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感恩手抄報圖片百善孝為先
❷ 家風家訓手抄報內容
家風，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們內中華民族5000多年的燦容爛文化所孕育的許多優良的傳統；家風是我們立身做人的行為准則；家風是社會和諧的基礎。那些優良的傳統一直保留到現在，至今還在使用。
語詞溯源
編輯
1.指家庭或家族的傳統風尚或作風。
北周庾信《哀江南賦》序：「 潘岳 之文采，始述家風； 陸機 之辭賦，先陳世德。」宋·司馬光《訓儉示康》：「習其家風。」 宋辛棄疾《水調歌頭·題永豐楊少游提點一枝堂》詞：「一葛一裘經歲，一缽一瓶終日，老子舊家風。」 元喬吉《兩世姻緣》第一折：「是學的擊玉敲金三百段，常則是撩雲撥雨二十年，這家風願天下有眼的休教見。」 清袁枚《隨園詩話補遺》卷六：「 惺齋 乃詩人 槄園 （ 汝霖 ）司馬之子，落筆綽有家風。」巴金《家》二三：「讓這個女人住在客廳里，不僅侮辱了這個尊嚴的地方，而且會在公館里散布淫亂的毒氣，敗壞 高 家的家風。」
2.具有獨家風味的食品。
❸ 關於文明禮儀的手抄報
親愛的老師，同學們：
大家好!
我今天講話的題目是「做一個講文明懂禮儀的少先隊員"
金風送爽，桂子飄香，我們迎來了新學年、新學期，我們更迎來了中國首屆「楊樹節」，迎來了處處洋溢著喜慶的新泗陽!同學們，少先隊友們，在這個激動人心的日子裡，我想問大家：作為一個新世紀的少先隊員，在楊樹節中，你將如何展現我們的風采?如何讓我們的學校形象更美好?如何讓遠方的客人感受到我們泗陽的新面貌?
我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。從「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿動」開始，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美!古人說，於細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到我們同學輕聲問候的時候，我看到了文明;當我踏入校園，看到我們的同學向老師問候的時候，我看到了文明……我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明!同學們，我們期待著文明之花開遍我們的雙語校園，開遍我們的家鄉泗陽!
一花獨秀不是春，光靠少數人的努力是遠遠不夠的，讓我們共同努力，展現少先隊員的新風采，做好楊樹節的東道主，塑造出家鄉泗陽的新形象!在這里，我以少先隊員的名義呼籲：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明、懂禮儀的好學生!遇到師長、來賓，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護公物，不亂寫亂劃;乘車時做到先下後上，主動讓座。在校內、校外見到老師能夠主動給老師送上一個問候外，還送上一個標準的隊禮，這才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。另外，我愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值周學生的批評勸阻。
在與同學交往中，能和睦相處，友好合作。我做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲「你好」給別人帶去一天的好心情，一句「謝謝」拉近了人與人之間的距離，一聲「對不起」、「沒關系」能化解劍拔弩張的沖突，給人吹去陣陣溫潤的風。讓「請、您好、謝謝、對不起、再見」這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。語言美，春風化雨潤心田。
在家裡，我孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，我能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家裡來了客人，我熱情、大方、有禮貌的招待。
在外面，我遵守交通法規，保護環境衛生。那次，我去小賣部買東西，隨手把包裝紙扔進了垃圾箱里，遠處的一位老爺爺指著我對另外一位老爺爺說：「這孩子真懂事，知道把塑料袋扔進垃圾箱里。」
孔子說過：「不學禮，無以立」，文明禮儀是我們學習、生活的根基。像這樣的事情還有很多很多，我會時刻謹記《小學生禮儀》中的內容，讓自己做的更好。
同學們，行動起來吧!我們要從現在做起，當一名合格的學生，做一個講文明懂禮儀的少先隊員，為楊樹節獻上一份厚禮!
【擴展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先准備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區別
演講和表演、作文有很大的區別。
首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講准備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，「征服」群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而「公眾場合」也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在於「講」，而不在於「演」，它以「講」為主、以「演」為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是「上口入耳」。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場「演」得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究「上口」和「入耳」。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
主要功能
第一、「使人知」演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的准備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言准確。
第二、「使人信」演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從「使人知」演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標准，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、「使人激」演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個「夢想」激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為「生而平等」而奮斗。
第四、「使人動」演講。這比「使人激」演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。
第五、「使人樂」演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料
❹ 小學生事跡寫作文
家好！我是XXXX X(X)班的XXX，職務是XXX，我要申報的是XXXXXXX。
我自覺遵守學校的各種規章制度，以班幹部標准要求自己。我熱愛生活、講文明、見到老師能夠主動問好，並能在各項工作中當好老師的小助手。
我樂於助人，能夠幫助同學解決學習上的難題。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，誤了提高綜合能力，我能夠積極參加學校、班級組織的各類活動。
這學期我還獲得了許多榮譽。我熱愛學習，學習成績優秀，學習態度端正，目標明確，主動好學，上課能夠專心聽講，積極思考老師提出的問題。
在課後認真完成老師布置的作業，並按時交上。我酷愛讀書，書是我最親密的朋友，讀書是我在課餘生活中的一大樂事。
無論什麼書我都讀的津津有味，沉浸在書的海洋中。廣泛的閱讀，開闊了我的視野，也提高了我的作文水平。
我熱愛體育，身體素質良好。經常參加課外鍛煉，積極參加學校組織的的登山比賽等各項體育活動。
我一定會更加努力，爭取在下學期做得更好。
小學生個人先進事跡材料甘夢瑩，女，現年十一歲，葉縣昆陽鎮第一小學。
她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。
成為同學中的佼佼者。勤奮學習，開闊視野在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。
從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。
廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。心地善良，禮貌待人她有一顆善良真誠的心靈。
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
傳遞愛心，助人為樂在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。
對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對於博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
有一次，六年級的甘夢瑩在家裡看報紙，門外傳來小孩子的哭泣聲，她開門一看，原來是鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上，只見她把小孩抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊安慰他，一邊哄他玩。還有一次，一位老爺爺手拿鐵杴在修路，突然下起雨來，她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺，老爺爺很感動。
甘夢瑩真是樂於助人啊！天天向上，興趣廣泛「向上」是孩子健康成長的力量源泉，甘夢瑩同學的身上有著一股強烈「向上」的追求。她追求思想向上。
從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：「做個好孩子，做個好學生」。她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。
進入小學校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上。對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、學習成績一直名列前茅。
她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、英語和音樂。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。
小學的六年裡，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志。
我在學校團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守學生行為規范，深得老師和同學們的好評。對待學習從來是一絲不苟，並在各個比賽、評比中獲得較為可喜的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真。我尊敬老師，見到老師主動問好；孝敬父母，為父母做力所能及的事情，我回家及時完成家庭作業，不讓他們為 *** 心；我主動幫助同學，幫助那些學習上有困難的同學。
我還是老師的得力小助手。因為我有較強的的領導能力和組織能力，老師交給我的任務我都會用盡全力出色地完成它。我經常帶領一些同學排演小節目，並在學校組織的聯歡會上演出。我還定期的帶領班上的一些同學出板報，宣傳科學知識、弘揚民族精神。我不僅自己進步，還幫助同學一起和我進步。
除此之外，我的興趣十分廣泛。我喜歡讀書，書給了我另一種精神。因為它還使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。從書中，我懂得了許多做人的道理。
以上就是我的三好學生事跡總結
我是*年（*）班的學生***，我熱愛祖國、熱愛集體、講究文明、尊敬師長、遵守小學生行為規范。
深的鄰居、家長、老師和同學的好評。 一、刻苦學習我在學校是一個熱愛集體、尊敬老師、關心同學、懂禮貌的文明小學生。
在學校我會認真學習，上課認真聽見，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研，努力學習每一門課，爭取好成績。同時我也會認真負責大隊委的工作。
在我派發資料時，我會一絲不苟地把每份資料發到每個同學手中。 二、尊敬長輩在家裡我是一個孝敬父母，在左鄰右舍的眼裡我是一個的好孩子。
有一次突然下起了大雨，我在樓下見到一位老爺爺，他因為有點殘疾所以走路走得慢。我立刻跑上前為他打起了傘，把爺爺慢慢扶到他家門口。
老爺爺十分感謝我，我覺得十分開心，因為身為一個小學生應該樂於助人。 三、嚴以律己我對自己要求嚴格，自從上學以來，從未經常遲到或早退。
加以有良好的家庭教育，在各方面表現良好，學習優異。當班裡建設「圖書角」時我主動申請當圖書管理員，深受老師、同學表揚。
在某方面退步時，我會盡力更改自己，時我不斷進步，不斷提高。 四、興趣廣泛在家庭和學校良好的培育下，有著良好的習慣。
我除了熱愛學習以外還興趣廣泛，喜歡閱讀，並能 每天堅持讀書，不斷擴展自己的知識面。我還積極參加學校組織的文娛活動，如歌唱比賽、國慶聯歡會、合唱節等。
我希望我能全面發展，不斷學習，不斷向上，不斷在學習中增長知識，在學校的培育中更上一層。
今天我讀了一本雜志，名字叫《意林》。
雜志中有一個故事非常感人。它寫的是有一對夫妻要離婚，在法庭上，法官問這對夫妻的孩子想跟誰一起生活。
媽媽心裡想：孩子一定會跟我過，因為他爸爸經常不回家，男孩跟爸爸沒什麼感情。可是男孩選擇了爸爸，他說爸爸有錢，媽媽哭得肝腸寸斷。
但媽媽轉念一想，自己一定要好好地活著，也許有一天孩子會回到我的身邊。媽媽每天孤零零的生活，每天依舊早出晚歸的賣水果。
有一天，媽媽收到一張匯款單，匯款人是「我愛你」，而且每月都能收到一張匯款單。後來媽媽收到一封信，是男孩寫的。
他在信中告訴媽媽當初沒擇媽媽，是想減輕媽媽的負擔，從來沒有拋棄媽媽的念頭，他只是用另外一種方式去愛媽媽———離開。他把爸爸給的零花錢全都攢下來寄給媽媽，他不想讓媽媽再早出晚歸的賣水果了。
媽媽捧著信淚流滿面。看到這里，我的眼淚奪眶而出，我想到了一首歌《世上只有媽好》。
歌詞中寫到：「世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪裡找。」男孩為了媽媽，寧可像根草，寧可離開媽媽的懷抱。
我為這個男孩的孝心所感動，我也要像他那樣，用自己的實際行動愛我的媽媽。我想給我的媽媽說一句話：「我永遠愛你，我就是有無數個嘴巴，也說不完我對你的愛！」。
我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。
愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天…… 在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在鬱郁蔥蔥的森林裡，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁花氦羔教薏寄割犀公簍著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香， 欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如痴如醉的夢幻里；夜晚，我坐在稻穀飄香的農家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，彷彿置身於一個童話般的王國。
春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉，牧笛悠揚。 夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水， 看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。
在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了！ 曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。
梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。
這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。 曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。
"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對准自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。
曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裡依然還是不毛之地。
由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。 真不敢想像，我們如果再這樣繼續下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。
到那時我們只能說，人類曾經屬於過地球，但地球將永遠不會再屬於人類了。 顧炎武曾經說過，天下興亡，匹夫有責。
保護環境與維護生態平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩並肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園吧。
從我踏入小學的第一天起，到現在我即將小學畢業，在這二千多個日子裡，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友——《小學生之友》. 每次一發下《小學生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如飢似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞. 在奼紫嫣紅的春天，《小學生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開. 《小學生之友》的花瓣真是數不勝數呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂台·····真是讓我眼花繚亂 . 《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩. 我最喜歡的還是《作文大擂台》了，在那裡，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當中還有有名的作家，大記者進行點評.更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文.我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家. 《小學生之友》謝謝你！ 是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識的海洋遨遊，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰······你幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出你對我的幫助，只能說一聲「謝謝你！」 《小學生之友》是我成長道路上的一嗽小船，帶領我駛向成功的彼岸.。
我和書的故事 「書是全世界的營養品」，這是莎士比亞的名言.可是小時候的我卻不愛看書，為此也 傷透了爸爸媽媽的心.也許你會說：不愛看書的不是好學生.可是隨著年級的增高，作文也 進入了我們的課堂，書看得少，自然好詞好句也就貧乏，我漸漸地感覺到了書籍的重要性，於是愛上了看書.記得我念四年級上學期的時候，媽媽帶我去新華書店，我看到書架上滿滿的書籍，心想：如果我家裡也能擁有這些書該多好啊！這時的我已經知道多讀書、讀好書的好處了.媽媽見 我這么喜愛，就叫我盡管挑些喜愛看的書籍買回去.我在書店整整呆了一個上午，挑了些我 愛看的作文、寓言故事、童話等，花了媽媽一百多元.可媽媽一點也不心疼，撫摸著我的頭 說：「乖女兒，只要你愛看書，無論花多少錢媽媽都會給你買的.」我高興地蹦起來！接下 來的那幾個星期，每天只要做完了作業，我都捧著那些書在看.書看多了，腦子里自然就有 了好詞好句，寫起作文得心應手.這就是看書帶給我的快樂.現在，《成語故事》、《寓言》、《歇後語》、《分類作文》、《十萬個為什麼》等等，都成了我書櫃的「主人」.我愛看書，以後我的書桌上將有更多的書.下雪 今天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁雲.寒風像一把鋒利的劍在空中 飛舞發出了尖利的叫聲.爸爸說：「這是大雪的預兆.」 果然一陣凜冽的寒風吹過，一片片小雪花像煙一樣輕、玉一樣潔、銀一樣白.它們推推 搡搡、擠擠挨挨，肩並肩、手拉手.它們嬉戲著、說笑著、親熱著像趕集似地湧向大地，親 吻著久別的大地，給人間帶來了喜慶和祝福.我走進這漫天飛舞的雪花中，看雪姑娘用輕巧的身姿跳起優美的華爾茲，看那千萬只白 蝴蝶翩翩起舞飄落在屋頂上、樹枝上，給路旁的松柏編織了一件潔白的「禮服」 ，給大地鋪 上了白地毯.漫天飛舞的大雪，雖然是鋪天蓋地而來，卻是那樣的朴實無華.用它那潔白的 身軀把我們的城市變成了粉妝玉砌的瑞雪園.我漫步在這銀白的世界裡，在這瓊樓玉宇間.任雪花融化在我的臉頰，聽腳下發出「咯 吱咯吱」 ，看身後留下一串串清晰的腳印，美妙極了。
1不知從何時起，心裡便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備.不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利.隨著年齡的增大，我們不再沉迷於往日的游戲.小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生.小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史.在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走.昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著「距離」，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩.隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大.自尊心也日益俱增.有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉.鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜.「時間可以沖淡一切？」但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的「相見時難別亦難」在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚.漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如陌路.上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然「一炮打響」，而城卻「勇奪」了班裡倒數第一名的「冠軍寶座」，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心裡流.因此，城在班裡痴呆了幾天.`````` 成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚.在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多.在與朋友相聚的日子裡，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛.````` 每個人成長的背後，都有一段屬於自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事.2 小時侯的我，天真無邪.也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新.爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班.那時侯老師上課，我還不會聽講.有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩.搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血.沒法敷葯沒法包紮，我只好忍著.我沒有掉一滴眼淚.第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學.我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話.跟媽媽歲數差不多的女人叫「阿姨」，跟奶奶歲數差不多的稱「奶奶」……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了.老師們圍了過來，都問我稱呼他們什麼.我睜大了眼睛看，有的叫「阿姨」，有的叫「奶奶」.任老師走過來問我管她叫什麼，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼「阿奶」.我一叫「阿奶」，在場的人哈哈大笑.直到現在我還叫她「阿奶」.上了一年級我開始跟奶奶學電腦.我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！我最大的樂趣是瀏覽網際網路.我申請了網上免費電子郵箱，申請了「小學生網上作文本」，作文本里已經有幾十篇我的「大作」.最近我寫的「變遷」已經在「小學生網上作文」網站發表了.今年暑假前有一天放學後，我正在學校微機室上網查找資料.英語老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級的英語練習題.我用「網路」很快就搜出來了.打開一看是壓縮文件.先把它下載到E盤，下載完成後，找到它，解壓.師爺看了看題目，說：「琳琳，就是它了.排排頁面，用列印機打出來.」我按師爺說的做了.旁邊圍觀的老師們看了說：「這小東西，比咱們都強！」我聽到老師們的贊許，很得意.但是我決不驕傲，要繼續努力.童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的.這些事對我來說是美好的回憶.。
小學生先進事跡材料 五年級二班 李國龍品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。
他小小年紀，卻以良好 的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。 勤奮學習、開闊視野 在學習上，他刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。
從 入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡 閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。
從童話故事 到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他 的眼界，同時也提高了他的寫作水平。
心地善良、禮貌待人 他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人 的心靈。
殷浩東同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈， 他心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽 做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。
對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。 在學校， 他有一顆真誠的愛心。
對於困難同學， 他總是樂於伸出援助的小手， 助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學慣用具，他總是豪爽的拿出自己心愛 的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個 人得失。
對於博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善 美的理念。 他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。
對待班級的勞動任 務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就忙 忙奔到學校做值日，等其他同學到校後，教室早就被他打掃得乾乾凈凈了。對於 學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。
小學生先進事跡材料 五年級二班 我叫霍月潔，在學校，我是學校的好學生，平時在課堂上我總是認真聽講、仔細思考，認真回答老師提出的問題。課後，抓緊時間寫作業，回到家裡的第一 件事也是認真完成作業，如果作業沒有完成就不玩，對學過的功課認真復習，爭 取學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。
多 次獲得課堂之星、作業之星，在歷次考試中我的成績一直名列前茅。此外，去年 獲得學校頒發的英語獎學金， 而在今年學校組織的英語拼讀比賽中又以出色的成 績進入決賽。
在日常學習中，我積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全 面發展的好學生。學校組織的各項文體活動中我都積極參加，在三跳運動會中參 加了小繩比賽和集體跳大繩比賽，在春季運動會中我參加了跳遠比賽。
我熱愛勞動，在學校值日時總是早早起床早早到校，從不遲到，打掃衛生時 特別認真負責， 並能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。 為此我獲得了「勞 動之星」。
在家裡，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常 承擔一些力所能及的家務。
爸爸媽媽不在家時每到中午， 我就會幫奶奶忙前忙後， 幫她擇菜， 擦桌子， 我家廚房的櫥櫃的衛生由我和爸爸負責， 我負責擦低的地方， 爸爸幫我擦高的地方。而且家裡門口的衛生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好 擺整齊。
爸爸媽媽和奶奶都誇我是家裡的好幫手。 不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，我 都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。
每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年 老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經常笑 *** 地誇我：「真是個 懂事的好孩子！」。因此，受到老師和同學的稱贊，並獲得品德之星。
小學生先進事跡材料 五年級二班 郭小雪，今年 11 歲，是東關小學五年級二班的學生。她品學兼優、樂於助 人、熱愛集體、積極向上。
她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績， 全面發展的綜合素質，成為同學中 的佼佼者。 在學習上，她刻苦努力，一絲不苟，作業字跡工整，成績優異。
她尤其喜歡 閱讀， 飯後睡前總是手不釋卷。 從童話故事到歷史讀本， 從自然科學到天文知識， 她都讀得津津有味。
廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。 她還有一顆真誠的愛心，對於有困難同學，她總是伸出援助的小手，助人為樂， 真誠奉獻，從不計較個人得失。
小小心靈裝滿了追求真善美的理念。另外，她還 注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做 一些力所能及的事情。
在家裡， 對待親人， 以禮相讓， 經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活， 洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌， 與人為善，深得鄰里喜愛。
「做個好學生，做個好孩子」，一直以來這都是她努力的方向和目標，她正一 步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 我叫杜宏宇，是個 11 歲的小夥子，是五年級的小學生。
我熱愛勞動。在家 里，我努力做一個懂事的好孩子。
爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能 及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙後，幫她擇菜，擦 桌子，我家廚房的櫥櫃的衛生由。
❺ 有關孝敬父母的小報圖片
我們應該知道這樣一個事實，即每一個活在世上的人，他會勞動，會創造財富，但是，他的勞動，他所創造出來的財富，是否只為他個人及其子孫所獨享呢？稍有常識的人都知道，不是，每一個人一生勞動所創造出來的財富，絕大部分通過給政府交納賦稅以及其他種種方式回饋給政府和社會了。
所以，既然我們辛苦一生，並非如我們自己日常對子女所說的「我還不是在為你幹活」——這句話其實是橫行在中國社會每一個家庭里的一個天大的謊言，這既是人們在騙子女，也是人們在騙他自己，因為你更多的不是在為你的子女幹活，而是在為政府，為社會幹活！——那麼，當我們年老的時候，我們有什麼理由只跟子女索要贍養而放過享你好處最多的政府呢？
這就是中國「孝道文化」裡面所掩蓋的一個極大悖論！它割裂了政府對每一個公民所應該承擔的義務和責任！它掩護著千百年的中國統治者光從勞動者身上盤剝而從不用給勞動者以任何回饋和保障！不要小看孝道文化的這個反動性，事實上，也正是這昏聵的文化傳統的存在，才在中國人的心靈深處催生了所謂的「精神勝利法」，阻礙了中國及時跟上世界發展的步伐。