1. 重庆长寿的事业单位招聘的考试题型有哪几种啊，是单选、多选和判断吗
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一般事业单位考试综合基础知识跟管理基础知识 。
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一、试卷内容及结构
一《综合基础知识》
主要测试应试者对综合基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力。
考试题型均为客观性试题;考试时限为90分钟，满分100分。
二《管理基础知识》
主要测试应试者对管理基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力。
考试题型均为客观性试题;考试时限为90分钟，满分100分。
二、考试的大体范围和内容
(一)《综合基础知识》
1、政治(新增中国共产党第十八次全国代表大会报告、决议内容)
(1)马克思主义基本原理
马克思主义哲学;马克思主义政治经济学;科学社会主义理论与实践。
(2)中国共产党历史和党的建设理论
中国共产党的历史;中国共产党的建设理论。
(3)毛泽东思想
毛泽东思想的形成和发展;毛泽东思想的科学体系;毛泽东思想的历史地位和指导意义。
(4)中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系的形成和特色;邓小平理论;“三个代表”重要思想;科学发展观。
(5)时事政治
2、法律
(1)法理学
法的一般原理;法治理论;法的运行;法律责任与法律制裁。
(2)宪法学
宪法的基本理论;公民的基本权利和义务;我国的国体、政体和结构形式;我国的国家机构。
(3)主要实体法
刑法;行政法;民法;经济法;商法。
(4)主要程序法
刑事诉讼法;行政诉讼法;民事诉讼法。
3、经济
(1)市场经济基本原理和社会主义市场经济的建立
市场和市场经济;市场经济的基本规律和运行机制;社会主义市场经济的建立及其特征
(2)社会主义市场经济的市场主体和市场体系
市场主体与现代企业制度;社会主义市场体系;市场秩序和市场规则。
(3)社会主义市场经济的政府宏观调控
宏观经济运行与政府的经济职能;政府宏观调控;宏观调控政策和宏观调控体系。
(4)社会主义市场经济的收入分配制度和社会保障制度
国民收入分配;个人收入分配制度;社会保障制度。
(5)社会主义市场经济的对外经济关系
社会主义市场经济国家发展对外经济关系的必要性和基本形式;我国对外开放的格局。
(6)中国国情与重庆市情
中国的国情国力;重庆市情。
(7)主要国际经济关系与国际经济发展趋势
国际贸易关系;国际货币关系;国际投资关系;国际经济组织;国际经济发展趋势。
4、道德
(1)道德与公民道德
道德概述、公民道德建设概述
(2)职业道德
职业道德的特点、作用及社会主义职业道德规范的主要内容
5、公文写作(公文写作部分的相关知识以《党政机关公文处理工作条例》(中办发[2012]14号)和《党政机关公文格式》(GB/T 9704-2012)为标准。)
(1)公文知识与公文规范
公文基础知识;公文规范。
(2)常用公文写作
决定;意见;通知;通报;通告;报告;请示;批复;函;纪要。
(3)事务文书写作
会议记录;简报;计划;总结;述职报告;调查报告;规章制度;贺词;感谢信;慰问信。
(二)《管理基础知识》
1、管理概述
(1)管理的概念与特性
管理的概念;管理的特性。
(2)管理的职能和类型
管理的职能;管理职能的发展;管理的类型。
(3)管理者的职责与技能
管理者和管理者的类型;管理者应具备的技能。
(4)管理环境
环境对组织的影响;组织的一般环境;环境变动与管理模式选择。
(5)管理理论的发展
国内外早期的管理思想;古典管理理论;人际关系理论和社会系统理论;现代管理理论丛林;当代管理理论的发展。
2、决策
(1)决策概述
决策的含义和特征;决策的分类与原则;决策的基本过程;决策的主要方法。
(2)预测与决策
预测的含义;预测的程序;预测的主要方法。
(3)决策与心理
决策中的常见心理效应;决策中的心理压力。
(4)群体决策
群体决策的含义及其利弊;参与决策的流程及其利弊;群体决策的基本择案规则。
(5)计划的编制
计划与决策;计划的类型与作用;计划的编制;滚动计划法。
3、组织
(1)组织概述
组织的概念与特征;组织的类型;组织的功能。
(2)组织设计
组织设计的原则;组织设计的内容。
(3)人员配备
人员配备的概念与原则;组织人员的选聘;组织人员的考评;组织人员的培训。
(4)组织结构
组织结构的基本类型;组织结构的发展趋势。
(5)组织文化
组织文化的含义与特征;组织文化的功能与内容。
(6)组织的变革与创新
组织的变革;组织创新的路径。
4、领导
(1)领导与领导者
领导的含义;领导的构成要素;领导艺术与权术的区别;权力的构成领导者素质。
(2)人性假设和领导理论
人性假设理论;领导行为和领导风格理论;领导权变理论。
(3)激励理论与技巧
激励的含义;需要理论;激励理论;激励技巧。
(4)人际沟通
沟通的特点与功能;沟通的过程与流向;沟通网络;网络时代的沟通;沟通障碍及其克服;冲突与谈判。
5、控制
(1)控制概述
控制的含义;控制的基本条件、特点与功能;控制的类型;有效控制的基本要求。
(2)控制过程
制定控制标准;衡量实际工作;鉴定偏差与纠正偏差。
(3)控制方法
预算控制;非预算控制法。
6、创新
(1)创新及其作用
创新的涵义;创新与维持的关系;创新的类别与特征;创新的作用。
(2)创新职能的基本内容
目标创新;技术创新;制度创新;组织创新;环境创新。
(3)创新思维
创新思维的含义与特征;创新思维的作用与意义。
(4)创新的过程与组织
创新的过程;创新活动的组织。
7、管理方法与管理工具
(1)管理方法概述
管理方法的内涵与分类;管理工具的含义及其类别;管理方法和管理工具的综合运用。
(2)刚性管理方法
法律方法;行政方法;经济方法。
(3)柔性管理方法
传播方法;情感方法;心理方法。
(4)具体的管理工具
强制性工具;志愿性工具;混合性工具。
8、管理绩效
(1)管理成本
管理成本的构成;管理成本的变动及其原因。
(2)管理效率
管理效率的含义;管理成本与管理效率;管理效率的影响及其控制。
(3)管理绩效的评价
绩效评价的标准;绩效评价的程序;绩效评价的方法;评价后的修正。
(4)管理绩效的改进
绩效不良的原因;绩效改进的目标;绩效改进的方法。
9、战略管理
(1)战略管理概述
战略管理的含义与特征;战略管理的发展趋势。
(2)组织战略
组织战略含义;组织战略的领导;组织战略的层次。
(3)战略管理的过程
战略分析;战略制定;战略评价;战略实施;战略控制。
(4)战略管理的问题
战略管理的问题;战略管理的改进。
三、考试要求
要求考生认真阅读给定资料，并按题目要求进行作答，作答要求如下：
务必携带的文具有签字笔或钢笔(黑色或蓝色字迹)、2B铅笔和橡皮。要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本上或其他位置的一律无效。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
2. 长寿北京现代招聘面试技巧
1、连串式提问
即主考官向面试者提出一连串相关的问题，要求应试者逐个回答。这种提问方式主要是考察面试者的反应能力、思维的逻辑性和条理性。
例如：“你在过去的工作中出现过什么重大失误?如果有，是什么?从这件事本身你吸取的教训是什么?如果今后在遇到此类情况，你会如何处理?”
回答这个问题，首先要保持镇静，不要被一连串的问题吓住，要听清主考官问了哪些问题，这些问题一般都是相关，要回答后一个必须以前一个问题的回答为基础，这就更要求应试者听清题目及其顺序，逐一回答。
2、开放式提问
所谓开放式提问，就是指提出的问题应试者不能使用简单的“是”或“不是”来回答，而必须另加解释才能回答圆满。因此，主考官提出的问题如果能引发面试者给予详细的说明，则符合“开放式提问”的要求。面试的提问一般都应该用开放式的提问，以便引出应试者的思路，真实考察其水平。
那么，什么样的题目是开放式的题目，以下举几个的例子：
你在大学期间，从事过那些社会工作?
你的专业课开了多少门?你认为这些课将对工作有什么帮助吗?
什么原因促使你在二年内换了三次工作?这类提问的目的是为了从应试者那里获得大量丰富的讯息;并且鼓励应试者回答问题，避免被动。提问方式常用“如何……”“什么……”“为什么……”“哪个……”等。
回答这类问题，应试者应该开阔思路，对主考官提出的问题尽量给予圆满的回答，同时要注意做到条理清晰、逻辑性强，说理透彻，充分展现各方面的能力。这样才能让主考官尽可能多的了解自己，这是一个被录用的前提条件，如果应试者不能被主考官所了解，就根本谈不上被录用。
3、非引导式提问
对于非引导式提问，应试者可以充分发挥，尽量说服自己心中的感受、意见、看法和评论。这样的问题没有“特定”的回答方式，也没有“特定”的答案。
例如，主考官问：“请你谈一谈担任学生干部时的经验。”这就是“非引导式”谈话。主考官提出问题之后，便可静静的聆听对方的叙述，而不必再有其他的表示。与引导式谈话相比，非引导式谈话中，应试者可以尽量多说，该说什么就说什么，因此可以提供丰富的资料。应试者的阅历、经验、语言表达能力、分析概括能力都得到了充分的展现，这样有利于主考官作出客观的评价。
4、封闭式提问
这是一种可以得到具体回答问题。这类问题比较简单、常规，涉及范围较小。关于下面的一些情况常用封闭式提问：工作经历：包括过去的工作职位、成就、工作成绩、个人收入、工作满意与否以及调动原因。学历：包括专业、学习成绩、突出的学科、最讨厌的学科、课程设置等。早期家庭状况：包括父母的职业、家庭收入、家庭成员等。个性与追求：包括性格、爱好、愿望、需求、情绪、目标设置与人生态度等。
对于这类问题，应试者一般不需要像回答开放式问题那样有充分发挥的余地，因为这类问题一般都是有具体而明确的回答，应试者只要根据自己的实际情况加以回答即可。
5、引导式提问
引导式谈话中，一方问的是特定的问题，另一方只能做特定的回答。主考官问一句，应试者答一句。这类问题主要用于征询面试者的的某些意向、需要一些较为肯定的回答。
举例来说，主考官：“你担任车间主任期间，车间有多少工人?主要生产什么产品?”这就是典型的引导式提问，应试者只要回答一个数字，说出产品名称即可，而不必发表其他任何解释。
6、清单式提问
这类提问中，主考官除了提出问题外，还给出几种不同的可供的选择的答案。目的是鼓励应试者从多种角度来看这个问题，并提出了思考问题的参考角度;比如，“你所在的企业中最主要的问题是什么?营业额、缺勤、产品质量差还是其他?”这样就为应试者提供了思考问题的参考，使问题易于回答，不致让应试者错误理解主考官意图，不至于让应试者回答离题万里。
7、假设式提问
在这种提问中，主考官为应试者假设一种情况，让应试者在这种情况下作出反应，回答提出的问题。进而来考察应试者的应变能力、解决问题的能力、思维能力。如：“如果你是那个肇事的司机，你会怎样处理?”“如果你是办公室主任，你将如何处置这个秘书?”回答这些问题，应试者首先应该把自己置身于主考官为其设定的一个特定环境，然后用这个环境中的人的身份来思考主考官的提问，所以这种提问要求应试者具备一定的想象能力。
8、压迫式提问
一般来说，主考官要尽力为应试者创造一个亲切、轻松、自然的环境，以使应试者能够消除紧张、充分发挥。但有些情况下，主考官会故意制造一种紧张的气氛，给应试者一定压力，通过观察应试者在压力情况下的反应，来测定其反应能力、自制力、情绪稳定性等等。
例 如：“这次公务员考试，很多人都托了关系，听说你也走后门了。”“从你的专业来看，你似乎不适合这项工作，你认为呢?”“这个问题你没有给我们满意的答复，你被录用的可能性很小。”只要你明白了这是主考官故意对你施加压力，就能够迅速调整自己的心态，泰然的应付主考官的提问。另外，千万不能面对主考官的“刁难”的而发怒，甚至指责主考官。
9、重复式提问
重复式提问是主考官向应试者返回信息以检验其是否是对方真正意图;或检验自己得到的信息是否准确。例如：“你是说……”“根据我的理解，你的意思是……”对于这类问题，应试者可以给出简单的回答“是”或“不是”。如果主考官有误解，应试者应该再说明一遍。
10、确认式提问
确认式提问表达出主考官对应试者提供的信息的关心和理解，目的在于鼓励应试者继续与之进行交流。比如，“我明白了，这很有趣。”之类的话。对于这类问题应试者可以不直接作出反应，按原来的话题继续往下讲。
11、投射式提问
投射式提问式让应试者在特定条件下对各种模糊情况作出的反应。这种方式又可以分两种：一是图片描述式，对面试者展示各种图片，然后让应试者说出他们个人的反应。由于这些图片形象朦胧，主体模糊，应试者对图片的感受、想象和反应各有差异，任何描绘都可能，这样可以从应试者的描述中，分析出人格特性。二是句子完成式。完成式是指呈现给应试者仅有句首而没有句尾的句子，让应试者按照自己的感觉、思维来完成整个句子。例如：我们希望……我不相信……我最难容忍的是……对于陌生人，我通常的态度是……
由于应试者的心理素质各有差异，因此完成的句子也彼此不同，通过对应试者所完成的句子进行分析，可以了解到应试者的一些心理特征。
12、案例分析式提问
这种提问方式是给应试者提供一个案例，要求有应试者对案例进行分析判断，进而测定应试者的思考、分析和解决问题的能力等等。
3. 长寿长寿长寿那个重钢集团的招聘信息在哪点看哦不懂！！
想去重钢简单，坐005公交到江南安置房去，找江南政府的人，他们会给你知道方向滴。朋友，都是长寿人，加点分吧！
4. 重庆长寿北城中学2015年招收新生吗
来信内容：
长寿区北城中学招生范围
尊敬的教委领导您好，我是长寿古镇居民，听说北城中学属于长中分校，请问是否真实。具体招收范围是哪些区域，哪些搂盘。什么时间正式招生？敬请回复谢谢
办理单位： 长寿区教委
办理结果： 尊敬的来信人：
您好，你投递的信件（渝教育信箱［2014］4399号）已收悉，现回复如下：
我区北城中学将在2015年8月招生投入使用，但现在区政府还没有出台有关组建方案，包括教师招聘方案、招生划片区域等。同时，我区每年的划片招生政策将在6月份出台，因此，北城中学的招生范围现在还不能确定，我委还不能明确答复。
非常感谢您的来信！
重庆市长寿区教育委员会
2014年12月19日
说是 因为 修得不够好，本来想找重庆好点的学校来 挂个牌子，吸引点学生但是别个都嫌撇了，，现在事情放起的。估计8月份开不到学。都4月份了1点动静都没得。我就住在北城中学旁