孝敬父母的特殊活動案例

① 關於感恩的教育案例

感恩教育一直是班級主題教育的一項重要內容。那麼,如何上一堂震撼的 感恩父母 主題教育課呢?下面是我為大家整理的關於感恩的教育案例，一起來看看吧!
關於感恩的教育案例一
背景：現在的學生，大部分感恩意識淡薄、玩世不恭、只圖享受、不會做人，漠視父母和老師的關愛，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周圍的環境，不願用自己的付出回饋他人和社會。他們對父母要求多，替父母分憂少;對老師挑剔多，尊重理解少;對同學關心少，考慮自己多;對社會抱怨多，客觀分析少……這些現象，導致孩子們“感恩”意識嚴重缺失。

做法：針對大部分學生類似以上不良的行為習慣，我在班裡進行了感恩教育。感恩教育，是通過相應的教育內容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。由於人們的道德是由道德認知，道德情感和道德行為三部分構成的，因此，在實施感受恩教育過程中，我通過三個層次對學生進行感恩教育：

一、認知層次(引“感恩教育”於主題班會中)

周一班會，我與班委成員組織設計了一次內容豐富，形式新穎的以“學會感恩、與愛同行“為主題的班會活動，對學生進行正面的思想教育。整個活動過程由甲乙兩個主持人引領全體學生完成。班會的第一個內容非常感人，它起到了快速烘托氣氛、提升感情的作用。王帥同學家庭貧困，開學之初，母親為了給他湊夠學費，累的暈倒在地，當王帥滿懷不舍離家時，母親把手心裡攥皺了的幾毛錢也遞給了她，囑咐他在學校不要委屈了自己的身體……未等講完，全體學生隨著王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌曲欣賞《懂你》、配樂詩朗誦《媽媽，我的親娘》、說給父母的心裡話等環節，每個學生都表現得身心投入。感受著如泣如訴的《白發親娘》，主持人用顫抖的聲音宣布著活動的尾聲：生活中，感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦;感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心願。學會感恩吧!讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!

從學生們的表現可以看出，精心設計的這個班會提高了學生對感恩的認識，達到了提高感恩意識的目的。

二、情感層次(融“感恩教育”於成長反思之中)

學生通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩於己的人和事，激發學生的報恩意識。還通過學唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》、《父親》、《懂你》等歌曲，教育學生在得到愛的同時，還要學會去回報愛，給予愛，並感受生命因為有愛而美好，生活因為有愛而幸福。

學生的感恩日記里，記滿了對同學、老師、父母的感激與愛。有的學生寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當我生病時，是我的同學端來了熱水，遞來了葯片，送來了溫暖，我不應該時常記恨他們的一時疏忽與過錯;還有的學生寫到：老師，您對我們嚴愛有加，讓我們知道如何做人，您的愛是細微的。寫給父母的感激更是多不勝數，大部分都情真意切、真實感人。

三、實踐層次(入“感恩教育”於人心中)

我囑咐他們在家懂事孝順，幫父母幹些力所能及的活，給長輩洗發洗腳、剪指甲，觀察一下父母的手，並寫出觀後感。我還聯系部分

家長，要他們配合我的工作，多給孩子創造報恩機會，在生活中盡量創設一種有利於孩子發生感恩行為的環境。通過這些工作來激發學生將感恩意識和感恩沖動轉化為報恩乃至施恩的行為。

學生把他們的收獲寫成了日記，交了來與我共享幸福與喜悅。有的說，回家後幫爸爸、媽媽還有奶奶洗了一次腳，還幫他們剪了指甲，奶奶都感動的流淚了;有的說，幫媽媽洗衣、做飯、打掃屋子後，媽媽一個勁的誇她真的長大了。還有的父母教育自己的孩子說，學校里有這么好的老師，有這么好的同學，你一定好好學習，聽老師的話，與同學親如姐妹……

這個層次的教育迎來了學生心靈的震憾、生命的感動和情感的回報，感恩的種子由此在他們內心深處生根、發芽、開花、結果。

效果評析：

1.通過以上三個層次的教育活動，使學生體會到自己的成長這樣快樂和幸福，離不開父母、老師、同學、親朋的幫助，激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習，用行動來回饋恩人。

2.經過幾個月的教育實踐後，家長們一致反映自己的孩子變懂事了，能幹了，勤奮了，會體貼父母了，能幫助家長做家務了，發現他們的孩子真的長大了。

3.此次活動不僅教育了孩子，也使社會各界意識到，這樣的德育活動會使孩子受益一生，應大力推廣。這就要求我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，要通過多開展一些有意義有實效的活動來教育學生懂得做人的道理。這樣的教育才是更加豐滿的，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。
關於感恩的教育案例二
感恩是一種美好的情懷，也是一種高尚的品質。擁有一顆感恩的心，我們才懂得如何去孝敬父母，關心他人，回饋社會。然而，隨著"獨生子女時代"的來臨，現在的孩子們都是在父母的百般寵愛下長大。他們接受了太多的愛，漸漸的，他們習慣了"索取"，習慣了"接受"，卻對"付出"與"回饋"漠不關心。甚至稍有不如意，便大發脾氣。面對這些普遍現象的現實，作為教育者我們不得不深思：今天的孩子怎麼了?為什麼在我們物質生活日益發達的今天，我們的孩子們卻越來越麻木、越來越不懂事?是得到的愛太少?還是給予的愛太多?

作為一名教育者，我們有責任、有義務幫助他們養成感恩父母的意識，從而進一步感恩社會，只有讓學生學會感恩，才能消減教育的阻力。為此我在班內進行了一系列的德育教育活動，收效顯著。

一、提高認識，激發情感

1、每周布置一篇《感恩日記》，利用班會課的時間選取感人的事例，給大家朗讀，並讓其他同學談一談自己的想法或列舉自己身邊的感人事跡。看了學生們的日記，我非常欣慰，孩子們都以自己的實際行動表達了對父母的愛和感恩。如在張華為的日記《媽媽的手》中這樣寫道：今天是周末，又是我寫感恩日記的時間了，我想寫一寫我的媽媽，寫寫媽媽的手。記得上幼兒園小時候，我總愛跟著媽媽，她走到哪裡，我就去哪裡。那時候媽媽的手柔軟而瑩潤，她總是緊緊地攥著我的小手，生怕我會走丟。我也特別依戀媽媽的手，因為那是我兒時的天堂，我總能從她的手裡拿走我想要的一切。

漸漸的我長大了，自以為有了自己的思想，成熟了，對媽媽少了那份依賴。很少與她交談，即使她主動找我，我也只是愛理不理。老師提醒我們觀察一下媽媽的手。我借幫媽媽洗碗的機會，摸了一下，呀，真粗糙，我不禁拿起了媽媽的手，指肚早已老繭累累(媽媽常年在田間勞作)，手背黑黑的，皮膚鬆弛。天啊，這是小時候牽我的手嗎?原來我十幾年的成長，讓我的媽媽付出了如此大的代價......我當即向媽媽保證，今後的碗都由我來刷吧，媽媽你多歇一歇吧。媽媽一下子瞪大了眼睛，高興的合不攏嘴。看了學生們的日記，我非常欣慰，孩子們都以自己的實際行動表達了對父母的愛和感恩。

2、多途徑宣傳。利用板報、廣播刊登、選播一些有代表性的名人名言、歌曲和美文，歌頌父母之愛，傳播感恩情懷。如歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、散文詩《感恩樹》、《學會感恩》還有一些學生習作等，在學生中間反響很大。

3、利用"父親節"、"母親節"實施感恩計劃。利用課余時間為同學們講父親節、母親節的來歷。為學生布置一些親情作業(如為父母親洗腳、梳頭;給父母製作一張親情卡片等)。鼓勵學生制定自己的親情計劃，比一比看誰的計劃有新意。

下面是來自我們班谷有橋的感恩計劃：

母親節就要來到了，我要啟動一個特別的計劃來感謝我的母親。

(1)清早，為父母去買早點，我會把一切都准備好，給他們這個驚喜。

(2)為父母寫一封感謝信。肯定他們的付出，告訴他們我有天下最好的爸爸和媽媽。我也要他們相信，他們的兒子也是最棒的。我把感謝信藏好，等到中午時，打電話回家讓媽媽找到這份特別的禮物。(我相信媽媽一定會感動得流淚。)

(3)晚上回家幫媽媽洗碗，收拾餐具。並且睡覺前幫媽媽洗腳。我會告訴她，等她老的時候兒子會每天給她這樣洗。

通過以上教育途徑，使學生們充分認識父母勞動的艱辛和付出，體會父母對於自己的重要性並學會感恩。並且為下一步主題班會的舉行積累材料。

二、主題班會、專題升華

通過開展主題班會，對學生進行正面的思想教育，加深學生對感恩的認識，並進一步升華學生的情感。為此我們舉辦名為"感恩父母"的主題班會，具體環節如下：

1、出示典型圖片和典型事例引出父愛母愛。

2、"說出你的故事，分享你的感動"引導學生打開記憶的閘門，感悟生活中無時無刻不在的愛。在此環節，大多數學生都能主動發言，列舉自己身邊的故事。當學生講述的時候，有的淚濕眼眶，有的泣不成聲，說著如此，聽者也獨自伏案啜泣。在學生的娓娓講述中，聽者與講述者達到了共鳴。

3出示美文，細數愛。從一個人的出生到長大成人，我們從父母身上得到多少?通過學生有感情的朗讀，每個人讀到了自己的成長、讀到了自己的幼稚;同時也讀到了父母的付出與衰老。

4、愛的回報。引導學生感恩父母。學生以承諾書的形式，向父母、老師表達自己的覺心與行動。在這個環節同學們有的慷慨激昂，有的眼含熱淚表達了自己今後在學習和生活中的一些想法和決心。

5、感恩情懷。集體朗誦"感恩情懷"。教師藉此機會引導學生從多角度理解感恩，認識感恩。

三、收獲

在一次次的潛移默化的教育中孩子們學會了體量別人，學會了施恩於他人，學會了感恩於他人。孩子們的改變，使我體會到感恩教育的成果。

家長的反饋：

一個母親說：那天中午，我收到一個電話，原來是我的兒子讓我打開抽屜，去讀一封信。上面寫著'親愛的爸爸媽媽收'，打開一看，是孩子寫給我們的感謝信，這是孩子第一次給我們寫信。信中說'爸爸媽媽，你們對我付出了那麼多，以前我從不知道回報，還時常大發脾氣惹你們生氣，請你們原諒我。現在兒子已經長大了，現在我已深深地體會你們的艱辛，我會加倍努力，多做力所能及的事，減輕你們的負擔。我愛你們，你們是最棒的。看了孩子的信，作為媽媽的我，真的控制不住了。

......

聽著家長們的反饋，目睹著孩子們可喜的變化。我為自己的德育教育活動感到很驕傲，我將繼續努力，同時我也意識到：情感教育高於一切。我們的思想教育，不能只停留在傳授知識上，還要教育他們懂得做人的道理，使他們從小養成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得感念父母之恩，感念祖國之恩，感念自然之恩，感念社會之恩，只有這樣的教育，才是豐滿的教育，才是"刻骨銘心"的教育。
關於感恩的教育案例三
感恩是一種美好的情懷，也是一種高尚的品質。擁有一顆感恩的心，我們才懂得如何去孝敬父母，關心他人，回饋社會。然而，隨著

作為一名教育者，我們有責任、有義務幫助他們養成感恩父母的意識，從而進一步感恩社會，只有讓學生學會感恩，才能消減教育的阻力。為此我在班內進行了一系列的德育教育活動，收效顯著。

一、提高認識，激發情感

1、每周布置一篇《感恩日記》，利用班會課的時間選取感人的事例，給大家朗讀，並讓其他同學談一談自己的想法或列舉自己身邊的感人事跡。看了學生們的日記，我非常欣慰，孩子們都以自己的實際行動表達了對父母的愛和感恩。如在張華為的日記《媽媽的手》中這樣寫道：今天是周末，又是我寫感恩日記的時間了，我想寫一寫我的媽媽，寫寫媽媽的手。記得上幼兒園小時候，我總愛跟著媽媽，她走到哪裡，我就去哪裡。那時候媽媽的手柔軟而瑩潤，她總是緊緊地攥著我的小手，生怕我會走丟。我也特別依戀媽媽的手，因為那是我兒時的天堂，我總能從她的手裡拿走我想要的一切。

漸漸的我長大了，自以為有了自己的思想，成熟了，對媽媽少了那份依賴。很少與她交談，即使她主動找我，我也只是愛理不理。老師提醒我們觀察一下媽媽的手。我借幫媽媽洗碗的機會，摸了一下，呀，真粗糙，我不禁拿起了媽媽的手，指肚早已老繭累累(媽媽常年在田間勞作)，手背黑黑的，皮膚鬆弛。天啊，這是小時候牽我的手嗎?原來我十幾年的成長，讓我的媽媽付出了如此大的代價......我當即向媽媽保證，今後的碗都由我來刷吧，媽媽你多歇一歇吧。媽媽一下子瞪大了眼睛，高興的合不攏嘴。

看了學生們的日記，我非常欣慰，孩子們都以自己的實際行動表達了對父母的愛和感恩。

2、多途徑宣傳。利用板報、廣播刊登、選播一些有代表性的名人名言、歌曲和美文，歌頌父母之愛，傳播感恩情懷。如歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、散文詩《感恩樹》、《學會感恩》還有一些學生習作等，在學生中間反響很大。
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② 敬老的身邊案例

長春市二道區同心敬老院有103位老人，每年春節，老人們太多，院里的服務人員少，大年夜的餃子要包上千個，根本忙不過來。去年，在熱心讀者和愛心企業的幫助下，老人們吃上了餃子。今年，李院長再次向本報求助，請人幫忙包餃子。

本報報道發出後，昨天一上午就有六七十人打來熱線電話，要幫老人們包餃子。看到大家的熱情，我們緊急組織，下午1時在敬老院集合。40多歲的大哥、十來歲的孩子、媽媽帶著女兒、公司領導帶著員工……一共來了70多人，一大盆餃子餡，40分鍾就包完了！

女大學生帶來兩箱橘子

記者來到敬老院時，一個女孩子已經到了，正在廚房裡幫忙。李院長說，她是個大學生，還給老人們買了兩箱橘子。

女孩名叫田敏加，今年上大一，正好放假在家，早上看到報紙就決定來幫忙。田敏加說，這是她第一次到敬老院獻愛心。她家住衛星路，昨天早早出了門，就怕遲到，沒想到第一個到了。一進敬老院，她就脫掉外衣幫忙忙活。

正忙著，一位大娘急匆匆地進門，手裡提著兩大袋子糖。大娘說，過年了，給老人們買些糖，表示一點兒心意。記者問大娘叫什麼名字？大娘擺擺手說，「不用記，就是一點兒心意。」

代表公司送1000元錢慰問金

成大方圓醫葯連鎖有限公司來了15名工作人員，他們是請假來的。帶隊的經理助理劉洋說，公司領導看到這個事兒，特地組織員工過來幫忙，盡一份心意。另外，他們還代表公司帶來1000元慰問金，希望老人們新年快樂！

因為來的人太多，好多人想包餃子都上不去手，成大方圓的員工們便拿起拖布幫著打掃衛生，也有員工陪老人嘮起家常。

公交司機又來包餃子

長春公交旅遊汽車出租公司的員工們組團來幫老人包餃子，幾位司機雖說都是大老爺們兒，可包起餃子來像模像樣的。帶隊的李紅燕去年就來包餃子，今年又來了。她說，昨天一看到報紙，便組織員工們參與，因為時間倉促，大家都忙，只來了7個人。能夠在過年的時候，為老人獻一份愛心，大夥都很快樂。

李立軍是青蒲路社區的工作人員，也是本報的社區通訊員，昨天他和社區工作人員一起來了。他說，以後只要老人們有需要，可以隨時過來幫忙。

不光來幫忙 也為教育孩子

王嘉儀今年9歲，是昨天參與包餃子的人中年紀最小的。王嘉儀是跟著阿姨和姥姥來的，姥姥今年62歲，帶孩子來是想讓孩子從小就懂得獻愛心。

15歲的魏曼辰是被媽媽帶過來的，媽媽說，帶她來，是想讓孩子懂得尊老愛幼，學會孝敬老人。魏曼辰說，以後一定要多孝敬父母，長大了，也要多做類似的事兒，回報社會。

昨天，有70多位讀者朋友來敬老院幫忙。餃子包完時，還有讀者不斷打來電話，詢問包餃子的事兒，有人給李院長留下聯系方式，說有需要時直接打電話。同心敬老院李院長想借本報向這些熱心的讀者道一聲感謝，也替老人們說聲謝謝。李院長說，有了大家的幫忙，今年大年夜，老人們又可以順利地吃上餃子了！

③ 教育孩子孝敬父母的方法有哪些

孝敬父母，是一個人的最基本的道德底線，孝敬父母是人類各種美好品德中最為重要的品德。那麼教育孩子孝敬父母的方法有哪些?以下是我分享給大家的教育孩子孝敬父母的方法，希望可以幫到你!

教育孩子孝敬父母的方法
1.身教重於言教

孩子對父母的態度，往往是從父母對待長輩的態度中學來的 。在孩子的眼裡，父母的行為就是一把尺子，認為父母能做的，他就能做，父母怎樣做，他就應該怎樣做。因此，父母在與老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相處中，態度應謙恭、彬彬有禮，對老人關心照顧、體貼入微。比如，在家給老人端茶倒水，在公共場合給老人讓座、讓路。父母的言行，孩子看在眼裡，記在心上，表現在自己的行動中，他們也會像父母一樣孝敬老人。

(某部隊的一位軍醫，利用自己的積蓄堅持為敬老院的老人服務，定期為他們檢查身體，並親自為他們做可口的飯菜，妻子非常理解他，並積極支持丈夫的作法。這樣幾十年如一日，他們的言行，使8歲的兒子看在眼裡，記在心上，並從父母那裡自然地學會了如何尊重、關心、照顧老人。孩子雖小，卻不僅懂得關心父母，尊重老人，還經常到敬老院去給老人們講故事，做一些力所能及的事。後來，孩子被評為“全國十佳少先隊員”。當記者問他為什麼能這樣做時，他的回答是那樣的朴實而簡單：“我向爸爸和媽媽學習得還不夠。”)

以身作則，言傳不如身教。如果身為父母對自己的長輩不好、不孝順，想讓子女對自己孝順是很難的。

(有一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋裡居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什麼，孩子說：“刻木碗，等你們年紀大時好用。”這對中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那隻小木碗，拿出家裡最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉變了對他們的態度，從此一家三代和睦生活。)

可見，父母的行為對孩子的影響有多大。現在中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計“刮”老人們的財物，這給孩子造成了不良的影響。因此，家長應率先孝順父母，努力做孩子的楷模。

2.常回家看看

現在大多數老人，雖然兒孫滿堂，在生活上不愁吃穿，不缺錢花，但是孩子因為工作的緣故幾乎都不在身邊，平時很少見面，所以，他們在感情上最渴望的是能與兒女團聚。

(1999年，中央電視台春節聯歡晚會上，《常回家看看》這首歌曲表達了中華兒女對家的那份親情，以及父母對子女的心聲，提醒現在忙碌的年輕人即使工作再忙也要常回家看看。“找點空閑，找點時間，領著孩子，常回家看看，帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人常回家看看……”)

父母要利用假日，帶上孩子去看望老人，幫老人做家務，與老人共聚歡樂，盡一份子女應盡的責任和義務。如果做不到，那就應該給老人多打電話。如此日久天長，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐漸養成尊敬長輩、孝敬父母的好習慣。

3.從小事做起

父母為孩子做出表率，還表現在具體細節之中，例如，在每年或每兩年帶父母去做一次體檢;經常給父母拍照，尤其是帶著孩子與老年人合影是長輩最高興的;認真回父母的簡訊，不要因父母的電話啰嗦而煩躁;有時間時帶父母去旅遊，等等。
培養孩子孝敬父母的習慣
1.讓孩子了解父母為家庭的付出

家長應該讓孩子了解父母為家庭的付出、父母的身體情況、父母的工作情況，明白父母的錢來之不易。現在不少孩子不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎樣掙來的，只知道盲目攀比，向父母要錢買這買那，認為父母讓孩子吃好、穿好、用好，是天經地義的。這樣的孩子怎麼會從心底里孝敬父母呢?為此，父母應該通過讓孩子了解自己的工作情況，了解自己的錢得來不易，使孩子懂得珍惜自己的生活，從心底產生對父母的感激和敬重。

2.讓孩子在生活細節中養成孝敬父母的行為習慣

家長應該教育孩子懂得孝敬父母的一般要求：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動，不給父母添亂。要把這些要求變為孩子的實際行動，就應當從日常小事抓起。比如，當父母下班時，孩子要問候父母;當父母勞累時，孩子應主動多做一些家務或請父母休息一下;當父母外出時，孩子應提醒父母注意天氣變化;當父母生病時，孩子應主動照顧、寬慰父母等。孩子外出時要和家長道別，回家時要先向父母問好，吃飯時先請父母入座。孩子應承擔必須完成的家務勞動，哪怕是吃飯時擺碗筷。小學生不僅要孝敬父母，更要孝敬祖父母和外祖父母，放學回家先向祖父母問安，做一些端茶倒水的事，給他們講一些校園里的所見所聞，吃飯時，先扶他們入座，恭恭敬敬地遞上碗筷。這樣，不僅有利於孩子養成參與家務勞動的習慣，也有利於孩子不斷增強孝敬父母的觀念：“父母養育了我，我應為他們多做事。”

在祖孫三代同堂的大家庭中，只要用心更容易教育孩子養成孝敬父母的習慣。比如，每逢家人吃水果，爺爺奶奶就說：“看孫子怎麼分?”孫子每次都是把大的給了爺爺奶奶、爸爸媽媽。每逢節假日家人聚餐時，都等長輩入座後，孫子 才上桌。遇到好吃的東西，孫子也學著大人的樣子，多往爺爺奶奶的碗里夾。在這樣的生活環境中，孩子必將養成孝敬父母的良好習慣。

3.引導孩子在情感上關心理解父母

家長應該教育孩子懂得，孝敬父母要對父母的情緒、興趣等有所了解，在生活中盡量要讓父母高興，發現父母心情不好時要主動去安慰。

家長要教育孩子了解父母的需求。即使將來孩子長大了，成家立業了，父母對子女的物質需求並不高，真正讓父母有強烈歸宿感和滿足感的，是子女與父母之間的溝通、相伴。有沒有親近的交談，有沒有認真傾聽父母的話語，有沒有聽懂父母的真正想法，有沒有輕松的家庭氣氛，有沒有家人聚會的溫暖，對父母來說更為重要。家長要讓孩子記住父母的生日，用簡朴的方式向家長祝賀生日。據某小學調查顯示，有50%的孩子不知道父母的生日，能主動祝賀父母生日的更少。現在不是孩子為父母祝壽，而只是父母為孩子過生日，這是不正常的。應該讓孩子懂得為父母祝賀生日，記住父母的生日，在生日當天送上生日禮物，或親口說“我愛你”。

4.教育孩子懂得感恩，對父母不要有過高的要求

家長應該教育孩子懂得，父母將自己帶到這個世界來，撫養孩子長大，已經很不容易，要懂得感恩。父母只是一個普通人，對父母的期盼要切合實際。要知道，父母的精力有限、時間有限、金錢有限、能力有限，他們怎麼能無限地滿足孩子呢?要讓孩子知道，父母也是平常的人，有好多事情他們也做不到，他們也沒有辦法。讓孩子不要對父母有過高期盼，要學會滿足。如果子女對生活懷有一顆感恩的心，就活得很快樂，就容易孝敬父母。

5.鼓勵孩子向父母示愛

家長應該教育孩子懂得，做兒女的要學會把自己對父母的愛和感謝表達出來。中國人比較含蓄，不太會在一些公開的場合來感謝父母，有些人甚至在家中也不善於表達對父母的愛和感謝。孝敬父母需要實際行動，也需要情感的表達。因此，父母在表達對孩子的愛的時候，也要鼓勵孩子說出自己對父母的愛，使父母感到溫暖，也更好地融洽親子關系。

6.利用有關節日啟發孩子表達孝心

家長應該教育孩子懂得，在相關節日向父母表達自己的孝心。家長可藉助長輩生日、重陽節、母親節、父親節、婦女節、勞動節、元旦、春節等有利時機，通過談話、點撥、暗示，啟發孩子向祖輩或父母表達自己的孝心。當然，孝敬父母應該是一種日常行為，而不應該局限於每一天的“節日行為”。父母要信任孩子，多給孩子“表現”的機會。孩子孝敬長輩的行為常常會得到周圍人的贊賞，這種贊賞正是讓孩子持續孝順長輩最好的催化劑。
孩子不孝敬父母的原因
一、父母的溺愛使孩子內心無愛

現在的很多孩子都是獨生子女，他們從出生那天起，就把全家的目光都吸引過來了。全家人視其為掌上明珠，真可謂“捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了”。如果用畫圖表示，那麼圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是現在很多家庭中大人對孩子的愛。孩子在這種溺愛的環境中長大，導致以自我為中心，缺乏責任感，只知道接受愛，而不懂得付出愛。孩子內心沒有愛，就無法去愛他人，也就不懂得孝敬父母。案例中的巍巍不懂得孝敬長輩，就與家長的溺愛有關。

二、父母重智輕德使孩子問題多

家庭教育的主要內容應是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的人生觀、自然觀和道德觀，從而建立起實現其自身發展的思想道德基礎。但事實上，家長大都希望孩子將來從事文化、教育、科研或醫務工作，對孩子智育方面的關注大大超過德育方面。這種“重智輕德”的後果是十分嚴重的，一些孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，沒有把學會做人當作自己的首要任務，當然也就不會顧及如何孝敬父母。

三、父母對長輩的不孝影響了孩子

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。父母的榜樣是最有效的教育“工具”。孩子對待父母的態度，直接受父母對待長輩態度的影響。孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相處，日夜為伴，尤其是未成年的孩子對父母的依賴性、模仿性更強。父母待人接物、對待爺爺奶奶的態度等，孩子都看在眼裡，記在心上。這種影響是在無意識中產生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。案例中，巍巍對父母和爺爺奶奶不敬的表現，就是父母對爺爺奶奶不敬的翻版。

四、家長用自己的行動抵消了言語教育的效果

有些家長在言語上要求孩子體諒父母，孝順長輩，而在實際行動中，卻沒有嚴格要求孩子，如在長輩面前，總是先將好吃的食品拿給孩子吃，家長常常抱怨孩子不孝順父母，實際上是自己說一套做一套導致的。案例中，巍巍的父母用自己的行動抵消了言語教育的效果。

五、家長忽視了從點滴小事培養孩子的孝心

家長要教育孩子孝順父母，必須從大處著眼，小處著手，長期培養，點滴做起。讓孩子在家庭生活中，逐步具備孝順父母的美德。案例中，巍巍的父母很少下廚房，七十多歲的奶奶不僅要做好飯菜，飯後還要洗碗刷鍋、打掃廚房，巍巍的父母不幹家務活，巍巍更不做這些事情，培養巍巍孝敬父母就成了一句空話。

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④ 怎麼教育孩子尊重父母

古語說：“百善孝為先。”可見，“孝”是中華民族的傳統美德。親情也是眾多情感中最為重要、不可缺失的一種情感。尊敬老人、孝敬父母，也是我們的教育前提。那麼，怎麼教育孩子尊重父母呢?下面是我為你搜集到的相關內容，希望對你有所幫助。

怎麼教育孩子尊重父母

■ 讓孩子知道長幼有別，尊重父母

在許多家庭中，父母與子女的關系並沒有處在一個合理的平衡點上：要麼就是疼愛過度，要麼就是過於嚴厲，不左就右，很難權衡。

為了讓孩子學會孝敬父母，我們首先要懂得尊重孩子。只有將這個平衡點維持在最好的位置上，父母與孩子的關系才能合理平穩地發展。孩子應該在我們的幫助與指導下生活與學習，而不是被父母完全掌控。

我們只有給予孩子適當獨立的空間，孩子才有思考的餘地。否則，只是按父母的吩咐行事，就變成了我們跟孩子要孝敬，而不是孩子主動孝敬父母了。

■ 讓孩子了解養育的辛苦與不易

現在的孩子，多數不知道父母賺錢辛苦，爸爸媽媽覺得孩子太小，與他們溝通工作上面的事情完全是天方夜譚。因此，孩子想要什麼就給錢去買什麼，不想掏錢的時候，就訓斥孩子，這樣的舉動並無益於我們維持父母形象，也讓無辜的孩子成了“犧牲品”。

為了讓孩子更合理地消費，讓他們知道養育的辛苦與不易，我們應該適時提起自己工作上的事情，讓孩子知道賺錢辛苦，不能一看見喜歡的就向爸爸媽媽要錢去買，不買就鬧。這樣，既恢復了孩子的知情權，也能讓孩子珍惜自己現有的生活，從心裡產生對父母的尊敬和感激。日後，當孩子再次看見喜歡的東西想要購買時，就會想起爸爸媽媽賺錢不易，會思考完畢後再決定是否購買。

■ 從生活小事開始，培養孩子孝敬父母的習慣

我們培養孩子孝敬父母，就是希望孩子能做到聽從父母教導、關心父母健康、分擔父母憂慮、參與家務勞動、不給父母添亂，而要把這些要求變為孩子在日常生活中的一種習慣性行為，我們就應當從日常小事抓起，從幼年時期開始培養孩子。比如飯後要求孩子主動收拾碗筷、自己的小衣服可以滲伏自己洗滌、自己的房間自己收拾等等。孩子力所能及的事情，父母不要包辦，而應該給孩子發揮的機會。孩子經常鍛煉，自然會形成良好的習慣。

當然，一切不能操之過急，培養孩子的好習慣不是一朝一夕的事情。我們要根據孩子的年齡及個性特點來具體引導、耐心培養、熱情鼓勵。這樣，既培養了孩子愛做家務的好習慣，也培養了孩子孝敬父母的意識，一舉兩得，我們做父母的何樂而不為呢?

■ 以身作則，為孩子樹立最好的榜樣

我們一直因為孩子對自己的惡劣態度而感到困擾不安，那麼，我們對待自己的長輩是否就有良好的態度呢?孩子的好習慣是我們培養的，那麼，孩子的壞習慣是跟誰學的呢?答案也是我們自己。

孩子的模仿力與觀察力都很強，我們對待自己的長輩是什麼態度，孩子對我們就是什麼態度，這就是最直接的影響，我們就是孩子或好或壞的榜樣。

所以，我們在工作之餘要多與老人相處，自己首先要做到孝敬長輩。這樣，孩子在耳濡目染、潛移默化中，也會逐步養成尊敬長輩、孝敬父母的好習慣。

古代“小皇帝”孝敬父母案例：

公元前206年，劉邦建立了西漢政權。劉邦的三兒子劉恆，即後來的漢文帝，是一個有名的大孝子。劉恆對他的母親很孝順，從來也不怠慢。

有一次，他的母親患賀沒了重病，這可急壞了劉恆。他母親一病就是三年，卧床不起。劉恆親自為母親煎湯葯，並且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恆天天為母親煎葯，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯葯苦不苦、燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。

劉恆孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。有詩頌曰：仁孝聞天下，巍巍冠百王。母後三載病，湯葯必先嘗。

這就是古代《二十四孝》中最著名的“親嘗湯葯”的故事。可是，對於現在的一些獨生子女，我們再也找不出如此的範例了。不好的例子倒是舉不勝舉，比如吃飯時，孩子愛吃的，全家人都不準吃，只能由“小皇帝”自己禪喊納品嘗，獨占獨享。

吃過飯後，孩子放下碗就跑去玩了，全然不顧餐桌上的一片狼籍，更不要說幫著爸爸媽媽收拾碗筷了。父母的百般呵護、細致入微，換來的只是孩子的理所當然，凡此種種，都讓我們憂慮。

尊重別人的名言

1、尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆

2、尊重別人的人不應該談自己。——高爾基

3、尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

4、一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什麼事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。——洛克

5、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。——佚名

6、要尊重自己，首先要尊重別人。——佚名

7、要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。——叔本華

8、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰

9、對於應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

10、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

11、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼

12、對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。”——卡耐基

13、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。——席勒

14、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

⑤ 孝心周記 8篇

(1)
今天天氣晴朗,難免不叫人打起精神來,又加上快過年的樣子,父母便張羅著將家裡打掃打掃.本來我就是個小懶惰,聽到這事情,我是十萬個不願意.我可是要拿他們的壓歲錢的,也不能只想著貪圖小利,於是只好邊打著哈欠邊起床.起了床才知道,今天要乾的活要比以往的多得多,而且比較繁雜,我有點開始反悔了.我要做的第一件事是托地板,跟以往不同的是,是要托整個家(包括客廳、卧室、廁所等地方).因為這是一次為了迎新年的打掃.所以要比平常認真得多,細致得多.也是因為如此,才讓我知道了家裡有多臟,多亂.那些平常不起眼的小角落竟是大量會塵的「寄居地」 ,真是我們家的一大禍害!!!
從這我才知道,父母親有多辛苦.於是,我又搶著要幫媽媽洗衣服,冰冷的水是我凍得直打哆嗦,冰冷刺痛了我的心,我心裡一顫,因為想到媽媽以前無論刮風下雨,總是沒有仍和怨言的為我洗衣物,我不禁感到羞愧. 中國有句古語：「百善孝為先」。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。我明白了孝敬父母的真諦,那麼就應該說到做到,做一個父母心中的好兒子!
(2)
今天早上，我一起床，就看見奶奶在陽台上洗著衣服,根據上次為父母洗衣服的經歷後,我知道就連父母都覺得艱苦的事,對於奶奶一定困難!「奶奶,一定覺得腰酸背痛,手腳麻利的!」我心想.不然她怎麼會一邊用手給自己敲背，一邊洗衣服呢?於是我又想到了奶奶平時為我們付出的一切:為我們做香噴噴的糕吃,為我織的一件件充滿她的心血的毛衣-她為我們付出了這么多,我現在做為她的孫子,應該讓她也享享福才對!於是,我連忙跑過去，對奶奶說：「奶奶，我幫您敲敲背吧！」奶奶很高興地答應了。我用我的捏緊的拳頭不停地在奶奶的背上上下下地有力地敲著。 奶奶舒服地享受著這像清泉般的甘甜.我知道她的心裡一定比吃了蜜還要甜我,我也知道她為我此舉感到感動,覺得我是個乖孫子.於是,我也來了勁,便不停地換著方向給奶奶敲背.而且,越敲越有節奏.可是我忘了形,敲著，敲著，我的手漸漸發酸了，明顯速度也慢了下來。這下難辦了,我怎麼好意思提出不敲了呢?我便暗暗地對自己說：「奶奶平時那麼辛苦，我這點又算得了什麼呢？我一定要堅持住，一定能行。」奶奶似乎看出了我的心思，就說：「別敲了，奶奶已經覺得很高興了,有你這片心意,奶奶也知足了!」可我卻說:「不，平時你那麼辛苦，讓我再為您敲一會兒吧！」奶奶欣慰地笑了。
今天，我為奶奶做了一件做為她的孫子能力所能及的事，不僅讓奶奶心裡高興,覺得自己的孫子長大了;還讓我懂得一定要在奶奶有生之年好好照顧她,以後我一定要為奶奶做更多的事，做一個孝順的好孫子,讓她安享晚年!
(3)
今天,我做完作業,打算出去玩.就在要走出房門的時候,我看見奶奶在院子里一個人掃著地,我想到了上回她洗衣服時的情景,她一邊敲背一邊洗,一種勞累的感覺.我就知道她做事情勞累了,會影響到身體的.所以看到她今天辛苦地掃著院子的地,我就覺得特別的心痛,這應該是我做的事啊,怎麼可以勞累奶奶呢?於是,我就把奶奶的掃把搶了過來,幫著她掃了起來,我讓她進屋去休息.並暗暗對自己說一定把這件事干好,給奶奶一個大驚喜!說干就干,於是我就開始自己的工作,掃地也有多的竅門,要從院里往外面的們口掃,要按這樣的順序掃才不至於漏掃.可是我還是遇到了難題,我每次好好掃出的垃圾,總是 要往回「跑」,這是怎麼回事呢?我百思不得其解.後來,經過院子的姐姐告訴我,順著風的吹向掃,當然會被吹掉,不如改變一下掃的方向,會好一些.我恍然大悟,我疏忽了這一點,掃地的學問比我想像中還要復雜.不過經過了這一次,我掃地更加認真了,因為我付出了汗水.奶奶這時候也出來了,看見被我掃得十分干凈的地面,十分高興和感動.我也明白了很多的道理,比如在勞動中也充滿著許許多多的科學道理,就比如這會.多做勞動,也會增長自己的知識面.孝敬既可以讓父母開心,也能讓自己的到只是,難道不是一件兩全其美的事嗎?所以,我們應該在平時多做,多參見孝敬的活動,從而提升自我修養.

(4)
曾幾何時，在我幼小的心靈中已注入了許許多多的人生道理。 每天看著家人一刻不停地勞做著，為的是我能生活的更舒適，而我卻麻木了，殊不知在一句句平常的話語中，充滿了家人對我的關愛。
但那次，我的心被深深地震撼了。還記得我看到的那副場景，冬日早晨是能凍結一切的。當那慵懶的太陽緩緩升起，爺爺幹活回來了。爺爺已年過花甲，卻還在菜場工作著，雖然只是清潔工，不起眼的清潔工。他的手上已滿是凍瘡和老繭。
在我心中，爺爺的手是偉大的，這雙手，讓我生活的更好。
我的心再次被觸動了。我拿起掃把，想為爺爺奶奶做一點事，做一點在他們看來為不足道德事。我默默掃著地，雙手緊緊握住掃把，做著機械化的動作。過了好久，手臂竟然變得酸痛——以前一直以為他們的勞作是理所當然，是那樣簡單——我終於理解了他們天天為我而勞作的的不易。
「百善孝為先」這是我們中華民族的傳統美德，當勞動過之後，我深刻理解了這句話。我以後要為他們多做一點事，幫他們分擔。聽過卧病求鯉的感人故事，古人能做到孝敬長輩，能回報父母，我又有何不能呢？我也要努力成為一個孝敬的人，而這一美德也一定會被我們這一代人，下一代人，一代一代傳承下去。
世界上最美好的東西有很多，那次，我在親身實踐中中感受到了許許多多我平常感悟不到的東西，我將永遠做一個孝敬的人。

(5)
沒有她，哪來的我，十幾年如一日，她辛勤勞作，而今天就讓我為她做點事吧！
門吱吱地開了，媽媽拖著滿身的疲憊回家了。我抬起頭，看到媽媽的頭上，發被風吹得凌亂，幾絲白發也示威似的挺立著。媽媽在我不經意間，老了。我的心中竟湧起一絲酸楚。
不知是如何向媽媽提出我想幫她洗腳。她已坐在床邊，我手裡端著的，那盆滿滿的水，被她接了過去，放在地上。我小心翼翼地幫她將腳放入盆中，用手輕輕撫摸著她的腳，淚，自己溜了出來。那雙腳，是那樣粗糙，彷彿所有的勞累全部積蓄在其中。繭很厚，扎得我的手生痛生痛，那一條條因冬日而乾燥地裂開的裂痕，很深很深。抬頭望望媽媽，她寵溺地看著我，全然不知自己所承受的疼痛。真的，我從來沒有這樣觀察過我的母親！「別洗了！快睡吧！」媽媽輕聲說著，聲音有點沙啞。「嗯。」我胡亂地答應著，手卻依然重復著剛才的動作，如機械一般。一滴溫熱的透明液體滴入水中。我摸摸我的眼角，換上愉悅的表情，甜甜地說：「媽媽，好了。」媽媽亦是如此，忍著全身的酸痛，溫柔地回答，滿臉含蓄著一種欣慰而勞累的神情，突然意識到平常是我太任性的，從沒有好好觀察過媽媽，根本不知道她的勞累，還總是和她頂嘴。
對不起，我今後會好好孝敬您的。

(6)
傍晚，媽媽又在廚房忙著做飯了，我想：「媽媽每天都這么辛苦，沒有休息的時間。我應該當她的小助手，為媽媽減輕負擔呀！」
說干就干，我看見媽媽正要出門買菜，便跑過去，「哎---媽媽，媽媽，我有車，就讓我去買菜吧！這樣快一點嘛！」說完，我就騎著自行車向菜市場騎去。到了菜市場，我買了媽媽愛吃的白菜、油豆腐、瘦肉和雞蛋，飛快地回到了家。
在家裡，我幫媽媽擇菜、洗菜；我把肉嵌在油豆腐里，燒油豆腐嵌肉；我還特地蒸了水煮蛋給媽媽吃，還在媽媽的指導下炒了一會兒菜，累得腰酸背痛，腿上被蚊子咬了好幾口，還被油燙到。此時，我感覺到，做飯是那麼辛苦，媽媽每天要洗衣服、做飯、打掃房間……
我也就不多說感謝媽媽的話了，總而言之，一句話：媽媽，我愛你！你為我付出了那麼多，我一定好好學習，以優異的成績來報答你！

(8)
今天，我起床得特別早，干什麼呢？反正沒事干，就幫著爸爸、媽媽煮方便麵吧？讓爸爸、媽媽也可以知道我長大了，可以孝敬你們了，說干就干。我拿起一隻小鍋，倒入生水，待水燒開後，將面餅放入水中，加上調味料，然後蓋上鍋蓋，剩下的事情就只有等了。可沒過多久，由於我把火開得過大，鹵汁都溢出來了，我手忙腳亂地關了火，才不致於湯水漫延。我明白，燒一碗面不能急於求成，於是，我又開了水，這次，我把火調到最小，一邊看火，一邊也不忘把面條挑一挑，大約一分鍾後，面煮熟了。看著鍋了黃中帶紅的面，一定很好吃，我又聞了聞，好香啊！我忍不住嘗了一口，味道那就甭提了，真是色香味俱全啊，看著這碗香噴噴的面，爸爸、媽媽吃了一定很高興，也算敬了我的一片孝心了。

⑥ 春節敬老習俗，身邊案例，隨想（追加懸賞分）

尊敬老人、孝敬父母、尊老敬賢是中華民族的傳統美德，是五千年燦爛中華文明之精華，我們中華兒女以擁有它而感到自豪。德為人之本，孝為德之先，百善孝為首。

我們應該做到以下幾點：

一、認真學習《公民道德建設實施綱要》等尊老敬老教育書籍，不斷充實自我，做到以真情敬老，以真心愛老，以實際行動助老。

二、積極參加尊老敬老實踐活動，持續開展青年自願者助老活動，開展「回報父母養育之恩，做一件有意義的事」活動等。

三、從身邊的小事做起，從回報父母和身邊的老人做起。在家為老人捶捶背，梳梳頭，做一道菜，講一個笑話等。

四、在外遇到老人要笑臉問候，乘坐公交車時主動為老人讓座，自覺制止不尊老敬老的行為。

五、把自己、家人的經歷或熟知的尊老敬老故事和感想寫成文章，向有關刊物投稿，宣傳尊老敬老、愛老助老的人和事。

我希望，各位同學能夠自覺發揚中華民族尊老敬老的傳統美德，在家做個尊老的好孩子，在校做個尊老的好學生，在社會上做個尊老的好公民，讓尊老、敬老、愛老美德在校園和社會蔚然成風。

改編。。。

⑦ 給爸媽過生日點明主旨

如何給父母過生日主題班會教案

活動時間： 三周
主題生成：

現在的家庭大多是獨生子女，作父母都很重視孩子的生日，都會為孩子過生日：如果是子女為父母過生日，那也是父母老了，年齡大了。一些父母對自己的生日不太在乎，而對孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對他的關愛是天經地義，習以為常，不懂得自己也要關愛父母、孝敬長輩。正是因為父母在家庭教育方面的欠缺，所以通過這次綜合實踐活動要給孩子傳遞這樣的信息：為父母過生日和為你過生日是一樣重要。一個不知道關愛父母的孩子，將來也不會愛他人。一顆關愛他人之心，要從小做起，從我做起。從小學會感恩。

活動目標：

（一）過程與方法：

1、通過上網、到圖書室等方式，收集有關孝敬父母的格言警句和感人故事。
2、通過調查，采訪同學，學會了解同齡人關愛父母的情況。

3、通過討論，分析引導學生從小愛父母，從而進行感恩教育。

（二）知識與能力目標：
4、培養學生合作、探討的能力。

5、學會收集資料、處理資料的能力。

6、學會調查，收集數據的能力。
7、培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

（三）情感、態度、價值觀目標
1、通過實踐活動，讓學生感受到父母對自己的關愛，從而從心裡產生對父母的感激和敬重之情。

2、學生會用自己的方式來孝敬父母，為父母過生日，向父母表達自己的愛，學會感恩父母，關愛父母，孝敬長輩。

3、讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小 就應該尊敬、熱愛、關心長輩。並懂得知恩、感恩、報恩。
活動過程：

第一階段 主題生成（1課時）

（一）談話導入：
師：我們每個人都有生日，生日是我們最快樂的日子，老師相信這一天爸爸媽媽一定會精心為你們安排許許多多的慶祝節目。大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

（點評：選材從學生的生活小節做起，這樣的活動主題通過學生感受父母是怎麼樣給自己的孩子過生日，進而激發學生對父母的尊敬、熱愛，從而懂得如何報恩。）

（二）基本活動：

1、分四小隊，討論布置各小隊實踐活動要求：

A、「調查小隊」
①指導填表：每位同學調查五至八個同學，可以是校內外，也可以是中小學生，一周內完成，交到隊長手中，由隊長負責統計，最後小組內互相交流討論：填完了表格你有什麼發現？你有什麼心得體會？

過生日情況問卷調查表

調查人： （是的打 ∨ ）
①、父母記得你的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）

②、父母怎樣為你過生日？ 生日蛋糕（ ）禮物（ ）遊玩（ ）其他（ ）
③你記得父母的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）

4、你為他們慶祝過嗎？ 慶祝（ ） 沒慶祝（ ）

過生日情況問卷調查統計表
調 查 內 容 有（各項人數） 否（各項人數）

父母記得孩子的生日，並做精心安排

父母不記得孩子的生日
孩子知道父母的生日，並做精心安排

孩子不知道父母的生日

共調查了（ ）人
②引導學生思想：

a.你們從小到大，爸爸媽媽是怎樣關心、愛護你們的？寫一寫。

b.爸爸媽媽關心、愛護我們，你們有什麼想說的？請你說一句最想對爸媽說的一句話。回家說給爸媽聽。
c.爸爸媽媽這么關心、愛護我們，可還有許多同學不知道到爸媽的生日，怎樣才能知道爸媽的生日？看誰的點子多。

B、「體驗小隊」

①本組同學隨身攜帶一個雞蛋一周，並小心保護，不能破碎。
②一周結束後，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。

C、「小鬼當家小隊」

①本活動小組擬訂「本周我當家」活動計劃。
②組長宣讀計劃。

③ 引導學生共同探討研究計劃的可行性，並確定計劃。

④一周結束後，交流心得
D、「收集資料小隊」

①上網、圖書館查找有關孝敬父母的格言警句和感人故事。
②自己身邊的有關孝敬父母的真人真事。

③一周結束後，交流心得。

2、指導學生填寫綜合實踐活動表。
（ 點評：綜合實踐活動就是要基於學生的生活體驗，讓學生從自己的感受中領悟到一個道理，因此，在實施過程中，教師善於抓住綜合實踐活動的特點，注重培養學生的團隊精神，將分為四個小隊，每個小隊都有很強的針對性。如「體驗小隊」通過自己隨身帶一個雞蛋，選這個活動，很有啟發性，進一步感受到母親十月懷胎的辛苦。）

第二階段 探究實踐（1周）

（一） 各小組按計劃開始實踐體驗。
（二） 教師隨時關注各組學生實踐中的情況，並指導學生寫體驗日記。並隨時提供點撥幫助。

（三） 家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，並進行小組評價。交流體驗日記，相互學習寫作方法

第三階段 成果展示，升華認識（2課時）
（一）課前准備：調整課桌擺放位置，按四個小隊擺成四個方陣，然後分小隊展示實踐活動成果。

（二）師課前導語：通過一周的實踐活動，大家一定有不少收獲！今天我們就分小隊展示，看看那一隊成果最多。在活動過程中，你們肯定有許多感觸，請各小隊都來展示展示。

（三）各小隊實踐活動成果展示：
1、調查小隊展示：

生：通過生日情況問卷調查，我們父母給予我們的愛實在是太多，而我們我們獻給父母的愛實在太少了。100%的父母都記得孩子的生日並精心安排，而孩子能記得父母的生日的只有10%。

生：我最想說對爸媽說的一句話是：爸爸媽媽，您們真是太辛苦了，我會永遠愛您們。

生：我想對爸媽說„„

2、體驗小隊展示：
生：雖然大家都很小心，但還是有一半隊員的雞蛋被弄碎了。通過這次的實踐活動，我們深切地感受到「父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠。」我們在父母的辛勤付出中一天天長大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！

生：我把我的體驗寫成了日記：《蛋蛋的故事》„„

3、小鬼當家小隊展示：
①、談體會，抒感想：

生：父母除了工作，還要回家幹活，照顧家庭，真是太累了„„

生：當家才知原來生活真不簡單。想當初衣來伸手，飯來張口真不應該。
生：當家才知道媽媽是多麼辛苦啊，我想唱支歌獻給媽媽：《世上只有媽媽好》。

②、談感受，展日記

4、收集資料小隊

①、隊員出示有關孝敬父母的格言警句，並作講解：
②、隊員講述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成的《二十四孝》影響最大：

③隊員深情朗誦有關歌頌母愛的詩句：

a.五月的康乃馨b.媽媽，您是我的最愛c.母愛是„„
④播放當今孝敬父母的感人故事的錄像：

（2004年感動中國十大人物？田世國捐腎救的錄像）

生：人們都說世上最偉大、最無私的愛是母愛，在頌揚母愛的詩句中，唐朝詩人孟郊的《遊子吟》非常有名。其中的原因可能不僅是因為這首詩用非常樸素的語言把母愛表達得生動傳神，淋漓盡致，而且它提出了一個非常耐人尋味的問題，"誰言寸草心，報得三春暉"。對這個已經被問了千百年的問題，2004年，一個兒子用行動做出了自己的回答。請看大家看田世國捐腎救的錄像：
（四） 教師小結：

看了同學們展示的實踐活動成果，老師太驚喜了，驚的是同學們太能幹了，喜的是同學們長大了。

通過這次的實踐活動，我們深切地」感受到「父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠。」我們在父母的辛勤付出中一天天長大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！
（五） 活動延伸，內容升華。

1、 給父母寫封信，感謝父母的養育之恩。

2、了解父母的生日、愛好等，並記在小本上，在父母生日的時候，精心給自己的父母准備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫，自製的一張賀卡等）。
3、為爸媽洗一次腳或每天爸媽下班為他們獻上一杯熱茶。

第四階段 拓展延伸，形成新課題（1周）
班會總評：

綜合實踐活動課程強調以學生的發展為本，把課程看作是一個動態的學習過程。因此，我們必須立足學生的全面發展，整體構建綜合實踐活動的內容，主題的確立滿足學生全體的個性需求，讓每位學生在綜合實踐活動中學有所得。

我個人認為：這個活動案例，教師很好地利用了具有的課程資源，從學生生活的細節入手，加強教育的針對性和實效性。這個主題的確定，很好地體現了我國目前獨生子女多，家長的孩子的溺愛，以至於孩子眼中認為父母對自己的愛是應該的，且有的孩子會因父母送他的生日禮物與別人進行攀比。他們不懂得來關心或敬愛自己的父母親。因此，這個活動主題的確定很有啟發性和教育意義。而要開展這個活動需要學校、家庭、社區、家長等多方聯動，共同參與和支持，尤其要取得家長的支援，否則可能無法達到預期的目標。如學生在上網查找資料時，要在家長的配合和幫助下，才能進行。綜合實踐活動就是要改變以有的教育方式，改變學生的學習
方式，讓學生體驗生活、接觸社會。培養學生的各種能力和情感。實踐活動是促進學生知、情、意、行統一的重要途徑。只有在實踐中的認識，才是最深刻、最持久的。綜合實踐活動是伴隨新課程改革而來的一門新的課程，它是以學生的學習，生活的經驗為核心，體現對知識綜合運用的課程，綜合實踐活動課程的開設，為新課程的實施找到一個很好的載體。

推薦理由：這個活動案例對小學生很有教育意義，特別是對於現在獨生子女比較多，更多學生認為父母給予他們的愛是天經地義的，心中缺少對父母的愛和關心，因此很有必要開展這樣的活動課，讓學生從小養成尊敬父母、愛父母，繼承中華民族的優良傳統。
困惑：這個活動案例在農村小學實行，可能會出現些難題，比如「在調查小隊」里，學生調查到的范圍可能比較窄，得到的結果可能會偏離上面所說的，還有在「收集資料小隊」里，由於設備較不齊，很多學生無法上網或上圖書館查尋資料，因此在這諸方面，我們可能無法得到較好的效果。

⑧ 《孝敬父母學會感恩》 主題班會

《孝敬父母學會感恩》 主題班會(4篇)

上學期間，大家都接觸過主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。你都參加過什麼類型的主題班會？以下是我為大家收集的《孝敬父母學會感恩》 主題班會，希望能夠幫助到大家。

《孝敬父母學會感恩》 主題班會1

一、案例背景

「百善孝為先」，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著社會的快速發展，過分強調成績，忽略思想教育，導致大多數九零後的獨生子女對「孝」的認識越來越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現象司空見慣。青少年是國家的希望，培養學生孝敬父母、尊老愛幼、熱愛社會具有深遠的意義。

二、教學目標

1、增強學生孝敬父母、尊重長輩的責任感。

2、知道怎樣孝敬父母，以實際行動感謝父母。

三、班會准備

1、班級布置，黑板報

2、分組搜集「孝「的故事、古詩

3、歌曲《母親》《感恩的心》

4、「孝」的調查問卷（課前完成，統計結果）

四、教學過程

1、創設情境，引出課題

師：是誰喂我們第一口飯？生病時，精心守護在床邊？取得成績時，比我們還高興的是誰？欣賞歌曲《母親》（多媒體展示歌詞）有些愛是無私的，默默無聞的，細小得叫人不容易察覺的。這些愛就是父愛和母愛，看似平常，可卻是最偉大的愛。我們應有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。

2、講解故事，樹立榜樣

故事一：（教師講解）一天放學較晚，我們班的同學李逸跑到我的辦公室說「老師，可不可以明天掃地，今天我要回家」，他支支吾吾半天說：「我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了。」才上六年級，個子不高，不愛說話，他居然會做飯，還會燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽了他的話，我感動得眼淚充滿了眼眶，半天都沒說出一個字。李逸是老師學習的榜樣，更是大家學習的榜樣。

故事二：（學生講解）大笑星葛優得知父親生病時，第一時間從電影拍攝現場趕到醫院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者采訪時誇葛優特孝順，話沒說完，葛優打斷她：停，趕緊停，您再說我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什麼？就是一個人應該做的事情，沒什麼值得吹捧的。

古詩：《遊子吟》（學生朗誦，背景音樂播放感恩的心）

3、展示調查結果（全班答題人數的百分比），激發心靈潛力

⑴你記得父母親的生日嗎？

A記得（15%）B不記得（85%）

⑵你知道父親節、母親節是哪一天嗎？

A知道（37%）B不知道（63%）

⑶在節日里或父母過生日時，你是否會給父母送祝福？

A送祝福（44%）B沒有行動（56%）

⑷你平時在家裡會主動做家務嗎？

A會（26%）B不會（74%）

⑸你會自己洗自己的衣服和襪子嗎？

A會（32%）B不會（68%）

⑹你會願意幫父母洗腳嗎？

A願意（5%）B不願意（95%）

⑺父母或自己不開心時，你主動和父母談心嗎？

A會（18%）B基本不會（82%）

⑻你經常會因一些小事和父母意見不合而爭吵嗎？

A會（75%）B不會（25%）

⑼你乘車時能讓老人先上車或者為老人讓座嗎？

A會（34%）B不會（66%）

⑽你認為怎樣做才是孝順父母？

答：___________________________________________。

4、相互交流，暢談想法

按調查問卷答題情況分為三組，1～3個選擇題做得較好的為A組，3～6個為B組，6～9個為C組。小組交流，分組發言。

A組：張成材：我發現自己不夠孝順，做的遠遠不夠，應該多幹些活。

B組：李安：關心父母，不僅僅靠嘴上說說，行動才是最重要的。

C組：盛探蕊：我總是因為一些小的事情和父母發生爭吵，要多和父母溝通。

……

師：誰都會犯錯，關鍵是認識和改正錯誤，調查結果可見，我們班級相當一部分同學缺乏孝敬父母的意識。一方面，生活質量提高，父母對大家的溺愛讓同學們習慣了舒適的生活，缺少為父母做什麼的意識；另一方面，有孝心的同學往往停留在口頭上，沒有很好地實際行動；第三方面，缺少與父母溝通，對父母了解較少。希望同學通過問卷結果發現自己的不足並加以改正，做個孝順的好孩子。

5、暢談做法，付出行動

欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。

學生暢談打算和做法：掃地、好好學習、聽家長的話……

教師小結，提出建議：大家講的情真意切，實實在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實踐活動，同學們可以從下面五點做起。

⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、愛好……

⑵自己事情自己做。主動起床、疊被、洗漱……

⑶家裡的事情幫助做。做點家務、洗洗碗、拖拖地……

⑷精神上學會安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說幾句溫馨的話……

⑸刻苦努力學習。專心聽講、積極發言、努力學習……

6、傾聽歌曲，懂得感恩

播放《感恩的心》全班齊唱。

7、課後小結，深化主題

師：父愛如山，母愛如水，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。除了父母，身邊還有很多關心我們的人，老師、同學和朋友，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，一個學校才能融洽，整個社會才能和諧。衷心希望同學們在今後的日子裡以實際行動，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個懂感恩、樂奉獻、有良知的中學生，把中華美德發揚廣大。

8、鞏固新知，分層作業

⑴老師和學生為即將到來的的母親和父親節送一份自己做的禮物（書信、賀卡、折紙等），禮物自選，並寫出自己最想對父母說的話。

⑵A組同學完成教學過程5中（暢談做法，付出行動）的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個禮拜後由組長電話回訪家長，評選每組前兩名同學頒發石筍中學六二班孝敬父母模範獎。

五、本課小結

本課教學目的明確，過程層次分明，教學手段多樣，步步深入，起到了很好的教學效果。先聽歌曲《母親》營造情感氛圍；再通過故事，樹立榜樣；隨後展示調查，激發學生思維火花；再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使學生對孝的認識升華、為課後作業的展開創造良好條件；最後通過歌曲《感恩的心》首尾呼應，呼籲學生孝敬父母，學會感恩。

六、案例反思

在提倡素質教育的今天，思想教育非常重要，本課在調查的基礎上，發現學生孝敬父母意識淡薄，為幫助學生建立孝的意識，通過多種教學手段，注重分層教學，教學過程有一定坡度，教學目的明確。學生相互合作，交流發言，更多的同學參與到課堂，體驗了學習的快樂。

分層教學方面，首先在課前准備過程中，不同特長和愛好的.同學安排不同的任務，比如，語言功底好的尋找古詩；計算機好的找視頻和歌曲；繪畫功底好的布置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業⑴形式多樣，供不同層次和愛好的同學選擇，老師和學生一起完成作業，起表率作用。作業⑵分成易、中、難三個層次，有不同起點和難度，對各層次的學生都有針對性和挑戰性。一周後，學生電話回訪家長，結果A組同學知道父母生日的佔100%，B組學生在家中能經常幫家長做家務的佔56%，提高了30%，C中能夠經常和父母溝通的提高了28%。最後，3組採用不同的評價制度，每組進步的同學都能得到肯定和鼓勵。

七、有待討論的問題

1、根據班級學情，如何在以後更好的實現分層教學，讓更多學生體會到學習的樂趣。

2、孝的教育僅僅靠一節課的教育是遠遠不夠的，是否必要增設講座或拓展課，是否必要長期開展形式多樣的活動，比如徵文比賽、班級月度孝星、學期孝星評選、講講身邊孝的故事等，讓孝道深入學生的心靈。

《孝敬父母學會感恩》 主題班會2

一、班會目的：

1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

二、活動過程：

（背景音樂：《奉獻》）

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

甲：敬愛的老師。

乙：親愛的同學們。

合：五年二班《孝敬父母？學會感恩》主題班會現在開始。

甲：你知道什麼叫「烏鴉反哺、羊羔跪乳」嗎？

乙：不知道啊，你想說什麼呢？

甲：還是讓小博士來給大家講吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士來為大家做講解：

據說「烏鴉反哺」是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波於田野叢林尋覓害蟲和穀物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，「羊羔跪乳」的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎麼樣呢？

甲：是啊，對於生我養我的父母，我們回報了什麼呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什麼？而我們回報了父母什麼？

小博士：不好意思，補充一下，「烏鴉反哺、羊羔跪乳」的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講「滴水之恩當湧泉相報」。

甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裡體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝願天下所有父母幸福安康。

乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鍾。父愛，如大海般深沉而寬廣。

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

《孝敬父母學會感恩》 主題班會3

一、背景：

如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、班會形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進我家》《天下父母心》flash 及體現父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴裡交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發言

5.趣味競賽(評最佳合作小組獎)

四、活動過程：

(一)活動開始：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裡交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎麼報答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應該怎麼孝敬父母呢?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?

(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。

你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。)

「身體發膚，受之父母，不敢毀傷」是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心

2、關心爸爸媽媽

3、好好學習，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

(三)比一比：「了解父母有多少」

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什麼?

3、爸爸媽媽最喜歡什麼體育活動?

4、爸爸媽媽最喜歡什麼顏色?

5、爸爸媽媽最喜歡看什麼電影(電視劇)?

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什麼話?

7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?

(四)請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發最佳合作小組獎

五、總結：

同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子!

六、主持人宣布班會結束

《孝敬父母學會感恩》 主題班會4

1、唱一首歌。

輔導員：尊敬的各位老師們、同學們：

蛟川中心學校三（2）中隊「道德講堂」現在開始，題目為：《孝敬父母，學會感恩》。

主持人1：讓我們一起來唱一首《遊子吟》吧！

主持人2：唱了這首歌，大家覺得抒發了詩人孟郊怎樣的情感？表達了詩人什麼樣的心情？

同學：表達了詩人贊頌母愛，熱愛母親的思想感情，對母親的懷念……

主持人1：是啊，這是一首母愛的頌歌。詩中親切真誠地吟頌了偉大的人性美——母愛。

主持人2：詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最後兩句以通俗形象的比喻，寄託赤子熾烈的情懷，對於春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答於萬一呢？

主持人1：慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細微的地方流露出來。樸素自然，親切感人，撥動了每一個讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯想和深摯的憶念。

主持人2：擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的技葉常綠常青。親愛的同學們，今天我們班隊課的主題就是「……」（指著黑板）

同學：孝敬父母，學會感恩。

2、看一部短片。

主持人1：同學們，讓我們一起來看一段《二十四孝》中的動畫片吧！——卧冰求鯉。

主持人2：看了這篇短片，能談談你的感受嗎？

3、誦一段經典。

主持人1：讓我們一起來誦讀一段《弟子規》吧

〈入則孝〉

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧

4、講一個故事。

主持人1：接下來讓我們來聽一個地震中的感人故事吧。（看屏幕，學生講述，配樂）

同學：5月13日中午，救援隊員發現她的時候，她已經沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去，確認她已經死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應。這是震後的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什麼，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進她的身下摸索，高聲喊，「還有個孩子，還活著！」

一番艱難的努力後，人們終於把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發未傷。

隨行的醫生過來准備給孩子做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的簡訊：「孩子，如果你能倖免於難，一定要記住，媽媽愛你。」看慣了生離死別的醫生，在這一刻落淚了；手機傳遞著，每個看到簡訊的人，都落淚了……

大災難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

不管時間過去多少天，過去多少年，這位偉大的母親的形象都將永遠鐫刻在我們每一個人的心中。

主持人2：同學們，這樣的故事還有很多，其實，我們每個人的媽媽都和這位地震中的母親一樣偉大。來聽聽發生在我們身邊的故事。

同學：（學生習作）

5、談一番感想。

主持人1：這樣的事情我們並不陌生，曾幾何時，也發生在我們自己身上，同學們，此時此刻，你們想對媽媽說什麼？

同學：……

主持人2：那麼讓我們一起對媽媽說出這一句：媽媽，謝謝您！

6、送一份吉祥。

主持人1：古人雲：百善孝為先。自古有子路借米，黃香暖被感動人間，作為我們在校的一名小學生，我們我們應該怎麼孝敬父母呢？先來看一看，以下這同學的行為是孝敬父母嗎？

片段：小李在家作業不自覺，表現不好，當媽媽如實填寫家校練習冊時，就又哭又鬧，一定要讓媽媽把他寫得好一點，媽媽不同意，他就一把把家校練習冊搶過來，來到學校，媽媽向老師說這件事的時候，他又對媽媽發脾氣，賭氣不理媽媽。

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