Ⅰ 幼兒園中班關於母親節的教案精選教案
活動目的:通過母親節教育活動,加強幼兒的思想道德教育,弘揚孝敬父母的傳統美德。旨在讓幼兒理解母親的辛勞,學會感恩,珍惜親情。
活動主題:感恩母親,快樂親情。
活動時間:5月xx日下午
活動地點:中四班教室
活動內容:
一、全體幼兒對媽媽說一句祝福:媽媽您辛苦了,我永遠愛您。
二、親子游戲:「媽媽,放心跟我走」。
游戲規則:媽媽蒙眼與寶寶一同游戲。聽到「開始」指令,寶寶引導媽媽走向終點。游戲途中,寶寶需提醒媽媽避過障礙物,繼續前進。到終點後,寶寶為媽媽捶背,游戲結束。教師總結:共同面對人生路,無論困難,我們與媽媽同在。
三、全體幼兒獻唱《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
媽媽與幼兒擁抱三分鍾,活動結束。
四、活動延伸:
1、以「媽媽的一天」為主題,幼兒觀察媽媽日常活動,分享給老師和同學。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動結束:祝所有媽媽,母親節快樂。
Ⅱ 幼兒園小班感恩父母的教案
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?以下是我整理的幼兒園小班感恩父母的教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目的:
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處,從現在做起,從點滴做起,以實際行動來回報父母。
二、活動准備:
1、准備班會相關資料,搜集相關的文章、笛子獨奏、小品、歌曲、製作感恩卡,自製課件,主持人准備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展「爸爸、媽媽給孩子一封信」活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
三、活動過程:
班長開場講話:同學們,我們班今天很榮幸能坐在這里參加「烏鎮鎮的感恩教育啟動儀式」,你們知道再過兩天是什麼日子了嗎?(母親節)對,母親節快到了,作為一班之長的我,和我們的班主任沈老師還有班幹部們一起策劃了今天這節感恩教育為主題的班隊課,大家掌聲歡迎主持人:高晨、梅逸……上場。(掌聲響起,主持人上場)
(一)創設情境,導入主題
甲:你入學的新書包有人給你拿,雨中的花折傘有人給你打。(配動作)
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。(配動作)
甲:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命,給我一個家。
乙:自從我們來到這個世界上,
甲:父母為我們付出了無私的愛!
乙:所以我們要感恩父母雙親。
合:我們宣布植材小學五0三班「感恩父母」主題班會現在開始!
(二)感受親恩,體會親情
(1)真實故事《地震中的母親》
甲:在生活中,父親永遠給我們擋風雨,
乙:母親永遠牽著我們的手;
合:父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲:同學們,你們還記得2008年的5月12日嗎?(齊答:記得)那天發生了什麼事?指名一生回答。
乙:是呀,那年春天感人的事比比皆是,今天沈以睿同學也給大家帶來一個發生在當時的真實故事。我們掌聲有請沈以睿。
(講故事、聽故事)
(2)聽後隨感,暢所欲言
甲:聽了這個故事,同學們有哪些感受呢?(指名2學生回答)
乙:同學們,這是人世間最崇高、最聖潔、最勇敢的母愛,我們面對這樣偉大而又無私的愛,內心當中充滿了對這位母親的敬佩。
甲:那麼就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意:全體起立,敬禮!禮畢!坐下!
B:深入感知,感悟親情
(1)笛子獨奏,觸動情感。
甲:唉,梅逸,其實在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。
乙:是呀,高晨。在我們的生活中,父母為我們做過許多事,為我們付出很多。大家說是嗎?(齊說:是)
甲:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,父母養育了我們十多年,想想你的父母讓你最感動的一件是什麼事?
乙:讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞,請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。
(2)聯系自我談體會。
甲:一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶,請把你父母最讓你感動的事說給同學聽聽,與同學分享,好嗎?(好)
乙:剛才同學們談論得很激烈,看來父母給我們的感動很多很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎?請4名學生上來講述。
(三)辨別是非,自我反思
甲:聽了同學們一件件的敘說,我不禁一陣陣地感動。同學們,天下的父母都是一樣的,父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出,絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母,
乙:可是也有一些孩子不懂事、不明事理,他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲:請看屏幕,看一看以下同學的做法對嗎?如果不對,你認為應該怎樣做?
(共4幅圖,每幅圖請一至二位學生說說)
乙:大家很有辨別能力,我想以後這些事再也不會發生在我們身上了。
(四)親子互動,體會親恩
甲:現在我們來做一個親子游戲,測測我有多愛你!誰願意帶著你的父母上來?(屏幕顯示問題)請一生一家長上來。
甲:阿姨(叔叔)請您回答關於孩子的問題,XX同學,請你回答關於父母的問題,好嗎?(先請阿姨(叔叔)回答,及時反饋,了解回答是否正確)
乙:看來,父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛,
甲:看:這是愛的天平,請同學們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來,作為砝碼放在天平的兩端,看看你「愛的天平」是否傾斜得太厲害?(每人發一張紙,讓學生在紙上寫一寫,同時播放《愛的奉獻》)
乙:看看,結果怎麼樣?我請幾位同學上了介紹一下自己的愛的天平。點幾位學生上來介紹。
甲:看來同學們的天平基本上都呈現了這樣一種狀態,(指投影)看來我們對父母的關心真是太少了,我們還等什麼,如果你的父母今天在現場,那就給你一個機會,現在就請你來到父母的面前,拉起父母的手,向他說聲:「謝謝您,我愛您!」
甲:我們漸漸長大,已經很久沒有牽上父母的手了吧?像幼兒時一樣,讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜,互相仔細看看對方還和以前一樣嗎?
甲:(找一對母(父)女,來到他們身邊,讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的?再問問那母親)。阿姨,您感覺您孩子的手摸上去怎麼樣的?XX,你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢?
乙:同學們是否有同感呢?(是)
甲:同學們,父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發也是為我們操心所留下的印記。
乙:同學們:請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼:「爸爸、媽媽,你們辛苦了!」(生:齊呼)
甲:請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示)
(五)學會感恩,及時回報
乙:前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節了,那天我們送給母親什麼禮物呢?請學生說一說:(賀卡、買小東西、吃的……)
甲:下面請欣賞高俊傑、沈菲凡等帶來的小品《母親節的禮物》,看看你能否從中得到些啟示?
乙:同學們,看完小品能告訴大家以後你會怎麼做呢?
甲:同學們真的懂事了,那麼我想此時此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說,請**家長發言。(家長代表發言2名)
甲:由於時間關系我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。
乙:同學們,父母親說出了內心最真摯的話語,我們還等什麼,把你要說的話寫在這張感恩卡上,寫完後,走到爸爸、媽媽面前,敬上你的卡片,給他們一個深情的擁抱。
甲:道上一聲:「爸爸、媽媽,我愛你!」
乙:如果你爸媽今天不在現場,就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上,寫好後掛在這棵感恩樹上,等會回去送給他們。
(六)情感升華,感恩一切
甲:我愛我的家,我愛我的爸爸媽媽,一張張卡片寄託著我們一片片真摯的感恩之情。
乙:同學們,在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲:老師、同學、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們,鼓勵我們!
乙:無論是父母的養育,師長的教誨,他人的服務,大自然的.賜予……人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!(齊讀感謝)
甲:是呀,我們要感謝身邊所有的人。每天,我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。
乙:帶著一顆感恩的心,我們要感謝的太多太多,讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心!
甲:讓我們隨著歌聲,放飛我們的感激之情!用手語表達出我們內心的感謝吧!齊唱(手語表演)《感恩的心》。
班長結束講話:
在陣陣的感恩聲中,我們的班會也接近了尾聲。現在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話!
班主任講話:
親愛的同學們,今天的主題班會開展得非常成功!老師欣喜地看到,感恩的種子已經在你們心中紮根、發芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學會感恩,感恩祖國,感恩父母,感恩老師,感恩同學,感恩使我們成長的一切!
結束語:
甲:學會感恩,就要學會尊重他人。
乙:學會感恩,就要有奉獻精神。
甲:學會感恩,就要擁有一顆感恩的心。
甲:讓我們感恩於心,
乙:讓我們感動於行。
合:感謝今天到場的所有領導和來賓,我宣布植材小學五0三班感恩父母主題班會到此結束!同學們,我們下周再見!
活動地點:
教室
班會目的:
1、使學生認識到孝敬父母,學會感恩是一個人最基本的素養。
2、能夠在日常行為中做到感恩父母
3、能夠用感恩的心態努力學習,積極生活。
班會背景:
在如今的社會環境,家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆,對於父母的對於自己的意義何在?怎樣是對父母真正的愛?感恩教育呼籲孩子們淳樸善良的心靈!
活動流程:
一、班主任寄語——揭開班會序幕
二、感受母愛,品味父愛
1、感受母親的愛(圖組:小時候母親為你遮風擋雨)
2、母親的故事(展示圖片及文字)
3、慈母頌(齊讀)展示
4、品味父親的愛(展示父愛相關圖片)
5、學生講述:《奇跡的名字叫父親》
6、聽故事,談感受
7、欣賞歌曲《父親》,回想父母的愛
8、調查問卷
1)你父母的生日?
2)爸爸媽媽喜歡吃什麼?
3)父親節是哪一天?
4)母親節是哪一天?
9、結合調查結果,談談你的感受
10、反思覺醒,讀懂父母的心
三、給父母寫封愛的回信?
四、班主任總結
活動目的:
1、讓學生了解父母平時為你的付出,體驗親情的無私和偉大。
2、通過活動,使學生懂得感恩。
活動過程:
一、背詩導入
1、同學們,母愛是最偉大的,唐代詩人孟郊的《遊子吟》就贊美了母愛的無私與偉大。會背嗎?一起背一背。
二、回顧親情的溫暖
1、說說你的父母每天從早到晚要為你做哪些事?
2、講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時,父母為之付出血汗的故事。
三、交流回報親情的方式
1、父母為了我們的成長,含辛茹苦,青絲一天天的變成了白發。我們怎樣讓疲憊的父母露出笑臉呢?
2、學生發言
為父母捶捶背、洗洗腳、講講笑話、做做飯等。
3、學生講自己的孝道故事。
4、聽了這些故事,你想說什麼?
四、發出號召
希望我們的同學能夠在今後的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。同學們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上,而要體現在行動中,並且升華成一種習慣,讓我們用感恩的心去感恩我們的父母。
五、讀一讀
香九齡能溫席孝於親所當執;融四歲能讓梨弟於長宜先知。
教學目標:
一、引導學生用心體會家庭的溫暖,感受父母的關懷;
二、教育學生學會尊重,理解父母;學會和父母溝通;
三、教育學生學會感恩,從愛家庭,愛父母開始。
教學過程:
一、心理測試:
寫出你生命中最重要的10個人,然後一次劃掉一個,最後那個人是誰?
(說說自己在測試過程中自己的感受)
二、親子之愛潤心田
1、分享故事:地震中的奇跡;暴走媽媽捐肝救子;為母捐腎感動中國
2、說說父母對你的愛以及你對父母的愛讓大家分享。
三、現場調查
1、父母的生日;
2、父母最愛吃的東西;
3、父母最大的煩惱;,
4、父母最大的心願
談話:沒有一個母親會忘記自己兒女的生日,因為母親歷經「十月懷胎」的種種磨難,忍著「一朝分娩」的劇痛,用甘甜的乳汁和無微不至的關懷把我們一天天養大,子女成為他們生命中的重要部分,他們怎會忘記呢?調查顯示,日本大學生人人都記得父母親的生日,而很多在日本的中國留學生不知道父母的生日,在日本兒女們把自己的生日稱作「母難日」,過生日向母親鞠躬,請母親吃飯,因為自己出生之日,正是母親最痛苦、最艱難的日子。然而,在我們的成長中,爸爸媽媽付出的心血,周圍人們給予的關愛,這一切,我們又想過多少?感受過多少?回報過多少呢?
四、討論:我們應該怎樣感恩父母?
啟發談話:子女回報父母的養育之恩早已是中華民族的傳統美德。從花木蘭代父從軍,黃香扇席溫被,到陳毅元帥為老母親洗尿褲子,這樣的事例不勝枚舉!通過今天的活動你受到了那些啟發,我們以後應該怎樣做呢?
1、愛需要用心體會:引用故事《帳單》
一天早上,媽媽給小勇收拾房間的時候,發現了一張字條。
媽媽:
我幫你收拾房間10元,幫你澆花一個月30元,我被評為「三好學生」20元,你一共欠我60元。請你盡快還給我!
放學以後,小勇迫不及待的來到自己的房間,發現60元錢好好的擺放在書桌上,正在他要離開的時候,也意外發現了媽媽的一張字條。
孩子:
我10多年如一日供你吃穿住用0元,我對你無微不至的照顧0元,我被評為「優秀家長」0元,你一共欠我0元,我永遠都不要你還我!
小勇看見這張紙條,羞愧得無地自容!
談話:父母為我們做的事情數不勝數,一言難盡,他們從來沒有想到向我們索取,我們卻視而不見,心安理得,甚至覺得理所當然;我們為父母做的事情微不足道,寥寥無幾,我們卻一味索取,甚至做了一點小事就以公臣自居,這是多麼不應該呀!
2、愛需要尊重,理解和溝通
很多家長抱怨,現在的孩子我真搞不懂,你關心他,他根本就不領情,甚至還覺得煩,有的同學說,我們理解父母,可是父母常常不理解我們,遇到這種情況,我們應該學會和父母溝通。
怎樣學會與父母平等溝通:
(1)理解父母:天下父母都愛自己的子女,對子女的「嘮叨」正是對子女疼愛的表現,子女要體諒他們方式上的不當;父母也有煩惱,也需要傾訴和得到安慰。
(2)尊重父母:子女在與父母交談時要注意自己說話的語氣和分寸,要尊重父母的個性,尊重父母對自己提出的意見和建議。
(3)掌握一定的方法和技巧與父母溝通:主動交流,創造機會,認真傾聽,主動道歉,善於體諒,控制情緒。
五、活動總結:
1,愛需要用心體會;
2,愛需要尊重,理解和溝通;
3,愛需要用行動表示。
多一份愛,少一份埋怨;多一份理解,少一份責怪;多一份主動,少一份被動;多一份關心,少一份冷漠。
活動目的:
1.通過詩歌朗誦,小品表演等形式,體驗感恩,讓學生明白「感恩」的重要性和必要性。
2.聯系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。
3.通過活動增強同學的合作意識,為班級工作的進一步發展打下基礎。
設計理念:
本節班會本著以「學生為主體」的教育理念,注重學生的「自主、合作、探究」,暢談並體會父母的愛。
活動准備:
1.布置黑板和教室。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。
活動過程:
一、主持人出場宣布班會開始
(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)
甲:慈母手中線,遊子身上衣。
乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。
甲:誰言寸草心,報得三春暉。
乙:敬愛的老師,
甲:親愛的同學們,
合:大家下午好!六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始!
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男:是您 將我帶到人間
教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎
女:是您領我認識世界
天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖
合:您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
女:如果我是風箏 您就是拉動風箏的線
男:如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
合:這就是父親的愛 這就是父親的情
女:她柔柔如水 輕輕如煙
男:他深沉如海 恩重如山
女:鮮花可以枯萎
男:滄海可變桑田
合:但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1.被父母感動的事
甲:非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有,無論你官多大,無論何時,我們最不能忘懷的是誰?
(生齊答:父母)
乙:在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。
(學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事)
甲:從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流,雖無聲,卻能滋潤乾涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
乙:然而,許多時候,我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛,卻很少向父母回報,我們只是在獲取,卻沒有付出;更有甚者,對於他們的關愛竟不領情,這不,這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學去:
「媽媽,我上學去了!」
「哎,路上慢點騎車!在學校聽老師的話,上課專心聽講,不要做小動作!別跟同學鬧別扭!……」
「知道了,知道了,煩不煩!」
放學後:
「都十二點了,這孩子怎麼還不回來?」
「媽媽,我回來了!」
「快坐下歇歇,今天在學校表現好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎麼回來這么晚哪?是不是……」
「我剛到家,你怎麼這么嘮叨,我不吃了!」碗筷重重一放,揚場而去。
(小品表演完畢)
甲:同學們,你們覺得明明這樣做對嗎?那麼他應該怎樣做呢?
(學生評議;學生反思)
甲:其實,父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中,更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過,在你們背著書包快快樂樂上學的背後,爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?學生講述父母一天的繁忙生活。
甲:由此可見,爸爸媽媽一天上的班有兩個,一個是在單位上班,一般是八小時,八小時完了之後是在家裡上班,就是買菜,做飯,幹家務,管我們的學習。
四、反思自己對父母的態度
乙:父母為我們付出了許許多多,血汗、金錢、甚至生命,然而他們從來不求我們回報。而我們呢?我們是否應該幫他們做一些力所能及的事?
甲:下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什麼?
(學生講述)
乙:當父母勞累了一天後,回到家裡迎接他們的是甜甜的微笑,是清涼的開水,是你們那一雙雙勤勞的小手,他們該多麼開心呀!然而,許多時候,我們非但不能讓他們開心,反而令他們傷心。
同學們,讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢?
(心靈獨白)
甲:同學們,在今後的生活中,讓我們給父母少一份擔心、傷心,多一份孝心和愛心吧!
合:父母恩情重如山、深似海!讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧!
五、老師講話
孩子們,聽了你們動情的發言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動了。的確,父母的愛是一劑特效葯,他能醫治你那顆受傷的心;父母的愛又是一盞指路燈,他能指明你人生的方向。「誰言寸草心,報得三春暉。」這份沉甸甸的愛,有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?
所以,讓我們感謝父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師,感謝朋友,感謝那些陌生的人,甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為,常懷感激之心,我們的生活才會更加充實愉快,我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結束
甲:非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後,心裡一定也不平靜。
乙:我們的班會就要結束了,讓我們全體起立,請讓我們對我們的父母說聲:「爸爸、媽媽,我們真的感激您們!」
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲頌歌。
合:讓我們心懷感恩,學會感恩,贊美感恩吧!
乙:現在,我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束!
Ⅲ 幼兒園尊敬長輩的優秀教案設計
幼兒園尊敬長輩教案,孝敬長輩是我們每個人都應該要做到的事情,是我們中華民族的傳統美德,我們應該要從小做起,教會幼兒尊敬長輩,讓這個美德一代代傳承下去。
教學目標:
1、充分感受、體驗、父母對我們的愛。
2、我們應該如何孝敬父母,愛父母
教學重點、難點:
充分感受、體驗、父母對我們的愛及我們如何孝敬父母。
教學准備:
掛圖、課件、電子琴。
教學過程:
一、創設情境 導入主題
1、彈唱歌曲《爸爸媽媽一樣好》
2、師:小朋友們剛才我們唱的歌曲有誰?(爸爸媽媽)他們對小寶寶怎樣?(愛小寶寶)爸爸媽媽的小寶寶誰呢?(我)。
二、暢談父母對自己的愛。
1、師以自己為範例講解爸爸媽媽對自己的愛。 對了,任何一個人在爸爸媽媽的眼裡都是寶貝。老師也一樣,記得老師在生小寶寶時,老師的媽媽守在老師的身邊兩天兩夜沒合眼,當我和我的小寶寶平安無事了,老師的媽媽卻生病了。每當想到這里老師就特別的感動,也特別愛自己的媽媽。那下面請小朋友們說說爸爸媽媽讓你感動的事情。
2 、幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛。(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣…… )幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛、
3、師:是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那麼我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢?
三、觀看課件《恣蚊飽血》的孝敬故事
師:俗話說的好「百善孝為先」從古至今就有很多孝敬父母的故事今天老師就給小朋友帶來一個《恣蚊飽血》的故事,下面我們就一起來看看閔損是怎樣孝敬父母的。
1、播放課件《恣蚊飽血》
2、幼兒說說觀後感。(主要說說閔損是怎樣孝敬父母的,如:父親回來主動打招呼,幫父親洗碗,關心父親,為了讓父親睡好覺脫衣引蚊子等)。
四、討論暢談我們應該怎樣孝敬父母
1、幼兒互相討論
2、回報討論結果。 在幼兒回答時,教師加以引導,主要歸納以下幾點:關心父母,尊敬父母,對父母有禮貌、好好學習,不做壞事、幫父母做力所能及的事等。
3、總結:小朋友說的真好,通過這節課小朋友知道了父母對我們付出辛勞與愛,也知道了我們該如何回報孝敬我們的父母老師感到很高興。老師希望小朋友說到做到,從現在起做個孝敬的人有心人也就是對社會有用的人。
五、課後延伸
師:下面老師布置兩個作業給小朋友;
1、回家對爸爸媽媽說句「我愛你」
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
六、區域活動
語言區:投放有關孝敬的故事書或故事磁帶。
音樂區:投放有關孝敬的歌曲。
娃娃家:讓幼兒分角色進行表演。
活動目標:
1、讓幼兒知道記住自己親人的生日、愛好和年齡的重要性,並讓幼兒記住親人的這些重要信息。
2、激發幼兒尊重長輩和孝敬長輩的願望,學會關心別人。
活動准備:《生日歌》錄音、彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水、眼鏡、拐杖、生日蛋糕切切看玩具、桌椅等。
核心要素:長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾
長輩倦 能自處 長輩壽 應恭祝
基本過程:
(一)導入活動:
教師播放《生日歌》錄音,引出生日話題。
(二)關鍵步驟:
1、提問:「你們要在在什麼時候才能聽到《生日歌》?」
「你的生日是哪一天?你今年幾歲了?家人是怎樣給你過生日的?」
「你知道家人的生日是哪一天嗎?他們有多大歲數了?」
2、教師對知道父母及家人生日的幼兒給予表揚,並且引導其他幼兒要注意關心長輩,記住他們的生日和年齡。
3、小朋友知道自己家人的愛好嗎?
讓幼兒說出:爸爸喜歡下棋,媽媽喜歡唱歌,爺爺喜歡聽評書,奶奶喜歡養花等。
4、引導幼兒講自己的家人是怎樣關愛自己的?
啟發幼兒說說怎樣愛自己的家人。
(三)動手操作:
自製生日賀卡。
活動延伸:
生活中,幼兒可以在日歷上標注家人的生日,為家人設計不同的生日小標記。
家園互動:
1、家長園地展示幼兒活動照片及核心要素內容。
2、父母和孩子一同給長輩過生日,並製作個性生日賀卡或送上小禮物。(見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第45頁)
活動目標
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
教學重點、難點
讓孩子發自內心的尊敬老人,關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事,聽爺爺奶奶的話,做一個懂事的孩子!
活動准備
經驗准備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質准備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。
活動過程
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什麼。(如:給小朋友做飯,洗衣服,下地幹活等等)
活動目標:
1、讓幼兒學會幫助家裡人做力所能及的事情。
2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。
核心要素:父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務 我幫忙 父母愛 記心上
活動准備:
開展「尊敬長輩周」活動,讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
基本過程:
(一)導入活動:
通過提問引出活動主題。教師:「說一說本周為長輩都做了哪些事情?」
(二)關鍵步驟:
1、幼兒自由發言,說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄。可以使用大白紙製成記錄表,題目為「尊敬長輩周」活動記錄表,底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名,右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里,可以請孩子們有時間進行閱讀,也可請家長閱讀。
(三)引歌套詞
1、自選歌曲旋律,並填詞(三字兒歌內容)。
2、老師伴奏,幼兒頌唱。
活動延伸:
1、詩歌欣賞:《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》
2、設立信箱,請家長給孩子寫表揚信,正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動:
1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬,希望家長能夠在日常生活中,孝敬長輩,給幼兒正確的影響。
2、平時,家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。
注意事項:
家長應身體力行地關心長輩,給幼兒樹立榜樣。
目的 :
1、幼兒從歌曲中學會尊敬長輩,關心別人。
2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3、教幼兒學會較准確地唱歌。
准備 :歌曲《好娃娃》
過程 :
1、教師引入話題,我們身邊有一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃。啟發幼兒尊敬老人。
2、教師教幼兒歌曲
3、教師示範唱一遍
4、幼兒跟著教師學唱一遍,培養幼兒節奏感。
5、教師給幼兒講解歌詞的意思
教師提問 :
1)好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2)爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3)爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
內容與要求:
1、說說自己的家裡人並能根據自己的描述,大膽地表現自己家人頭像的特徵。
2、通過活動,萌發愛家人的情感。
3、讓幼兒通過畫畫,促進了表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
活動准備:
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個手偶女孩。
重難點:
大膽表現自己家人頭像的特徵。
活動過程:
一、我家有幾口人
1、師:你家裡都有誰?有幾口人?
幼:我家有爸爸、媽媽和我,有3口。
師:(唱)爸爸、媽媽,還有我,哦,有3口。
2、出示7口人家的`圖片,觀察:這家裡有誰?他家有幾口人?
幼:這家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結:你們的眼睛真厲害,他家裡一共有7口人(出示數字7),看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽,還有爺爺、奶奶、外公、外婆,他們都是我們的親人,天天陪伴著我們。
二、爸爸、媽媽的樣子
1、師:我們每天在幼兒園都見到老師,對老師很熟悉,誰來說說老師長得什麼樣子呢?
幼:老師是戴眼鏡的。
師:是啊,戴眼鏡是老師的樣子。
幼:老師臉白白的,頭發短短的。
師:是的,白白的皮膚,短短的頭發是沈老師的樣子。
2、師:那我們每天和爸爸媽媽在一起,對爸爸媽媽更熟悉了,那爸爸媽媽長得什麼樣子的呢?
幼:大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼:長長的頭發是我媽媽的樣子。
3、教師小結:不管爸爸媽媽長得什麼樣子,我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、師:平時,爸爸媽媽做什麼事情的時候,你最喜歡?
幼:媽媽燒飯的時候,我最喜歡她。
師:為什麼喜歡媽媽燒飯?
幼:因為媽媽燒飯很好吃。
幼:爸爸給我買玩具的時候,我最喜歡他。
2、教師小結:爸爸媽媽做那麼多事情都是為了我們。
四、畫爸爸媽媽
1、出示手偶,邊講故事邊示範。
師:這個小寶寶,她到了幼兒園開始想媽媽了,怎麼辦呢?(講故事)
你們想爸爸媽媽嗎?我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽,讓他陪著我們。
師:准備好了嗎?好,我們開始想爸爸,想媽媽了。
師:先畫一個大大的圓,這是什麼?(爸爸媽媽的臉)
師:我們親親他,對他說:我親親你的臉。(嘖嘖有聲)
師:爸爸(媽媽)的頭發是什麼樣的?看看他(她)的照片。
師:畫好頭發怎麼樣?(親親他的頭發)眼睛、嘴巴別忘記咯。
師:看看像不像你的爸爸媽媽,還有什麼沒有畫呢?
幼1:眉毛
幼2:眼鏡
幼3:耳環
2、好,現在我們用剪刀,把爸爸媽媽剪下來,貼在你喜歡的地方,讓他們陪著你。
活動目標
1.嘗試用「我喜歡和……一起做……」的句式表達。
2.願意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。
3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動准備
1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片,或者請家長提前把照片的電子檔給教師。
2.一段舒緩優美的音樂。
活動過程
1.教師和幼兒共讀幼兒用書,逐頁觀察畫面,請幼兒嘗試用「我喜歡和……一起……」的句式講述。
——數一數,他們家有幾口人?分別是誰?(引導幼兒觀察第一幅圖,幼兒回答後,教師完整講述。)
——這上面都有誰?他們在做什麼?(請幼兒欣賞其他圖片,幼兒回答後,教師用「我喜歡和……一起……」的句式描述自己和家人在一起做的事。
——照片上是你和誰?你們在做什麼?
——你最喜歡和誰一起做什麼?
2.教師總結本活動的內容。
1.——剛才,每個小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情,有的聲音很響亮,有的說話很完整,有的表現很大方,個個都很棒,聽了你們的介紹,我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情,
2.活動過程中,要為幼兒營造一個輕松愉悅的氛圍,可以播放輕松愉快的音樂,鼓勵幼兒大膽表達。
3.尊重幼兒的個體差異,根據幼兒的能力水平確定不同的引導重點與表達要求,比如:對於性格內向,膽小的幼兒,教師重在引導其大膽表達;對於語言表達能力較強的幼兒,則重在引導其完整表達。
4.幼兒表達後,教師要及時給予具體的鼓勵,如「你說的真完整」,避免空洞地表揚。
還感受到了你們和家人在一起的快樂,讓我也感到很幸福,謝謝你們!
溫馨提示
5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖製作成PPT,以PPT的形式單張播放每幅畫面。
活動目標
1、了解家庭成員的相應特徵。
2、願意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關愛家人。
活動准備
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動過程
一、情景導入,激發幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師:今天老師帶來了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會是誰的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測)
二、看圖片,了解家庭成員及他們相應的特徵。
1、以娃娃的口吻說:我叫琳琳,這是我的家,我有一個幸福的家,請你們到我家看看,我家有誰?
2、了解家庭各成員的特徵。做敲門狀,提問:家裡有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。看圖片,以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
4.討論相親相愛的含義。
5.小結:相親相愛就是你關心我,我關心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。
6.老師:老師也有一個幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)
7.回憶家人對自己的關愛。
提問:你們家有誰?(幼兒學說兒歌),平時他們會為你們做些什麼事?
小結:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好,為我們做了這么多事情!
三、學習關愛家人
1.提問:你想為家人做些什麼事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作:
疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。
疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。
疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。
一、活動目標:
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。
`2.引導幼兒圍繞「我的一家人」這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養幼兒愛家庭的情感,知道關心長輩,聽大人的話。
二、活動准備:
1.實物玩具:小兔。
2.每個幼兒一張「全家福」照片。
3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什麼事。
三、活動過程:
1.創設談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講「家裡有誰」要求語句完整。
(師:A每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽「家裡還有誰?」,誰能告訴老師?)
B哪個能乾的小朋友能拿著照片到上面來講。)
教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復幼兒的話,練習說話的完整性。(有……有……還有)
(3)請其餘小朋友拿照片,自由交談「照片上有誰?」
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說「照片上有誰?」
師:現在請小朋友把照片交給後面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞彙「全家福」的含義。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什麼?(豐富詞彙「全家福」幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說:「這是誰家的全家福?」
2.引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示範作用。
師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎麼說?(幼兒回答)
師:它很能幹,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫院當醫生,媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:「小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什麼工作的?」請幼兒回答。
小兔灰灰說:「小朋友們真能幹。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什麼事?」請個別幼兒上台講給大家聽,對於講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結。
(師:現在老師要請一位非常能乾的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:「你家有誰?爸爸媽媽的工作是什麼?他們經常在家做什麼事?」)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:「你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?」)
活動目標
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。
2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養幼兒愛家庭的情感,知道關心長輩,聽大人的話。
活動准備
1.玩具:小兔、狗、熊。
2.每個幼兒一張「全家福」照片。
3.Mp3:世上只有媽媽好
活動過程
一、創設談話情境,引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領幼兒邊唱邊動作。
2.請幼兒講一講:家裡有誰?
教師;小朋友家裡除了媽媽以外,還有誰呢?
誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請小朋友拿照片,自由交談「照片上有誰?」
二、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
1.請幼兒回答問題,起示範作用。
提問:你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作?
在家裡媽媽經常做哪些事?爸爸干什麼?你呢?
2.出示動物玩具,引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼?在家經常做什麼事?
請幼兒自由交談,教師參與個別交談。
3.請兩名幼兒上台講給大家聽,對於講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。
4.教師:現在老師要請一位非常能乾的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:
你家有誰?爸爸媽媽的工作是什麼?他們經常在家做什麼事?
三、培養情感
1.教師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情,
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還願意再講講自己的爸爸媽媽?
2.教師:小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,
爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會幫他們做些什麼事呢?
3.教師:小朋友都是能幹聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家裡要做許多事情,
所以小朋友要好好表現,在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?
Ⅳ 幼兒園清明節活動主題名稱
1. "緬懷英烈,傳承文化":通過活動,讓孩子們了解清明節是對英烈的緬懷日,同時也是傳承中華文化的重要時刻。
2. "清明節,弘揚中華禮儀":通過講解和實踐活動,讓孩子們學習並弘揚中華民族的禮儀傳統。
3. "清明節,篤行先賢德行":引導孩子們學習先賢的德行,將傳統文化內化為自己的行為准則。
4. "重溫清明節,感恩傳統文化":通過各種形式的活動,讓孩子們對清明節有更深的理解,並培養對傳統文化的感激之情。
5. "清明節,尊敬先人,愛護家園":教育孩子們在清明節時尊敬祖先,同時也要愛護自己的家園。
6. "清明節,孝敬祖先,感恩家庭":強調孝敬祖先的重要性,並教育孩子們感恩家庭中的每一份愛。
7. "緬懷歷史,傳承美德":通過緬懷歷史人物,讓孩子們學習並傳承他們的美德。
8. "傳統節日,感受中華文化":利用清明節這個機會,讓孩子們更深刻地感受和了解中華文化。
9. "傳統節日,親近自然,尊重生命":在清明節期間,組織孩子們親近自然,體會生命的寶貴,並學會尊重生命。
10. "緬懷先烈,講述家國情":通過講述先烈的事跡,讓孩子們更加了解家國情懷。
11. "傳統文化,心靈及早凈化":通過接觸清明節的相關活動,孩子們的心靈可以得到及早的凈化和滋養。
12. "緬懷先輩,喚醒文化記憶":通過緬懷先輩,喚醒孩子們對傳統文化的記憶和認識。
13. "清明節,學生究競是什麼?":通過討論和活動,讓孩子們思考清明節對學生究竟意味著什麼。
14. "傳承文化,放飛童心":在清明節期間,通過各種活動,讓孩子們的天性得到自由的發展。
15. "清明節,用行動紀念先人":鼓勵孩子們通過實際行動來紀念先人,如製作小禮物、種植植物等。
這些主題名稱旨在讓孩子們了解清明節的來歷和意義,促進他們對傳統文化的認識和尊重,同時也幫助家長和幼兒園老師共同為孩子們創造一個健康、快樂和富有教育意義的節日氛圍。
Ⅳ 孝親敬老的活動方案
2022年孝親敬老的活動方案(通用7篇)
為了確定活動的圓滿進行,就常常需要事先准備活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是我收集整理的2022年孝親敬老的活動方案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目的:
1、重陽節是中國傳統節日,也是對學生進行傳統教育的有效時機。利用節日機會,合理把握主題,教育學生愛老敬老。
2、通過活動,培養學生尊老愛老的品質。
3、提升學校形象,構建和諧社區。
二、活動主題:
孝敬長輩、我有敬老好習慣
三、活動對象:
全體隊員
四、活動時間:
20xx年10月22日至20xx年10月25日
五、活動地點:
大房身小學操場、大連灣街道敬老院
六、活動過程內容及要求:
(一)、宣傳動員(10月22日)
在10月11日全校升旗儀式上,大隊委員對全體隊行如爛員進行倡議。號召全校的師生尊老、敬老,做到三個一。
(二)、禮品收集(10月23~25日)
以班級為單位,採取自願收集禮品,即一個雞蛋、一種水果、一塊糖。
(三)、愛心慰問(10月25日)
1、贈送禮品
少先隊員代表贈送全體隊員禮物,祝福老人節日快樂。
2、節目慰問
形式:詩朗誦、舞蹈、歌曲、相聲等。
七、工作措施
1、廣泛宣傳,營造氛圍。
2、召開班主任會議,明確職責,針對班情有的放矢的開展活動。
一、指導思想:
通過形式多樣的敬老愛老活動和良好的社會氛圍的渲染檔漏,使學生知道孝敬長輩、尊敬老人是中華民族的傳統美德,我們要繼承和發揚這個優良傳統,激發學生敬老愛老的內在自覺,並由愛老、愛家推及到愛國、愛社會,進一步樹立社會責任感和歷史使命感。
二、活動主題
情滿九月九愛在夕陽紅
三、活動目的
1.為老人們送去節日的祝福,並通過與老人們的交流,學習做人的道理,不斷完善自我。
2.在活動過程中加強11級同學對志願服務活動的認識和了解,加強各部門之間新老成員的交流與了解。
3.磨練15級同學的意志,鍛煉同學們的溝通能力,同橡野時增強同學們的社會責任感。
4.豐富同學們的業餘生活,為同學們提供在學習之餘參與社會實踐的機會,為將來適應融入社會打下基礎。
5.通過此次活動傳播「奉獻、友愛、互助、進步」的志願者精神。
四、活動事項
1.活動時間:20XX年X月X日上午7:50
2.活動地點:
3.參與人員:機電工程系團總支學生會全體系干
五、 主辦方:機電工程系青年志願者服務分隊
承辦方:機電工程系團總支學生會
六、活動流程
(一)前期准備
1.活動組織前先向系部領導請示批准,系部領導批准後方可組織進行此次活動。
2.聯系光榮院負責人,告知此次活動目的及意義。
3.物資准備(青年志願者服務總隊隊旗、小紅帽60頂、志願者胸牌60個、抹布若干、相機一台、水果)
4.由宣傳部負責製作兩張海報,用於宣傳此次活動。
5.由文藝部計劃好活動中的節目安排。
(二)中期安排
1.9月24日上午7:50全體參與人員在燈光籃球場集合,各部門負責人點到,分派小紅帽、志願者胸牌。
2.8:00按設定路線出發前去光榮院。
3.9:00左右到達目的地後與光榮院負責人會面,並分配任務。
4.分多組人,每組人進行一對一形式服務負責該老人的房間衛生,陪老人聊天。
5.剩下的同學分五組分別打掃光榮院各區域的衛生。
6.衛生工作做完後,將老人們帶到院子,由文藝部安排節目演出。
7.至11:40左右,將老人們送去食堂吃飯,然後在光榮院門口集合清點人數。
8.將所有工具回收,收隊回校。
(三)活動後期
1.參與同學在一周內將活動心得交給各部門部長。
2.出活動後期宣傳板。
七、活動事項
1.參與人員嚴格遵守紀律,活動過程中不允許中途無故離開,有事請假。
2.絕對服從各部門部長及帶隊安排,不允許在行程中嬉戲打鬧。
3.到達光榮院後注意自身的言行舉止,展現出當代大學生的文明禮貌。
4.切勿打擾在休息的老人。
5.活動中必須佩戴小紅帽或志願者胸牌。
7.活動現場,每位同學必須愛護場地設施。
8.活動中注意自身安全。
9.攝影工作人員注意收集美好瞬間。
活動主題:
重陽節敬老愛老活動
活動時間:
10.1~10.21
活動意義:
在重陽節尊老敬老愛老,從而通過活動深刻地明白孝敬老人不只是在重陽節這一天,而是要在生活的時時刻刻。
活動內容:
意義深刻,能傳承中華民族敬老愛老傳統美德的活動。
在此,我校大隊勞動部向各小隊推薦下列活動,供各小隊參考:
活動一:
在敬老院進行活動,帶去水果或者重陽糕,看望老人,為老人服務,與他們談心,聊天;在敬老院進行公益表演,表演題材不限,但要求貼近老人生活,讓老人感到親切,與老人互動,一同歡樂。
活動二:
與居委聯系,拜訪一位老革命家,為他帶去屬於我們少先隊員的祝福,同時聽他講述革命故事,一同分享他革命成功的喜悅,回校後與班級同學或全校同學交流,並完成一篇小隊活動報道。
活動三:
進行重陽節知識競賽,有能力的小隊自己出一份有關於重陽節的知識競賽題,與小隊員共同完成,並在小隊活動表後附上競賽試卷,我們大隊勞動部也會在活動期間的午會或者校會上進行知識競賽,並在活動後評選出優秀活動小隊。
活動要求:
1、請個中隊以此主題活動為契機,設計一份適合本班的重陽節小隊活動方案。
2、請各小隊將此次活動的過程認真做好記錄,視頻與照片以及文字材料一並上交。
3、上交截止時間10月22日。請活動完就上交材料。
最後,希望同學們可以利用好這次機會,完成一次有意義的活動,也希望時刻為老人服務,時刻尊敬老人的活動意義和尊老愛老的傳統美德可以深深紮根在每個同學的心中!
一、活動時間:
20xx年10月9日上午10:00
二、活動地點:
水電二局社區
三、活動准備:
1、製作爺爺奶奶的禮物、賀卡。
2、學習歌曲《感恩的心》
3、學習弟子規:《入則孝》
三、活動過程:
1.介紹重陽節
(1)老師引出重陽節主題
師:每年的農歷九月初九是重陽節,它是我們中國的傳統節日,也是我們爺爺奶奶的節日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節了,開心嗎?
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節
師:小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。
註:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
2.幼兒表演環節
師:小朋友們上幼兒園很長時間了,也學會了很多很多的本領,今天是爺爺奶奶們的節日,我們一起來表演一些節目給他們看,好嗎?
歌曲:「我上幼兒園」
律動:「我的小手」
歌表演:「小豬吃的飽飽」
兒歌:「拍皮球」
歌表演:「兩只老虎「
3.互動環節
(1)擊鼓傳花
游戲規則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手裡,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。游戲反復進行。
(2)小腳踩大腳
游戲規則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
(3)剝橘子
師:以前在家裡,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(5)贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。
一、活動目的.:
「百善孝為先」是我們中華民族的傳統美德,作為炎黃子孫,自然應當繼承傳統、弘揚傳統,孝敬父母,孝敬長輩,學會感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強社會責任感,我博客村官俱樂部特在重陽節之際,開展以「情滿重陽,愛在夕陽」為主題的感恩敬老行動。
二、活動時間:
下午1點至4點。
三、活動對象:
xxxxx
四、活動地點:
xxxx
五、活動內容:
組織本群志願者和《公益中國》朋友圈的志願者到百善敬老院為孤寡老人送溫暖獻愛心活動:
(一)在捐贈儀式上把大家捐贈的牛奶送到老人手裡,志願者代表講話,敬老院院長講話。
(二)志願者和老年人互動,文藝表演,志願者與老年人談心拉家常。
(三)為老年人居住的房間打掃衛生。
六、活動形式:
本次敬老活動以本群成員自願參加,開展「情滿重陽,愛在夕陽」活動,活動費用由願意參加本次活動的群成員和《公益中國》朋友圈的朋友們捐助,捐助款以每人50元為起點,所捐助款額全部用於為敬老院老人購買牛奶。外省市的成員可捐助,本地區捐助的成員代表外省市捐助的成員參加本次活動。本次活動由農民日報等媒體全程跟蹤采訪。
七、捐助款公示監督:
xxx所捐助每筆款項都要隨時公布,捐進一筆公布一筆,活動結束後在xxx統一公布,公開透明,讓大家明明白白知道所捐助款數額。活動內容由xxx等媒體宣傳報道。
"百善孝為先"是我們中華民族的傳統美德,作為炎黃子孫,自然應當繼承傳統、弘揚傳統。為引導少年兒童孝敬父母,孝敬長輩,學會感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強少年兒童的社會責任感,我校大隊部特在重陽節之際,針對我校六年級全體學生,開展以"念親恩"為主題的青少年感恩敬老活動。具體事項安排如下:
一、准備過程:
1、活動時間集合時間及參加年級:10月9日下午2時,六年級全體學生。
2、集合地點:學校後院。
3、參加人員:各班主任、副班主任、蹲年級領導、趙波
二、活動要求:
1、在活動期間,嚴肅認真,不嬉戲、追逐、高聲喧嘩。
2、講文明、懂禮貌,不隨手亂扔垃圾。
3、各中隊自選一首以孝敬父母長輩為主題的歌曲(推薦曲目:常回家看看);
三、活動過程:
1、老師介紹重陽節典故及其傳統:
2、組織隊員為老教師家屬院打掃衛生。
3、孝歌我會唱:組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲。
4、承諾宣誓活動:以中隊為單位,開展集體宣誓承諾活動;
5、小小真心話:集體承諾儀式活動結束後,每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到承諾卡上並帶回家交給自己的父母長輩;
6、身體力行、實踐承諾:每位學生盡自己所能,制定並堅持為父母長輩做一件自己力所能及的事;
7、感悟體驗
活動目標:
1、了解重陽節的由來,知道重陽節的風俗習慣。
2、養成尊敬老人、關愛老人的情感。
3、嘗試用自己的方式表達對老人的關心和節日祝福。
活動准備:
畫紙、彩筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥等。
活動過程:
一、引導幼兒了解重陽節的來歷。
1、教師介紹重陽節的來歷及傳說。
2、引導幼兒了解重陽節的風俗習慣。
3、教師講述現在人們的慶祝方式,引導幼兒進一步體會重陽節的意義。
二、請幼兒欣賞兒歌《重陽節》。
1、跟讀兒歌,說說兒歌中講述了重陽節的哪些習俗。
2、引導幼兒欣賞茱萸、重陽糕及菊花的畫面,加深幼兒對重陽節習俗的認識。
3、引導幼兒觀察畫面,思考問題。
——重陽節又被稱為什麼節日?
——小朋友們是怎樣味老人慶祝節日的?
——你是怎麼給老人慶祝節日的呢?
——在日常生活中你為老人做過哪些事情?為什麼要這樣做?
4、鼓勵幼兒大膽說出自己對待老人的態度,為老人做過的事情,教師根據幼兒的發言引導幼兒懂得尊敬和關心老人。
三、鼓勵幼兒用自己的方式表達對老人的關心和節日祝福。
1、出示繪畫及製作材料,請幼兒自主選擇,動手為老人製作節日禮物,如賀卡等,教師巡視指導。
2、請幼兒展示自己的禮物,並進行介紹,表明自己對老人的心意。
活動延伸:
1、帶幼兒參觀敬老院,為敬老院的老人送溫暖,引導幼兒們真正感受重陽節的深刻含義。
2、鼓勵幼兒回家後為老人做力所能及的事情,如捶背、拿東西、表演節目等。並請幼兒與同伴進行交流、分享。