孩子孝敬父母的情景劇

A. 最美孝心少年觀後心得體會

最美孝心少年觀後 心得體會

最美孝心少年觀後心得體會一

“孝”，一個簡簡單單的字眼，不僅是良好的道德品質，更是中華民族優良的傳統美德，是被無上推崇的。

而《最美孝心少年》完美的展示了這個字眼—--孝。其中讓我印象最為深刻的就是那個善良的女孩高雨欣。打小父母離異，跟著母親一起生活。天公不作美，母親因為一場事故使右手落下了殘疾，幹不了重體力活，一家的生計只能靠一個簡陋的燒烤攤維持著。而高雨欣卻從不怨天尤人，而是以優異的成績回報母親。每天放學後，便跑去幫媽媽賣燒烤，自己卻從未嘗過那饞的讓人流口水的美味，哪怕是一根烤香腸也不捨得吃。回到家，也一刻不能停歇，家務活無疑一手包攬。既要照顧年邁的外婆，又要照看年幼的妹妹，只能在一切都做好之後，才能擠出些許的時間來做家庭作業。記者曾問他：“你每天做那麼多家務，只留下一點時間做作業，你的成績不會退步嗎?”她卻回答：“不會啊，只要上課認真聽講就好。”是啊，逆境里出英才，而更難得可貴的是她在逆境中依然能堅守那份孝道，我因她的孝而感動。

最美不過孝。孝是一種力量，感天動地;孝是一汪清泉，洗滌心靈;孝是一塊砂石，磨礪意志。家庭因為存孝，所以美好。

古今中外無數的人因孝而被傳為佳話，當下社會的孝卻被忙碌淹沒了。在這高速發展的社會，孝敬父母、孝敬長輩難道應該被摒棄了?不，我們更加應該繼春老枝承和弘揚這一傳統美德。

百善孝為先。孝時家庭和睦的源泉，但孝它不是一種物質，不能用金錢來衡量，因為孝心無價。孝敬父母，孝敬長輩其實很簡單，可以一句問候，一次關懷，也可以是捶背，泡茶……也因此，《常回家看看》經久不衰，永不落伍。

為構建美好和諧的社會，讓我們攜手一起繼承和含豎弘揚孝的傳統美德吧!

最美孝心少年觀後心得體會二

今天我看了《20__年度尋找最美孝心少年》頒獎典禮，講述了十位小哥哥小姐姐跟生活中的困苦頑強抗爭、自強不息的故事，非常令人感動。其中，我對三位少年印象特別深刻。

9歲的馮莫林，爸爸媽媽都雙面失明，他省吃儉用，從學校回家走很遠的山路，卻不捨得坐車，用省出的錢給爸爸媽媽買米面和蔬菜，看著他背著沉重的背簍走在崎嶇的山路上，我的眼睛濕潤了。開始我不太理解他為什麼在干農活時肚子疼也不捨得去醫生扒敏那兒看病，後來，看到他用自己打零工掙來的錢給家裡買了冰櫃、電視機，我理解了。他買冰櫃給爸爸媽媽多做幾天的飯放在裡面，買電視機可以讓爸爸聽見新聞，現在他的目標是攢錢給家裡買一台洗衣機，讓媽媽的手不在皸裂，看著他畫在牆上的洗衣機，我的淚水忍不住流了下來。我明白了他的執著，更敬佩他的自尊，他不接受別人的施捨，用雙手創造財富，他自強自立的精神是最令我感動的。

11歲的王帥康和爺爺奶奶一起生活，他的一隻眼睛視力0.2，另一隻眼睛視力幾乎為0，在條件這么艱苦的情況下，他自己撿瓶子賣廢品掙錢，一次賣了一大袋瓶子掙了14塊錢，他立刻用這些錢給生病的奶奶買了好多好吃的，奶奶特別高興。在節目播出時，他的奶奶已經去世了，我覺得很難過。我想起了一句話“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這告訴我們每一個人，行孝要及時，不要等明天不用等長大，今天就是我們孝敬父母的最好時機。

另一位非常另我感動的少年是12歲的劉倩，她媽媽因為生她時難產而死，他爸爸收廢品維持生活，因為整天和廢品打交道而得了病，她天天給爸爸熬葯喝。葯特別苦，每次喂給爸爸之前，她都幫爸爸嘗一下。《弟子規》中說“親有疾，葯先嘗，晝夜侍，不離床”，劉倩就是真正做到的人。當《父親》那首歌想起的時候，“你牽掛的孩子啊長大了啦”，我的眼淚不禁奪眶而出。

還有其他好幾位小哥哥小姐姐，他們的事跡都非常感人。我覺得他們都有一個共同的特點，就是他們的家庭都遭受了很大的磨難，雖然面臨困境，但是他們都非常孝順長輩，也很堅強，每天面帶微笑的不斷努力，不被困難所擊敗。我們每個人都應當向他們學習，從身邊點滴小事做起，做一個孝敬父母、堅強自尊的人。

最美孝心少年觀後心得體會三

流著眼淚看完20__尋找“最美孝心少年”的頒獎晚會，一曲《慈孝若晴天》旋律依然在耳畔回響，孝心少年們的每一個小故事都深深地打動了我，讓我的心情久久不能平靜。

這些最美孝心少年，最大的14歲，最小的僅僅9歲，是和我差不多的年齡。

他們是非常不幸的，生活非常艱苦。有的孩子父母都不在了，和體弱的爺爺奶奶相依為命;有的孩子父母眼睛完全失明，甚至看不清自己的孩子長什麼模樣;有的孩子本身患有很嚴重的疾病，從小和病魔做斗爭，還有一些留守兒童，想看一眼自己的父母都非常不容易，命運的坎坷讓花季的他們過早地體會到了別人所不能體會的艱辛。

可是，他們又是非常堅強的，面對困難，面對厄運，都沒有低頭，沒有氣餒，他們用自己稚嫩的雙肩勇敢地扛起了家庭的重擔，做飯，砍柴，打工賺錢。。。。。。更為難得的是，他們從沒有放棄自己的學習，也沒有對生活失去信心，他們甚至拒絕了別人的捐款，而是堅持通過自己的雙手為自己為父母撐起一片天空。我永遠都不會忘記的是他們臉上那堅毅的、樂觀的、最美的笑容，盡管很苦，他們卻能夠微笑著安慰父母，從來不讓父母看到自己哭的樣子;盡管很累,他們也沒有忘記回家之後給爸媽洗洗腳，講講笑話，讓父母開心。愛，可以沖破一切障礙。

我一次次地流下了感動的淚水。再想想我自己，衣食無憂，生活在蜜罐里，隨時都可以依偎在爸媽的懷里撒嬌，卻從來沒有體會過父母的辛苦，還時不時惹他們生氣;天天坐在寬敞明亮的教室里學習，有最優秀的老師，有最豐富的課外閱讀書，卻還經常報怨學習太累;遇到一點點小困難動不動就哭鼻子。和他們比起來，我實在太慚愧了!

慈孝感天，而我們俗語里也經常說羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，今天這些最美少年用自己的實際行動和孝心給我們上了最生動最深刻的一課，值得我們所有人學習，而他們那堅強勇敢、積極樂觀、不向困難低頭的精神和生活態度也將永遠激勵著我!從這一刻開始，讓我們攜起手來，一起用愛心溫暖世界，用行動孝敬父母吧!

“誰言寸草心,報得三春暉”,父母對我們的愛向來如絲絲清泉，在我們心間流淌。它發生的悄無聲息，包含在生活的點滴，卻讓我們的生活充滿溫暖和愛。為了讓每一個少先隊員都能體會到這份愛，並且也把自己心中的愛表達出來，三年級級部積極響應少先隊大隊的號召，組織學生觀看了“尋找最美孝心少年”的頒獎晚會。他們被“最美少年”的孝心深深感染，懂得感恩愛、如何表達愛一時成了同學們的話題。還把自己的感受和行動寫了出來，繼續傳播這份感動、點燃子女的孝心。

最美孝心少年觀後心得體會四

孝心，不分大小，不分遠近。今天我觀看了中央電視的《最美孝心少年頒獎典禮》是我的內心深受啟發。本次頒獎典禮共評出了十位最美孝心少年，他們都有著一段感人的故事。

這十位孝心少年分別是：黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀。等十位孝心少年為我們呈現了一段感人的故事。

黃鳳，六歲時父親癱瘓，母親也離開的家，家裡還有雙目失明的奶奶，黃鳳每天除了要照顧爸爸以外，還要照顧奶奶，那時對於一個六歲的小女孩，可想而知會具有什麼樣的壓力，但是黃鳳卻毅然決然的選擇了要撐起這個家庭的重任，後來她聽說上海的醫療技術有可能會治好好父親的病，黃鳳找來村裡的焊工，為爸爸焊了一張鐵床，推著爸爸便走著去了上海。但是上海的專家也對爸爸的病沒有辦法，小黃鳳仍然沒有放棄，依然照顧著爸爸。她堅信，只要自己做到家了，就會有奇跡發生。

吳林香，父親去世，母親患有重病，家中還有年邁的姥姥，她是家裡唯一的勞動力，一邊照顧媽媽和姥姥，同時還要照顧弟弟，也要上學，但是她也並沒有因此退縮，也是選擇了要把母親照顧好，現在，母親卻永遠的離開了小林香，在為小林香頒獎的時候，主持人問她，想不想再看一眼母親的照片，小林香說想，當看到母親照片的那一刻，小林香留下了眼淚，在那一刻，感動了全場的所有人。

面對種種的不幸，她們卻能堅強的去面對，始終把自己的母親放在第一位，為了母親自己願意付出一切，在這些最美孝心少年的當中，她們有和我們是同一年齡的，我們應該向他們學習，他們才是真正值得我們學習的好榜樣。

看看他們，想想自己的，我覺得自己還是挺幸福的，有媽媽親手為我們做的可口的飯菜，穿著媽媽給我們洗的衣服，同時還能無憂無慮的讀書，這些都是我們比他們都要好的，但是，我們卻忽視了對父母以及對親人的關心，對他們的愛。

我曾經也是一次又一次的傷了父母和其他親人的心，浪子回頭金不換，現在改正，還算不晚，父母把自己美麗的青春都獻給了我們，我們也要回報他們，贍養老一代和撫養下一代是我們長大成人後的責任，從小播下孝的種子，是社會對我們的要求，也是我們所必須盡到的義務和責任。

是啊，孝心不分大小，不分遠近，別愛的太遲，盡自己的一份責任吧!

最美孝心少年觀後心得體會五

今天，我和家人們一起觀看了中央電視台20__“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，看完後我們都感慨萬千!

現場，在一顆顆心組成的舞美設計中，純真悅耳的原創歌舞《慈孝若晴天》拉開了頒獎典禮的序幕，也道出了孝親文化在傳統文化中的核心地位。

典禮以《眾里尋你》旋律貫穿全程，由人物事跡短片融合全場掌聲引出每位“最美孝心少年”登台領獎，並在與主持人的現場訪談中講述他們記憶中最難忘的事、表達他們心中的夢想，自然開掘他們孝親善行中使人震撼的閃光點。

而後，由著名作曲家呂遠、著名表演藝術家呂中、深受廣大觀眾特別是孩子們喜愛的鞠萍等央視知名主持人，以及孩子們的父母、生活中的身邊人等作為頒獎嘉賓為他們頒獎，給予“最美孝心少年”最朴實和親切的禮敬。現場，一位位“最美孝心少年”的事跡，就像一曲曲動人心田的歌聲、一條條清澈甘醇的溪流，滋潤了每位觀眾的心靈，使人感受到了中華傳統美德的深沉震撼。

配合人物事跡短片的放映，根據“最美孝心少年”徐煜岑的事跡改編的情景劇《加油，媽媽》生動再現了小煜岑在媽媽患病喪失語言能力後，從吐字發音開始，一天天、一步步慢慢幫助媽媽重新開口說話的過程。劇中小煜岑發自肺腑的話語“從小媽媽就是一句句教我說話的，我不管用多長時間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開口說話!”以及媽媽一字一頓的“寶寶，你真偉大，媽媽愛你!”等滿含真情的表達，讓現場所有人深受感動，熱淚盈眶。

與此同時，由知名歌手平安演唱的以“陪伴不孤單”為主題的歌曲《星星不眨眼》，以及呈現“父母養育與子女反哺”主題的沙畫表演，配合整場主題良好營造了震撼、溫情而親和的現場氛圍，使慈愛孝親美德、核心價值觀在孩子們心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓盡致的展現。

這些都深深地觸動了我，使我熱淚盈眶!我今後一定要孝心少年們學習!

B. 國學經典故事情景劇小劇本

國學一直以來都是中華民族燦爛的 文化 精華，國學具有強大的生命力，很多 國學經典 中的 故事 被引用到課堂教學中。以下是我為大家准備的國學經 典故 事劇本，希望大家喜歡!

國學經典故事劇本 範文 篇1
曾參養志

曾子，名參，字子輿，是春秋時期魯國南武城人，從小就很孝敬父母，以其孝行而著稱鄉里。孔子將“孝道”的學問傳述給他，在《孝經》當中，與曾子以一問一答的形式，把孝道表露開解無遺。孔子囑托曾子一定要把孝道發揚光大，可見曾子的孝心孝行非同一般。

有一次，曾子到山裡頭去砍柴，只有母親在家。不巧，家裡突然來了客人。母親一時不知所措，惟恐因待客不周而失禮，情急之下，她就用力咬了自己的指頭，希望曾子在山裡頭心能有所感應，趕快回家。果然，母子連心，曾子正在山中砍柴，突然感覺一陣心痛，他馬上就想到了母親，於是就趕緊背著木柴趕回家中。

又有一次，曾子的妻子蒸梨給年邁的婆婆吃。當時梨蒸得還不熟，她就端給婆婆吃。曾子看了非常生氣，也很懊惱，就把妻子休出家門。從此，曾子父兼母職，也沒有再娶。

還有一次，曾參與父親曾晳一同在瓜地里勞作，曾參稍不留神，斬斷了瓜苗的根，曾晳看到孩子不知愛惜物力，做事不謹慎，舉起手上的大杖就向曾參的背部打去。曾參見父親因自己做錯事而生氣，心裡很慚愧，也不逃避，就跪在地上受罰，可身體承受不住，便暈倒在地，不省人事，過了很久才慢慢蘇醒過來。

曾參剛睜開眼睛，就想到了父親。為讓父親安心，他歡歡喜喜地爬了起來，整理好衣冠，恭恭敬敬地走到父親面前行禮，向父親問道:“父親大人，剛才孩兒犯了大錯，使得父親費了很大的力氣來 教育 我，您的身體沒有什麼不舒服的地方吧?”

問候完父親，父親見曾參似乎沒有什麼大礙，稍放了心，曾參於是退回了房間，拿出琴開始高聲彈唱起來，他希望歡樂的音樂與歌聲能傳到父親耳中，讓父親更加確認自己的身體無恙，可以安心。

聽到這件事的人都很敬佩曾參對父親的孝順，可孔子很不高興，對門下的弟子們說:“曾參來了，不要讓他進來。”弟子們有些奇怪。曾參知道後，內心很是惶恐不安，老師如此生氣，一定是自己有做得不好的地方，可仔細檢點反省，卻又不知道自己錯在哪裡。於是，就請其他同學去向老師請教。

孔夫子此時便向前來請教的弟子說道:“舜在侍奉他的父親瞽瞍(ɡǔsǒu)的時候非常盡心，每當瞽瞍需要舜時，舜都能及時地侍奉在側;但當瞽瞍要殺他的時候，卻沒有一次能找到他。如果是小的棍棒，能承受的就等著受罰;可如果是大的棍棒時，就應該先避開。這樣，瞽瞍就沒有犯下為父不慈的罪過，既保全了父親的名聲，舜也極盡自己孝子的本分。而如今，曾參侍奉他的父親，卻不知愛惜自己的身體，輕棄生命直接去承受父親的暴怒，就算死也不迴避。倘若真的死了，那不是陷父親於不義么?哪有比這更不孝的呢?”

弟子們恍然大悟，曾參感嘆地說:“我真是犯了大錯呀!”於是就很誠懇地向孔夫子拜謝並悔過。

智慧小語:曾子一生秉承孔老夫子的教誨，依教奉行，專心致力於孝道，也用自己一生的行持來告訴我們，如何順承親意，如何將孝道落實在日常生活當中。真正的孝道，不只是表面的順從。除了養父母之身，更要養父母之心，全父母之德。
國學經典故事劇本範文篇2
上行下效

有一天，齊景公宴請各位大臣。酒席上，君臣舉杯助興，高談闊論，直到下午才散。酒後，君臣余興未盡，大家一起 射箭 比武。輪到齊景公，他舉起弓箭，一支箭也沒射中靶子，然而大臣們卻在那裡大聲喝彩道:“好箭!好箭!”

景公聽了，很不高興，他沉下臉來，把手中的弓箭重重地摔在地上，深深嘆了一口氣。

正巧，弦章從外面回來。景公傷感地對弦章說:“弦章啊，我真是想念晏子。晏子死了已經17年了，從那以後，就再也沒有人願意當面指出我的過失。剛才我射箭，明明沒有射中，可他們卻異口同聲一個勁地喝彩，真讓我難過呀!”

弦章聽了，深有感觸。他回答景公說:“這是大臣們不賢。論智慧，他們不能發現您的過失;談勇氣，他們不敢向您提意見，唯恐冒犯了您。不過呢，有句話說'上行下效’。國君喜歡穿什麼衣服，臣子就學著穿什麼衣服;國君喜歡吃什麼東西，臣子也學著吃什麼東西。有一種叫尺蠖(huò)的小蟲子，吃了黃色的東西，它的身體就變成黃色;吃了藍色的東西，它的身體就又變成藍色。剛才您說，17年來沒有人再指出過您的過失，這是否是因為晏子去世後，您就聽不進批評而只喜歡聽奉承的話呢?”

齊景公聞言豁然開朗。

智慧小語:只有真心願意接受批評，才會經常聽到別人對你的批評、建議。如果總是聽到別人恭維自己，那恐怕原因就在自己身上。
國學經典故事劇本範文篇3
孺子可教

《史記·留侯世家》中講了一個張良敬老的故事。張良，原姓姬，是戰國時期韓國的貴族，他的祖父、父親都做過韓國的宰相。公元前230年，秦國滅掉韓國，張良因此與秦國結下深仇大恨。後來因為行刺秦始皇沒有成功，遭到通緝，於是張良就改名換姓，逃到下邳(pī)躲藏。

一天，張良悠閑地在下邳橋上散步，有一位穿著粗麻衣服的老人，走到張良面前，故意把自己的鞋子扔到橋下。張良心下納悶，緊接著聽到老人喊他:“小子，去給我把鞋子撿上來!”張良非常惱怒，但他念及老者年紀大了，便忍氣吞聲地到橋下撿鞋。鞋撿上來了，沒想到老人又沖著張良伸出腳，說:“給我穿上鞋!”張良心想:好人做到底，既然已幫他把鞋撿上來了，也就跪著替他穿上鞋。老人穿上鞋，站起身大笑而去。張良感到驚訝，目送老人離去。老人離開了約一里遠，又返回來說:“真是孺子可教啊!五天後天一亮在此地等我。”張良心想這老者是個奇人，必有來歷，於是恭恭敬敬地答應下來。

五天後的黎明，張良依約前往。但老人已先等在那裡了，他生氣地說:“跟老人家有約，卻遲到了，五天後同一時間，你再來這里。”又過了五天，公雞剛啼叫，張良就趕緊穿衣出發，等到橋頭一看，老人還是先到了。老者十分氣憤，對張良說:“又遲到了，五天後你再來。”五天後，還沒到半夜張良就到橋頭等候。不久，老人也來了，見張良早他到達，很高興，說:“年輕人就該這樣。”隨即拿出一本書，說:“這本書讀了就可以做君王的老師。十年後就可以發跡。十三年後，年輕人你到濟北見我，谷城山下的黃石就是我。”老人沒有再說 其它 話就離開了，從此以後張良沒有再見過這位老人。等天亮一看，原來老人送的書是《太公兵法》，張良就常常研讀它。

相傳《太公兵法》是姜子牙幫助周武王討伐商紂後所寫的兵書。張良後來果真利用書中的兵法，輔佐劉邦建立了漢朝。

智慧小語:張良的敬老尊賢與持之以恆的態度，為自己贏得了信任與賞識，也正因為他懷著恭敬之心去研讀老者所授之書，才能真正領悟書中精髓，並因此受益。

看了國學經典故事劇本還看：

1. 國學經典小故事演講稿精選

2. 國學經典勵志故事

3. 小學國學經典故事演講稿

4. 國學經典故事十則

5. 關於國學經典小故事

C. 感恩父母心主題班會

感恩父母心主題班會3篇

在我們平凡的學生生涯里，大家都參加過主題班會吧？主題班會對於促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。主題班會需要准備哪些內容呢？以下是我幫大家整理的感恩父母心主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩父母心主題班會1

一、班會背景：

在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行「學會感恩父母」的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說「忠孝二德，人格之要件也。孝於親，忠於國，皆報恩之大義也。」在學生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，「孝於親」；並在此基礎上進而了解祖國，認識祖國，「忠於國」，這是符合人成長過程的認識規律的。「可憐天下父母心」主題班會的召開，無論對學生現階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。

二、班會目的：

此次班會，要求學生先採訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平台，在這個平台上，父母完成教育子女的義務，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現在他們理解父母的愛心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。為了讓學生懂得感恩，並不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，本班特以「可憐天下父母心——-——學會感恩」為主題舉行此次班會。讓我們學校和家庭攜起手來，共同完成對未成年人的教育任務；願未成年人在我們的共同教育下健康成長。

三、班會准備：

1、日常生活中請學生熟誦《弟子規》。聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛, 引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

2、以「可憐天下父母心」為主題學生自己設計題目采訪父母。（班會前一周完成）

3、學生給爸爸媽媽寫一封信。（班會使用）

3．搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。

5、印製家長 邀請函 ，請家長們前來參加我們的班會活動。班長准備好DV 記錄下我們的班會全過程。×××等同學精心准備主持人稿。同學們也都十分積極配合地合唱「感恩的心」。

四、班會內容及過程：

（一）才藝表演

1、情景劇「家有兒女」

2、配樂詩朗誦《感恩》。

（二）心靈對話：

主持人：上一周老師布置了一項作業，要求大家以 「可憐天下父母心」為主題自己設計題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發現自己那麼不懂事、那麼固執、

那麼的不理解父母的良苦用心！那麼的不應該————首先請聽一位同學對父母的的心聲：（一生上台朗讀「給爸爸媽媽的一封信」）

附原文：

親愛的爸爸媽媽，你們好

你們知道嗎？聽了你們的肺腑之言，我的心情久久不能平靜。我現在才發現你們是多麼的愛我，無論是在生活上還是學習上，你們總是對我照顧得無微不至。千言萬語匯成一句話：「謝謝你們！」「可憐天下父母心！」采訪結束後，最讓我慚愧的就是在平時，我經常向你發脾氣，尤其是媽媽早上讓我六點起床背語文、英語，我不理解；吃飯時怕我再胖，總是提醒我：「少吃點吧。」，我心裡煩；天氣涼了，給我加點衣服，我不高興????。現在想想，這不都是媽媽對我的愛嗎？我對您的愛，不但不感謝，還耍孩子脾氣，真是不可憐做父母的一片真情真愛。媽媽，我想要對您說聲：「對不起。」

爸爸，您在家中可以說是最辛苦的了。你與媽媽長期兩地生活，你自己不僅工作十分繁忙，經常加班加點，而且，還要全方位的照顧我的學習和生活。特別是我上小學期間，你既要忙自己的工作，又要一天來回八趟接送我，還要買菜、做飯、洗衣、幫我補習功課等等，忙得不可開交，承擔了全部的父愛與母愛，真是讓我心疼。還記得有一天晚上，我的褲子劃破了，你用笨拙的手一針一針縫針還時不時扎到你的指頭上，冒出鮮血。但你用衛生紙擦拭後，又繼續認真的縫。此時，我的心裡真是酸酸的。雖然，我什麼也沒說，但您知道嗎？爸爸，我的心裡真是好感動哦！終於，用了將近兩個小時的時間，才給我把褲子縫好。當我第二天，穿上您縫好的褲子走在上學的路上時，一股暖流涌遍全身。這就是愛，這就是世界上最博大的愛！

時光飛逝，光陰荏苒，彈指間，我從呀呀學語的孩童已成為一名中學生了。在這個人才濟濟的學校里，要出類拔萃，的確不易。但請你們放心，有你們的鼓勵和關愛，有我不懈的努力和勤奮，我一定會實現自己的願望，取得優異的成績的！爸爸媽媽，相信你們的女兒吧！ 祝你們：

身體健康，工作順利！

女兒：xx

主持人：

甲:說到感恩父母，這可是我們中華民族悠久歷史中的道德傳統.

乙：沒錯，常說百善孝為先，父母給了我們感受這個美好的世界的機會，無疑是我們最大的恩人.

甲:而且父母在我們成長的道路上所費的心思和操勞相信大家也都歷歷在目，牢記在心. 乙：今天我們就通過這個主題班會，給大家一個向父母傾訴衷腸的機會。

每位學生把：「給爸爸媽媽的一封信」讀給家長聽。

家長向孩子說出自己最想說的話

家長代表發言：寫給我親愛的兒子

xx ：

你好！

作為父母，我們在艱辛與快樂中將您養大，所謂艱辛，是因為我們都很忙，事業、家庭、育子一肩挑，但我們很成功，所謂快樂，是你的懂事、認真、自重，一天天的成熟，你亦很成功。

我們一直把你視為我們的驕傲，一直把你視為我們人生中最成功的作品，尤其是接受你的采訪，讀完你寫給我們的信後，我們又深感欣慰。如果說此前你的體質的增長是我們關注的話，現在你的心智的增長，更讓我們安心，你成熟了。

兒子，盡管你現在的一切，都讓父母十分滿意，但人生的路還很漫長，你將要面對的不可能永遠是如意和順利，也不是鮮花和掌聲。學習與做人，除了認真外，還要堅強，還要有責任感，作為父母，我們希望你成為國家的棟梁之材，我們希望在將來的校史中有「xx 」這個閃亮的名字。為此，我們希望你從四個方面下功夫：

一、在品格修養上下功夫

對於你們這項尚未成人的學生來說，高尚的品格修養是人格，是力量，是威信，品格修養要從未出著眼，小處著手，，「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。

二、在刻苦學習上下功夫

對待學習要永不滿足，記住—學無止境，應該說，在學習方面你是非常自覺的但還要注意學習方法，不僅要苦學，還要巧學，多向老師請教，多跟同學交流，多向書本汲取，把學習作為一種樂趣，而不是負擔。

三、在尊師助學上下功夫

現階段。你最該感激的人就是老師，因為老師授業解惑，你最該欣賞的是同學，因為同在一個校園中成長，這是一生的緣分。當同學有困難時，一定要盡自己的所能，給予幫助。

四、在鍛煉身體上下功夫

如果說父母對你有些許不滿的話，就是你的飲食習慣。「雞蛋肥肉、香菇」是你的三大忌諱，但你現在應該知道，凡是身體需要的都是有益的，你還在成長發育階段要多吃，好吃、吃飽，而不因該有著自己的性子，想吃就吃那個，不想吃就排斥，這樣的話，可以說是對自己的不負責。同時，應注意勞逸結合，加強體育鍛煉，忙中偷閑，學習與鍛煉有機結合，健康的身體是一切成就的本錢。

兒子，以上四點是父母對你的殷切希望，相信你一定會健康、快樂的成長。

我們相信，你不是最優秀的，但你是最用心的，你不是最完美的，但你是最爭氣的。 送你一句名言：人生三件寶：忠誠、勤奮加思考。

父母 主持人：

羔羊知跪乳、烏鴉曉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。請記得這一刻你心中的感動，好好地呵護你心底那個柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛與理解來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。 那麼日常生活中我們應如何做呢？

（三）、愛心作業：

聲情並茂齊誦《弟子規》「入則孝」篇並為自己留下每天的愛心作業：

（四）、老師寄語：

孩子們說得多好啊！「羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母」 在心靈對話的過程中，聽著孩子那一聲聲對不起；看著孩子那滿含愛意的面龐，感受著孩子的快速成長，我看到許多母親淚水漣漣；許多父親紅了雙眼。我的心靈也時時受到強烈的震撼！

你聽，一位孩子說：

一想到媽媽您一遍遍苦口婆心的叮囑我，我卻嫌你嘮叨，置之不理；一想到爸爸對我的嚴格要求，我卻怪你太凶，實在是讓內疚爬上心頭，羞愧難當呀！

你聽，又一位孩子說：

爸爸媽媽，現在聽完你們的回答，對我們之間曾發生的一些矛盾才有了重新的認識。那並不是真正的矛盾，而是愛的沖突。我從前對你們的愛沒有理解，總以為你們在施展權威，所以經常與你們鬧變扭。在這里，我想對你們說聲「親愛的爸爸媽媽——對不起「！

你再聽一位孩子說：

俗話說：滴水之恩，將湧泉相報。而你們已給予了我無數的恩德，這又讓我怎麼報答呢？還是不說大話了，從現在起努力學習，多為你們分擔一些力所能及的事情，盡力不要給你們添麻煩。我想，我現在只能這樣回報你們。

多可愛的孩子呀！父母的愛心、苦心、用心感動了孩子，他們自問：父母給了我無數的恩德，我怎樣報答呢？他們知道「滴水之恩」尚須「湧泉相報」，而況父母的恩德無限呢？思來想去，只有用自己的純真、追求上進的精神才是最好的回報：不說大話，努力完成自己的任務，多做一些力所能及的事情，不再添麻煩????多麼朴實、純潔的話語啊！

而那些「浪子」的話更令人感動：「????親愛的爸爸媽媽，當你們費盡千辛萬苦，把我送入開發區最好的學校，希望我受到最好的教育時，我卻不知道父母的苦心，在學校里搗亂游戲、甚至撒謊逃避，荒廢了學業。自問：我怎麼能對得起愛我的爸爸媽媽呢？」古人說：朝聞道，夕死可矣。這是說一個人犯了錯誤，只要明白，改正了，就是了不起的人。俗話也說「浪子回頭金不換」，這也是說勇於改正錯誤的人的可貴。我們學校這個群體中也有一些「浪子」，這些可愛的浪子曾經游弋在荒原的邊緣，徘徊在歧路上。他們，在和父母進行心靈對話後，理解了父母，認識了父母，從而決定改歧歸正。多麼可愛的孩子啊！我提議把最最熱烈的掌聲送給這些金不換的浪子！

親愛的孩子們，在今後的學習生活中，讓我們時時的重溫今天的心靈對話吧！重溫一下你們的諾言吧！

當感恩成了習慣，你的心中就充滿了責任感！

當感恩成了習慣，你的心中就充滿了奮斗的力量！

當感恩成了習慣，你就成為了一個大寫的人！

當感恩成了習慣，我堅信：

兩年以後，你一定是開中的奇跡！

感恩父母心主題班會2

背景分析 ：

新版《中學生守則》首次提出了要學生「學會感恩」。 「感恩」是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會「感恩」，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

設計理念：

為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。

教育目標：

緊扣學校「感恩」的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以「感恩」為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。

教學准備：

1、教師准備

（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；

（2）設計班會形式及教學具體過程，准備教案；

（3）准備教學課件。

2、學生准備

（1）認真思考並准備感恩父母、老師的事例；

（2）編排情景劇及准備詩歌朗誦。

教學過程：

一、 開場導入

1、以一首《感恩的心》作為開場音樂。

2、集體唱生日歌祝劉峻成同學生日快樂。

3、劉峻成同學發表生日感言。

二、感恩父母

1、小調查

⑴你爸爸媽媽的生日是_________。

⑵你爸爸媽媽的`體重是_________。

⑶你爸爸媽媽的身高是________。

⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。

⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。

⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是________。

⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。

⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是_________。

⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是________。

（溫馨提示：請同學們如實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以後多與父母溝通。）

2、講述歌曲《天亮了》背後的故事，並欣賞該歌曲。

3、同學們自由暢談感恩父母的事例。

4、觀看情景劇《「大海」的轉變》。

5、學生家長代表講話。

三、感恩師長

1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情。

2、同學們自由暢談感恩師長的事例。

四、拓展

1、由感恩父母、師長拓展到感恩他人、集體、社會、國家。

2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心 》

五、總結結束

一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕！

現在，我們的當務之急是搞好學習，兩年後以優異的高考成績報答父母、老師和一切關心支持我們的人，將來報答社會、國家。最後讓我們高喊班級的口號「青春激昂、幸福飛揚、高二文四、共創輝煌」！

感恩父母心主題班會3

【設計背景】

三八婦女節那天，我給孩子們布置了一個任務：給媽媽洗洗腳、捶捶背、倒倒茶，為媽媽做一張賀卡。可結果卻令我大失所望，全班46個孩子，只有3個孩子給媽媽做了賀卡，6個孩子給媽媽端了茶，倒了水，僅1個孩子給媽媽洗了腳。從這個小小的任務中，我看到了現在孩子普遍存在的問題：他們在家中都是父母的寶貝，倍受父母的愛護，很少主動為父母做事，漸漸地有些孩子變得自私，只會接受，不會付出，只要別人關心自己，不會自己去關心他人。

【教育目標】

1.讓孩子從身邊的小事中感受到父母給予他們的愛，懂得自己應該愛父母。

2.讓孩子學會體諒、關心父母，從現在做起，從小事做起，以實際行動來回報父母。

3.讓孩子懂得孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，感受愛別人給自己帶來的快樂。

【課前准備】

1.觀察一個星期中爸爸媽媽為我做的事情，我為爸爸媽媽做的事情。

2.准備詩歌朗誦

3.准備紅色心形溫馨卡片

【活動過程】

一、談話導入

1.師：小朋友們，每天早晨是誰把熱氣騰騰的早餐端上餐桌？是誰在你哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話讓你開心？是誰在你犯錯的時候，給你講道理，讓你及時改正？（生答）

2.師：是啊，是我們親愛的爸爸、媽媽！今天，我們就要一起跟爸爸媽媽算算親情賬。

二、比較感悟，稱量天平

（一）聽故事

1.師：在我們的成長過程中，爸爸媽媽付出的心血，周圍人們給予的關愛，這一切，我們又想過多少？感受過多少？回報過多少呢？我們來聽聽這樣的一個故事——《賬單》（出示故事）

《帳單》

一天早上，媽媽給小勇收拾房間的時候，發現了一張字條。

媽媽：

我幫你收拾房間10元，幫你澆花一個月30元，我被評為「三好學生」20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我！

放學以後，小勇迫不及待地來到自己的房間，發現60元錢好好地擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發現了媽媽的一張字條。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至地照顧0元，我被評為「優秀家長」0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！

小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容！

2.討論：聽了這個故事，你有什麼感想？

3.師：從小到大，父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們為父母做的事情微不足道，寥寥無幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以公臣自居，這是多麼不應該呀！

（二）玩游戲

1.師：接下來，讓我們一起來做一個小游戲（黑板上出示天平圖片），它叫做愛的天平。有的同學可能會問老師：「為什麼叫做愛的天平啊？」因為這架天平不是稱普通的東西的，而是衡量父母的愛到底有多重。我們讓天平的一邊裝父母為我們做的事，天平的另一邊裝我們為父母做的事，看看天平會往哪邊傾斜好不好？

2.在日常生活中，你都為父母做了哪些事呀？

（學生發言後，老師發下一張紅色的心型卡片讓他們寫上父母做的事，然後貼到黑板的天平上）

3.父母又為我們做了多少事呢？（同上，在學生回憶出現障礙的時候出示相應圖片給予提示）

4.看看，天平往哪邊傾斜呀？

5.是的，父母的愛實在太重，太重了，看到這樣的一架天平，你感受到了什麼？

6.師：對呀，當你們睜開好奇的眼睛，第一個看到的便是父母的笑臉，在你們逐步成長過程中，父母給予的更是牽腸掛肚的愛。正如剛才小朋友們所說的，父母的愛藏在一頓頓的飯菜中，藏在一次次的接送中，藏在你生病時的擔憂里，藏在你進步時的欣慰里。這些都讓我們深深的感受到父母的愛就像空氣一樣包圍在我們的周圍，只要我們用心體會，它們就無時無處不在！

三、詩歌朗誦，抒發情感

1.師：是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的，是偉大的，是無法計算的，我們永遠也不能忘記，讓我們一起為媽媽朗誦一首詩吧！（全班配樂朗誦《媽媽的愛》）

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，

媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用「最」字造句，

我說：「我最愛媽媽。」

三、暢談行動，回報父母

1.師：爸爸媽媽這樣愛我們，我們平時應該怎樣來報答爸爸媽媽對我們的愛呢？

2.交流。

（1）了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）

（2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

（3）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

（4）父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

（5）有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

（6）碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。

（7）外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。

（8）努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

3.師：讓我們從點滴小事做起，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛，用我們的行動去愛我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

四、教師總結，發起行動。

師：孩子們，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承並將其發揚廣大。這節課上，我們不但明白了爸爸媽媽對我們無私的愛，而且知道了要從生活上關心爸爸媽媽，為爸爸媽媽做我們力所能及的事。從今天起，讓我們用自己的實際行動給爸爸媽媽送去我們的愛吧！今天回家就給爸爸媽媽一個擁抱，說一句「爸爸媽媽，我愛你們！」

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