養老金並軌對教師好壞

1. 養老保險並軌後教師退休工資怎麼辦

新規僅實現了制度上的並軌，機關事業單位和企業間的養老待遇差距還將存在較長一段時間。但新規保障了機關事業單位中「老人」「中人」養老待遇將不會降低，而「新人」養老待遇或將微降。

養老保險並軌後教師退休工資：

按照決定，決定實施後參加工作、個人繳費年限累計滿15年的人員，退休後按月發給基本養老金;

在此決定實施前參加工作、實施後退休且繳費年限累計滿15年的，發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上，再依據視同繳費年限長短發給過渡性養老金;

在此決定實施後達到退休年齡但個人繳費年限累計不滿15年的，比照《實施〈中華人民共和國社會保險法〉若干規定》(人力資源社會保障部令第13號)執行;

在此決定實施前已經退休的，繼續按照國家規定的原待遇標准發放基本養老金，同時執行基本養老金調整辦法。

我國將實行社會統籌與個人賬戶相結合的基本養老保險制度。基本養老保險費由單位和個人共同負擔。單位繳費比例為本單位工資總額的20%，個人繳費比例為本人繳費工資的8%，由單位代扣。按本人繳費工資8%的數額建立基本養老保險個人賬戶，全部由個人繳費形成。

個人工資超過當地上年度在崗職工平均工資300%以上的部分，不計入個人繳費工資基數;低於當地上年度在崗職工平均工資60%的，按當地在崗職工平均工資的60%計算個人繳費工資基數。

2. 養老金並軌方案已定 教教師職稱還有用嗎

答-國家將對國家機關和事業單位的養老保險進行並軌制，是對國家機關及事版業單位的人員退休權工資的落實[企業和社會人員已繳費]。教師
的職稱是證明教師的能力，是教師苦讀寒窗的知識的驗證，是教師選擇教師這一行的敲門磚，是國家對教師崗位的知識層次的延伸。所以說養老金並軌不僅不影響教師的職稱，更能注重教師今後的發展的。

3. 養老金並軌後教師退休金吃虧嗎

教師的退休問題一直都是老師們關心的熱點話題。對機關事業單位的工作人員來說,2024年10月是一個關鍵的時間節點,我們所說的事業單位,當然也包括教師,在2024年九月份之前退休的教師,是按照事業單位退休中人的退休標准計算的退休待遇,這也是事業單位養老金並軌機制過渡期的最後時間期限,也就是說,從2024年十月開始,退休教師的退休金就會實行新的計算標准,也就標志著養老金並軌機制過渡期的基本完成,包括教師在內的所有事業單位退休人員,都將按照新的核算標准,執行新的養老金待遇。
我們知道,盡管教師屬於事業單位人員,也是財政全供人員,但是,長期以來,教師的退休問題又與其他的事業單位有所區別,不僅各種工資關系還在所屬教育部門,而且,在退休金的核算標准方面,仍然沿用著傳統早隱滑的核算辦法,和教師本人的學歷、教齡、職稱等等因素密不可分,通過和部分退休教師的談話聊天得知,很多退休教師並不是很清楚自己退休金的組成部分,也不知道自己的退休金與別人到底差在什麼地方,其實,隨著養老金並軌機制的全面實施,這些問題將會變得更加透明清晰。
很多退休教師都知道,所謂的退休中人,並不一定是在並軌機制過渡期內退休,就一定能夠獲得更大更好的退休待遇,但是,在這十年過渡期內退休的老師,還是能夠享受到一定的好處的,比如,可以領到過渡性養老金,就等於獲得了過渡期內的一些補償,這也是對老師們關心的另一個問題:有些老師職稱很高,但退休金卻沒有後來退休的待遇高,甚至,退休時間越晚,退休金反而會越高。同時,在過渡期內還會採取新老辦法相結合的原則,限高保低或者就高不就低,當然,在具體的核算過程中,都會有相應的計算系統和核算方法。
對於新老辦法相結合可以這樣理解,就是如果按照老辦法計算出標准高,那麼就按老標准執行養老金,如果老辦法還沒有想辦法多,那麼就會在老辦法的基礎上,按照一定的比例,補貼新老辦法的差額。而在2024年10月以後辦理退休的老師,就不存在這么多的問題,而是直接適用新方案,使用新辦法計算養老金的數額。也有一些老師這樣認為,在新辦法實行以後,就會按照新的養老金標准執行,也就不存在過渡性養老金的說法,這也就意味著,不管高低,都不可能會再享受到一定比例差額補貼。
根據相關職能部門的解讀,其實,實行新辦法以後的養老金數額並不一定比老辦法低,相反,在2024年十月以後退休的老師,大部分人的養老金待遇都會比老辦法高,也就是說,在養老金並軌機制實行以後,退休教師的退休金只會比老標准提高,而不是有些老教師理解的那樣,有了過渡性養老金就一定會更高。總之,能不能提前退休,或者什麼時間退休,也不是我們個人說了算的,都有嚴格的要求和規定,即便是對退休金標准不滿意,只要我們陸臘還沒有辦理退休,就還有攜念職業年金和公積金之類的福利,總體待遇水平還是有相應提高的。

4. 養老金並軌後老師退休金會少嗎

養老金並軌後，老師的退休金不會少的。
一、退休領取社會保險養老金的2個條件：
1.參保人的實際繳費年限在10年(1998年9月30日及以前參加工作的)或15年(1998年10月1日及以後參加工作的)以上;
.參保人達到法定退休年齡(達到退休年齡而繳費年限不足的，繼續繳費直至繳足方可退休)。
二、退休金計算方法：

達到法定退休年齡，繳費年限累計滿10年或15年及其以上者，基本養老金按以下辦法計發：月基本養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金。
退休金計算方法：

1.基礎養老金=(退休時上年度全省在崗職工月平均工資十本人指數化月平均繳費工資)/2×本人繳費年限)×1%。
2.個人賬戶養老金=退休時個人賬戶儲存額/本人退休年齡相對應的計發月數。有獨生子女證的，增加養老金總額的5%。1998年9月30日及以前參加工作的，另有過渡性養老金。
三、影響養老金多少的3個因素：

1.退休時上年度省平工資(省平工資每年都在增加，養老金也就逐年水漲船高。所以，退休時間越晚，養老金越多);
2.本人繳費年限(包括實際繳費年限和視同為繳費年限。繳費年限越長，養老金越多);
3.個人賬戶儲存額(繳費金額越多，養老金越多)。
注意：各地規定會不同，應以參保地的政策為准。

5. 養老金並軌後對教師工資有影響嗎

養老金雙軌制的存在有違社會公平，推動養老金改革是大勢所趨，實現養老金並軌只是個時間的問題。一些網民認為，公務員和事業單位工作人員群體是當前養老金並軌工作的最大阻力。筆者沒有做過專項調查，但就一些機關和事業單位工作人員的交流來看，這種看法是值得商榷的。只有少數即將面臨退休的機關、事業單位工作人員，擔心並軌後自己的退休金會減少，才會對養老金改革存在顧慮。大多數中青年工作人員對經濟社會的發展有信心，對未來充滿期待，因此並不擔心自己的退休生活。養老金並軌意味著每個人都增添了重新選擇工作、重新定位人生的空間，大多數人支持這一改革。

呼籲全社會高度重視養老金改革帶來的一系列問題，相關部門對於即將出現的教師辭職潮要提早准備。毫無疑問，繼續實行養老金雙軌制沒有出路，對教師辭職設卡堵截更不是解決問題的正著，努力辦好人民滿意的教育要解決的難題很多，這無疑是一次大考。

6. 養老金並軌後中學教師有編制和沒編制的差別是什麼

有啊。並軌只不過是都繳納養老保險，工資越高繳納越多，退休金也就越多啊。在編與非在編本身工資就不一樣，繳納養老保險數額就不一樣

7. 養老金並軌後職稱工齡相同，退休後鄉村是否比城市教師工資高

養老金並軌後職稱工齡相同，退休後鄉村是否比城市教師工資高？

養老金並軌之後，技術職稱和工作年限全是完全一樣，退休以後鄉村教師，是否能比城市的教師工資待遇更高呢？這種情況事實上是沒辦法直接去客觀性的對比緣故非常簡單，每一個人工作年限標准不一樣，每一個人技術職稱要素不一樣，每一個人交費規范，都是各有不同，那樣最後所獲得養老金的待遇水準，自然就是不相同的。

8. 養老金並軌對教師影響

法律分析：首先是養老金並軌。養老金並軌前,雖然教師在職時工資不是很高,但是教師退休後領取的養老金相對企業等單位還是有一定的優勢的。養老金並軌後,對在養老金並軌後入職的教師來說,這個優勢已沒有了。

法律依據：《中華人民共和國社會保險法》

第十二條 用人單位應當按照國家規定的本單位職工工資總額的比例繳納基本養老保險費，記入基本養老保險統籌基金。 職工應當按照國家規定的本人工資的比例繳納基本養老保險費，記入個人賬戶。 無僱工的個體工商戶、未在用人單位參加基本養老保險的非全日制從業人員以及其他靈活就業人員參加基本養老保險的，應當按照國家規定繳納基本養老保險費，分別記入基本養老保險統籌基金和個人賬戶。

第十三條 國有企業、事業單位職工參加基本養老保險前，視同繳費年限期間應當繳納的基本養老保險費由政府承擔。 基本養老保險基金出現支付不足時，政府給予補貼。

9. 養老金並軌 教教師職稱還有用嗎

退休養老金的計算，是根據繳費年限，繳費基數以及個人賬戶，社會平均工資計算的，繳費基數在計算退休金時，起到重要作用
繳費基數的確定，是根據職工月均工資確定的，教師的技術職稱，行政職稱的高低，決定工資的多少，工資的多少，也決定了繳費基數的高低，職稱越高，工資越高，繳費基數也就越高，因此，繳費基數越高，在達到法定年齡辦理退休時，領取退休養老金也就越高。
因此，雖然並軌之後，是按照繳費計算的，但是教師的職稱也是非常有用的，