學著孝敬父母博客

① 感恩教育心得體會 尊敬老師、孝敬父母、改變自己

隨著市場經濟的發展和外來多元文化的影響，中華民族傳統美德與精神被淡忘和受到一定沖擊，「感恩」一詞在有些人看來已經起過時了。據《楚天都市報》報道，受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學生的冷漠，逐漸讓資助者寒心，最終，這五名貧困大學生由於不感恩被取消繼續受助的資格。另有一篇題為《他們為何忘掉恩人》的報道，講的是沈陽瀋河區84歲的老人王儒臣捐資助學，遭到所助學子冷落的事情。13年來，老人先後資助了40名貧困學生完成學業，其中有10名是大學生。如今他雙目失明，卧病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學業的大學畢業生的來信，更別說來人探望了。還有一報道說，一初中生為了抗議父親的嚴厲管教，在飯里下毒葯害死了自己的親生父親。甚至還有學生傷害老師的事件不只一次地發生在我們的現實生活中。最近，我在學校的一個班上作了一項抽樣調查，結果顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，為父母生日送過祝福的佔30%不到，記得5月的第二個星期日是什麼節日（母親節）的佔20%不到。
作為班主任的我，經常有孩子家長問：「為什麼我的孩子在小時候很聽話，長大以後就不聽話了呢？特別是升初中以後，一天比一天調皮，一天比一天不聽我的話了，越來越不懂事了，個性也越來越強了」。還有些家長乾脆就「全權」拜託老師：「我已經管不了他，只能靠老師您了」。
大量的事實讓人不能不深思：其中的症結究竟在哪裡呢？我認為問題出在我們的教育不健全，教育的現狀是絕大部分學校過多地注重文化知識的教育，而淡化德育。特別是感恩教育這個主題，有的完全是流於形式，而上級教育主管部門著重的只是材料寫得好不好，匯報講得好不好，而沒有注重實效。這種狀況的存在與我們學校、家庭和社會都有不可推卸的責任。那麼怎樣才能把感恩教育這一主題貫穿到我們教育工作中去呢？
本人認為，感恩教育的基礎是孝敬父母和尊敬師長，因為孩子接受最早而又最多的教育是來自家長與老師，不孝敬父母和尊敬師長的孩子是絕對不懂得感恩的。所以我們要從孝敬父母和尊敬師長開始，從小進行感恩教育。
我們提倡「孝」和「敬」，不是懷古倒退，而是對中國優秀傳統美德的繼承；它是建立在民主、平等以及尊重子女權利基礎上的「孝」和「敬」，是胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」道德建設的重要組成部分。我們提倡「孝」、「敬」是當前建設社會主義精神文明的需要，是建立和諧社會體系的需要，也是孩子健康成長的需要。那麼，怎樣教育孩子孝敬父母呢？
第一，告訴孩子孝敬父母是立身處世的根基。要讓孩子知曉，孝敬父母是我國的傳統美德。孩子在家裡知道孝敬父母，尊敬老人，那麼上學以後就會尊敬老師，長大成人到社會上就會尊敬領導、尊重同事，立身處世就有了根基。很難想像，一個對自己以血肉之軀、養育之恩的父母都不孝敬、不思報答的孩子，在一個集體中生活或工作時，能助人為樂、舍己為人，能有多少奉獻精神？因此，及早將孝敬父母的優良傳統注入孩子的血脈是我們教育工作者義不容辭的社會責任。
第二，利用典故、富於情趣的故事教育孩子。講述我國延續了幾千年的孝敬父母的典故來教育孩子很有說服力。像羊羔跪乳；烏鴉反哺；張良取履敬老父；李密陳情報祖母等傳說和故事在神州大地可謂家喻戶曉，特別容易被學生所接受；也可以選些名人敬母的故事，像郭沫若教子種「媽媽樹」，讓孩子寄託一片愛母之情，以祈媽媽早日康復；陳毅敬母——為生病母親洗尿褲之事；老舍的「母親給我的是生命教育」；這些故事情真意切，感人至深。也可講我們身邊的故事，如湖南懷化學院的大學生洪戰輝，十多年來，他一邊勤工儉學，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹，最後他被評為「2005年感動中國十大人物」；用身邊的人物教育身邊的人，往往事半功倍。
第三，教育孩子孝敬家庭外的長輩和老人。在老一輩中，無論事業上貢獻很大的人，還是平凡崗位上工作著的人，都值得社會尊敬。他們在長期實踐中養成的優秀品質和作風，積累的豐富經驗和知識，都是孩子取之不盡的寶貴財富，理應受到我們的尊敬。孩子們對長輩說話有禮貌，舉止文明，讓路讓座，這是一個有良好教養的表現。任何對老年人粗魯的態度或虐待、遺棄老人的惡劣行為，不但要受到輿論批評和譴責，嚴重的還要繩之以法。
第四，教育孩子以實際行動孝敬父母。比如，幫助父母承擔力所能及的家務。努力學習，成為品學兼優的好學生，為父母爭光，分擔父母的勞苦和憂愁，父母病了或身體不舒服要主動探望照顧。從小多為父母著想，長大了就會孝敬父母。因此，我經常在班上組織一些感恩教育的主題班會，其中有一個必不可少的內容是「用行動感謝父母」。同學們把自己父母的生日都寫在一個備忘錄上，然後分月統計，每月定期檢查有父母生日的同學的感恩行動，並在班會上評選出最有孝心的學生，作為班上的學生標兵，特別突出的推薦到學校，並適當獎勵。
第五，教育孩子還需要老師、家長以身作則。即身教重於言傳，要讓孩子實實在在地感到你自己就是孝敬父母的人，是道德高尚的人，是知恩圖報的人，這樣無形中就為孩子樹立了典範。
第六，教育孩子還需要家長、老師建立一個和諧家庭與校園。讓學生在一個和諧的環境中成長，就給了孩子一個良好的影響，這種影響本身也是一種教育。
中國有句古訓：「一日為師，終生為父」，這就要求我們在孝敬父母的同時，還要尊敬師長。從古至今有許許多多的名人,為我們作出了榜樣。如漢明帝敬師：漢明帝劉庄做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝「猶尊桓榮以師禮」。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。我們的偉大領袖毛主席非常尊敬自己的老師徐特立先生，當徐特立60壽辰時，他還特意寫信向徐老祝賀。信中說：「您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。」
中國自古以來就是禮儀之邦，注重尊敬師長。那麼怎樣教育孩子尊敬師長呢？
首先，作為教育者要尊重孩子。孩子在整個生存環境中，是一群弱勢群體。在日常生活中我們經常會用這樣的語氣對孩子:「你再這樣，我要揍你了。」「你胡說八道什麼呀！」這種言語明顯帶有諷刺和不尊重的味道，因為孩子的弱小，他們只能接受，無從選擇。去年的五一黃金周，我帶兒子去北京旅遊，那時，他才八歲。我們帶了很多的行李，一路上很辛苦。到了機場，我讓兒子背自己的行李，然後很信任的把大包的行李交給他，讓他推著行李車去打包托運。我則在旁邊默默地看著兒子是怎樣做的。終於,在機場服務人員的幫助下，過了半小時，這位充滿信心的小男子漢終於圓滿完成任務，他很大聲、很自信地向服務小姐說了聲：謝謝阿姨！事後我故意問他：「你為什麼要謝謝阿姨呢?」出乎意料，他很自然地告訴我說:「阿姨很有禮貌,還誇我能幹呢!」之後上了飛機，空姐幫他系安全帶或倒飲料時，他都會像個小紳士一樣，彬彬有禮地說一聲「謝謝。」通過這件小事，可以看出：正因為孩子受到了他人的尊重和肯定，他才會珍視自己，才會覺得在別人的眼裡，他也是很重要的，只有這樣，才會激發孩子去尊重他人。
其次，言教、身教和境教也是培養孩子尊敬師長的重要途徑。所謂言教，就是說平時應該灌輸給孩子尊重人的思想和辨別是非的准則，哪些行為是有禮貌的，哪些行為是粗魯的，沒有教養的。在孩子發生不禮貌的行為時，應該立刻指出，並與以糾正。身教對孩子來說是最關鍵的。父母和老師的一舉一動直接影響他們的言行，言傳不如身教。從自我做起，自身做一件實實在在的道德規范的事要比對孩子苦口婆心說教十句、百句更有意義，更有說服力。我們每天早上出門上班時，都會和自己的老人說一聲再見，時間長了，孩子也自然而然地學會了進出家門主動和長輩打聲招呼，並且還形成了習慣，根本無需我們的教導。尊重他人並不是與生俱來的，它是可以傳授的，可以成為習慣的一種品質。俗話說：「近朱者赤，近墨者黑。」其實就是指的境教。因為年齡特徵，孩子不可能具有成年人那樣的識別能力和控制能力，他們會隨環境的變化而改變自身的言行舉止。古代的「孟母三遷」也就是說明了環境對孩子成長的重要性。
總之，孝敬父母、尊敬師長，是我們中華民族的傳統美德，也是我國良好的社會風尚和個人品德修養好壞的表現。我們的孩子只有懂得孝敬父母、尊敬師長，才能成為一個懂得感恩的人，才能成為一個有用的人，才能為我們的社會做出一定的貢獻。只有這樣，我們的社會才有希望變得更加美好和諧
來源於羅友國博客

② 小學「敬老愛老」主題教育活動總結

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是學校德育工作的重要內容之一，大力弘揚敬老愛老助老的傳統美德，使學生從小樹立良好的道德風尚，根據上級部門的要求，近年我校開展了一系列「敬老愛老」主題教育活動，總結如下：

充分利用升、降旗儀式這個平台，加強學生思想教育

升、降旗儀式是學校道德工作的重要組成部分，是對學生進行「敬老愛老」教育的良好陣地，每周一、五都要舉行升、降旗儀式時，一位教師都要在國旗下講話，這對學生是一個德育的教育機會，每學期學校都規定教師有關「敬老愛老」的講話內容不少於兩次，全體同學站在國旗下，聽到教師講的「敬老愛老」的小故事，很多同學為之感動，明白了敬老愛老是我國的傳統美德，我們平時對待老人應該怎樣做才是對的。

二、深化班隊會陣地建設、拓寬教育途徑

每周一次的國旗下講話教育還遠遠不夠，要充分利用每星期的班隊會這一陣地來對學生強化教育，每學期大隊部都要求班主任在班隊會上對學生進行「敬老愛老」的日常教育，具體教育如下：

文明禮貌教育學會使用尊稱的文明禮貌用語，對父母長輩要有禮貌，聽從他們的教導。日常生活中能尊敬師長，主動幫他們做事，不任性、不撒嬌。會給長輩讓座、讓餐、讓路。以自己的良好表現，給父母帶來歡樂。經常和父母、長輩交流，學會理解和體諒父母。誠信教育知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，要孝敬父母，報答父母的養育之恩。放學回家能自覺學習，不讓家長操心。敢於面對自己的缺點和錯誤，不找借口，不撒謊，不說違心話，有錯認錯，知錯就改；敢於指出別人的缺點，不包庇他人的錯誤。從小學會說誠實話、辦誠實事、做誠實人。向別人許諾過或答應過的事，只要是對的就要放在心上，認真的去做，如果遇到特殊情況沒有做到的，要及時說明原因，並表示歉意。樂於助人，學會負責教育能夠關心他人，知道孝敬父母、長輩和尊重他人是自己的責任。學會自己對自己負責，自立自強；懂得對他人負責，奉獻愛心，言出必行；知道對社會負責，遵守公德，不損人利己，不損公肥私，從小學會做一個負責人的人。要富於愛心和同情心，見到別人有困難時，能主動伸出援助之手，力所能及，主動幫助他人，並把幫助他人視為自己的需要。以黑板報為宣傳陣地，各部門和各班按要求每學期出一期以「敬老愛老」為主要內容的板報專刊，營造一種敬老愛老教育的`宣傳氛圍。近年我校各班除黑板報3期。以大隊部的「紅領巾廣播站」為宣傳媒體，大力宣傳敬老愛老的重要意義。每學期以敬老愛老為主題的播音不少於五篇。近年收到相關播音稿20餘篇2010年10月13日，全校學生在「我為特困老人捐獻一元錢」活動中，踴躍捐款，共捐資1028.50元。月月有主題，進一步深化教育

我校大隊部制定了計劃，月月有主題，各班根據本班實際開展工作：

二月：計劃月。各班根據學校「敬老愛老助老教育活動實施方案」，在班隊活動計劃中納入「敬老愛老助老」教育活動的有關內容，交少先隊大隊部。

三月：目標月。各班利用班隊活動，以「敬老愛老該怎樣做」為主題進行討論，確定敬老愛老助老的行動目標。

四月：爭章月。結合雛鷹爭章活動體驗教育活動，要求每一名少先隊員爭一枚「孝敬章」，並做好「護章」環節。

五月：宣傳擴展月。以文藝表演、主題隊會、電影等形式開展活動。六月：行動月。要求每名少先隊員為老人至少做一件敬老事。

七月：讀書月。要求隊員讀一本敬老書。

九月：故事月。要求講（聽）一個敬老故事。

十月：開展「為特困老人捐獻一元錢」活動

十一月：表彰月。各班評選出「敬老愛老小標兵」，在班上樹立榜樣。

預防青少年違法犯罪是當前社會治安綜合治理的一項重要內容，也是學校工作的一項任務，為了全面貫徹上級預防青少年違法犯罪文件精神，不斷加強我校預防青少年違法犯罪工作，我校要根據實際高度重視預防青少年違法犯罪工作，理順領導體制，完善工作機制，建立起預防青少年違法犯罪工作的長效機制，積極動員，廣泛宣傳，採取強有力的措施狠抓預防青少年違法犯罪工作，使各項任務落到了實處，取得了一定成效。

一、健全組織，明確職責

我校成立了由校長、書記牽頭，德育處、少先隊、班主任、思品課教師等組成的學校防控在校生犯罪工作領導小組，明確校長為第一責任人，班主任為班級主要責任人；學校領導包控重點對象。在校內形成較為完整的防控網路，將學生違法情況納入班主任實績考核范疇，激勵班主任重視防控。

二、爭取支持，聯防聯控

主動與社區、派出所聯系，由社區、派出所對學生進行教育，並對學生在校外的活動情況實施監控。同時聯系有關部門對學校周邊的小賣部、街道上游戲娛樂場所的不規范經營行為進行整治，有效鏟除引誘學生違法犯罪的土壤。

三、重視家教，加強溝通。

通過召開家長會、家訪等形式，教育家長要重視對子女的教育，不能只顧賺錢，否則會誤了孩子一生。要求他們經常與班主任通一次電話，與班主任見面，並嚴格控制學生零花錢。

四、正面教育，積極引導。

學校堅持以正面教育為主。通過法制講座、法律課程、班會、宣傳櫥窗等向學生宣傳法律法規

五、加強防控，防微杜漸 。

一控在校外自由活動時間。將學校作息時間通報給家長，要求防控對象在規定時間內必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，班主任即與家長聯系，查找原因。

二控交友。安排品學兼優的好同學與其同路，督促他們不與社會上不三不四的人接觸。

三控活動場所。由德育處派學生暗訪網吧、游戲機室，嚴查學生到「三室一廳」、網吧等場所。

四控苗頭案件。在德育處設立舉報點，讓學生及時舉報可能發生的違法行為的線索。

總之，我校根據實際高度重視了預防青少年違法犯罪工作，使各項任務落到了實處，理順了領導體制，完善了工作機制，建立起了預防青少年違法犯罪工作的長效機制，取得了一定成效，今後我們將再接再厲、完善預防青少年違法犯罪工作的各項機制，使預防青少年違法犯罪工作再上新台階。

根據上級部門的要求和三通兩平台的進一步實施，學校的信息化建推進了信息技術與教育教學的全面整合。加快提升了學校信息化建設的步伐，基本實現了教育現代化。推動了學校教育的跨越式發展。

（一）領導重視，一把手親自抓

如果沒有領導重視，工作就很難取得突破性的成績。在校長的領導下，學校的信息化建設較之2013年有了進一步的增強，人員和設備方面學校都給予了大力支持，促進了信息化建設工作的順利開展。

（二）硬體建設

2014年度中，為了進一步加強學校的信息化建設，學校投入了大量的資金，為學校添置了4台筆記本電腦5台辦公電腦和3台辦公列印機。還建立了學校無線熱點，為教師實行掌上辦公提供了極大的方便。

（三）學校軟體作用

1.學校飛信平台

學校的飛信平台已經開通了一年有餘，在使用過程中，學校老師和家長對飛信平台非常感興趣，對這個平台的使用非常稱贊，各個方面的功能都得到了全面的發揮，會議通知、溫馨提示、節日問候、天氣預報、表彰通報、作息時間、安全注意事項等都以簡訊方式通知，使學校、教師、家長之間聯系更加緊密、便捷。現在平台運行良好，學校正在進一步挖掘平台的使用功能。

2.學校門戶網

2013年學校建立了「新源鎮中心小學校園門戶網」，剛開始的網站功能單一，形式簡單。如今，學校門戶網已經通過測試和不斷的更新系統升級，已經走上了正軌。現開設十個主欄目：政務公開、教師園地、學生風采、教育科研、平安校園、德育之窗、下載中心、校園新聞。2014年度中，在信息化辦公室成員的共同努力下，學校的網站得到了進一步充實，內容豐富，包含了學校各個方面的內容。使用學校的各項工作都得到了體現。

3.學校微信公眾平台

2014年新源鎮中心小學又加快了信息化建設的步伐，學校相繼成立了新源鎮中心小學微信公眾平台和學校微網站。微信公眾平台的成立可以說是學校緊跟現代社會發展的需求，這樣可以讓學校的各項動態實時呈現在學生家長、教師的眼裡。增強了學校的各項信息的實時性。只要通過手機就可以了解到了。

4.集體備課系統

經研究和試驗，採取論壇和學校網站整合的方式，學校通過論壇和語音yy的形式來進行每周的集體備課，改變了原有的紙質方式和送達的方式。通過上傳備課材料然後教師在線交流，領導指導，yy語音交流的形式在網上進行集體備課。打破了傳統的方式，使教師之間的交流拉近了，無論何時何地都能進行相應的備課，這樣的平台更有利於教師進行集體備課，溝通更及時有效。

5.科研課題網路化管理

新源鎮中心小學開通了自己的學校門戶網已有一年有餘，校園門戶網正是一個很好的利用平台，對科研課題整個研究過程「課題研討、經驗交流、課題培訓、課題材料管理、成果展示」等提供一站式服務。充分發揮校園門戶網的作用，打造學校科研課題管理平台。通過課題管理平台，進一步推動課題的有效研究，在整個研究過程中起著重要的作用。

6.利用「吉林省教育社區」平台進行網路教研

在2014年度中，在學校領導的號召下，新源鎮中心小學全鎮教師共有38名教師注冊了吉林省教育社區博客系統，通過吉林省教育社區，全體教師進行網路教研，教師通過博客平台寫出自己教學過程中的聽課體會、教學反思、學習心得、教學感悟、親身體驗等，通過博客平台可以說是拉近了教師之間的距離，使我鎮教師在教學經驗上有了較大提高，了解了和借鑒了其它市縣的教學經驗。通過此平台也使鎮的教師在科研方面得到了進一步提升。

現在學校的很多繁雜的工作都已邁入了信息化的腳步當中，跟上了時代的潮流，對於我鎮小學的工作起到了進一步的推動作用。

③ 孝心無價作文

孝心無價的寫作思路可以從以下幾個方面展開：

孝心，是中華民族的傳統美德。古人雲：「百善孝為先。」這句話告訴我們，孝心是第一位的，我們想要得到別人尊重，首先就要尊敬父母。

孝心無價，因為它不僅僅是物質上的回報。當我們為父母做一頓飯、洗一次腳、說一句問候的話語時，我們傳遞的是一份孝心，是一份對父母的關愛和尊重。這份孝心，不需要花費太多的金錢，但它卻是最珍貴的禮物，因為它代表了我們的感激和愛。

在中國的傳統文化中，孝心被視為一種美德。古人雲：「百善孝為先」，孝心是我們為人處世的根本。一個有孝心的人，不僅會得到他人的尊重和贊譽，也會在社會上得到更多的信任和機會。因為孝心不僅是一種個人的品德修養，更是家庭和諧、社會進步的重要基石。

在現代社會中，隨著經濟的發展和社會的變遷，一些人可能會認為孝心已經過時了。他們認為，現代社會是一個以自我為中心的社會，每個人都應該只為自己而活。但是，這種想法是錯誤的。因為無論社會如何變遷，父母對子女的養育之恩都是無私的、不求回報的。我們應該珍惜這份恩情，用心去回報父母的養育之恩。

當然，在現代社會中，我們也不能完全忽視物質上的回報。我們應該盡力為父母提供舒適的生活環境和良好的生活條件。但是，物質的回報並不是最重要的。最重要的是我們的心意和態度。我們應該用心去關心父母的需求和感受，用行動去表達自己的孝心。

孝心無價，因為它不需要任何的物質回報。讓我們從生活中的點滴小事做起，用心去體會父母的養育之恩，用行動去表達自己的孝心。讓我們一起弘揚中華民族的傳統美德，讓孝心在我們的生活中綻放出更加絢麗的光彩！

④ 教育活動總結

教育活動總結（精選10篇）

在經歷了某次活動以後，相信你一定有很多值得分享的收獲，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。那要怎麼寫好活動總結呢？下面是我整理的教育活動總結（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

教育活動總結1

本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風教育活動，通過集中學習、自學等多種方式，使我們提高了對師德師風的認識，現在我把自己在這方面的工作總結如下：

一、加強學習，提高認識。

本學期我能認真的參加形式多樣的學習教育活動，按要求認真的學習了以下內容：《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，通過學習，我校職工能嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校的各種集體活動，支持並配合其它部門開展好各種活動。

二、在實際工作中體現高尚的師德。

教育是學校工作中的重中之重，在日常的教育教學工作中，老師們熱愛每一個學生，了解學生，不歧視學生，和學生一起活動、游戲，建立了民主平等、親密的師生關系，爭做學生的良師益友。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真，信任他們的潛在能力，每次開展活動時都放手讓學生參與，讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。愛學生的同時也嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。

對他們的缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。總之，師德要從小事做起，從自身做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內強素質。今後我們會更加努力的學習，用現代的教育思想來武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。

教育活動總結2

根據上級文件指示精神，在學校的大力支持下，為加強學校教育、家庭教育、社會教育三方面結合教育，培養學生公德意識，使同學們認識社區、了解社區、熱愛社區，增長各方面的知識，適應社會發展的需要。結合實際積極開展了校外教育活動，現總結如下：

一、加強領導，健全教育組織。

為切實加強對教育工作的領導，保障教育工作順利進行和活動的有效開展，我區成立了區教育領導小組，具體負責校外活動場所與學校教育相結合活動的管理、組織和協調工作，有效統籌轄區內各種教育資源，建立教育網路和工作流程，並在人力、物力、財力等方面給予全方位支持。

二、活動內容

文藝類：學校建立學生合唱團、舞蹈隊、架子鼓、二胡、手風琴、電子琴、葫蘆絲等興趣小組;美術類開設了書法、素描、兒童畫、國畫等興趣小組。分別由音樂、美術老師負責培訓指導並組織比賽。

體育類：學校成立排球隊、籃球隊、毽球隊、乒乓球隊、田徑隊、跆拳道、射擊、象棋、圍棋等興趣小組，由體育教師和有專長的老師訓練並組織比賽。科技類：學校成立科技製作、小種植、小養殖等興趣小組。由科學老師負責指導培訓並組織比賽。

信息類：信息組開設網頁製作、鍵盤文字錄入、電腦繪畫等興趣小組，由信息技術老師負責指導培訓並組織比賽。

三、活動效果

此項活動為孩子們帶去了知識，為社區帶去了活力，為居民生活增添了色彩。下一步我區將在此基礎上，繼續深化各種活動，強化校外教育活動的實效性，創造性開展工作，使我區校外教育活動再上一個新台階。

教育活動總結3

為響應學校「增強紀律與安全意識，構建和諧平安校園」的號召，增強我班學生的紀律觀念，食工0901班於3月28號召開了紀律教育主題班會。

活動內容：

（一）活動首先由宣傳委員講解紀律教育的必要性，並帶領大家結合《學生手冊》，通過進一步對規章制度的學習，使大家詳細掌握了有關請銷假、違紀處理、綜合測評、獎學金評定等有關規章制度。

（二）對於一些生活、學習、日常行為等方面的紀律問題採取分組形式的討論，即以小組為單位進行討論，各小組出一名代表將本小組的討論結果與大家分享。同學們熱烈討論並自我反思，使大家進一步明確自身責任，使學生更加深刻認識違反校規校紀的嚴重後果。

（三）學習委員就學風考風問題進行了總結，督促大家養成良好的學習習慣，不遲到早退無故曠課，認真完成課堂任務，並根據《學生手冊》讓每個同學了解我校關於考風考紀的相關規定，力爭我班以優良的考風誠信的態度迎接每一次考試。

（四）最後由班長進行總結，叮囑大家遵守學校紀律，指出大家可能違反的紀律，並強調了《關於禁止學生在校園內參與經商活動的規定》，希望大家能夠為構建和諧校園加強自身約束並貢獻出自己的力量。

班會總結：

雖然食工0901班總體來說班風良好，但仍存在這樣或那樣的問題，通過開展此次紀律教育班會活動，在班得到了良好的效果，不僅嚴謹了我班的學風紀律，而且創造出一個安全舒適的學習生活環境。我班還會再接再厲，通過班委和所有同學的共同努力，真正提高紀律教育的實效，為構建和諧校園做出應有的努力。

教育活動總結4

為進一步提高全校師生的安全意識，提升個人的安全素養，3月28日，第22個「全國中小學生安全教育日」當天，竹山縣柳林鄉公祖小學圍繞「我安全、我健康、我快樂」這個主題，結合本校實際，多舉措開展「安全教育日」系列活動。

一是利用周一的升國旗儀式，通過國旗下講話，再一次對學生有針對性地進行安全教育。

二是開展一次安全知識講座。通過講座，讓全校師生提高安全責任感，加強自我防範意識。

三是以班級為單位，召開一次安全主題班會，班主任老師通過身邊的安全事故實例進行現身說法，重點從上下學交通安全、預防溺水、食品衛生、消防安全、應對自然災害、防範校園傷害等方面對學生進行教育，確保了教育效果。告訴同學謹記「安全第一」的重要性，提醒他們時時刻刻都要注意安全。

四是學校對校舍、消防、食品衛生、宿舍、實驗室以及校園周邊環境等重點部位進行隱患排查，發現安全隱患並及時進行整改，絕不放過任何一個安全隱患。

五是舉行一次防震、防火、防踩踏應急疏散演練活動，讓學生掌握基本的自救互救技能，遇到危險，快速撤離。

六是發放教育部《致全國中小學生家長的一封信》，確保安全教育活動起到「教育師生、帶動家庭、輻射社會」的良好效果；

七是下午18：00時，組織學生分班級觀看了湖南衛視安全教育節目《新聞大求真》，讓學生解生活中存在的一些安全問題，同時知道如何避免安全事故的發生，使學生更加感受到生命的重要性。

活動的開展，不僅增強了全體師生的安全防範意識，還提高了師生們的安全防範能力，在全校范圍內形成了「安全關系你我他」的濃厚氛圍。

教育活動總結5

大班感恩節活動順利結束，首先，和各位家長說聲對不起!由於幼兒園網路故障，感恩節活動的視頻、照片和文字這天剛剛傳到博客，讓大家久等啦!

在此，要感謝要為班級准備裝飾品的家長們，本次活動的環境布置主要採用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激!經過了2天的加班，班級布置完畢，我們選取了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許願樹，我們把許願樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比!其他班級的老師還給我們的許願樹起了個名字————心花怒放!哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一齊快快樂樂!心花怒放!

同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福......

感恩節當天，孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心裡埋下一顆感恩的.種子，期望這種完美的情懷他們走過幸福的每一天!

教育活動總結6

根據金水區教育體育局《關於深入開展節糧節水節電活動的通知》文件要求，金水區鳳凰雙語小學積極開展「節糧節水節電，建節約型學校」主題活動，動員全校師生參與節糧節水節電活動，大力營造節糧節水節電氛圍，增強節糧節水節電意識。為了使活動起到較好的效果，學校制定切實可行的節糧節水節電活動實施方案，並完善了相關制度。

在全體教師會上，常校長重點談了節約對於學校的重要意義。學校辦公室向全體教職工解讀了學校節約制度，德育處發出倡議，希望全體教師從自身做起，宣傳介紹糧食、水、電等資源的嚴峻形式，使廣大學生了解節糧節水節電的重要性和緊迫性，初步形成「節約資源從我做起」的觀念，自覺養成節約資源的良好習慣。活動很快在全校開展起來。

學校利用電子顯示屏，各中隊利用班級黑板報、主題班會等開展「節糧節水節電，建設節約型學校」的主題宣傳，倡導「節約光榮，浪費可恥」的觀念。

中高年級學生編輯製作「節糧節水節電知識手抄報」，並張貼在教室供同學們相互學習交流，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

嚴格控制用水量，要求全校師生用完水及時關閉、關嚴水龍頭，教學樓各層水房有專人負責，課後認真檢查關閉水源，對發現的問題及時採取措施解決，嚴禁跑、冒、漏、滴水現象發生。

加強用電管理，做到人走燈關。學校辦公室和德育處由專人負責每天下午放學後進行巡視檢查，及時與沒有按要求做到節約用電的老師取得聯系，加強節約用電意識。

活動的開展，使學校節約之風興起，並由學生帶動家庭和社區一起行動，為創建節約型社會盡自己一份力量。

教育活動總結7

懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

學會「感恩」，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會「感恩」，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小就知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。

學校「感恩活動月」為我們提供了一個很好的教育平台。圍繞這一主題，我們主要舉行了以下活動：

一、我們班召開了「讓我們都有一顆感恩的心」的主題班會，進行全員發動。

二、結合學校要求出了一期感恩教育專題板報和手抄報，並參加了學校組織的檢查評比。

三、布置愛心家庭作業。

1.送父母一句溫馨的祝福。

2.給父母講一個開心的故事。

3.給父母過生日，贈送親手製作的禮物。

4.給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳。

5.我為家裡做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等。

四、感激父母養育之恩，為父母過節。

適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

教育活動總結8

今年3月28日是「全國中小學生安全教育日」，根據上級通知要求，結合我校學校安全工作實際，決定在學校開展20xx年「中小學生安全教育日」活動，主題為「強化安全意識，提升安全素養」緊緊圍繞「安全教育日」活動主題，有針對性地開展安全教育和緊急疏

散演練活動。活動情況總結如下：

1.組織全體教師學習縣教育局下達的「關於開展20xx年全國中小學生安全教育日活動做好學校安全工作的通知」的有關精神，明確專人負責此次活動的開展，要求全體教師進一步高度重視安全工作，力爭做到「四個到位」。

2.積極組織開展了「五個一」活動：

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;

②開展一次以安全教育為主題的國旗下講話;

③出一期安全教育宣傳欄;

④組織一次緊急疏散應急演練;

⑤舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患。

3.組織有關人員在學校范圍內進行了一次安全隱患大排查，排查並整改了幾處安全隱患：部分開關盒及插排損壞，電線裸露，有觸電隱患，當場進行了更換。

4.總務處向全校印發《河小學校突發事件應急安全預案》、《自然災害突發時間快速應急處置工作流程圖》等安全自救材料，並召開班主任培訓會。

5.各班利用班會課，通過現場自護自救的演練，對學生進行預防火災、交通、溺水、防震等方面的專題教育，通過檢查並選出演練較好的班級。

通過這次「全國中小學安全教育日」活動，強化了廣大師生的安全意識，增強了師生的自我防範能力，提高了師生的安全素養。今後，我校決心在搞好教育教學工作的同時，繼續對師生進行安全教育並及時排查隱患，為創建平安校園而努力。

教育活動總結9

20XX年12月3日下午，小學全體教師開展了師德主題教育活動。本次活動，主要是學習和弘揚宋耀平、王灧娜老師的高尚品德和獻身教育的精神，進一步落實和推動XX小學師德建設工作的常態化和長效化，規范和引導廣大教師以德立身、以德施教，以德育德，全面落實立德樹人的根本任務，建設政治思想過硬、師德高尚、業務精良、充滿生機和活力的教師隊伍。

一、加強領導，周密安排。

按照安排，我們結合實際，對師德建設主題教育活動及時進行了部署安排，成立了以校長為組長，副校長為副組長，全體教師為組員的師德建設主題教育活動小組。

二、活動內容豐富。

1、觀看宋耀平老師事跡視頻

2、夏愛瓊分享：《宋耀平依依不捨援疆情》

3、梁燕清老師分享：《學生聯名信留下了「化學爸爸」》

4、羅敏惠老師用真摯的情感讀《王灧娜老師寫給孩子的一封信》

5、鍾榮舉、黃詩婷老師結合學習宋耀平、王灧娜老師事跡材料，敞開心扉說出了自己的感受;還談到本學校發生的優秀師德表現事例，挖掘體現高尚師德修養的身邊人、身邊事;最後談了自身在師德修養方面可以改進和需要努力方向。

三、總結到位，增強使命感。

最後，高永能校長做了精闢的總結。其中，高校長提到，我們全體教師要從政治高度看問題，從民族團結的大局出發;我們要學習和弘揚宋耀平、王艷娜老師的大愛和無私奉獻精神;在日常工作中要做到讓學生喜愛，家長認同，好好詮釋如何對學生的愛。

本次活動，進一步提高XX小學教師愛崗敬業、甘於奉獻的意識，使大家牢記人民教師的神聖職責和重要使命，為教育事業科學發展做出應有的貢獻。

教育活動總結10

「誰言寸草心，報得三春輝」。尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統美德，是中華民族倫理觀念和道德品質的精華。也是青少年必須具備的最基本素質。「百善孝為先」，孝為德之本，在小學生中開展孝敬教育，是學校思想道德教育的重要內容。本學期，長寧區愚園路第一小學開展了「孝敬父母，學會感恩」為主題的中華經典誦讀活動，同時，利用了校園網、少先隊博客、走廊、黑板報、圖書角、紅領巾廣播、宣傳窗、感恩教育專題圖片展等方式途徑，廣泛宣傳孝敬教育，使孝父母、敬長輩的思想深入到每一位學生的意識中。

結合各個班級的實際情況，選擇性地進行孝敬教學，上好每周20分鍾的孝敬課。班主任每周布置一次孝敬作業，運用「孝敬教育實踐作業本」予以指導和實踐。內容主要有：給父母長輩過生日、洗衣服、搞衛生；燒菜、做飯、泡茶、端飯等。做到家長有評價和反饋，學生在作業本中記錄自己獻孝心的具體內容和真實感受。

為培養學生的感恩之情，我校大隊部、各中隊舉行了孝敬教育主題班會。各班多姿多彩的節目詮釋了「孝敬」的涵義，通過小品故事、經典感悟、真情感言等形式演繹了學生對「孝敬」的理解。活動中，樸素的話語讓孩子們真正體會到了父母的拳拳愛心。在迭起的感動中，時間悄然流逝，而對父愛與母愛的深思卻正在升華，更深遠的人生思考也正在開始。豐富多彩的班隊活動，為孝敬教育增添了靚麗的色彩，更讓同學們接受了一次愛的洗禮。通過一次次的活動，同學們對「孝敬」有了自己的理解，相信孩子們能在今後的人生中用感懷之心體諒父母的艱辛與不易，用感恩之行感謝父母的養育之恩。

⑤ 孝的本義是什麼呢

順從。

孝或孝道、孝順，是儒教傳統提倡的行為，指兒女的行為應尊重父母、家裡的長輩以及先人的良心意願，不至於行差踏錯而使他們蒙羞，是一種穩定倫常關系表現。所謂「百行孝為先」，反映中華民族極為重視孝的觀念。

孝是儒家家庭倫理的核心，且很多故事皆以「孝順」為主圖，《廿四孝》是這些故事中最為知名的其中之一。華人彼此間常常會很有不一樣的宗教信仰，但孝順的觀念在華人之間是共通的，據史學者裴達禮所言，對家庭的尊重的觀念，是各種信仰的華人間唯一的共通點。

釋義

孝的一般表現為孝順、孝敬、孝養、孝承等。孝指為了回報父母的養育，而對父母的肯定，從而尊重父母的指令，基本上不違背父母的意願行事。但若父母行為有所偏差時，就應規勸，不可盲從父母的命令，以免陷父母於不義。

(5)學著孝敬父母博客擴展閱讀:

孝道與政治利用

「孝」是儒學倫理道德的核心內容之一。孔孟時期，出現了假託孔子之言，闡發儒家孝道觀的經典著作《孝經》。歷代儒學之士都大力宣揚孝道，帝王也利用孝道來為自己的統治服務，常宣稱「以孝治天下」；這二者的合力在民間的影響就是《二十四孝》的產生和流傳。

「孝」被古代帝王利用來為他們的統治服務。這樣，「孝」就由道德范疇擴展到了政治范疇。《孝經》開篇即有：「夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。《大雅》雲：『無念爾祖，聿修厥德。』」，闡明了通過「事君」而達到「立身」的孝道，才是宣揚孝道的真正目的。

《大學》的「八目」即格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。《大學》載：「身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平……所謂治國必先齊其家，其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家而成教於國；孝者，所以事君也，……」

統治者利用孝道來教化百姓，就是修其身的過程。向廣大民眾宣揚孝行，就是希望以此影響人們，以齊其家。而這兩項措施最終都是為了達到治國平天下的目的。

《二十四孝》的故事大都取材於西漢經學家劉向編輯的《孝子傳》，也有一些故事取材《藝文類聚》、《太平御覽》等書籍，但不少是泯滅人性，不盡情理的愚孝，且含有大量迷信色彩和佛教因果論的思想。漢朝以後開始強調「忠臣必於孝子之門」.

梁元帝有《上忠臣傳表》：「資父事君，實曰嚴敬，求忠出孝，義兼臣子。」梁元帝也寫過《孝德傳》。唐代賀知章也依此例撰寫過《孝德傳》，他提到過沈景筠一代孝子，「事親至孝，其母畏雷，每潮雨至，則焚香拜祝，真誠格天，迅雷不作。」

後來他的母親去世後，每雷發，則奔墓前號哭雲：「景筠在此」。

⑥ 【中華孝道】第一集、第二集觀後感!

孝道是中華民族的傳統美德，是做人的根本。孝，是中華傳統文化的重要組成部分，是古往今來一直提倡的一種行為，一種精神。孝道文化也是中華民族傳統的文化特質，發展孝道文化是建設社會主義核心價值體系的重要體現。 百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立於世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地！在歷史上，有許多關於孝的感人事跡，有一則是「百里負米」。感人至深。 文章來自：艾域博客 - 小爹的個人博客仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死後，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鍾之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：「即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪裡能夠再得呢？」孔子贊揚說：「你侍奉父母，可以說是生時盡力，死後思念哪！」 正所謂「長江後浪推前浪，一代更比一代強」。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富並沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來「孝敬」他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹記，做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發揚光大。 以後查這些東西 有個公眾號好像叫 聽著聽著就會了經常發這些小學階段能用到的東西還是音頻隨時都能聽。