孝敬老人的圖片畫報

『壹』 軍人為何少不孝

其實本文的題目有點問題，不是少不孝，而應該是無不孝。但在這個張揚炫酷吊炸天，恨不得把一隻加菲貓說成一隻老虎的年代，我個人始終認為：謙虛是一種美德!

為什麼軍人皆孝順?你見過你周圍當過兵的人或者正在當兵的人有不孝敬老人的么?答：木有。也許你原來並沒有注意過這個現象，經過我這一提醒，你腦子一轉，耶，真是啊，周圍凡是當過兵的人沒有一個不孝敬老人滴。

十幾年前我還是一個新兵，在新兵連的時候，我一個戰友的父親千里迢迢從沂蒙山區來部隊看望自己剛剛當兵兩個月的兒子——我的戰友馬。

老頭走進我們宿舍之後的第一個動作是摸了摸桌子里的暖氣片，說，挺熱，這就好。

在老頭兒摸暖氣片的時候，我的戰友馬用自己的不銹鋼杯子給老頭兒倒了一杯熱水，說，爸，你喝水!

彼時，這個在外面闖了一輩子世界經歷世事滄桑滿臉皺紋的男人卻已經流下眼淚。老頭看了一眼站在邊上的我說道，這個兒子我養了十八年，這是他頭一次給他這個當父親的倒上一杯水!

老頭兒又摸了摸自己兒子的臉捏了捏自己兒子的胳膊，說，終於有點男人樣兒啦……

其實，當兵的只不過是一群可憐人，十幾年下來，據我的觀察了解。一個兵，他們心軌歷程基本上這樣滴。

第一步：從學校(也有少數當兵之前混社會滴)到部隊，從一個小老百姓到軍人。這樣一種轉變其實是一個非常痛苦的過程，一個沒有當兵過的人永遠無法理解連上廁所都要請假，被子都要疊成豆腐塊，哪怕是去種個菜，菜地的埂都要拍的光可鑒人是一種什麼樣的感覺。

那是一種什麼趕腳?四個字：生不如死。人們喜歡河床上那些光潤圓滑的石頭，卻不知道這些石頭生來並非如此，它們曾經也是一個個的稜角分明，宛如剛剛入伍的我們——形狀各異，脾氣秉性天上地下。但部隊就像一個標准化的流水線，使用的是減法作業，凡是不適合這模子的部分，它都會殘忍的切掉，流血流淚是不管用的。這也許就是「鐵的紀律」的基本意義。

每次體能訓練之後，你氣喘如牛，你臉白如紙，你嘴唇發青，你頭暈眼花。你恨恨的咬著牙，看著那似乎永遠也跑不到盡頭的五公里跑道，和障礙場上的一個個障礙……你連死的心都有了，你把你所知道的這個世界上最惡毒的語言送給部隊，送給從來都不會笑的連長排長和班長。

但白天終會結束，亦如黑夜必將來臨。晚上你站崗的時候，手握冰冷的鋼槍，你忽然想起了遠在千里之外的父母，你會驚詫於原來你也是有父母的人，你已經多久沒有想起他們了?他們頭上的白發又多了沒有?你想起母親那雙曾經無數次撫摸過你的溫暖的手，甚至於連父親那嚴厲的眼神都變的可愛起來。

當然，也許是你在出公差時的一個閑暇，甚至是你在廁所隨便撿起一個煙頭，驚慌的放進嘴裡以最快的速度點燃，然後用力的吸上一口之後……故鄉和故鄉的雙親總會不經意的襲擾你的心。

第二步：你開始相信「至忠乃大孝」之類的屁話。你拿黨和人民忠誠衛士之類炫目的字眼安慰自己。你會說保家衛國，你會唱你不扛槍我不扛槍誰來保衛國家誰來保衛她……你會覺得部隊其實挺好的，有吃有喝有玩有樂，除了訓練你什麼也不用操心，而那些昔日讓你聽起來都頭暈的科目，你早已經駕輕就熟，訓練科目還是那些訓練科目，但人卻再也不復當年的青澀少年。

你說「痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。」你說「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」。你甚至遭遇愛情，因為你會唱「當你的秀發拂過我的鋼槍……」

這時候，你是不會想起父母雙親的。也許他們的形象會偶爾因為一個電話或者一個類似於「母親節」之類的東東在你的頭腦里劃過，但那也僅僅只是劃過罷了。其他的便不會再有什麼，你沒有想到過他們每日里為你牽腸掛肚，你沒有想到過他們的身形一天天佝僂，他們額頭的白發越來越多。

你沉湎於觥籌交錯之間，流連於高朋滿座之時，滿足於八面來風四面玲瓏的人際關系，路不寬你也要一步一步向前走，官位不大在你的心裡卻勝過天。

這時，你是幸福的。你繼續著吃喝不愁春風得意的日子。你英姿颯爽，你的相冊里填滿你的照片，造型百變，百變到無聊。

第三步：你變了，你變懶惰了，更可怕是你不知道什麼時候開始改變的，團裡面你不認識的年輕幹部越來越多，你從他們的身上看到了昔日的自己。

你的小肚子開始隆起，你的眼神也不再清澈，你的腦後甚至長出白發。這個時候，千里之外的父母，會在你午夜夢回時出現在你的身邊。

或許是家裡親人的一個電話?讓你日夜兼程回到父母身邊，可那個躺在病榻上奄奄一息氣若游絲的老人真的是生養自己的父母么?

你一臉悲戚的在心裡一再的確認，是的，就是他們。於是，你開始自責，一種深深的負疚感從你的心底慢慢上升，沒過你的頭頂，讓你艱於呼吸。那一刻，你才明白子欲孝而親不待的全部意義。

所以本文的題目是個偽命題，但凡當兵的，只要你身在部隊，就不要妄說什麼孝道，因為你根本不配。

第四步：經人世方知活不易，活不易方知父母難。居廟堂之高則憂父母，處江湖之遠則思雙親。

軍人者，爬冰卧雪，戍邊衛疆。或經年深居孤島之上，或於大漠孤煙之下，把自己站成一道風景。

但又有幾人曉得，《解放軍畫報》上那一幀幀美麗的圖片，只是軍人們的婚紗照。而他們的生活照又有幾個看到過?

部隊讓你變成男人，這個轉變過程付出的代價卻是如此的沉重。於是，你登高望遠把酒臨風，但此時的你卻不再胸懷天下，不再憂樂人生。

你想起的只是一個小女子，因為她說過，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣份就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

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文/壹點靈心理咨詢師 劉干民

『貳』 中學生熱心公益事跡材料

中學生熱心公益事跡材料（精選6篇）

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會用到過事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那麼事跡怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的中學生熱心公益事跡材料（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學生熱心公益事跡材料1

一、理想信念堅定，思想上積極要求進步

大學一年級開學，xxx同學就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在學校老師的指導下，她利用課余時間認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，及時向黨組織做思想匯報。小學生優秀班幹部先進事跡在學習、工作中，時時刻刻以高標准、高起點要求自己，在學生黨校學習期間，她進一步系統、深入學習了黨的基本知識，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的了解和認識。在黨團組織的培養下，xxx同學在思想和認識上都有了較大的提高，老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了她極大的鼓舞和勇氣，使xxx能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰。xxx同學在軍訓中刻苦訓練，榮獲「軍訓先進個人」榮譽稱號。在學院xxxxx學年度「五四」評優中獲「優秀團員」榮譽稱號。她還獲xxx大學xxxxx年團學工作「活動積極分子」榮譽稱號，xxx大學第xxx期黨校班「優秀學員」。她始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。

二、學習刻苦鑽研，成績優異

xxx同學從xxx年進入xxx大學以來，就一直以認真求實的態度來對待大學的生活，爭取做一名優秀的大學生。

在學習上，她嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，在學習和掌握本專業知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的文化素質。

每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。通過她的刻苦努力，在大一學年中取得了平均加權89分的成績，名列專業第一。

她認為學習成績絕不是衡量當代大學生的唯一標准，大學是孕育全面發展的綜合性人才的沃土。學習之餘，她充分抓住每一次機會鍛煉自我，不斷提高自身綜合素質。

她始終保持著積極向上的心態，時時以高標准要求自己的同時，小學生的先進事跡妥善處理好學習、工作和活動比賽之間的關系，努力做到全面發展。

三、工作認真踏實，大膽創新

xxx同學大一在xxx學院擔任xxx班班長，現任團支書。xxx同學認識到隨著科學技術逐步向綜合性、跨學科發展，未來社會更需要具有協作意識和團隊精神的知識青年，因此她積極主動地鍛煉自己的組織協調能力。通過擔任班長、團支書等職務，管理班級日常事務之餘還積極組織演講比賽、辯論賽等活動，不僅提高了管理與組織能力，還學會了一些為人處事的道理。她始終以「全心全意為同學服務」的宗旨真正做到為同學服務，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。積極團結班上同學，共同為創建優秀班集體而努力。

xxx同學在寒暑假期間，積極參加社會實踐。通過打工，她在社會實踐中進一步鍛煉了自己，同時也拓寬了自己的視野。並獲xxx大學「三下鄉」社會實踐「先進個人」榮譽稱號。

四、積極參加各項活動，全面提升自身素質

xxx同學的興趣特長是書畫攝影、音樂、寫作。在書畫攝影方面，她擅長國畫工筆畫、大學生創業先進事跡黑白想像畫，喜歡攝影。繪畫方面獲得過兩次國家級獎項以及多項學校的獎項。

xxx同學作為一名優秀的大學生，努力學習，刻苦鑽研，學習成績優異;作為一名學生幹部，她工作認真踏實，管理好班級事務的同時多次成功組織、策劃各種活動。

中學生熱心公益事跡材料2

孫xx，女，漢族，生於1999年9月。周良庄中學八年四班班長。她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極進取。以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者、老師的得力助手、同學學習的楷模。

一、以德為首，是一名有道德的中學生

她是一名在幸福和幸運中逐漸成長起來的優秀中學生，在她的成長過程中，得到了長輩、老師們的關愛，父母的言傳身教。老師們的教育與熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，使她更是懂得了無論做什麼事，都應把「德」放在首位。在學校，尊重師長；在家裡，她除了做好自己的事，還幫父母做一些力所能及的的家務。她是一個心地善良、極富同情心的好學生。作為90後的獨生子女，她懂得「一花獨放不是春」的道理，同學們遇到不明白的問題，都願和她一起探討、向她請教；她誠實守信，答應別人的事情絕對做到，同學很樂意跟她交往，和她談心，她也因此在同學中樹立了很高的威信。

二、努力學習，是一名愛學習的中學生

她從小就養成了善於學習、勤於思考的良好習慣。小學時她的成績就一直名列前茅，多次被評為三好學生。上中學後，她又以積極的學習態度，飽滿的學習熱情，投入到初中的學習生活中。時時處處嚴格要求自己，做到有疑則思，不懂就問；她善於獨立思考，找出學習竅門，探索出了一套適合自己的學習方法。面對現在學習的激烈競爭，她並不畏懼，她還總是笑著說：「受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才對！」正是積極的學習態度，使她在各科考試中都名列前茅，多次獲得全校第一名。由於學習出色，被同學謔稱為「電腦」。在學習上成為同學中的佼佼者。

三、興趣廣泛，是一名全面發展的中學生

老師的教育、家長的引導使她明白：當今社會需要的是全面發展的復合型優秀人才。作為新世紀的青少年，她深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。因此，她重視德、智、體的全面發展。她有良好的讀書習慣，較早便閱讀了大量中外名著，並注重學習創新和學有所用，不斷進行寫作鍛煉。平時的日記作文經常被老師作為範文來推薦給全校同學她愛好音樂，也愛好體育，乒乓球是她最喜歡的體育項目，在參加中小學生乒乓球比賽中獲得單打第五名。她從小就對計算機操作非常感興趣，愛琢磨、實踐，較系統地掌握了常用的軟體操作，建立了自己的博客，對於圖片加工、文字編輯、數據統計等技能熟練自如。

四、認真工作，是一名有責任的中學生

上初中後，她以出色的表現贏得了老師和同學們的信任擔任起了班長和語文課代表等職務。她嚴格要求自己，時時以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規校紀，注意發揮班幹部的模範帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其他同學。她熱愛班級，積極為搞好班級管理出謀劃策，上課和自習積極協助老師抓好班級紀律，大膽管理。對於老師安排的工作和活動，她總是盡自己最大的努力認真辦好。她還注意團結和幫助同學，在全班倡導團結友愛好學的良好風氣。在她的帶動下，全班同學的集體榮譽感明顯增強，她所在的班級多次獲得先進班集體稱號。

中學生熱心公益事跡材料3

姜xx同學是德清縣實驗學校401班學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校五星少年、全優生，一直擔任班級中隊長職務。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，姜xx同學一直都很優秀。她德智體美勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，並在許多方面都取得顯著的成績。

一、學習勤奮，成績優秀

姜xx同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，並注重學有所用和學習創新，勇於實踐，不斷進行寫作鍛煉。其中撰寫的作文習作《回報》發表在了《小作家》雜志上，平常經常有習作發布在班級博客《實驗春暉》上。

經過辛勤的努力，姜xx同學的學習成績始終名列班級前列，每個學期都被評為全優生，在校數學競賽中也多次獲得佳績。

二、待人熱情，尊敬師長

姜從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評，曾被評為德清縣「行為規范小標兵」。姜發自內心地尊重與敬愛老師，是她們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。

姜能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選為班級的中隊長。特別是在今年的「5·12」四川汶川大地震發生後，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。

三、能力突出，工作出色

姜xx同學從一年級開始一直擔任班級中隊長工作。對於學校大隊部布置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了多次中隊活動，如跳蚤市嘗交通安全教育、稅法知識競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。另外她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。

四、愛好廣泛，素質全面

姜不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。在每一年的校田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽。經過勤學苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字，並且在縣寫字比賽中榮獲四年組三等獎。姜愛好音樂，樂感好，堅持利用課余時間練習電子琴。此外還參加了校合唱隊，其中小合唱《螢火蟲》還參加浙江少兒頻道《炫舞春天》的節目錄制。

姜xx同學開朗自信，樂於助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

中學生熱心公益事跡材料4

我叫xxx，xx級的學習委員。我在家孝敬長輩，在學校熱愛學習、積極奮進，時刻嚴格要求和衡量自我。自入學以來，我勤奮好學、品學兼優、多才多藝。

我性情溫和，有一顆善良感恩的心靈。在家裡，尊敬長輩，經常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，堅持自我的事情自我做。我有著感恩的心，一篇《雨中的父愛》深深的'感動了爸爸媽媽！對待鄰里，我禮貌禮讓、與人為善，深得鄰居喜愛。在學校，我有一顆真誠的愛心。對於困難同學，我總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，我也是及時給予力所能及的幫忙。

我勤奮好學，有一股積極奮進的追求。「在家做個好孩子，在校做個好學生」，是我一貫地追求。對待學習，我一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，學習成績一向名列前茅。我樂於助人，是同學們學習的好榜樣。

作為學習委員，凡是學校、教師交給的任務，我總能一絲不苟的完成。並能嚴格要求自我，起到帶頭的作用，協助教師認真做好班級管理工作。在各項活動中我總是積極參與，曾被評為「學校陽光女孩」。

我無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，所以，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。

在家裡，我雖然是獨生女，可是為了鍛煉自我的本事，我常常搶著整理房間、拖地板等家務做；在同學中，我是一名挺懂事的「小大人」，每逢搞衛生，我總帶頭搶臟活、累活干，教師和同學都很信任我；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，我就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

幾年來，我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了教師的小助手，如每一天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情景，對教師交給的任務，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。

學校開展「美麗學生」的活動，我帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，我勇於上前指正。

「小荷才露尖尖角」，我會一步一個腳印的走下去，並且走的更遠。

中學生熱心公益事跡材料5

葉xx作為一名共青團員，一向遵循以德待人、與人為善的處世原則。這位來自xx第七中學九年（10）班的學生作風簡朴，嚴於律己。在家，他孝敬父母，勤儉節儉；在校，他團結同學、樂於助人，十分注重團隊合作的他，時刻熱心地為同學供給服務，為班級增光添彩，是一名不斷追求提高、全面發展的優秀學生。

葉xx學習目的明確、態度認真、時間觀念強。肯鑽研、勤思考的他，能按時完成各項學習任務，成績穩定。他有較強的獨立鑽研本事，分析問題深入、全面，在某些問題上常有自我獨到的見解。平時，他主動和其他同學分享自我的學習經驗，共同探討學習方法，與同學們共同提高。初一入學不久，班裡就成立了互助小組，將基礎稍弱的同學作為幫扶對象。他常說：「僅有讓全體同學一齊提高，才是一件大樂事。」於是，他常與其他成績優異的同學一齊主動關心班上學習基礎較弱的同學，他耐心講解，有些問題他已經講了三五遍，可個別基礎較弱的組員還是沒聽懂。對此，他並不灰心，反復講解，直到他們聽懂為止。兩年來，班上的幾名後進生在他熱心的幫忙下，各科成績都有較大幅度的提升。

葉xx一向擔任班長一職，職務意味著職責。他做事細心負責，有超強的職責感，在處理班級事務中，能及時傳達教師的要求，積極動員全班同學，按時完成學校和教師交給的各項任務。葉xx還是一個懂得珍惜和感恩的人，對幫忙和關心過自我的教師和同學總是心懷感激。他明白是教師們給予他知識，幫忙他成長，沒有教師的辛勤付出，就沒有今日健康成長的自我。他總是發自內心地敬重教師，真誠地對待每一位同學，他以一顆無私真誠的心，換來了教師與同學們的信任和支持。追求積極的葉xx，在抓好自身學習的同時，也積極參加豐富多彩的課外活動，爭取各方面的本事都能得到鍛煉和提升。武術是中華文化的精粹。

葉xx從小習武，練就一身高超的武藝。無數個勤學苦練的日子，應對繁重的學習任務和艱苦的武術訓練，他都盡量協調時間，爭取做到學習、訓練兩不誤。在風雨中、在烈日下，時間悄無聲息地流逝，流下的是拼搏的汗水，揮灑的是奮斗的活力。20xx年和20xx年，在全國傳統項目學校聯賽武術賽中，他連續兩年獲得個人「體育道德風尚獎」；20xx年xx省青少年武術錦標賽中，他獲得了優異的成績——雙鉤（項目）第一名，並榮獲「國家二級運動員」榮譽稱號。他深深地認識到「山外有山，人外有人」，必須不斷地努力，追求更高的標准。他始終堅信「沒有最好，僅有更好」，以表達對武術的追求永無止境！

除了一身好武藝，在班裡，葉xx還扮演著「小修改」「小演員」的主角。班上的黑板報和手抄報，都是由他帶領著同學們自行設計、編寫的。他還主動召集班上的文娛愛好者，在學校的科藝節上，自編自演了舞蹈、小品、相聲等不一樣類型的節目，使所在班級的班隊活動充滿了無限的生機與活力。在他和全班同學的共同努力下，該班多次榮獲xx市「先進班團體」榮譽稱號。葉xx相信，自我也能像雄鷹一樣，以頑強的精神磨煉羽翼，在未來的某一天能搏擊長空，在碧海藍天自由翱翔。

中學生熱心公益事跡材料6

xx，就讀xx縣xx中學，擔任校學生會主席。他在學習生活中處處以身作則，起模範帶頭作用，且在各個方面有突出表現，先後在校數學競賽和物理競賽中獲得一等獎，曾獲市級優秀少先隊員、縣級優秀共青團員、縣級體育之星等榮譽。

作為一名學生，xx始終將學習放在第一位，腳踏實地地努力拚搏、積極積極，各科成績在年級里均名列前茅。他學習態度端正，具有強烈的求知慾。他課堂上認真聽講，積極發言，課後認真完成作業，遇到難題，刻苦鑽研不退縮，對於不懂的問題，他虛心請教同學教師，直到找出正確的答案為止。

作為一名共青團員，xx時刻以團員的標准要求自我，尊敬師長，團結同學，誠實守信。對待需要幫忙的人，他總會熱心去盡一份力：幫老人過馬路，在公交車上讓座，隨手撿起路邊的垃圾……在家裡，他十分體貼自我的父母，常和父母聊學校趣聞，並盡己所能為父母分擔家務，拖地、洗碗、疊衣服等都是xx的「拿手好戲」，他用自我的行動帶給家庭歡樂。在學校，遇到生活、學習上有困難的同學，他會主動熱情幫忙他們。xx的物理成績較好，周末時，他會抽空與幾個同學一齊學習，探索新知，攻克難關。時間一長，幾位原本害怕物理學科、找不到學習方向的同學，不僅僅對物理學科充滿了信心，還找到了學習樂趣，經常動手搞些物理小發明。

作為學生會主席，xx的工作成績是突出的。他有很強的組織策劃本事，辦事效率高，善於營造良好的工作氛圍。他主動參與校團委的組織工作，出色完成暑期社會實踐報告，協助開展校文化藝術節系列活動，在活動中統籌安排學生會工作，明確具體分工，職責落實到位，讓學生會在學校活動中更有參與感。他還帶領志願者參加社會服務，祭掃烈士墓、到敬老院慰問、去社區送溫暖、擔任交通員等。在一次次的活動中，他總是沖在最前面，用自我的熱情感染同學。他利用寒暑假積極參加社會實踐，將所學知識運用到實際，實踐期間得到大家的一致好評。

在歡樂的業餘生活中，xx最大的興趣愛好就是體育運動。他堅持參加體育鍛煉，熱衷於在運動中播撒汗水，在運動中鍛煉強健的體魄和不屈的精神。xx不僅僅籃球打得好，還是一名田徑高手，是學校短跑隊的主力隊員，20xx年在三明市運動會中獲得了400米第二名的好成績，20xx年在三明市中小學生田徑聯賽中獲得200米第四名的成績。在20xx年的縣運會中，他參加了男子200米、三級跳遠和4伊100米接力三項比賽，均獲得了第一名佳績。在校運會中，他帶領班級獲得團體總分第一名的成績，並多次打破校紀錄。每一天的高強度田徑訓練往往使他筋疲力盡，可他從來都沒有放棄，在一次次的扭傷、摔傷後，他依然選擇了堅持。憑著這股勁，xx做任何事都不肯輕易放棄，一向追逐著自我的夢想。

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『叄』 幼兒園小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．啟發幼兒嘗試使用工具罐裝飲料。

2．在活動中，讓幼兒親歷體驗和實踐科學探究的學習過程。

3．通過活動使幼兒形成良好科學整理物品的習慣。

活動准備：

漏斗、塑料瓶、飲料、盆子、勺子、杯子若干

活動過程：

一、引導幼兒討論交流，喚醒已有經驗

引導幼兒猜想：

1．老師想請你們把飲料裝進這個瓶子里，我還請了許多的小工具來幫忙，看看都有什麼呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）

2．先請你們猜一猜那種工具是最好用的，又快又干凈的把飲料裝好，幼兒猜測，並記錄

二、引導幼兒動手實踐操作，建構經驗

1．請幼兒選擇剛才自己猜測的工具去試一試

2．幼兒探索操作；

3．試一試以後你們發現那種工具是最好用的呢 ？

三、讓幼兒親歷體驗和分享經驗的學習過程

1．幼兒再次探索、操作

2．你們說哪兩種工具合起來使用時最好用的，趕快把你們的發現記錄下來

3．為什麼漏斗是最好用的工具呢？

4．提升經驗 ， 增加難度

四、整理物品 文章

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。

2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

重點難點

為什麼要「讓」。

活動准備

大小不一的梨模型，教學圖片。

活動過程

一、引出故事主題

你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事

老師給小朋友講故事……

1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？

2、 孔融為什麼要一個最小的梨？

3、 孔融怎麼對爸爸說？

4、 你們喜歡孔融嗎？

我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。

三、經驗聯想

你們關心過別人嗎？

四、做游戲

小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

教學反思

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓。

小網路：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中「融四歲，能讓梨」即出於此。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。

2、能設計相應的動作，能跟隨音樂做相應的游戲，喜歡與同伴互動，喜歡參加音樂活動。

3、初步掌握學唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的游戲快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備：

音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。

活動過程：

一、游戲律動：高人矮人

1、帶領幼兒聽音樂玩「高人矮人」游戲進場。

2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉圈，隨音樂變換動作，高低起伏，激發幼兒參與活動的興趣。

二、發聲練習

玩吹氣球游戲，練慣用「嗚」發長短音、高低音。

教師示範：雙手空中比劃氣球，一邊發音，一邊變化氣球大小，運用音階，「123」，「12345」，「1234567」逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學習模仿，達到初步練聲效果。

三、以游戲的形式引導幼兒認識了解蹺蹺板。

1、談話引出遊戲內容。

指導語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？

教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動作表現蹺蹺板。引導幼兒用動作表現蹺蹺板，體現出蹺蹺板高低不同的變化。

2、兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的游戲。

引導幼兒學會兩人合作找朋友，共同表現蹺蹺板的樣子，在游戲過程中，初步導入兒歌內容。

四、幼兒學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，說說聽到歌里唱了什麼？

蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，1234567i天上摘星星。

蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，i7654321一下碰到地。

教師先示範演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內容，對兒歌有初步的認識。

2、教師示範演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。

教師對照圖譜講解歌曲內容，讓幼兒在認識圖譜的過程中熟悉歌詞，並激發幼兒對圖譜的記憶。

3、幫小娃娃唱出音樂台階。

指導語：小娃娃上的這個台階叫做音樂台階，每一步台階都有不同的發音，請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂台階邊唱出來。引導幼兒學唱並認識音階的從低到高，及從高到低。

4、完整的學習演唱歌曲。

教師一邊唱一邊教，引導幼兒帶上肢體語言來表達歌曲的情感。

五、運用肢體語言進行歌表演。

幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動作，進行歌曲演唱。

六、兩個小朋友合作，加上蹺蹺板的游戲進行歌表演。

游戲：蹺蹺板。玩蹺蹺板的游戲結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

幼兒發展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備：

大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

活動過程：

一．介紹重陽節

（1） 老師引出重陽節主題師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節了，開心嗎？

（2） 邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

註：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二．幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎？

*歌曲："我上幼兒園"*律動："我的小手"*歌表演："小豬吃的飽飽"*兒歌："拍皮球"*歌表演："兩只老虎"三．互動環節（1） 擊鼓傳花游戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裡，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。游戲反復進行。

（2） 小腳踩大腳游戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。

（3） 剝橘子師：以前在家裡，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

（4） 品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶一起製作重陽糕。

（5） 贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

活動結束。

教學反思：

重陽節，又稱敬老節，顧名思義是尊敬老人，孝敬長輩的傳統節日。通過活動培養孩子尊敬長輩的情感。引導幼兒加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關心，愛護老人；其次感知體驗重陽節的各種習俗，從多個角度了解中國傳統民俗節日習俗；再是增強家園間的溝通交流，活動在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。敬老、愛老的美德也深深的印在了孩子們的心裡。

小網路：重陽節正是一年的金秋時節，菊花盛開，據傳賞菊及飲菊花酒，起源於晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；後人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，當時的菊花就有很多品種，千姿百態。民間還把農歷九月稱為「菊月」，在菊花傲霜怒放的重陽節里，觀賞菊花成了節日的一項重要內容。清代以後，賞菊之習尤為昌盛，且不限於九月九日，但仍然是重陽節前後最為繁盛。

幼兒園小班教案 篇5

教育目標：

1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特徵（顏色、形狀、大小、紐扣上洞眼的數量等）進行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到東西後要歸還主人。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備：

1、知識准備：幼兒已認識過紐扣的基本特徵。

2、物質准備：故事PPT、小動物的圖片、各種紐扣等。

活動過程：

1、以「小老鼠撿到一個紐扣」引入，激發幼兒興趣。

2、結合PPT，學說故事中的對話，嘗試按紐扣特徵進行配對。

（1）認真觀察紐扣，初步認識紐扣特徵。

提問：這是一顆怎樣的紐扣？這顆紐扣是誰的？

小結:這是一顆黑色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。小老鼠也不知道這顆紐扣到底是誰的，他決定去問問他的朋友們。

（2）尋找紐扣主人，嘗試進行比較配對。

小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲，問：「這是你的紐扣嗎？」它們是它們是怎麼回答的？為什麼這顆紐扣都不是他們的紐扣呢？最後，小老鼠突然發現這顆紐扣是誰丟的呢？它是怎麼問的？媽媽又是怎麼說的？怎麼做的？

3、游戲：幫小動物找紐扣。

（1）集體操作：幼兒每人撿一顆紐扣，看看自己拿到的是什麼樣的紐扣，和旁邊的朋友說一說，幫小動物把紐扣裝上去。

（2）驗證講評：你拿到的是什麼樣的紐扣？你把紐扣送給了誰？送得對不對？

4、情感拓展：

教育幼兒樂意幫助雖人，知道撿到東西後要歸還主人。

活動延伸：

區域活動：數學區中繼續玩「幫小動物找紐扣」的游戲。

反思總結：

倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創設自主學習的氛圍， 由於活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現的慾望。多媒體輔助法 等適宜的教學方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細的觀察圖片內容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，並且根據音樂節奏的不同來做出相應的動作。

2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學重點、難點

引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

活動准備

音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜的圖片。

活動過程

一、直接導入。

1、放音樂，跟著音樂做游戲。

2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。

二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

第一遍放音樂，引導幼兒區別音樂的快慢。

小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現出來。

教師：如果音樂快，你會做出什麼樣的動作？

教師：如果音樂慢呢，你又會做什麼樣的動作？

教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節奏的快慢啊。

教師：我來看看誰做的最漂亮，並且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

小結：你們剛才用各種動作來表現音樂的快慢，你們很棒，但是森林裡的小動物們著急了，為什麼呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演

四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什麼動物走路該用什麼樣的音樂來表現）

2、跟著音樂學小動物走路。

小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

教師：來把，讓我們最後跟著音樂做你自己最喜歡的動作。

五、 放音樂，結束活動。

教學反思

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，並嘗試用動作表現音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，並非常急切的'表現出自己的感受，老師也給了孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

幼兒園小班教案 篇7

教學目標

1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

3.幼兒練習起立、坐下等。

教學重難點

教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

教學過程

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

2.引出：「新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！」激發孩子的興趣。

二 基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

2/4 1=C

1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什麼名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

三 結束部分：

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

幼兒園小班教案 篇8

認識新朋友

活動目標

1.引導幼兒互相熟悉(新組班互相認識，直升班歡迎新來的插班生)，主動、友好地與新朋友交往，感受與教師和幼兒在一起的快樂，喜歡自己的班集體。

2.幫助幼兒知道如何向新朋友做自我介紹，鍛煉幼兒的講述能力。

3.引導幼兒通過裝飾和繪畫，創作送給(新)朋友的賀卡，並與同伴一起欣賞和分享自己和他人的創作成果。

4.引導幼兒有書寫文字的興趣和願望，能用正確的筆順書寫自己的名字，體會漢字的用處。

5.在活動中認識(新)朋友的名字。

活動准備

1.帶領幼兒收集樹葉、廢毛線，舊掛歷、畫報等自然物和廢舊材料。

2.教師與家長配合教幼兒書寫自己的名字。

3.各種形狀的白卡紙、畫筆、剪子等粘貼工具。

活動過程

1.如何認識新朋友引導幼兒一起討論如何認識新朋友——認識時要做自我介紹，要用禮貌用語開始，介紹時說一些自己喜好的東西和活動，等等。

2.怎樣做賀卡激發幼兒製作賀卡與新朋友交往的興趣和願望。請幾個幼兒說說自己的創作意圖，如把名字寫在什麼地方，用什麼材料，怎樣美化賀卡。鼓勵其他幼兒自己選擇材料，設計並製作出處與他們不同的賀卡。

3.做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在製作過程中，教師用語言激發幼兒大膽想像，獨出心裁，利用舊掛歷上的色彩任意剪貼出自己所設想的畫面。注意指導幼兒掌握正確的握筆方法及坐姿。

4.認識(新)朋友。拿著自己的賀卡與(新)朋友交談(鼓勵幼兒大膽交往)，互相贈送，在贈送的過程中自我介紹，互相祝願，介紹自己的賀卡是怎樣製作的。

5.放音樂跳邀請舞。

活動建議

1.教師在活動中可做記者，拿著玩具話筒采訪，關注沒有積極參與活動的幼兒用采訪的形式激發他們與別人交流的興趣。

2.可選擇運用字卡做道具的邀請舞。

幼兒園小班教案 篇9

游戲目標：

1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內容，有學唱的慾望

2、樂意親近小動物，喜歡小動物

游戲准備： 多種小動物頭飾若干

熟悉歌曲音樂

游戲過程：

扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學做各種小動物走路的樣子。

准備各種小動物的頭飾。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1．引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2．學說短句：「我高高興興上幼兒園。」。

3．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的幼兒園。

活動過程：

一．引起幼兒興趣。

1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示範講述，提示幼兒向它們問好。

2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：「媽媽要上班，小兔上哪裡？」小兔說：「媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。」兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：「媽媽再見！」小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：「老師早。」小兔有禮貌，老師喜歡它。

二．幼兒練習說短句。

1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：「我像小兔一樣高高興興上幼兒園。