老年人读书的困难有哪些

⑴ 老年痴呆初期会出现哪些症状怎样减缓这些症状呢

老年痴呆初期会出现哪些症状？怎样减缓这些症状呢？

老年痴呆症又叫阿尔兹海默症，是一种多见的疾病，病发的要素主要包含疾病、基因遗传、饮食搭配、变老、教育水平劣等层面。伴随着社会的发展，老龄化越来越严重，老年痴呆症的患病率也越来越高。依据现现阶段疾病的提高趋势预测，到2025年，中国的老年痴呆症病人居然会达到4000万。

通常情况下，老人尽管人的大脑的作用会降低，针对数字的敏感性还会变弱，可是依然有简单算术水平，患了老年痴呆症以后，便会发生计算水平降低，特别是在要在买东西的情况下不容易算钱和算错帐的状况经常会出现。

之上六种病症假如超出二种就应当按时到医院就诊医治。老年痴呆症严重危害着病人的衣食住行，每一位患了老年痴呆症的老人都要遭受亲人的关怀，如何才能协助老人控制住病况。此外，亲人也需要多守候老人，多带老人外出活动、支持老人多动脑，多听歌或是去看书才可以预防痴呆的情况加剧。

⑵ 我妈妈50岁了，没有读过书也不会说普通话不知道能不能送她去读书

年纪大的人学习能力会下降很多，要学习需要付出很多心力，但我仍建议你如果你妈有学习的意愿，一定要全力支持她，人生会丰富很多。
如果你妈没有意愿就不要逼迫她顺其自然吧。

⑶ 为什么老一辈人不喜欢接受新事物

其实，老一辈人不喜欢接受新事物，大部分是因为他们没有办法像年轻人一样很快适应，接受起来比较困难。

在我看来，原因有以下几点：

1、受教育程度限制了他们的接受能力

在老一辈里，基本上有一半以上的老人没有接受过正规教育，和他们日夜相伴的除了土地，可能再也找不出第二件东西。传统的思想束缚了他们，没有知识浸染，没有接受过正规的教育，在他们逐渐年老的时候，就没有机会接触到更多的新事物。然而随着我国社会的不断发展，越来越多的新鲜事物出现在人们面前。但是老一辈里的很多人因为本身没有接触过教育，他们对这些新事物的接受能力也截然不同。

“活到老，学到老”，这句话并不是对所有人都适用，老一辈的人不是不喜欢新事物，学习新事物的过程过于艰难，慢慢地，他们也就对新事物避而远之了。

⑷ 10.您对老有所学行动还有哪些好的意见和建议

老有所学是根据老年人的特点，开展多种形式的教育活动，使老年人更新知识、充实精神生活、继续发挥作用的一项对策。解决人口老龄化的一项基本途径。老年人再学习的形式很多，主要有：出国留学，上大学或进大学傍听，进老年大学，成立诗社或组织读书会，从事社会调查，自学等。老年人再学习既是社会的需要，也是自身的需要。主要作用在于：(1)有利于老年人适应社会发展的变化，为老年人参与社会工作、再就业创造条件；(2)有益于老年人精神生活的充实，既增加乐趣、陶冶性情，又保持脑力、有益健康长寿和思想修养；(3)老有所学的问题解决了，就为老有所养、老有所医、老有所为提供了知识、能力和水平，也为老有所乐增加了情趣。它是老年人健康长寿、愉快而有意义地安享晚年的有效形式。
所谓老有所学是指老年人根据社会的需要和本人的爱好，学习掌握一些新知识和新技能，既能从中陶冶情操，又能学到“老有所为”的新本领。“老有所学”，并不是为了得到一个新学历或新学位，而是为实现老年人“以学促为”和“学为结合”的目的。

在《老年人权益保障法》第一章第三条中规定：“国家和社会应当采取措施，健全对老年人的社会保障制度，逐步改善保障老年人生活、健康以及参与社会发展的条件，实现老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐。”

⑸ 老年人再来读书的弊处

老年人再来读书的弊处：

1、伤害眼睛，老年人的视力比较薄弱，如果老年人一直看书对视力不好，要学会合理控制时间。

2、大脑若年轻的时候经常不用，老了再来读书就会萎缩，直接影响到全身各器官的衰退。老年人的大脑越用身体会越好，反之随着大脑的迟钝身体也会越来越差。许多老学者、老科学家、老艺术家耳聪目明、生命之树常青的一个重要原因，就是活到老、学到老、用到老，从不停止用脑。缺乏促进大脑功能的活动（如阅读）会导致认知功能衰退，与经常读书的老年人相比，从不读书的老年人认知功能衰退的风险会增加3.7倍，偶尔读书的老年人，这一风险也会高出2.5倍。

老年人再来读书的益处：

当老人读一本书的时候，必须分清楚它们的任务、它们的背景、野心、历史以及细微的差别，同时也必须记住贯穿故事适中的多角的复杂的情节，这只是要记得很小的一部分，但是大脑是一个很奇妙的器官，它能很轻松的记住这些东西。令人惊讶的是，创造的每一个新的记忆将打新的神经链（大脑路径）并且同时加强已存在的路径，这将帮助召回短期记忆同时也将稳定血液。所以读书有助提高记忆力，防止了老年痴呆症。