子女性别与父母幸福感问卷调查

『壹』 那么如果是女儿呢

朋友你好，如果是女儿的话，你就可以享福了，女儿是父亲的贴心小棉袄，女儿大了结婚不需要你买房子，女儿真的不错哦

『贰』 有什么量表能够测出孩子与父母的亲密程度（与谁的关系好）

家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ一CV）评分标准及量表 “家庭亲密度与适应性量表”第二版(FACES II)由Olson等于1982年编制。该量表为自评量表，包括两个分量表，共有30个项目，大约需25分钟完成。FACESII主要评价两方面的家庭功能： (1)亲密度(Cohesion)，，即家庭成员之间的情感联系； (2)适应性(Adaptability)，即家庭体系随家庭处境和家庭不同发展阶段出现的问题而相应改变的能力。每个项目的答案分为五个等级，参试者的回答代表该项目所描述的状况在其家庭出现的程度。对这30个项目的每个项目参试者要回答两次，一次是对自己家庭现状的实际感受，另一次是自己所希望的理想家庭状况。FACESII有两个稍有不同的版本，一个用于有孩子同住的家庭，另一个则用于无孩子同住的夫妻家庭。根据Olson的家庭“拱极模式” (“Circumpo1arModel”，Olson等，1983)，用FACESII的家庭亲密度与适应性这两个分量表的分数可将参试者的家庭区分成16种家庭类型。目前，FACESII在美国已广泛应用于 (1)对不同的家庭类型进行比较；(2)找出在家庭治疗中需要解决的各种问题； (3)评价家庭干预的效果。 量表的改编与修订 中国家庭的环境状况与西方国家截然不同。因此有必要对FACESII反复进行修改以适合在中国使用并具有良好的信度和效度。这项工作的第一步是翻译和回译量表并对10名精神科门诊病人和10名精神卫生工作人员进行预试试验。根据预试中发现的问题，对量表的某些项目进行修改使其更易理解并增补更为详细的指导语。在有效完成修改后量表测试的143名参试中，精神分裂症病人20人，病人家属85人，对照组家庭的参试38人。在这次测试结果(已发表，费立鹏等，199 1)的基础上又对量表进行了第二次修订。对一些在同一分量表中与其他项目缺乏较高一致性的项目和难以区别正常人家庭和精神分裂症病人家庭的项目进行了修改。按量表原英文版本的做法，要求参试者按目前实际的家庭状况和理想的家庭状况一起回答同一个问题，但中国参试者对此显得十分困难。因此第二次修订时将量表分为实际家庭状况和理想家庭状况两个部分，共60个项目。下面将介绍第二次修订后的FACESII—CV的研究结果。根据这一研究结果，我们又对量表稍加修改并编制成FACESII—CV第三次修订本(见附录)。 FACESII—CV的夫妻用本与常规用本只是某些项目的措词稍有不同。若读者需要这些量表，可与本文的第一作者联系。 量表的评分与分析 FACESII--CV量表中30个问题的答案得分为1～5分：不是= 1，偶尔= 2，有时= 3，经常= 4，总是=5。 亲密度和适应性得分分别按如下方法计算： 亲密度得分=36+I～1+I～5+I～7+I～11+I～13+I～15+I～17+I～21+I～23+I～25+I～27+I～30一I～3一I～9一I～19一I～29 适应性得分=12+ I～2+I～4+I～6+I～8+I～10+I～12+I～14+I～16+I～18+I～20+I～22+I～26一I～24一I～28 “I～X”表示第X条项目的得分。 亲密度与适应性的实际感受和理想状况得分是分开计算的。实际感受与理想状况的得分之差的绝对值表示对家庭亲密度和适应性的不满程度。差异越大，不满的程度越大。使用对照组家庭参试实际密度和适应性的均数和标准差可将所有参试家庭区分为“拱极模式”中的16种家庭类型(见表2)。如一个参试适应性得41分，亲密度得65分，其家庭即为„„僵硬一亲密型”；而适应性得53分，亲密度得58分的参试的家庭类型则为“灵活一自由型”，16种家庭类型中心的四个类型称为“平衡型”，最偏离正常的四个类型称为“极端型”，剩下的八个类型则称为“中间型”。(注意：量表第三次修订本的分界点与表2会稍有不同。) 参试者对其家庭环境的实际感受以及对理想家庭环境的概念可能会受到某些因素的响。因此，在比较两组不同家庭(例如病人家庭组和对照组)参试的得分之前，非常重要的是要搞清楚这两组之间的差异不是由于参试者特征(如性别、年龄、教育水平、婚姻状况、家庭角色等)的不同或一些无关的家庭特征(如家庭人口、家庭户主的年龄和教育水平、家庭经济状况、家庭不同的发展阶段等)的差异所致。如果两组的这些特征分布不平衡且这些因素与测定结果(即两个分量表的实际、理想和不满意程度的得分)明显相关，那么就有必要使用多变量分析，通常用回归分析来控制这些混杂因素的干扰，并决定这两组家庭是否具有真正的差异。在325名有效完成FA(2ESII—CV第二次修订本的参试中，我们发现： (1)FACESII—CV的各项评分结果与参试的性别和年龄无显明相关，但与参试的教育水平、婚姻状况和其家庭地位有关； (2)FACESII—CV的评分结果与家庭人口和家庭每月人均收入无明显相关，但与家庭户主的年龄和教育水平以及家庭不同发展阶段(即家里是否有已参加工作但未婚的子女)有关。 亲密度 适应性 松散 （55分以下） 自由 （55-63.9分） 亲密 （63.9-71.9分） 缠结 （71.9分以上） 无规律 （57.1分以上） 极端型 中间型 中间型 极端型 灵活 （50.9-57.1分） 中间型 平衡型 平衡型 中间型 有规律 （44-50.9分） 中间型 平衡型 平衡型 中间型 僵硬 （44分以下） 极端型 中间型 中间型 极端型 附量表： 这里共有30个关于家庭关系和活动的问题。 该问卷所指的家庭是指与您共同食宿的家庭。 回答时请在如下五个不同的答案"不是"、"极少"、"有时"、"经常"、"总是"，请在每一问题后面的表格中，按照问题所描述之情况的符合度，填入适当的数字，1表示很不符合、2表示不符合、3表示尚符合、4表示符合、5表示非常符合。 请您不要有什么顾虑，认真按您自己的意见回答每一个问题。 如果您对某问题的答案无法确定的话，请您尽量估计回答。

『叁』 如何对大学生的幸福感进行调查

首先,这个问题比较简单...问卷调查就好....下面是范文还有问卷格式

大学生幸福感调查
一、调查目的及意义
在我们生活的社会中，在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注，在校大学生正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。这一群体的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。近年来关于大学生的问题层出不穷，很大一部分集中在在校大学生的心理问题方面。许多学者和媒体对此作了大量的研究与报道。
马斯洛根据他的需要层次论，认为人的低层次需要满足后，该层次的幸福感就会提高，进而便会追求高层次的幸福。主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性的评价。有关幸福感的研究是将主观的幸福感受进行量化，用具体的指标去测量。主观幸福感的研究最早从国外开始，我国关于幸福感的研究可追溯到20 世纪80 年代，近年来发展非常迅速，在2004年做的“中国工作幸福指数调查”与2006年公布的“2005年中国城市及生活幸福度调查报告”，都引起了社会公众的强烈凡响和激励讨论。从幸福感的角度去研究社会问题的方法已经应用到越来越多的领域中。
为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。 二、调查研究内容、对象及方法
调查内容：个人基本资料包含年级、年龄、性别、专业等，其它情况如家庭经济条件、学习满意程度、人际关系、个人性格等自我评定。 调查对象：男生23人，女生27人。
调查方式：问卷调查。问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。本次调查共发出问卷50份，实际回收的有效问卷为47，效回收率为94%。 三、结果与分析
1、幸福感与性别的关系。女生55.8% , 男生44.2% , 女生总体上比男生更容易觉得幸福。我们组认为在生活中，女生的性别特征让她们拥有比男生更细腻的情感，对家人、朋友更为关心，关系也更为融洽。出现问题时，她们会主动寻求家人和朋友的帮助，以及精神上的理解和安慰。而男生的独立意识很强，相对于
女生而言更为内敛，不善于表达自己的感情，和家人、朋友的沟通较女生少。所以，女生生活起来会觉得更加幸福。

2、幸福感与文理科的关系。理科44.1% 文科55.9%，总体上学文科的人比学理科的人容易觉得幸福。我们组认为，理科类的学生，看问题比较严谨苛刻，所以他们对事物更容易觉得失望。而文科类的学生，更加感性，看待事物的标准也更加随意，所以生活起来会更惬意更幸福。
3、幸福感与经济条件的关系。家境好51.4%，家境一般48.6%，总体上经济条件对大学生的幸福感影响不大。我们大学生现在出的这个人生阶段，对物质的需求还并不是那么强烈，所以经济条件对我们来说影响并不是很大，只要不是极端现象，那么大家的幸福感都是差不多的。
4、幸福感与是否是独生子的关系。非独生62.8%，独生37.2%，总体上非独生的幸福感较强。无独生子女他们有更多的家庭成员，有更多的倾诉对象，所以他们会觉得自己更幸福。
5、幸福感与学习成绩的关系。成绩好39.5%，无所谓60.5%，总体上学习好坏对大学生的幸福感影响不大。现在大家都更注重全面发展，愿意在自己感兴趣的方面投入更多，所以对传统观念上的学习成绩不会太在意，所以幸福感与学习成绩关系不大。
6、幸福感与个人交际的关系，交际广74.4%，总体上说明交际广的人更容易觉得幸福。这个很容易理解，更多的朋友就能得到更多的关怀，自然就会觉得更幸福。
7、幸福感与性格的关系，混合型性格84.3%，说明内向与外向性格兼备的人更容易觉得幸福。在生活中，很难说一个人确切是内向还是外向，有时遇事需要内敛一些，有时就需要张扬一些，所有在生活中那些内外向性格兼备的人更容易觉得幸福。
8、关于大学生对幸福感的自我评定，大学生对幸福感的自我评定是考察的最关键问题，对该问题的回答能够最直接地反映现今大学生的幸福感。在“您认为你幸福吗”和“您的生活是否幸福，满足或愉快”的问卷调查中，百分之80都认为自己的幸福指数在6级以上（10为非常幸福），也有少数大学生对幸福的自我评价存在偏差，有百分之7的人觉得自己的幸福指数在4级以下。
四、建议:
针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。
从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的本质，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要和享受需要与创造需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，树立目标，坚定信心引导学生对挫败正确归因，消除悲观，战胜挫折，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在健康、积极、优美的校园文化生活中满足需求、增长知识、发展智能、陶冶情操，增强他们的主观幸福感。”加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。
从大学生自身而言，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理金钱与人生、个人与社会的关系，防止拜金主义、个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，切实加强与父母问的沟通和交流，与父母建立良好的亲子关系，有助于大学生身心的和谐发展；努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；
积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力}正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、宜人、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。

附录：幸福调查问卷 您好：
我们是**学生，正在进行有关大学生幸福指数的社会调查，目的是通过调查更好的了解当代大学生的幸福感。整个过程中将对您的个人信息严格保密，请根据您实际了解的情况填写问卷。谢谢您的合作！
1、 您所处的年级
A、大一 B大二 C 大三 D大四
2、您所攻读的专业类别
A、理工类 B经管类 C文学类 D心理学类 E法学类 F其他_____
3、您的性别 A、男 B女
4、您的籍贯：__________省（直辖市）__________市
5、您的性格属于
A热情外向型 B文静内敛型 C内向腼腆型 D其他___________
6、您对自己的身形、外貌是否满意
A非常满意 B满意 C无所谓 D不满意 E 非常不满意
7、您对您的未来有明确的目标？ A很清楚有 B较模糊 C没有
8、每天早晨醒来你会感到？
A新的一天开始了期待有新的收获 B机械的起床感觉每天都没有不同 C没有期待赖床不起 D对生活感到疲惫厌倦 E其他___________
9、在学习过程中感受如何(可多选)
A快乐 B充实 C没感觉 D枯燥无味 E厌倦 F其他___________
10、你认为自己的大学生活是
A忙碌而又充实 B每天都有新收获 C基本是自己理想的生活平淡普通 D教室食堂寝室三点一线 E和自己的理想生活有一定差距无聊乏味F时常无事可做

11、您对您的专业和学习的满意程度
A很满意 B比较满意 C无所谓 D比较不满意 E很不满意
12、您的家庭经济状况如何？ A富裕 B中等 C一般 D较差
13、您目前的月可支配金额是？
A500以下 B501~~1000 C1001~~2000 D 2000以上
13您父母对你的教育方式是
A溺爱型 B民主型 C权威性 D放任型 D其他___________
14、您的朋友多吗？
A很多 B较多 C一般 D很少 E没有
15、您觉得您与身边的人相处融洽吗？
A很融洽 B比较融洽 C一般融洽 D比较不融洽 E很不融洽 16、您觉得谈恋爱能增加您的幸福感吗？ A能 B不能
17、对于谈恋爱，您认为是
A是甜甜的，幸福的 B是痛苦的，使人受伤的 C是浪费时间和金钱的 D平平无奇，只是多个伙伴 E其他___________
18、您认为大学生的恋爱到达什么程度是最幸福的
A柏拉图 B牵手 C拥抱 D亲吻 E发生性关系 F其他___________
19、您认为现在各方面状况和自己的期望值相符吗？
A现在状况比期望值好 B刚刚相符 C现在状况与期望相差甚远 20您对自己毕业的前途有什么看法?
A前程似锦 B能够找到满意的工作 C应该可以养活自己 D有点迷茫 E其他___________
21、您认为自己的人生有价值吗?
A非常无用 B有点无用 C有点价值 D非常有价值 22. 您对生活总体的幸福感如何？
A充满幸福 B比较幸福 C还好 D不太幸福 E很不幸福
23、如果您现在感到不幸福，你觉得是下面哪个原因？（可多选）
A学习成绩不好学业压力大 B精神空虚就业压力大 C缺乏成就感 D自己期望值过高，理想与现实冲突太大 E父母对你期望太高 F人际关系紧张 G生活费紧缺 H生活没有为之奋斗的目标

I没能加入学生社团/班委会的管理或没能参加学校组织的文体活动 J失恋 K其他（请补充）__________
24、对你来说“幸福感”来源于什么？（可多选）
A自己的能力得到老师同学的认可 B学习成绩优异 C在各种活动取得一定的成就
D融入团队协作完成某项工作 E和谐的家庭 F较强的人际交往能力 G和知心朋友一起/和恋人一起 H第一次靠自己的努力赚到钱的时候 I外出旅游 J其他___________
25、你觉得幸福的应该具备怎样的特点
A自信 B乐观 C开朗 D聪慧 E人际关系和谐 F能做自己喜欢的事G有生活目标 H心态平和 I自我接纳 J创造性强 K努力奋斗 L其他___________

『肆』 急需一份关于家庭（父母与子女）的调查问卷，谢谢

亲爱的家长：
您好！我们正在进行一项家庭学习状况的调查，以提高学校和社区对学习型家庭指导的科学性和针对性。我们希望看到您真实的想法和要求，相信您的意见一定会有助于我们的工作。
谢谢您的合作！
上海市教育科学研究院普通教育研究所
中国教育学会"十五"重点课题
《学校、社区推进学习型家庭理论与实践研究》
总课题组
2005年6月

所属区县 学校 年级 家长称谓

请将您选择的答案编号，填入题目前面的（ ）内。
一、 基本情况：
（ ） 1、您的职业
1）、工人 2）、农民 3）、公务员 4）、技术人员 5）、私营业主
6）、个体经营者 7）、国企管理者 8）、下岗、待岗 9）、退休
（ ） 2、您的文化程度
1）、小学 2）、初中 3）、高中 4）、大专
5）、本科 6）、硕士 7）、博士
（ ） 3、家庭人均可支配收入
1）、280元 2）、500元以下 3）、1000元以下
4）、2000元以下 5）、2000-5000元 6）、5000元以上
（ ） 4、您的家庭结构
1）、三代同堂 2）、核心家庭（父母与子女） 3）、离异家庭或单亲家庭
4）、隔代家庭 5）、其他类型
二、学习硬件
（ ） 5、您的家庭是否有书桌或读书角？
1）、有 2）、无
（ ） 6、您的家庭藏书有多少？
1）、50本及以下 2）、100本及以下 3）、150本及以下
4）、200本及以下 5）、500本及以下 6）、 500本以上
（ ） 7、您家里订阅的报刊有多少？
1）、没有 2）、1份 3）、2份
4）、3份 5）、4-5份 6）、6-10份
（ ） 8、家里是否有电脑？
1）、没有 2）、有
三、学习软件
（ ） 9、家里有几个人上网？
1）、孩子 2）父亲和孩子 3）、母亲和孩子
4）、全家都上网 5）、大人上网，孩子不上网
（ ） 10、你们家庭每天全家共同学习时间是：
1）、没有 2）、半小时以下
3）、0、5小时-1小时 4）、1-2小时
（ ） 11、你们家庭共同学习时间安排在
1）、晚饭以后 2）、下班以后，晚饭以前
3）、双休日 4）、无固定时间
（ ） 12、你们家庭学习方式是：
1）、孩子作业家长陪读 2）、家长、孩子单独看书、读报
3）、家庭成员共同讨论交流
4）、既有各自学习时间，又有共同学习和交流讨论
（ ） 13、您家的双休日经常是怎样安排的？
1）、完全用于学习 2）、大部分用于学习 3）一半学习，一半休闲
4）、完全用于休闲 5）、大部分用于休闲
四、亲子沟通
（ ） 14、您在家里和孩子平时交流最多的话题是：
1）、孩子感兴趣的，我们都谈 2）、孩子的为人和处事
3）、孩子的学习 4）、孩子的饮食、营养等生活中的事
5）、学校里发生的事 6）、社会发生的热点新闻
7）、 孩子太小，还难以交流，在家里，一般是我们告诉他（她）应该做什么，
应该怎么做
（ ） 15、在您同孩子的沟通和交流中，您感到最大的困难是什么？
1）、孩子太小，好多道理讲不清
2）、孩子大了，有自己的见解，我们讲话他（她）不大愿意接受
3）、我们不太了解学校的事，提出的要求往往容易与学校不一致
4）、现在的社会变化太快了，我们不知道怎样告诉孩子去适应社会
5）、没有时间，我们和孩子一起相处的时间实在太少
（ ） 16、您是怎样与孩子沟通的？
1）、抓住生活中契机 2）、在双方都有需求时进行沟通
3）、弯下身段，平等尊重对方 4）、想说什么，就说什么
5）、命令式 6）、没有办法与孩子沟通
（ ）17、您与孩子沟通的方式（可以选择多项）：
1）、在共同活动、游戏中沟通 2）、谈心
3）、散步逛商店 4）、餐桌交流
5）、书信 6）、电话
7）、网络 8）、其他
（ ） 18、您与孩子沟通时经常感到：
1）、愉悦 2）、宽松 3）、紧张
4）、困难 5）、无奈
五、学习理念
（ ） 19、现在社会提倡终身学习，您认为：
1）、这是正确的，只有不断学习，才能适应社会
2）、孩子和家长一起学习，才能创建良好的家庭氛围
3）、我们要求孩子好好学习，作为家长应该以身作则
4）、现在我们工作很忙，根本没有时间在家里学习
5）、我们都已过了学习的年龄，学习应该是孩子的事
您同意下列观点吗？
（ ） 20、家庭学习就是多看书读报
1）、同意 2）、不同意
（ ） 21、家庭成员之间的沟通与分享也是一种学习
1）、同意 2）、不同意
（ ） 22、学习是为了改变自己、完善自己
1）、同意 2）、不同意
（ ） 23、父母与孩子应该共同学习。
1）、同意 2）、不同意
（ ） 24、父母与孩子应该互相学习。
1）、同意 2）、不同意
（ ） 25、父母只有改变自己，才能改变孩子
1）、同意 2）、不同意
（ ） 26、学习不仅可以决定人的命运，而且可以改变家庭的命运
1）、同意 2）、不同意
（ ） 27、只有建立平等的亲子关系，才能进行沟通与分享
1）、同意 2）、不同意
（ ） 28、您认为在家庭学习方面，您家庭现在要解决的主要问题是:
1）、学习的动力 2）、学习的能力 3）、学习的时间 4）、经济投入
5）、学习环境 6）、沟通与分享渠道 7）、家庭人际关系
（ ） 29、您的学习动机主要是：
1）、为了有工作做 2）、为了孩子的发展 3）、为了生活充实
4）、为了提高生活质量 5）、为了完善自己 6）、为了提职加薪
六、自我评价
（ ） 30、您认为您的家庭是"学习型家庭"吗？
1）、是 2）、不清楚 3）、不是
（ ） 31、您认为您家庭的精神生活如何？
1）、很充实丰富 2）、一般 3）、贫乏
（ ） 32、您家亲子关系如何？
1）亲密 2）、一般 3）、紧张
（ ） 33、你们夫妻如何？
1）、亲密 2）、一般 3）、冷漠 4）、对立
（ ） 34、您对目前学校的家庭教育指导工作是否满意
1）、很满意 2）、满意 3）、有些满意，有些不满意
4）、不太满意 5）、很不满意
（ ） 35、您在孩子心目的主要形象是：
1）、裁判 2）、警察 3）、朋友
4）、严师 5）、长者 6）、保姆
七、您的需求
36、在学校对家庭教育的指导方面，您希望学校做好哪些工作？请您按重要的程
度排序，将序号填在（ ）内。
（ ） 1）、向家长提供一些家长学习的书籍，供家长购买
（ ） 2）、请学习型家庭的家长给我们介绍经验
（ ） 3）、通过家访，对家庭进行学习指导
（ ） 4）、学校应向家长开放图书馆
（ ） 5）、学校老师要多听听我们家长的意见，多了解我们家长的需求
（ ） 6）、学校应多搞一些开放活动，让我们多了解学校教育
（ ） 7）、学校应组织家长喜闻乐见的读书会等交流活动
（ ） 8）、要加强对学校教师的教育，有些教师已经难以胜任对我们家长的指导
（ ） 9）、学校和老师应该多尊重我们家长，而不要把我们看成什么也不懂
（ ） 10）、学校要多搞一些亲子活动，增进家长和孩子的感情

37、请写上您对孩子最想说的一句话

再一次谢谢您对我们工作的支持！

『伍』 书香家庭调查问卷家长性别是男还是女

书香家庭调查问卷家长性别，按实际情况填写就可以了，如果是父亲填写，家长性别就填男，如果是母亲填写家长姓名就填女。

『陆』 同样是生孩子，生儿子和生女儿哪一个会更幸福

海贝妈2019-01-23 17:31:06

中国人大和北大研究院的两名教授曾联合发布一项名为《新经济时期的子女性别和父母幸福感》的课题研究报告，在采集了国内72个地级市4309个家庭的样本之后，得出：

生儿子的父母，在儿子长到17岁至30岁期间，幸福感明显比生女儿的父母要低。

也就是说大数据告诉我们，生女儿会比较幸福！但真的是这样么？让我们来看看真实情况：

1

孩子0-3岁，父母幸福指数

生女儿＞生儿子

男孩普遍活泼好动，稍不留神，家里什么热水瓶、电源插头、美工刀，平时干净整洁的家变得处处都有安全隐患，吓破你的小心脏！

还有什么爬桌子，从高处往下跳，一身干净衣服，不用一分钟就像在泥里打了滚似的，妈妈们也只能欲哭无泪。

最后，这段话谁说的，太经典了！

生男孩是建设银行，生女孩是招商银行。

一个女儿 VS 招商银行

生女儿就像招商银行，取“招商”之意，生了女儿安心养，将来靠女婿赚钱养。

一个儿子 VS 建设银行

生儿子就像建设银行，取“建设”之意，生了儿子后要努力打拼，为儿子未来做准备，彩礼钱大家也知道了，娶老婆可是要花大钱的咧。

『柒』 大学生幸福感问卷调查问题设置（35个问题）

生活的细节，感情，还有对未来的期待，压力，以及目前自己的状态

『捌』 设计一份调查问卷..内容是"父母对子女的帮助：（早期、近期、正在给予的帮助）急急急!!谢谢!

仅作参考:
父母养育方式评价量表（EMBU）

学校名： 姓名：

学生号： 入学年份

年级：

学习成绩： 你认为你的成绩在班级中为： 上 中上 中 中下 下

性别： 男 女

年龄：父母情况：双亲家庭 单亲（母亲死亡） 单亲（父亲死亡）

单亲（父母离异，跟母亲）单亲（父母离异，跟父亲） 父母死亡

地区差别： 城市 乡村，镇

年级：小一 小二 小三 小四 小五 小六 初一 初二 初三 初四高一 高二 高三

在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语：

父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时父母对您说教的第一细节是很困难的。但我们每个人都对

我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。问卷有很多题目组，每个

题目答案均有四个等级。请您分别选择最适合您父亲和您母亲的等级。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相

同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄

弟姐妹，相关的题可以不答。问卷不记名，请您如实回答。下面举例说明对每个题目的回答方法。

1父母经常打你吗？

从不 偶尔 经常 总是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

2父母对你很亲热吗？

从不 偶尔 经常 总是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

1我觉得父母干涉我所做的每一件事。

2我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我。

3与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。

4我能感到父母对我的喜爱。

5即使是很小的过失，父母也惩罚我。

6 父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。

7我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。

8父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西。

9父母对我的惩罚是公平的、恰当的。

10我觉得父母对我很严厉。

11父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。

12父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他

们害怕我会出事。

13在我小时候，父母曾当着别人的而打我或训斥我。

14父母总是过分担心的我的健康。

15当遇到不顺心的事时，我能感到父母在鼓励我，使我得到一些安慰。

16父母总是过分担心的我的健康

17父母对我的惩罚往往超过我应受的程度。

18如果我在家里不听吩咐，父母就会恼火。

19如果我做错了什么，父母总是以一种伤心样子使我有一种犯罪感或负疚感。

20我觉得父母难以接近。

21父母曾在别人面前唠叨一些我说过的话或做过的事，这使我感到很难堪。

22我觉得父母更喜欢我，而还是我的兄弟姐妹。

23在满足我需要的东西上，父母是很小气的。

24父母常常很在乎我取得分数。

25如果面临一项困难的任务，我能感到来自父母的支持。

26我在家里往往被当作“替罪羊”或“害群之马”。

27父母总是挑剔我所喜欢的朋友。

28父母总以为他们的不快是由我引起的。

29父母总试图鼓励我，使我成为佼佼者。

30父母总向我表示他们是爱我的。

31父母对我很信任且允许我独自完成某些事。

32我觉得父母很尊重我的观点。

33我觉得父母很愿意跟我在一起。

34我觉得父母对我很小气、很吝啬。

35父母总是向我说类似这样的话“如果你这样做我会很伤心”。

36父母要求我回到家里必须得向他们说明我在做的事情。

37我觉得父母在尽量使我的青春更有意义和丰富多彩

（如给我买很多书，安排我去夏令营或参加俱乐部）。

38父母经常向我表述类似这样的话“这就是我们为你整日操劳而得到的报答吗？”

39父母常以不能娇惯我为借口不满足我的要求。

40如果不按父母所期望的去做，就会使我在良心上感到很不安。

41我觉得父母对我的学习成绩，体育活动或类似的事情有较高的要求。

42当我感到伤心的时候可以从父母那儿得到安慰。

43父母曾无缘无故地惩罚我。

44父母允许我做一些我的朋友们做的事情。

45父母经常对我说他们不喜欢我在家的表现。

46每当我吃饭时，父母就劝我或强迫我再多吃一些

47父母经常当着别人的面批评我既懒惰，又无用。

48父母常常关注我交往什么样的朋友

49如果发生什么事情，我常常是兄弟姐妹中唯一受责备的一个。

50父母能让我顺其自然地发展。

51父母经常对我粗俗无礼。

52有时甚至为一点心儿鸡毛蒜皮的小事，父母也会严厉地惩罚我。

53父母曾无缘无故地打过我。

54父母通常会参与我的业余爱好活动。

55我经常挨父母的打。

56父母常常允许我到我喜欢去的地方，而他们又不会过分担心。

57父母对我该做什么、不该做什么都有严格的限制而且绝不让步。

58父母常以一种使我很难堪的方式对待我。

59我觉得父母可能对我出事的担心是过分的，夸大的。

60我觉得和父母之间存在一种温暖、体贴和亲热的感觉。

61父母能容忍我与他们有不同的见解。

62父母常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气。

63当我所做的事取得成功时，我觉得父母很为我自豪。

64与我的兄弟姐妹相比，父母常常偏爱我。

65有时即使错误在我，父母也把责任归咎于兄弟姐妹。

66父母经常拥抱我。

『玖』 幸福感与幸福观调查问卷（限女大学生）

1. 21

2. 女

3. 否

4. B

5. ABC

6. B

1. B

2. B

3. C

4. C

5. D

6. A

7. D

8. D

9. C

10. C

三、AGBCDEF

『拾』 几个孩子最幸福指数表

别再遗憾没有儿女双全了，幸福指数最高的家庭组合其实是这种！

一、两个女儿

女儿是爸爸的小情人，所以女儿和爸爸的感情一般都非常好，甚至还会让妈妈吃醋，女儿和妈妈也更容易沟通相处，有的母女之间还有很多悄悄话，有两个女儿，她们可以一起玩耍，有共同的爱好。女孩心思细腻，一般比儿子更加贴心懂事，女儿长大之后一般也很孝顺，即便是在很远的地方工作也会时常惦念着父母，经常给父母打个电话，有时间就会回去看看父母。而且有两个女孩的好处就是父母在老了之后不用帮忙照看孙子、孙女，能有更多的空闲时间出去旅旅游、散散步，更不会出现婆媳矛盾，所以心情也能够愉快，晚年生活会过得更好。

二、一儿一女

一儿一女之所以好，是因为满足了父母们想要儿女双全的愿望，既有铠甲又有小棉袄，而且孩子长大后自己既能当爷爷奶奶，又能做外公外婆。这种想法确实挺不错的，但这种家庭也有很多需要操心的地方，因为儿子和女儿在教育上是有很大差异的，对父母来说如果想把两个孩子都抚养好，也是一件很不容易的事。

三、两个儿子

相对于有女孩的家庭，有男孩的家庭父母你将来可能会为孩子买车买房以及结婚的费用操心如果是两个儿子那么压力会更大，带两个儿子也未尝不是一件好事，虽然养两个儿子有压力而且小时候很淘气，但是他们也会以自己的方式给父母带来感动和惊喜，而且男孩从小就有英雄们，所以他们也会将这份保护力转移到自己妈妈身上，不管在什么时候都会保护妈妈。而且儿子成家后，陪在父母身边的机会也比较多。