烏鴉孝敬父母的歌

❶ 烏鴉反哺的含義是什麼

記得，有一首兒歌里這樣唱道：

“ 山上開滿野菊花呀，飛來一隻小烏鴉呀，不哭不鬧不玩耍呀，急急忙忙趕回家。它的媽媽年紀大呀，躺在屋裡飛不動呀，小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽。”

既然是某市新聞里報道的，我相信這不會是假的。這些個不知道孝敬父母的人，是會被人看不起的，是要遭到他人唾棄的。今天的你，不孝敬父母，種下了不孝的苦果，你的孩子可都看在眼裡了，言傳身教，將來孩子們怎樣對待你，都是你自食其果，罪有應得。

經由此事也讓我想起了社會上那些個啃老族們，試想想，父母乾巴瘦弱的身上能有幾塊肉、多少血經得住你們去啃食、吸吮？年輕健壯的我們不去“叼了蟲子”反哺父母己是很不孝順了，怎麼還能為了自己的肚兒圓，為了好吃懶作的自己，去啃食年邁體弱的父母呢？

難道你們的四肢都是剛剛長出來的嗎？難道你們的內心就沒有感覺到無地自容和愧疚嗎？把自己活成了寄生蟲的模樣，還心安理得，洋洋得意，一付恬不知恥的臉上寫滿了無知和可笑，看似強壯高大的身體只不過是徒長了一身懶肉而己。金玉其外，敗絮其中，白瞎了一幅好皮囊，糟踐了一張真人皮。

回頭看看小烏鴉，那些個不孝敬父母，虐待父母，啃食父母的啃老族們，你們就不覺得自慚形穢嗎？小烏鴉它只屬於禽類，一個小小的飛禽，而你們，好歹還披著一張人皮呢！

百善孝為先，在中華民族這個大家庭里，從來都不缺少孝順的兒女，和善的父母。小烏鴉能夠做到反哺，為人稱頌，作為高級動物的人類，更應該做得更好、更美、更貼心一點。

有人說，父母就是兒女們今生最大的恩人，我們用盡一輩子的愛來償還，也是無法還清父母親對我們所付出的疼愛和關懷。

那麼，面對匆匆飛過的，叼著小蟲子的小烏鴉，我們盡量不要顯得那麼不可一世，趾高氣揚，飛揚跋扈，不屑一顧。可能，在某些方面，我們做得還真不如人家那麼好！

❷ 世上有一個人，她的恩情比海深，這是什麼歌

《娘是最親的人 》

原唱：楠歌

詞：楠歌

曲：楠歌

世上有一個人，她的恩情比海深。

含辛茹苦養育你成人，自己臉上布滿了皺紋。

兒女不知娘艱辛，身上不差半分文。

一娘能養十個兒女，十兒難養娘一人。

作為兒女捫心自問，回報雙親你做到幾分。

烏鴉反哺上知報恩，羔羊跪乳方顯孝心。

人再風光也不能忘本，再大的人物也有娘親。

感覺楠歌唱得有道理，轉給親朋好友聽一聽。

兒女不知娘艱辛，身上不差半分文。

(2)烏鴉孝敬父母的歌擴展閱讀

創作背景：

中國從古至今一直弘揚著孝敬父母這一傳統美德，在古代先人們有就深刻明白這個道理，流傳下來無數孝敬父母的故事，例如楊華為了孝敬年老的父母，辭去所有的官職，帶父母回鄉安度晚年，舍棄了他的利益，就是告訴人們要竭盡全力去孝敬父母。

孝敬父母不僅僅體現在物質上還體現在精神上，孝敬需要從小做起，要求我們用盡全力去供養他們。孝順父母是人們的責任，是人們應該履行的義務，從小事起，經常去關心自己的父母。

❸ 今生難報父母恩歌詞

勿忘父母恩
童聲：
人之初 性本善
性相近 習相遠
苟不教 性乃遷...

作詞：追風
作曲：翟靖偉
演唱：追風
編曲：翟靖偉 混音：牛冰
出品/監制：翟靖偉

多麼熟悉的歌謠
讓我謹記中華美德
感恩父母賜我生命
含辛茹苦育我成人

無論走到海角天涯
兒是父母一生的牽掛
不管你位高多顯赫
孝敬父母人之常道

都說那養兒為防老
莫讓爹娘守空巢
烏鴉還懂反哺意
今生不報何為人

常言道百善孝為先
爹娘恩情報不完
幸福灑滿天地間
中華美德代代傳

（中華美德代代傳）

❹ 孝親敬老的童謠(詩歌形式)

孝親敬老歌（兒童歌曲）
李寶庫 詞
孟慶雲 曲
天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，
從小懂得孝父母，長大報國好兒郎。
燭光照，閃閃亮，育我青春好時光；
傳道授業解疑惑，滴滴師恩記心上。
日出東方好輝煌，黃河入海萬里長。
中華孝道傳千古，千古中華禮儀邦。
先栽樹，後乘涼，長者恩德不能忘，
老吾老及人之老，春風化雨暖心房。
烏鴉反哺拳拳意，羊羔跪乳意長長；
愛父母敬師長，人倫道德第一樁。
日出東方好輝煌，黃河入海萬里長。
人人捧出心中愛，中華孝道放光芒。

❺ 小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家整理的小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇1

設計思路：

《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲，深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲曲調流暢，旋律婉轉動聽，歌詞形象生動，充滿深情地敘述了小烏鴉愛媽媽的一片愛心。情感教育關鍵是理解歌詞，知道怎樣去對待我們的朋友，達到愛護鳥類的目的，並且懂得用自然、親切的聲音來表達出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬，表達出孩子愛媽媽的心情。

活動目標：

1．初步學唱歌曲，嘗試分聲部的演唱歌曲。

2．懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心。

教學重難點：

嘗試分聲部演唱歌曲

活動准備：

《小烏鴉愛媽媽》故事課件；音樂

活動過程：

一、創設情境、激趣引入

（出示背景圖片，播放鳥叫的聲音，激發幼兒學習的興趣）

1、「在美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里有哪些聲音？（播放鳥叫的聲音）

2、出示烏鴉的圖片「咦！這只烏鴉要去干什麼？現在讓小朋友們來聽一段動人的故事吧！」

3、小結：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心慎頃族，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌，現在就讓我們一起來欣賞。 二、完整地欣賞和學唱歌曲

1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

提問：歌里是怎麼唱的？

2、引導幼兒分析歌詞內容，掌握歌詞

（1）老烏鴉怎麼了？那怎麼辦呢？

（2）小烏鴉是怎麼做的呢？

（3）為什麼小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢？

3、教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲情緒

提問：你聽完這首歌後，想到了什麼？

小結：孝敬父母是我們人類的傳統的美德，就連小烏鴉也沒有忘記父母的養育之恩，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多麼令人敬佩呀！我被小烏鴉的行為深深感動了。

4、幼兒學唱歌曲，教師指導

（1）幼兒跟唱歌曲

（2）師生哼唱譜子（啦）口音

（3）分聲部練習歌曲

a)老師唱歌詞，幼兒唱「啦」

b)幼兒唱歌詞，老師唱「啦」

c)幼兒分聲部演唱歌曲

三、延伸

我們學會寬弊了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你們喜歡小烏鴉嗎？你們應該向小烏鴉學會什麼呢？

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇2

設計意圖：

《指南》指出：「幼兒的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。」《小烏鴉愛媽媽》是一首極具教育意義的歌曲，講述了小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的的情節，來表達對的熱愛。因此，我設計了這個活動，通過這個活動來教育幼兒要學會父母，不忘記父母的養育之恩。通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽

教學目標：

1、藉助圖譜理解歌詞內容，學慣用連貫的優美的聲音演唱歌曲。

2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。

3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發對媽媽的熱愛之情。

教學准備：

多媒體課件、音樂、

教學過程：

一、導入

進場音樂《卡農》

二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容

1.展示圖片，引出歌曲

（1)昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什麼要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什乎緩么要急急忙忙飛回家。

烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。

小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）請幼兒用表情表現小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什麼急急忙忙趕回家。

下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。

小結：小烏鴉用行動表達對自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。

(2)小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會是什麼樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。

小烏鴉在給媽媽喂過蟲子後，媽媽的心情會怎麼樣？

媽媽是怎麼誇小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）

小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多麼懂事呀，你想對小烏鴉說些什麼話呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論並說出自己的想法。

小結：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽誇著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。

三：分組演唱

下面我們來做一組小游戲:

1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。

2、前面一組唱第一段，後面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。

（唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）

小結：小朋友們都非常棒，學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家後，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子

四、游戲：情景表演

1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(好)

2、布置場景

（1）用輪胎、稻草搭「小烏鴉的家」。

（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

（3）游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指誇獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。

小結：小朋友們，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。現在我們去把更多的愛分享給其他的小朋友吧。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇3

活動目標

1、欣賞故事，能從小動物報恩的故事中，萌發愛媽媽的情感。

2、願意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗扮演的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的'童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動准備

1、 故事：《小烏鴉愛媽媽》

2、 自製ppt

3、 歌曲《小烏鴉愛媽媽》

4、 小動物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。

活動過程

一、故事導入

1、 欣賞視頻故事：《小烏鴉愛媽媽》

（1） 提問：「烏鴉媽媽年紀大了，飛也飛不動了，小烏鴉是怎麼做的？」

（2） 幼兒自由交流（找小蟲給媽媽吃，照顧媽媽）。

（3） 提問：「烏鴉媽媽最後怎麼了？」、「它為什麼流眼淚啊？」

（4） 幼兒自由交流（它很感動/它生病了，……）

2、 小結。小烏鴉知道媽媽年紀大了，飛不動了，不能出去捉蟲子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽，不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個孝順的乖寶寶，懂得感恩！

二、扮演體驗

1、 提問：「如果你是小烏鴉，你們會照顧好自己的媽媽嗎？」

2、 師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽，烏鴉媽媽年紀大了，再也飛不動了，你們會怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）

3、 請幼兒喂東西給教師吃。

三、說說自己要感謝的人

1、提問：「小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽，所以它要照顧好媽媽，在你們的心裡，你想感謝誰呢？」

2、幼兒自由回答。

3、小結。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過我們的人，我們都應該感謝他們，愛他們。

活動延伸

等寶寶回到家之後，和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱一抱，因為你們都很愛他們，是不是？

附故事：

《小烏鴉愛媽媽》

從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關心下越長越大了，終於有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。可是她已經老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇4

教學目標：

1、學慣用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

2、創編歌表演，培養學生的創新能力。

3、激發學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

教學重點、

在音樂中充分調動學生的想像力和創造力，從不同角度啟發學生表達 對媽媽的愛。

教學難點：

有感情地演唱歌曲及培養學生在創編中的創美和表現能力。

教學准備：

電子琴、頭飾、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學

1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

2、師生問好

二、導入新課

同學們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩隻眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）

生答：……

師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關於小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結隊地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，後來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的時候，它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報答父母的養育之恩，所以烏鴉有「反哺之義」的「孝鳥」之稱。

三、新歌教學

師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，並親自喂給媽媽吃。）

聆聽音樂：

交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個什麼樣的故事？聽了這首歌你有什麼感想？

2、師：同學們說得真好，這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。

出示歌詞：

①老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。

②分句體會。

師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、 難過）啟發學生用表情表現烏鴉媽媽的心情。

師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現小烏鴉著急的樣子。

③學生有感情有節奏的讀歌詞。（想像畫面）

④學生加表情、動作讀歌詞。

比賽：看誰都得最有感情。

⑤學生表演讀歌詞。

3、教師范唱一遍，要求學生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）

4、復聽歌曲，用「啊「模唱歌曲旋律

5、再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發自內心的 愛）

6、教師彈琴教唱易錯的地方。

7、（師生互換角色）分組唱

8、學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

四、表演

師：剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學生分組表演學生戴頭飾表演歌曲，要求表現出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學生上台表演時，其他學生亦可表演。

五、拓展

同學們，天下最真的莫過於「母愛「這節音樂課雖然即將結束，但我們對媽媽的愛是永恆的，最後，讓我們共同祝願普天下的母親能一生平安。幸福、永遠快樂。

師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。

六、學生聽音樂出教室。

教後記：

在教學中我採用了情境教學 , 滲透美育教育 , 在教學中我用溫和的語氣與學生交流 , 拉近自己與學生間的距離 ! 讓學生一進教室就能感受到美的享受。從讓學生學烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動的過程中使學生體會愛 , 明白愛，讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學生的距離近啦 , 學生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當學生體會到了小烏鴉對媽媽的愛後 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , 「小烏鴉能用反哺來報答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什麼呢 ? 」孩子們都明白了 , 自己的媽媽那麼辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。