉”。当然，要尊重孩子的个性特点，对孩子的行为习惯决不可“一刀切”，既有“收”，又有“放”——“收”其不正，“放”其所爱（好的爱好），让孩子沿着良好的行为习惯的轨道健康成长。

7. 简述父母应该如何培养幼儿的性格意识

性格，是一个人稳定的、定型化的独特个性特征，它是通过孩子的行为表现出来的。
性格各人不同，孩子也是如此。有的孩子见了陌生人也不畏缩，能大方活泼地和叔叔、阿姨交谈，而有的孩子却是和对方见了多次面，仍吓得躲在妈妈身后，一语不发。之所以出现这种现象，除了孩子受当时所处的环境条件作用外，还有许多因素取决于他自己，即他的性格。
性格不是天生的。它的发展和形成是由后天的生活和教育条件，以及个人的生活实践活动决定的。它具有相对的稳定性，又具有可塑性。由于父母和孩子生活在一起，孩子的行为从小就摹仿父母。如果父母是性急的，孩子也会性急；母亲是神经质的，孩子也会神经质。举个例子来说，假设有一位谨小慎微的母亲，常常对自己孩子的许多行为加以限制，不准爬树，不许打秋千，那么，这位母亲所培育出的就会是缺乏勇气和冒险精神、软弱怯懦的孩子。
每个家庭与社会都有联系，社会的文化特征也会通过家庭传给孩子。这种传播是通过父母进行的。因此，父母的教养和经验、性格和价值观，都会对孩子性格的形成起很大作用。即使父母对孩子的看法和意识，也会影响孩子。观察一下周围的孪生儿(双胞胎)就不难发现，如果将一对孪生儿中的一个当作哥哥，另一个看作弟弟，就很容易形成一个具有哥哥的性格(谨慎、亲切、责任心强等)；另一个具有弟弟的性格(活泼、社交性强、依赖性强等)。家庭环境对孩子性格的形成影响很大，如果父母当着孩子的面互相打骂，闹家庭纠纷，为了一点小事就打骂孩子来发泄私愤，在这样恶劣环境影响下，久而久之，孩子便会养成急躁、暴戾的性格，或者是自卑、畏缩的性格。还有的父母溺爱孩子，以生活享受来满足孩子的要求，甚至百依百顺，使孩子幼小的心灵开始滋生优越感和自私自利的观念，养成任性、娇气、心胸狭隘、嫉妒心强的性格。

8. 父母如何培养幼儿良好行为习惯

主要是父母坚持，孩子自己的自律性是比较差的，父母可以当孩子的榜样，跟孩子一起玩，一起起床，刷牙，收拾家务，让孩子也参与进去，慢慢孩子就会潜移默化的行程一个好习惯了。

9. 家长如何培养幼儿思维

孩子在接受知识时表现出来的学习力的差异，很大程度受到思维能力的影响。思维能力能帮助孩子有效地认识事物，综合分析并高效解决问题。能力的差距是可以弥补的，但是思维习惯的养成需要很长时间。
所以在孩子最佳的思维锻炼期，家长的角色就显得十分重要。然而让广大家长们头疼的是，“思维”这种看不见摸不着的东西，根本不知道要怎么帮孩子去培养。艾叔给大家一些建议，希望对迷茫的父母们有所启发。

1

培养孩子独立思考的习惯，不要孩子一问就给答案

年幼的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长直接把答案告诉孩子，然而这对孩子智力的发展并没有好处。只有让孩子保持独立思考的习惯，在遇到困难时，给与正确的引导，启发孩子运用自己学过的方法和知识去寻找答案，才能在解决问题的过程中，锻炼孩子的发散性思维，提高解决问题的能力。

2

以玩具来培养孩子的注意力和创造力

你可知道，玩具不仅仅只是为了玩，还可以培养孩子的系统性思维。从整体出发，再到各个局部，如何处理整体与局部的关系，不仅仅体现在搭积木中，也是学习生活中经常遇到的问题。站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，也会让学习事半功倍。

3

多问为什么，培养孩子的好奇心和求知欲

不是所有的孩子都有着强烈的好奇心，有些孩子可能得到了答案就此结束。你要问他为什么是这样，他可能就答不出来了。其实，这是对问题认识不够深刻导致的。作为家长的我们，如果碰到只知其然的孩子，不妨引导他多问几个为什么，鼓励他追根究底，不管孩子的回答有多么啼笑皆非，也不要嘲笑或者打击他，多给予鼓励和肯定，会让他更积极的去探索，养成深钻细研的习惯。

4

利用“一题多解”的练习，培养孩子的发散思维能力

在日常的学习练习时，鼓励孩子用不同的方法，不同的角度去思考，去解题，打破思维定势，突破思维局限性，将学到的知识真正做到活学活用，才能在解决其他问题时做到触类旁通。

5

循序渐进，调整节奏

每个家长都希望孩子成才，但也要注意，在培养孩子思维能力的过程中，切忌“冒进”，当孩子已经表现出很反感的情绪时，不妨慢下来，调整节奏，循序渐进。培养思维能力是一个长期的过程，不要想着一天两天孩子就能变聪明。当我们持之以恒的在日常学习生活中，不断渗透对孩子思维能力的培养时，早晚一定会见到功效。

无论是孩子的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。它包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力，是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。

作为家长，我们要重视孩子思维能力的培养，这样才能让他们成为聪明的人，拥有未来的核心竞争力。