新型老年大学模式

① 厦门老年大学积极探索养教结合模式 让学校优质教育资源惠及更多长者

一年多前，67岁的蒋香玉住进象屿慈爱老年养护中心，“在我这个年龄段入住养老机构的人不多，但我为什么来，就是看上这里有老年大学。”蒋香玉口中的“老年大学”，是厦门老年大学与象屿慈爱老年养护中心合作共建的象屿慈爱学院，学院首创内嵌养老院的老年大学模式，让老年人在养老机构能够就地畅享大学校园般的精彩生活。

养教结合，既是当前养老服务业的新业态、新模式，也是厦门老年大学近年来拓展老年教育覆盖面的新渠道、新探索。有象屿慈爱学院探路在前，厦门老年大学期待在养教结合领域不断涌现新成果，进一步让学校优质教育资源惠及更多长者。

课程内容丰富 课堂配有健康顾问

记者采访时，蒋香玉正在合唱课教室里开嗓，5月9日这天，她和同学一起学唱了歌曲《萱草花》。学声乐、学舞蹈、学气功、学手工……入住一年多，蒋香玉把生活安排得满满当当。“朋友来看我，看我精神状态这么好，说你还挺适应这里的生活啊。”蒋香玉笑道，“我以前就是老年大学的忠实粉丝，了解到慈爱学院后，我就选择住进来了。”

记者了解到，象屿慈爱学院于2020年11月正式开学，至今已开课4学期，累计招收学员584名，课程内容从体育健身到音乐艺术再到手工制作，多方位覆盖长者的兴趣点。声乐合唱课教师吴泉玉是首批到象屿慈爱学院授课的老师之一，她本身也是厦门老年大学的教师。“和厦门老年大学的学生相比，慈爱学院的学员整体年龄更大些，但他们对课程的期待和上课时的认真程度一点都不会打折。”吴泉玉说，她会根据学员的年龄特点设置教学内容，“来这里上课也是希望能通过音乐带给他们快乐。”

“很多老年人都在这里学到了年轻时没有学到的东西。”蒋香玉告诉记者，国画班有很多高龄学员，都是零基础，如今都能拿出很漂亮的作品。记者在学院走廊上看到不少老年学员的作品展示，其中有几幅书画作品的创作者已是95岁高龄了。据悉，慈爱学院目前学员平均年龄是76岁，年纪最大的就是这位95岁的学员。工作人员告诉记者，学院已形成慈爱课堂、慈爱俱乐部、名师工作室、善行储蓄行等四大板块，丰富的教学内容吸引着越来越多长者主动走出房间，追求更加充实愉悦的精神生活。

学院养教结合的特色还体现在每堂课都配备有一位健康顾问，随时关注着老年人的健康状态。在对点服务院内长者的同时，慈爱学院还以点带面，辐射周边多个社区服务更多长者。

社会效益良好 将打造更多样本

象屿慈爱学院取得了良好的社会效益，为厦门老年大学在相关领域开疆拓土带来信心。去年， 厦门市 委办公厅、市政府办公厅印发《关于推动全市老年教育事业高质量发展的若干意见》，提出“积极探索‘医、养、教’融合模式，鼓励养老机构、社区与老年大学、老年学校合作开展老年教育，通过开设课程、举办讲座、展示学习成果等形式，推进养教一体化，推动老年教育进养老机构、进社区、进居家养老家庭，丰富住养老人的精神文化生活。”这无疑为厦门老年大学探索养教结合再次注入强劲动力。

去年12月，厦门老年大学与建发溢佰养老中心签订“溢佰学堂”合作共建协议。按照协议内容，厦门老年大学将利用自身教育教学资源，负责该中心“溢佰学堂”的教学指导，这种教学合作不仅限于课堂内，学堂也可以享用厦门老年大学远程教学资源，学员可以参加老年大学的社团活动，师资及管理人员还有机会得到老年大学的培训等。近期，厦门老年大学还将与泰康之家鹭园(厦门)养老服务有限公司签约，合作共建泰康之家·鹭园“鹭园学堂”，除了继续发挥办学优势为学堂提供教学资源外，厦门老年大学还将与“鹭园学堂”联动双方老同志，重点围绕红色宣讲、技能服务、社会治理等开展专题化、系列化服务，开拓老同志志愿服务基地。厦门老年大学期待以更加多元的合作形式探索出养教结合新路子。

在象屿慈爱学院采访时，学员们告诉记者，身体健康与精神富足对老年生活都极为重要，因为养教结合，他们同时收获了这两种快乐。据悉，厦门老年大学还将推动各区校与辖区内养老机构合作开展养教结合的教学班，推动养教结合模式往基层走。 （厦门日报记者 郭睿）

② 什么人会上老年大学

随着人口老龄化的加剧，老年大学作为一种崭新的教育模式，已经逐渐走进了人们的视野。而在这个趋势下，越来越多的年轻人开始踏上老年大学的学习之路，探寻新的知识和积累与年龄无关的人生经验。

而对于老年大学本身而言，未来的发展前景也是非常乐观的。首先，老年大学在满足老年人的教育需求上发挥着非常重要的作用，尤其是在娱乐和社交方面。其次，随着更多年轻人加入到老年大学的行列，老年大学将会成为一个更加多元化和活跃的学习社区，拥有更广泛的知识和技能资源。最后，老年大学还可以为社会培养更多的志愿者和公益人士，这些人将会在他们的晚年继续为社会做出贡献。

虽然老年大学近年来在某些地区出现过一些问题，如教学水平不高、管理不规范等，但是我们仍然相信，通过持续的改进和创新，老年大学将会成为一个更加完善和稳定的教育体系。同时，随着老年人口的不断扩大和年轻人对教育的不断渴求，老年大学也有望成为未来的新风口，成为一个全新的教育市场。

总之，随着老年人口的增多和教育需求的多样化，老年大学已经成为了一个受欢迎的教育选择，不仅仅是老年人，更多的年轻人开始体验它所带来的乐趣和收获。未来，老年大学的发展和壮大将会成为一个值得关注的重要话题，它不仅可以满足老年人的学习需求，也可以为社会培养更多有用的人才和资源，为我们的未来提供更加美好和充实的可能。

③ 天府老年大学具体怎么样

天府老年大学是成都第一所由高校举办的面向全社会老年群体开放的新型老年大学，旨在探索高校在开展老年教育方面的新模式。
天府老年大学的教育：
1、开展全日制学习方式。
2、完善了老年教育课程体系。
3、创新了教学方式。
4、配备了先进的教学娱乐设施。
5、实现了高校资源对老年学员的全部开放。
6、提供了住宿、走读两种就读方式。

④ 为什么要开办老年人大学

标题：为什么要开办老年人大学？——满足终身学习需求，促进社会和谐
摘要：随着人口老龄化的加剧，老年人大学的作用越来越重要。本文从多个方面探讨了开办老年人大学的意义，包括满足老年人的学习需求、提高老年人的生活质量、促进社会和谐等。
一、背景介绍
随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们的寿命越来越长，老年人口比例逐渐增加。据统计，截至2021年底，中国60岁及以上老年人口已超过2.5亿，占总人口的近18%。在这样的背景下，如何让老年人更好地享受晚年生活，提高他们的生活质量，已成为社会关注的焦点。
二、为什么要开办老年人大学？

满足终身学习需求

老年人大学是实现老年人终身学习的重要平台。在过去的几十年里，许多老年人积累了丰富的社会经验和工作技能，他们渴望通过学习来更新知识、拓展视野、提高技能。老年人大学可以为老年人提供多样化的学习课程，如计算机基础、手机使用、绘画、书法、音乐、舞蹈等，满足他们不断学习的需求。

提高老年人的生活质量

老年人大学不仅为老年人提供了学习的机会，还丰富了他们的晚年生活。通过参加各种课程和活动，老年人可以结交新朋友、分享生活经验、互相帮助，增强社会归属感和自信心。此外，学习还可以提高老年人的认知能力和思维能力，有助于预防老年痴呆等老年疾病，维护身心健康。

促进社会和谐

老年人大学对于促进社会和谐具有积极的作用。首先，通过让老年人参与学习和活动，可以增强他们的社会参与感和主人翁意识，提高他们对社会的认同感和满意度。其次，老年人大学可以为老年人提供交流和沟通的平台，促进代际交流和理解，加强代际关系。此外，老年人大学还可以通过组织各种志愿服务活动，让老年人在为社会做出贡献的同时，感受到社会的关爱和支持。
三、如何开办好老年人大学？

丰富课程设置

为了满足老年人的多样化需求，老年人大学应该设置丰富多样的课程。除了传统的文化、艺术、体育类课程外，还可以开设科技、养生、心理健康等方面的课程，为老年人提供更多选择。此外，可以针对不同年龄段、不同兴趣爱好的老年人开设特色课程，提高课程的针对性和吸引力。

加强师资队伍建设

优秀的教师是保证教学质量的关键。老年人大学应该聘请经验丰富、有爱心、有耐心的教师为老年人授课，同时加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和专业素养。此外，可以邀请专业人士担任客座教授或讲师，为老年人带来更深入、更专业的知识和技能。

加强校园文化建设

校园文化是学校的灵魂。在老年人大学中，应该注重校园文化建设，营造良好的学习氛围和文化底蕴。可以通过举办文化节、文艺汇演、运动会等活动丰富老年人的校园文化生活；可以建立各种社团和兴趣小组，鼓励老年人自主开展活动；还可以加强与其他老年大学和社区的联系和交流，促进资源共享和互帮互助。

关注心理健康

老年人在学习、生活中难免会遇到各种问题和困难，关注老年人的心理健康至关重要。老年人大学应该设置心理健康课程和咨询服务，帮助老年人解决生活中的心理问题和困惑，提高他们的心理健康水平。此外，可以开展各种形式的心理健康宣传和教育活动，增强老年人的自我保健意识和能力。
四、总结
开办老年人大学对于满足老年人的学习需求、提高老年人的生活质量、促进社会和谐具有重要意义。为了让老年人大学发挥更大的作用，应该丰富课程设置、加强师资队伍建设、加强校园文化建设、关注心理健康等方面的工作。只有这样，才能让老年人大学真正成为老年人的学习乐园和精神家园。

⑤ 老年大学辅导类型是什么

老年开放大学是全国首家老年开放大学，是一所以现代信息技术为支撑，以线上线下方式相结合，面向老年人和养老服务从业人员开展学历继续教育与非学历继续教育的新型老年大学。
老年开放大学定位于为老年人提供全方位的学习支持与服务，促进终身教育体系和学习型社会形成；加快培养培训为老服务人才，填补老年服务市场人才缺口，提供高素质为老服务从业者。(5)新型老年大学模式扩展阅读
自成立以来，老年开放大学认真贯彻落实《老年教育发展规划（2016-2020年）精神》，坚持办学宗旨与理念社会化、办学体制与机制多元化、教学设计与内容按需化、教学方法与手段先进化等原则，以创新模式服务于广泛人群，紧紧围绕体系建设、教育培训、信息化平台建设、资源建设、示范基地建设等方面，大力推进老年教育相关工作，目前已取得一定成果。
老年开放大学已通过教育部向国家发展改革委报送《教育部关于申请审批国家开放大学健康艺术养老体验国家示范中心项目建议书的函》，并委托专业机构设计和研发贴合老年教育需要，融合先进理念及技术的“教育养老综合体”，制订可复制、可推广的老年教育产品和服务标准，已指导3家合作单位推进建设具有地方特色的老年教育示范基地。
参考资料：老年开放大学-单位介绍

⑥ 我国新型养老模式有哪些

我国的新型养老模式主要包括以下几种：

1. 医养结合养老模式：将医疗资源与养老服务相结合，为老年人提供医疗护理、康复保健、健康管理等综合性服务。

2. 智慧养老模式：利用物联网、大数据、人工智能等信息技术，实现对老年人的远程监护、健康管理、紧急救援等服务。

3. 旅居养老模式：老年人根据季节变化或自身喜好，选择不同的地区旅游居住，享受当地的自然风光、人文环境和养老服务。

4. 社区居家养老模式：以社区为依托，为居家的老年人提供生活照料、康复护理、助餐助行、紧急救援等服务。

5. 互助养老模式：老年人之间互相帮助、互相照顾，通过邻里互助、结伴养老等形式，实现自我管理和服务。

6. 文化养老模式：以满足老年人精神文化需求为重点，开展各类文化活动，如老年大学、文化社团、艺术创作等。

7. 田园养老模式：在乡村或农业园区建立养老机构，让老年人亲近自然，参与农业劳动，享受田园生活。

8. 抱团养老模式：一些志同道合的老年人自发组织在一起，共同居住、生活和娱乐，互相照顾和支持。