1. 小學一年級語文特色作業
【 #一年級# 導語】課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，而課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，檢測學生是否學會了課上的知識的一種方法，一般都是家庭作業。以下是 無 整理的《小學一年級語文特色作業》相關資料，希望幫助到您。1.小學一年級語文特色作業
一、「快樂識字」剪貼報
1、作業內容：要求學生根據自己的興趣、愛好和水平自主選擇識字內容，並通過製作識字剪貼報來搜集身邊經常見面的文字材料。途經可從食品飲料、生活用品、報刊雜志等處搜集。
2、作業建議：
（1）紙張規格：A3紙。
（2）注意整潔、美觀，要求自己設計報頭，寫清辦報時間、班級與姓名。可以剪貼，也可以在空白處添畫進行裝飾。
二、「樂在讀書」書簽設計
1、作業內容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦「樂在讀書」書簽設計活動，作品主要以「我讀書，我快樂」為主題。
2、作業建議：
（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀，具有文化藝術氣息。
（2）作品可以以手工製作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦製作、手繪均可，大小適中，並註明設計意圖。
三、「快樂閱讀」活動
可以有選擇性的閱讀學校推薦的七、八月份閱讀書目和其他有益書籍。
2.小學一年級語文特色作業
1、快樂閱讀
《小布頭奇遇記》是作者孫幼軍創作於五十年代的成名作，它是中國第一部長篇低幼童話，曾經影響了幾代的孩子。希望這個假期您能帶領孩子來閱讀這本書，請要求孩子每天閱讀時間不少於20分鍾。
2、圖畫日記
在假期中完成三篇圖畫日記，內容為自己在假期中所經歷的事情，題目自定。（要求用A4紙，先畫好花邊，畫上與內容相關的圖畫，塗上顏色（用彩鉛或水彩筆塗色）再打好格子寫上內容。）
3、書寫詞語
本冊教材中所有的一類字兩字一詞加拼音認真書寫在書寫本上。
要求：
（1）請家長注意孩子的書寫姿勢，要做到手裡筆尖一寸遠，胸離桌子一拳，眼裡書本一尺
（2）孩子能認真、工整的書寫生字詞，本著練字的目的
（3）建議一天書寫一課的生字詞
3.小學一年級語文特色作業
一、共同作業：
①請每位家長年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，誇誇自己的孩子，多看到孩子的優點。好孩子是誇出來的。
②家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進行交流、探討，寫讀後感。家長和孩子的交流有利於孩子的進步。推薦書目：《日有所誦》、《大個子老鼠小個子貓》
③親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。
二、語文作業：
①收集春聯，製作「春聯集」。
②選兩幅好對聯，寫一、兩句介紹。
③每天記住2個成語。
④查找有關「虎」的成語10個，抄下來，推薦給其他同學。
⑤每天抄寫和背誦一首唐詩《唐詩300首》挑選30首。
⑥陪同家長每天課外書、報紙半小時。
4.小學一年級語文特色作業
購年貨、編春聯：
發到孩子們手中的寒假作業是由學校專門設計印刷的，內容涉及春節、讀書、親情、鍛煉等幾大主題，每一項都附有具體操作建議。譬如說，和春節有關的作業有搜集春聯、置辦年貨、剪窗花等。每項作業的表現形式也靈活多樣，讀寫、繪畫、攝影、製作使孩子們既豐富了認知，又在實踐操作中到能力的鍛煉。
對於這些實踐性作業，家長和學生都表示歡迎。東泊子小學趙校長認為，學生的學習不能僅僅局限於書面作業，孩子更應該通過年味作業、德育作業等各種實踐性的作業，走進生活，與家長一起弘揚傳統文化。通過這樣一種作業，可以陶冶學生心智，開拓他們視野，同時也能夠增強他們參與社會生活的意識。希望這份特色作業可以幫助孩子們度過一個充實愉快的寒假。
5.小學一年級語文特色作業
一、不要把假期作業當任務突擊完成。
不能說先把語文寫完，再把數學寫完。應該把作業分解到每一天，按照規定每天堅持去寫。家長檢查孩子作業完成質量、數量，等養成習慣就不用家長再操心了。
二、假期學習安排還直接關繫到開學後孩子的學習狀態：
如果假期每天堅持完成作業，開學後便能很快適應新學期緊張有序的學習。如果只是為了完成作業突擊寫完，讓孩子空下大段的時間去玩，就如同汽車行駛時突然停車，開學後還得再啟動，肯定比別人加速行駛要慢得多。您一定不想讓孩子新學期開學就比別人落下一截，對嗎？
三、假期一定要讓孩子做家務。
擺擺筷子，洗洗碗，給家長拿拿拖鞋等沒有危險性的工作。幹活不是目的，關鍵是要讓孩子有動手的意識。隨著年齡的增長，在做的過程中他才能體會到
家長的辛苦和不易！孝敬父母的要求才不會落為空談。
一年級孩子年齡小，自製力差，識字量有限，很多作業得家長幫忙。希望您認真閱讀作業要求，每天抽空檢點孩子的作業完成情況！規定作業：班級：_______姓名：________完成情況：_________尊敬的家長：
2. 一年級剪貼報作品：孝老愛親始於心，勤勞節儉始於行
剪貼板可以找一些孝心的圖片剪貼下來，旁邊寫個小故事
3. 孝敬父母可以做哪些事
回家給父母洗一次腳
母親過生日時,送她一張卡片
母親節,送媽媽一束康乃馨
父親節，送父親一份小禮物
給媽媽一個吻
給爸爸一個擁抱
敬爸爸一杯酒
帶父母去做一次檢查
給年老的父母准備一枝拐杖
給父母買件事上鮮艷的衣服
學一種樂器，給父母彈奏一曲
幫母親改正一種習慣
和父親做一次心靈的溝通
絕對不要說傷害父母的話
幫父母完成一件心願
天涼了，告訴父母添件衣服
輕輕的攬住母親的肩頭
握握母親的手
和父母一起看小時候的相冊
對父母說：「我愛你」！
..................
................
還有很多的。。。。。
羊有跪乳之恩，烏鴉尚有反哺之孝，父母健在是做兒女的福，生命就有了根，靈魂就有了歸宿，不管那人到多大一旦他失去了自己的父母他一樣會成為孤兒！願天下所有為人子女的能夠善待自己的雙親！願天下所有做父母的健康幸福！
莫做遲孝之人，莫行假善之事
1、親人在世的時候，請一定要好好的愛他們。不要等到他們永遠的走了，才開始無盡的悔恨與思念。記住，我們都長大了，多一些快樂給父母，少一些擔心給他們！
2、當你做好事的時候，請不要想將來是否能得到好報，如果這樣，你不是在做好事，而是在做生意！其實，當你給一個老人讓座時，這件事本身已讓你得到了快樂，這已是回報。所以叫助人為樂。
4. 感恩教育的手抄報
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發
展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想像一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
「感恩」是個舶來詞，「感恩」二字，牛津字典給的定義是：「樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人」。「感恩」是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！
「感恩」是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的「感恩」，那是對溫暖的領悟，對藍天的「感恩」，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的「感恩」那是我們對「野火燒不盡，春風吹又生」的嘆服。對大海的「感恩」，那是我們對兼收並蓄的一種傾聽。
「感恩」是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而後母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白「感恩」。
「感恩」是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴湧出的一種欽佩。
「感恩」之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
「感恩」之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。譬如感恩於為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
「感恩」是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
「感恩」是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會「感恩」，這對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會「感恩」，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
「感恩」是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
「感恩」是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是「我」，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體「我」而發射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！
「感恩」之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。
在這方面，美國人可以堪為楷模。從1863年亞伯拉罕起，林肯總統宣布了感恩節為國家節日。其間的兩百多年，每年一次的感恩活動，從小地方傳播開去。這是一個充滿感謝和愛的節日。美國人歡聚一堂，進行一次特殊的祈禱，感謝、頌揚上蒼在過去一年裡的仁慈和恩惠。非但如此，它更成為一種社會活動，超市門口放個大筐，讓人們留下一份食品給那些食不果腹的窮人，政府機關、學校和教堂准備大量的食物，敞開大門，分發給一些無家可歸的人。更可貴的，平時里無憂無慮的孩子在這一天卻極其認真地挨家挨戶敲開鄰居的家門，募集食品。也就從小培養了幫助窮人的意識，給了他們自己和所有美國人行善的機會。
這就讓我意識到了一些東西。如果細細想想，我們可感謝的東西真的很多：感謝父母對我們的愛、感謝我們有飯吃、有衣穿、有房子住、有床睡、有燈光照明、感謝健康、感謝老師的教育和所有幫助支持過我們的親人朋友、還有昔日里素不相識的貴人，感謝在寂寞時有音樂陪伴，有對方可以傾訴……感謝上帝！於是，我們可以淺顯簡單地說，如果你感到受冷落、遭拋棄、被友誼背叛了，或許應嘗試先向別人伸出熱情的手，學著去感謝一些東西。（當然，這也可能是你精神振作所需之良葯。）
感恩心態是一種健康的心態，會使人的身心更好地適應社會、適應自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應，可能會感染改變我們周圍的每一個人，包括我們自己。震撼心靈或者悅耳動聽的感謝之聲永遠不會引起誤會，它是沒有國界而可以跨越地球上一切障礙，使世界變得更加和諧更快樂的最簡單易行的方式吧。所以我們要學著去感恩——
為了人生可以沉澱一份理性。
那個籃壇飛人喬丹在群星涌動的NBA賽場退役了，我們大概再也看不到他翱翔的身影。這或許是一個永久的心傷。更或許，我們應該感恩：感謝喬丹帶來出神入化的球技和五個NBA總冠軍的輝煌，感謝他的永不言敗、永不放棄的堅強鬥志。
為了生活能夠增添一份從容和釋懷。
去年的4月1日，張國榮真的作了「一輩子只下地一次的鳥」，無數歌迷都為他傷心落淚。包括今年的愚人節，又一次陰雨連綿。「天空沒有留下什麼痕跡！但我已飛過~~~ 」是的，我們畢竟有《有誰共鳴》、《沉默是金》可以反復吟唱，還有《倩女幽魂》、《阿飛正傳》、《霸王別姬》可以回味的。
學會感恩可以算是人生需要補習的一課。記起一次去看望中學老師，向她表達深藏心中的思念時，感覺到她眼裡好似閃著激動的淚光。我後來有想，即使沒及時向幫助我們的人表達感激之情也沒有關系，其實關鍵是不要忘了在有機會時，請第一時間望著對方的眼睛說：「謝謝你！」的感恩。
人生道路，無論熱衷單槍匹馬「孤膽英雄」，還是天馬行空、獨往獨來，總脫不了所處的環境。每項成功都是由來自人、自然的種種力量合力所致的，也都是在愛情、親情、友情的烘托下達到的。歷來講究養育之恩、知遇之恩、提攜之恩、救命之恩的中國人，是否更應提倡「知恩圖報」、「滴水之恩，湧泉相報」的作風呢？雖然我們沒有感恩節，但我們是否也該學著去感激一些東西，為了自己，也為了自己生活著的這片土地呢？
古人雲「施人慎勿念，受施慎勿忘」。 學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會陽光。所以我會用我所能做到的一切去感謝這個世界，用所能及的全部力量來報答一切。
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