孝敬父母的美徳少年

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2. 孝心美德少年個人事跡材料優秀範文

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用 事跡 材料吧，事跡材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿。下面是我為大家整理的孝心美德少年個人事跡材料優秀 範文 ，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

孝心美德少年個人事跡材料優秀範文一

_，女，藏族，__年__月出生於_省_藏族自治州理塘縣絨壩鄉，現就讀於理塘縣城關第四完全小學。

由於從小患有嚴重的先天性佝僂病，當同齡的孩子都背起書包走進校園時，_卻不得不因病延緩入學。雖然入學時間較晚，但她從未放棄過追求知識、追求夢想的心願，在學習上奮起直追，在生活上自強自立，成為村子裡、校園里人人誇贊的一位「品德優秀、思想上進的好少年」。

_家是絨壩鄉貧困戶，家中有六口人，父母都是普通農牧民，夫妻倆常年患病，基本失去勞動能力;弟弟妹妹年幼懵懂，還需要大人照顧，而她自己也罹患先天殘疾。在坎坷困難的生活境遇下，她沒有怨天尤人，而是努力拚搏、自強不息，時刻保持著積極樂觀的精神狀態，如同高山之巔怒放的雪蓮花，即使風霜凜冽，依然堅強而燦爛地盛開出生命的風華。

_是鄉親們眼裡「孝順懂事的女兒」。每逢學校放假，她就趕回80多公里外的家，干農活、做家務，忙裡忙外不歇息，用自己稚嫩的肩膀幫助父母支撐起家庭的重擔。對於她而言，負重、提物都並非易事，而她毅然默默地挑起這些體力勞動，只為了盡自己綿薄之力，讓患病的父母少一分操勞。她關愛幼小的弟妹，學校里發放的營養餐，她捨不得一個人吃完，常常留起來帶回家給弟弟妹妹，班主任看在眼裡，疼在心裡，小小舉動感動了身邊無數人。

她是老師和同學們眼中「品學兼優的學生」。班級集體勞動時，她雖行動不便，卻搶著干臟活累活;就餐時，學校給她特殊照顧，但她堅持不要「特殊化」。她學習勤奮，成績優秀，尊敬師長，樂於助人，常常為比她年紀小的孩子洗衣服、洗頭等。她自強、勤奮、善良、孝順的高尚品德為學生們樹立起了積極的榜樣。

__年，_獲評理塘縣「孝心美德少年」。

孝心美德少年個人事跡材料優秀範文二

「天將降大任於斯人也，必先苦其心志」，這可能說的就是_。這個女孩出生在一個貧困的農村家庭，直到如今家中還依然靠領取低保生活，但是貧寒的家庭環境，並沒有讓_喪失生活的希望和樂觀。在5歲時，如山一般的父親，永遠的離開了她，母親為照顧這個支離破碎的家庭，外出打工，只留下年邁又沒有勞動能力的爺爺奶奶，俗話說，窮人家的孩子早當家，在剛剛進入小學的她，就已經用稚嫩的肩膀和雙手挑起這個家。身為留守 兒童 ，不僅要照顧自己，還要照顧腿腳痛風、行動不便的爺爺和患有白內障的奶奶。每天放學回家，就開始了忙碌起來，洗衣，做飯，擔水，收拾家務，喂養牲畜都成為了她的家務工作。在這樣一個如花般的年紀，她就是這樣一個孝順、勇敢、善良和堅強的女孩。

有這樣一句話「不死的鳳凰，浴火重生，即使再苦再難也要飛翔到那夢中的天堂。」__年這位女孩的事跡被丹巴縣宣傳部、精神文明辦、縣 教育 局發現和報道，被評為「丹巴縣孝心美德少年」。__年該生被_州教育局、_州文體廣電新聞出版局、共青團_州委、_州少工委聯合表彰為「_州孝心少年」。

在小學階段_對學習的熱情和堅強的意志，在千軍萬馬中考進了丹巴中學，在初中的兩年多的時間里，_努力學習，刻苦勤奮，在知識的殿堂和海洋汲取養分，不斷的充實自己，讓自己那雙如天使的翅膀變得更加的茁壯。她在平時的學習生活中，待人和氣，彬彬有禮，樂於助人，熱衷於集體活動，是校舞蹈隊、少年宮槐花文學社的成員。上初中以來，_一直擔任班委，在班級管理中，兢兢業業，做好自己的本職工作，連續兩年被評選為校級優秀學生幹部。

_還熱衷於志願服務，在校青年志願者大隊中擔任副大隊長一職，多次組織同學們進行義務的志願者服務活動，臟活、累活總是搶著做。這位女孩的夢想是以後能夠成為一個像她去世的父親一樣的老師，用自己的青春和生命去點亮更多像自己一樣貧寒學生的夢想。

孝心美德少年個人事跡材料優秀範文三

家境貧寒，但卻一直品學兼優，小小的他既堅強又敏感，他用自己的孝心和堅強幫爺爺撐起了整個家……家門口的四大名校——永州日升學校今天帶您認識寧遠的孝心少年—唐__。

人群中，唐__跟普通孩子一樣，愛說愛笑。而實際上，在他出生兩個月後，母親便離家出走，從此杳無音信。父親也因此患上精神分裂症，喪失勞動能力。奶奶因為傷心過度，精神恍惚，全家的擔子都落在爺爺一個人身上。

諸多的不幸一起降臨到這個家庭，但幸運的是，唐__是個堅強、孝順的孩子，生活的困苦，讓唐__培養了吃苦耐勞的精神，掃地、收拾屋子、燒水、洗衣服，這些家務，年幼的唐__都會主動幫爺爺分擔。

知道爺爺養家不容易，唐__從來不對爺爺提任何物質上的要求，看到年幼的孫子這么懂事，爺爺既欣慰，又對孫子有所愧疚。「在家裡面他掃地呀，幫我們洗碗、選菜，煮飯燒火，這些很多。」

因為生病，父親不能勞動也不會料理自己的生活，有時受到刺激，會突然地大哭或大罵，甚至打人。但唐__沒有嫌棄父親，竭盡所能的細心照料。平日里，唐__會給爸爸端飯、夾菜、端水送葯，爸爸病情穩定的時候，唐__還會陪爸爸散步、 說說 話。

除了幫爺爺分擔家務，唐__在學習上更是刻苦努力，家裡的牆壁上，貼滿了獎狀，每次成績都在年級前十名，是老師眼裡的好學生，同學心中的好班長。在學校，唐__與同學們打成一片，但他卻從不在同學面前提起自己的媽媽。「如果告訴他們的話，他們有些同學就會不和我玩，就說我是單親家庭的孩子，就會諷刺我。」唐__說道。

家中的房屋是爸爸沒生病之前修建的，在歲月的打磨下已十分破舊，幾乎是村裡最破的房子，因此，修繕房屋一直是爺爺的心病，唐__看在眼裡，記在了心裡。「我要努力讀書，將來掙錢，治好爸爸的病，把房子修好讓爺爺他們過上好日子。」

雖然房子很簡陋，但唐__內心的夢想很大很美好，而他也相信憑借自己的努力會讓家人過上美好的生活。

孝心美德少年個人事跡材料優秀範文四

我是__縣__中心小學五年級的學生車鑫成，我的《孝心美德少年》的事跡如下：

在同學中，我是一名挺懂事的「小大人」，老師和同學都很信任我。五年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。處處以身作則，為同學樹立了榜樣。五年來，上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業，認真負責的態度獲得老師們的一致好評。

說起孝心事跡那可是有好多：首先，在學習上，從不讓家長擔心，自己的事情自己完成，因爸爸工作很辛苦，盡量不讓他操心。晚上會和他們分享學校里的快樂事情，讓他們可以笑一笑，放下疲憊的身心，好好放鬆一下。我會用我自己的方式讓自己的父母感到快樂，感到幸福。

在生活中，我從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。雖然是個男孩，但心特細，記得外婆有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是我把飯菜端到她面前，吃完後，還幫著收拾。只要外婆有需要，我跑前跑後，都不覺得累。

在鄰里尊老方面，最令我有成就感的是：我們村有兩位老人的孩子們都外出打工去了，家中只有他和老伴，想孩子們了，只能打打電話，但是遺憾的是看不見對方，家裡有電腦，但不會使用。因為我們是鄰居，他們聽說我喜歡上網，所以就找到我，說：「你能不能教我上網?」我滿口答應了，並立即付諸行動。我們從最基本的開、關機開始，但老人的手總是不聽使喚，每一個步驟要學很長時間。經過我耐心、細致的教和老爺爺刻苦的學，每天都有很大的進步。看著他每天樂呵呵的，我心裡別提有多高興了，我也教得更起勁了。經過十幾天的刻苦學習，老人不但熟練地掌握了開機、關機和上網瀏覽網頁，甚至還跟孩子們用視頻聊天。

尊師也是孝順的一種，尊敬老師就像尊敬自己的父母親一樣，老師講課，我能認認真真地聽;布置的作業，也能認真細致地完成。還積極參加各種班活動，為班級爭光，為老師添彩，做老師的小助手。中華民族是個古老的民族，「百善孝為先」，是我們民族優良的傳統，我會把他發揚光大，從我做起，從現在做起。

一年級上學期，我光榮地加入少先隊，心裡就多增加了一份責任感。在學習上，我能夠嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。____—____年被榮獲校「三好學生、優秀班幹部、精明男孩，好榜樣、。」等榮譽稱號。從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，尊老愛幼，助人為樂;____—____年在精神文明建設中被評為「敬老文明小標兵。」我熱愛勞動，積極參加學校的各項有益活動。在課余時間我還參加特長方面的學習，是舞蹈隊的領舞。____—____年在舞蹈學習中，被評為「優秀學員獎」但是我還要不斷的進步、不斷學習，我將計劃暑假在樂器方面去挑戰自己，讓自己更多才多藝。

我具有很強的集體榮譽感。我覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。我不僅和學習成績好的同學在一起交流 學習 經驗 ，爭取更大進步，還經常主動關心班上學習較差的同學，我總是不厭其煩、耐心細致地講解。在我的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進步。

我的每一個進步，都是和各位老師的辛勤培育分不開的，在今後的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，取得更大的進步。我感恩老師。

孝心美德少年個人事跡材料優秀範文五

馬海龍是甘孜州巴塘縣人民小學六年級一班學生，該生學習優異，品德優良，積極上進、團結同學、尊敬師長，對自己嚴格要求，他多次獲得「四好少年」、「三好學生」、「優秀少先隊員」稱號，得到老師和同學的一致好評。

馬海龍本有一個幸福溫馨的家，可是天有不測風雲，當他_歲時，災難降臨。父親在一次車禍中受重傷，從此殘疾卧床不起。母親承擔起家庭重任，靠擺小攤維持家庭生活，年幼的馬海龍也幫著母親擔負起照料父親、妹妹的責任。

他是一個積極向上的孩子，做飯洗衣、為父親端屎端尿，盡管受苦受累，他每天早早起床，幫父親做早飯、穿衣、喂飯。無數個夜晚，爸爸因為疼痛呻吟，小海龍都會配合媽媽端水、遞葯，看著爸爸痛苦的樣子，小海龍忍著沒有哭出聲來，一個人的時候，才悄悄擦掉眼淚，他一直堅強地充當母親的左右手。當媽媽到拉薩進貨時，小海龍像大人一樣細心照料這個家庭，每天放學回家，他不能像其他孩子那樣吃現成的，要忙著燒水、淘米、洗菜，給父親倒水、喂葯、清潔。飯做好了，先照料父親和妹妹吃飯，然後才能打開書本做功課。

為了能更好的照料爸爸和妹妹，小海龍學會了合理分配時間，什麼時候幫爸爸洗腳、擦背、搓手，什麼時候照顧妹妹的生活學習，什麼時候完成自己的功課，小海龍都有安排。盡管如此，每天小海龍還是要忙到很晚，但他從沒有叫一聲苦。他知道，只有這樣，才能幫媽媽支撐這個在風雨中飄搖的家。

學習、生活、成長的路艱辛而漫長，馬海龍懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。在學校，他從不向老師和同學訴苦，始終努力做好力所能及的事。__年，央視少兒頻道走進巴塘開展「大手牽小手」活動，鞠萍姐姐被馬海龍勇擔重任照料殘疾父親、自強不息積極向上的事跡深深感動了，現場采訪他，還邀請他到北京參加了「甘孜州群眾工作之愛國感恩守法團結巴塘連北京」系列活動，號召全國的小朋友向這位孝心少年學習。他無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的孝心少年。

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3. 最美孝心少年先進個人事跡材料

最美孝心少年先進個人事跡材料

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模範事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的最美孝心少年先進個人事跡材料（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

最美孝心少年先進個人事跡材料1

熊花，女，苗族，1999年6月出生，家住羅平縣魯布革鄉多依居委會張口地村，由於家庭的種種原因，她7歲那年，父親患神經疾病，常常打罵母親，母親不堪重負，撇下年幼的姐弟三人，離家出走(那時，最小的弟弟還不滿一歲)，至今杳無音信。父親一年到頭不知在什麼地方，也不知在幹些什麼，只是偶爾回家。張口地是一個苗族聚居的自然村落，交通極為不便，可謂是「山高石頭多，出門就爬坡」。全村不過二十來戶人家，由於地少且貧脊，資源十分潰乏，基本沒有任何固定的經濟來源，近年來稍有勞動力的人都外出打工了，留下老弱看家護院，整個村子顯得格外清涼。熊花的家就在半山腰，三間瓦屋面，用石頭支砌起來的牆壁「漏洞百出」，陽光和寒風都可以自由出入，屋頂上隨處可見一個個小小的「天窗」，很難想像他們一家是怎樣渡過這一個個春夏秋冬的。屋裡的一些生活用品極其簡單和陳舊，家裡能吃的沒有任何儲備。在她生活的這個屋子裡，難以用語言來表達，看一眼，足以百感交集，不寒而慄。她一家四口的生活來源，主要靠政府的救濟，和一些社會愛心人士的幫助，對她的生活除了佩服之外就是不可思議。

一、生活對她的砥礪

十四歲的小熊花是家裡的頂樑柱，她要照顧70多歲而多病的奶奶;還要關照和自己在同一學校讀三年級的大弟弟熊彪及和剛滿8歲的小弟弟熊優;周末和假期回到家，第一件事就是到山上找柴，為下周的生活儲備燃料;做飯洗衣對她來說已是家常便飯;甚至還要扛著鋤頭上山鏟玉米等農活。這一切，似乎都是老天安排好的。

她一邊讀書，一邊照料家人，還要處理家裡的一些大小事務，窮人家的孩子早當家，作為一個十五來歲的孩子，就要承擔起一個成人該承擔的責任，她找不到可以撒嬌的地方，找不到可以推卸責任的借口，更找不到可以哭泣的角落，只有在心裡默默地編織著家的前景。看她小小年紀，她就學會對生計的計劃和安排，做起事來顯得也很利索，和她差不多大小的孩子做事總會帶有一些娛樂成分，可她沒有，她對別人捐贈的物品和錢，她總是認真的記錄，分配使用，和周到計劃。自己從不亂花一分錢，對她來說亂花就是意味著全家人餓肚子。放假在家的時候，她總把自己家裡的事完成後，去幫助別人家放放羊，帶帶小孩什麼的，反正有她做不完的事，鄰居對她很好也很照顧，常誇她真是一個懂事能乾的孩子。總會在她家裡最困難的時候給予接濟，幫她家出出主意，照顧奶奶。她說這是她最高興，最幸福事了!

二、學習對她的沉澱

從小熊花的家到學校，要翻過幾座大山，彎多路陡，崎嶇不平，一個成人一般都帶上兩三瓶水翻越兩個多小時，雖然目前已修通了到四箐的水泥路，可是沒有車輛來往，所以上學走山路是她們山裡孩子的唯一選擇。每次周末開學的時候，她既興奮，又害怕。興奮是自己和大弟弟能到學校里學到很多的知識，害怕的是擔心家裡不懂事的小弟弟和年邁的奶奶。有很多次，都是偷偷的流著淚水來到學校的，到學校後，她自己對家人的全部的愛都傾注在大弟弟身上，課間十分鍾，總是拉著弟弟的手噓寒問暖，千叮嚀萬囑咐要聽好老師的課，好好學習，將來一起把家裡的房子修好，一家人過上自立自強的日子。

在學校生活和學習中，她總是嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學。課前認真預習，把不懂的問題記錄下來，等上課來解決，有不懂的問題總要打破砂鍋問到底，課後，能按時完成老師布置的作業，同學不懂的問題她就像老師一樣耐心幫助，通力合作，同學們都樂意和她一起學習和玩耍，現在她可是班主任和科任教師的得力助手。每天早上，她都起得很早，自己先洗漱完之後，去幫哪些不能自理的低年級學生疊衣被，整理鞋子、毛巾、口缸……。自從接受救助以來，解決了她家的部分困難，使她能夠有更多的精力學習，上學從未遲到過，也不因一些小感小冒隨意請假。雖然家中貧困，平時哪個同學沒有了學慣用品，她就會把自己的東西主動地借給他用，幫助他。在班裡得到了同學們的擁護和喜愛，深受師生的一致好評，多次被學校評為「道德標兵」、「三好學生」等榮譽稱號。

三、懷揣著夢想

家庭的變故和現實的無奈，使得小熊花背負著與常人不一樣的沉重負擔，也因為如此，才造就了她的堅強、勇敢和樂觀，在她的身上，我們看到的不是因貧窮而懦弱，而是一種勇往直前，堅忍不拔不服輸的精神。她並不愛說話，但從她的眼神中我們可以看到她對未來美好生活的嚮往。

她很孤獨，因為從小到大她幾乎沒有父愛、母愛，在對她了解的過程中，她說很想自己的父親，而對於母親她則說不知道，因為她已經記不起母親的樣子了。她也並不孤單，因為有好心人的幫助，在學校還有老師和小夥伴的陪伴，她也顯得積極樂觀向上。她和其他的小朋友一樣，有著自己的理想。她說她希望學更多的知識，長大以後還要幫家裡干農活、做家務。這樣的理想很簡單，也很朴實。

最美孝心少年先進個人事跡材料2

李博恆，12歲，他獨立自強，積極樂觀。一直以來，他孝敬父母，尊敬長輩的事跡在太要鎮中心小學傳為佳話。在他身上，我們看到了當代少年最美的孝心。

博恆的母親精神失常，生活不但不能自理，而且需要長期治療，幾乎花光了家裡的所有積蓄;年逾古稀的爺爺，腿腳不便，雖然忙前忙後，但對於這個經濟困難的家也力不從心。因為生計，博恆的爸爸常年在外打工掙錢，幾年才能回一次家。家裡的狀況博恆看在眼裡，急在心上。懂事的他便早早擔起了大人的義務，6歲時就學會了做飯，打掃院子、收拾牛圈、照看媽媽……從那時起，這些大人要乾的活便成了博恆最熟悉的生活中主要的一部分。當別的孩子在父母懷中撒嬌時，他卻在山溝里挖山葯賣錢補貼家用;當別的孩子和夥伴們玩耍時，他卻在灶膛前點火為爺爺和媽媽做飯;當別的孩子們進入甜蜜的夢鄉時，他卻在照顧生病的母親……農忙時節，他和爺爺一道去田地里幹活，節假日，他常常幫爺爺放牛。博恆農活、家務樣樣都干，樣樣都行。鄰居提起他，無一不豎起大拇指，誇博恆是個懂事孝順的好孩子，如果沒有他，這個家也就沒了，面對大家的贊揚，靦腆的他只是微微一笑說：「爺爺、媽媽是我在這個世上最親的人，孝敬他們是我應該做的!」

在李博恆眼裡，最奢望的就是生日時吃一碗熱乎乎的面條，他說：「那面叫長壽面，吃了面條後自己就健康了，也就能更好地保護爺爺和媽媽了。」每當學校里發了火腿腸，麵包，牛奶，雞腿時，他捨不得吃，都會偷偷的攢下來拿回家給爺爺和媽媽吃。爺爺每每提及此事，便會老淚縱橫：「娃在我們家受苦了!唉，是我們當大人的沒本事，娃太苦了，太不容易了，我們對不起娃啊!」

百善孝為先。在艱辛的成長路上，李博恆用柔弱的肩膀勇敢地扛起了幫爸爸照顧爺爺，照顧媽媽的重任，用孝心詮釋了中華少年應具有的美德。雖然他沒有享受快樂幸福的童年時光，但正是這樣的生活，使得他更加堅韌剛強。現在學習任務繁重的他，依然是懷揣堅毅與感恩，為爺爺分憂解難，用孝心、責任和堅強承擔起家庭的一片藍天!

最美孝心少年先進個人事跡材料3

趙亞娟，女，共青團員，2000年4月2日生於甘肅省天水市麥積區三岔鎮前進村嶺西二組。現系吳砦初級中學九年級四班學生。她進入中學以來，多次獲得學校「優秀共青團員」、「學習進步獎」、「優秀班幹部」、「優秀舍長」「自立自強美德少年」等榮譽稱號。2015年11月她很榮耀地獲得了「天水市十佳美德少年」稱號。

一、命運多舛的童年生活

每當她在小時候看到別人的父母牽著自己的兒女在一起玩耍時，她的內心深處發現她的生活中缺少了一樣東西，那就是如春雨滋潤小草般的母愛。媽媽生下她四個月的時候就出去打工，一年後媽媽就提出和她爸爸離婚。因為此事，她爸爸的精神病更加嚴重了。以前她爸去地里幹活，也不打奶奶，病情也很少犯。但離婚後，她爸地里的活也不幹了，每晚上要從上房屋裡來到平房屋裡打奶奶，奶奶每天都忍受著痛苦。她記得五六歲的時候，一次爸爸打奶奶，他用磚頭砸在奶奶腳上，鮮血直流!奶奶在院里哭，她也哭，而她爸爸卻說:「別害怕!有我呢。」她爸爸一直很愛她，只要她做事出一點差錯，他都會去罵或打奶奶。奶奶更是視她為珍寶，省吃儉用，不肯多花一分錢。

在她上小學四年級的時候，那一年的春節，她爸爸就離家出走了。誰也不知道他去了哪兒，也沒有人見過他。這對於一個年近六十的老人來說怎麼能承受住如此承重的打擊!從此奶奶每天出去找爸爸，只是一天一天都沒有結果。而她發現奶奶鬢角的頭發沒幾天都全白了。爸爸平時也不會去哪裡，一個人呆在家裡，有時買煙、買面、理發也不會走太遠的。此時此景，有關他爸爸的事情都漸漸浮在眼前：爸爸的笑容如此好看、教她寫字如此認真、叫她折紙飛機紙船……

在她剛要初一報到時，她的奶奶又出車禍了!等她見到奶奶時，臉色煞白，鎖子骨骨折的奶奶已經躺在了衛生院的病床上。此時的她眼淚如斷線的珠子，可是奶奶一醒來就給她說：「別哭，沒事的!」她說：「怎麼能沒事兒呢?還有幾天就初中報名了!」奶奶安慰她說：「鋪蓋找個人幫你抬。」聽到這里，她慚愧地說：「奶奶，你就安心治病吧。我的事情我能辦好!」後來奶奶被轉到市二院治療去了。初一報名的那天，她一個人在家裡收拾好去學校所需要的物品，並找了一個叔叔幫她把行李鋪蓋抬到了學校。晚上睡覺時，別的舍友歡聲笑語，而她卻一個人淚流滿面。因為奶奶的傷勢怎麼樣了?她一無所知啊!

二、越挫越勇的自強性格

由於特殊的經歷和家庭背景，造就了趙亞娟同學自強自立的好性格和永不服輸的斗爭精神。她從小就主動幫助奶奶干一些力所能及的家務事和農活，並養成了一種熱愛勞動的好習慣。到五六歲時，她就幫奶奶摘花椒。到十一二歲時，她幫著奶奶摘完自己家的花椒後，還為村裡別人家摘花椒掙錢，也為了自己一年的生活費用。到初一二時，春季周末到山上挖葯材賣錢，夏季摘花椒掙錢，秋季周末下蘋果掙錢，寒假打短工掙錢;此時，她一年掙的錢不但夠自己的生活費用，還補貼奶奶家用。趙亞娟同學雖然在家農活繁忙，但絲毫沒有影響到她求知的強烈慾望!正如她所言:「『人窮志不短。』當一個人沒有正確的方向，活著也就如同一個死人一樣無意義。『人生之事，不如意者常八九。』有多少比我不幸的人，他們都有強大的意志去面對?人要常懷著一顆感恩的心去看待世間萬物。我想我更要去感謝我的奶奶，因為她讓我來學習。並體驗從中帶來的歡樂，並認識到只有知識才能改變命運!所以我要堅持學習，用樂觀的心態、勇敢的性格和頑強的毅力，一定能有所成的!因為羅曼.羅蘭說過:『痛苦和苦難造就偉人。』我堅信他就是真理。為了讓奶奶將來有一個好的`生活，這就是我前進的不竭動力!」

三、出彩充實的中學生活

在學習上，三年來每天早上她都是第一個進教室、晚上最後一個出教室的學生;正因為如此，她是我校最勤奮的學生，也是學習最好的學生之一。在衛生方面，她也有出色的表現:教室里有值日生忙不過來時她都會主動去幫助打掃衛生，而且毫無怨言;地段上有垃圾時，她都會主動過去撿起來放進垃圾箱;每當周末來她看到宿舍有垃圾時她都會清掃垃圾，並且擺放好宿舍里的所有學習和生活用品，把宿舍打理成了一個既干凈整潔漂亮而又溫馨舒適和諧美好的小家;在生活上她極其節儉，從不浪費糧食，也從不買零食喝飲料，她是我校的節約標兵;對於別的同學的浪費行為她不但積極去阻止，而且還教育其認識到浪費的嚴重危害性;每當吃早餐、午餐和晚餐時，剩飯桶子旁邊就會有她監督同學不讓倒剩飯剩菜剩湯的志願者的美麗身影!在她的努力下，我校學生的浪費行為幾乎杜絕了!在性格上，她很要強，從不接受別人捐助，即使是免班費、免班上定的畢業班服，無論班主任和學生怎麼勸說，她都外甥打燈籠---照舊。在人品上，她是班上人品最好的學生;因而有關她的撿飯卡上交學校呀、拾錢物歸原主呀、一言九鼎呀、樂於助人呀等的事例不勝枚舉!

四、奶奶的貼心小棉襖

每個周末，她都把一周省下來的零用錢用來買一些蔬菜帶回家，並給辛苦了一周的奶奶做飯，讓奶奶過兩天輕松日子;周末返校時，她也要給奶奶把飯做好。周末在家裡，她給自己洗衣服時，要把奶奶的衣服也都洗了，等曬干後給奶奶疊得整整齊齊，這樣奶奶穿時就方便了。信息化時代，手機已經成了生活必需品;為了便於家校聯系，她不厭其煩地給奶奶教會了接打電話。學校里的有些資料表冊，都需要家長簽字，這可難住了不識字的奶奶;為了讓奶奶享受簽字的權利，她手把手地教會了奶奶寫自己的名字。正因為這樣，她成了奶奶的「貼心小棉襖」!由於她的懂事和勤快，一家人的日子也過得其樂融融。

五、年老孤獨村民的臨時拐杖

在她們村有一家人，主人都六七十歲了，而且夫婦身患疾病;雖有個兒子，但在離家一二公里的鎮子上做生意照顧不上。鑒於此，每星期上學時，她都進去詢問老人需要面油菜鹽葯之類的生活用品，如需要的話她都會周末回家給捎上。每年夏收時，她都要步行近一公里的小路給老人幫忙打麥子，一直忙到晚上才回家;近幾年來年年如此。開春後的周末，她把自家的椒園挖完後，就去幫著兩位老人挖椒園，直到把活幹完後再忙自己家裡的事。由於她的熱心和無私奉獻，她被村民譽為兩位老人的「臨時拐杖」!

最美孝心少年先進個人事跡材料4

蘭芳，女，2003年5月生，2013年榮獲廈門市思明區「文明學生」稱號，2014年12月被授予「廈門市自立自強美德少年提名獎」，2016年被授予「全國最美中學生」稱號。

蘭芳，2015年9月剛剛升入我校初中部。每到寒暑假，小夥伴都在開心地玩耍，蘭芳卻在家裡剪線頭。長時間機械重復動作讓蘭芳稚嫩的手心和手指都磨出了水泡，一下水就疼，但她還是貼上創口貼再剪，只為多賺一點錢貼補家用。爸爸受傷，媽媽要照顧，這個話不多的靦腆女孩就擔起家中重任。

2013年，蘭芳讀五年級時，她的爸爸在碼頭工作時，被集裝箱砸傷，雙手雙腳不能動彈，家裡的頂樑柱轟然倒塌。媽媽必須在醫院照顧爸爸。姐姐上高中，學習壓力大，弟弟小，才剛上小學，蘭芳毫不猶豫的擔起家中的重任。

從那以後，蘭芳每天早晨6點就起床，做早飯、送弟弟上學、自己上學、放學接弟弟、做午飯、下午上課、放學接弟弟、買菜、做晚飯、洗衣服、做作業，蘭芳的一天忙得團團轉，連睡午覺的時間都沒有，所以下午有時會打瞌睡。

一開始，蘭芳對家務並不熟悉，鍋沒燒干就放油，油花濺起燙到手;不懂加水，把菜都燒焦了。她只能一點一點摸索。為了省錢，蘭芳貨比三家;為了做得更好，她去超市看菜譜。此外，蘭芳還要周末到醫院幫忙照顧爸爸。

蘭芳一家住在城中村裡20多平方米的出租屋內，光線昏暗，連白天都要開燈。外屋的上鋪是姐姐的床，下鋪是蘭芳的，爸爸媽媽和弟弟住在裡屋。外屋有一張小方桌，是蘭芳和弟弟的書桌兼飯桌，姐姐只能在床上架起小桌板學習。陽台除了晾衣服，還是廚房，蘭芳就在那裡做飯。

爸爸出院回家後，還要在輪椅上休養一年。假期里，別的孩子玩得很開心，但為了減輕家中的負擔，蘭芳就跟著媽媽到殿前的工廠拿回手工活。蘭芳給玩偶縫眼睛，一不小心會扎到手，久了眼睛累、手酸，沒縫好還得返工。縫一雙眼睛能賺5分錢，母女倆在一個暑假裡賺3000元。她寄了1000元回老家給爺爺奶奶，剩下的給姐姐交學費和貼補家用。

媽媽捧著蘭芳的手，心疼地說:「手指都有些變形了。」蘭芳右手中指的第一個關節有些腫，像結了一個繭。蘭芳把手藏起來說:「家裡條件不好，媽媽也很辛苦，要上班還要照顧家裡。」蘭芳的生活是辛苦的，但她以積極樂觀的態度來面對。

蘭芳不僅在家裡細心地照顧家人，在學校也很關照同學，熱心公益。在讀小學期間，蘭芳班上來了一個隨班跟讀的智障孩子小露(化名)。一開始，總有些調皮的孩子把垃圾放到小露的抽屜里，每次蘭芳都站出來幫小露說話，「你們不能把垃圾放在這里」。小露不怎麼和別人交流，蘭芳就一次次接近她，和她說話，盡管一開始，小露對蘭芳不理不睬。但蘭芳沒有放棄，慢慢地她會對蘭芳笑了，下課還願意和蘭芳出去走走，甚至送一些她覺得好的東西給蘭芳。3年過去了，如今都上了中學，在蘭芳的影響下，身邊的同學變得願意親近小露了。雖然沒有和小露在一個班級，但每天蘭芳都會在課間找小露聊天，放學的時候主動留下幫助小露學習。

2016年3月7日，雲頂學校舉行第二屆「雲頂學校學生志願服務團」開團儀式。七年四班的蘭芳作為小義工志願服務團團長，帶領145名小義工宣誓。這些小義工都曾受到社會愛心人士的幫助，因此，他們將回饋社會，為班級、為學校貢獻自己的力量。

學校知道蘭芳的家庭困境後，為她申請了補助金，她很努力，成績也不錯，學校同時又為她申請獎學金。蘭芳的媽媽說，蘭芳是最省心的，基本上不用花錢，學校的獎學金夠蘭芳的花銷，還能買些書。

這就是蘭芳，一個年僅13歲的女孩。她常說：「其實我真的沒有做什麼，我想做的事情太多，能做的事情太少，我想用自己雙手，為自己，為家人，為身邊的人多做些事。」

4. 尊師孝親美德少年詞

尊師孝親美德少年推薦詞

中華民族歷來有孝親和尊師的傳統美德。遺憾的是這些好東西在近些年很少有人提及了。以下是關於尊師孝親美德少年推薦詞，歡迎大家參考!

1.丁曉樂

女，13歲，青島長沙路小學學生，中隊委、區三好學生，青島市學雷鋒優秀少年志願者、青島市中小學“三項活動”感恩小明星、紅十字特困好少年、青島市優秀春蕾女童、市“十佳春蕾女童”提名、半島都市報首屆“十佳愛心個人”。她性格開朗，團結同學，生活樸素，富有愛心，各科成績一直名列前茅，每學期都被評為三好學生。兩歲時她媽媽突患白血病多年來使這個父母來自農村的家庭背負了沉重的債務。她勤儉節約，衣服都是人家送的，平時鉛筆橡皮捏不住了還捨不得扔，可她卻樂於助人，在病房裡照顧媽媽的同時主動照顧其它病人。每當同學生病時總會及時把學習內容、作業告知。在西南乾旱、玉樹地震、舟曲泥石流後，積極參加報紙義賣捐獻災區。為困難福利院捐獻棉衣，為兒童福利院孩子提供全年免費鮮奶，做愛心志願者為盲校、聾校困難學生圓夢，為貧困地區學校捐書組建圖書室等。她加入了《城市信報》義工團和台灣慈濟公益組織，周末到海水浴場做環保，到養老院關愛老人和特殊家庭孩子心靈疏導等。2012年11月當得知青科大學生於海患白血病無錢醫治生命垂危時她發動同學並主持“血癌無情，愛心相伴”公益募捐義演，募得善款六千多元全部由輔導員轉交患者，於海做了幹細胞移植後康復並完成學業，當收到青島科技大學的感謝信時她開心極了。她的作文在報刊上發表，參加科技創新獲得第29屆山東省青少年科技創新一等獎等。物質不富裕的生活中她學會了堅強，還有善解、包容、知足和感恩。

2.於文鳳

女，即墨市萃英中學高一、十班學生。

2008年，父親因傷致殘，家中失去頂樑柱。母親又因從小殘疾無法外出打工，當時十歲的於文鳳便用小小的身軀支撐起了整個家庭。洗衣做飯，下地幹活，樣樣在行。2011年，正上初二的於文鳳突然被查出患上癌症，使本就多災多難的家庭更加雪上加霜。母親整天以淚洗面，父親也忙著為於文鳳四處籌錢治病。看到母親的傷心，父親的奔勞，於文鳳鼓起勇氣，以樂觀的精神，積極地與病魔做著斗爭。在治療過程中，於文鳳承受著各種病痛，但始終沒有掉過一滴眼淚。終於在樂天精神的支持下，於文鳳成功戰勝了病魔。2013年因為於文鳳品學兼優，在逆境中以積極樂觀的態度迎接困難和挑戰，獲得了即墨市宣傳部頒發的“即墨好人之星”稱號。2014年，於文鳳以優異的成績考入即墨市萃英中學。進入新學校，於文鳳以更加勤奮樂觀的態度對待學習和生活。於文鳳在班裡擔任班長，她用自己不尋常的經歷來感染和鼓勵全班同學。於文鳳成了老師最有力的助手，也是同學們最貼心的朋友。班級在她的帶領下，處處走在級部前列。現在，在學校和社會好心人的幫助下，於文鳳的狀況越來越好。這更給於文鳳增加了對生活的信心和戰勝一切困境的勇氣。在以後的日子裡，她會奮發自強，並以自己的努力來回報社會，回報學校，回報那些好心人。

3.王 恆

男，17歲，即墨一中高一(17)班學生，校“微塵社”社長、班級宣傳委員。王恆同學年幼喪父，母親罹患糖尿病無法工作，他獨自一人撐起了整個家庭的重擔——他省吃儉用，從不捨得給自己添置衣物，卻常常用寒暑假打工賺的錢給媽媽看病、買吃的和好看的衣服;每天放學回家，他第一件事情就是做飯、收拾碗筷、洗衣，陪媽媽上床休息後，才打開台燈開始自己的功課。然而，生活的磨難並未讓王恆同學抱怨命運的不公，相反他始終微笑面對生活，樂觀、積極向上地生活著。在學校里，他總是那個爭分奪秒努力學習的人，當有同學向他討教問題時，每一次他都不厭其煩、耐心細致地講解，和同學和睦相處、相互扶持，生活的磨礪讓王恆逐漸長成一個有擔當、有愛心、有能力的好少年。作為學校微塵社的社長，王恆同學總會統籌安排，節假日會策劃“走進社區，關愛老人和孩子”、“敬老院的愛”、“與特殊教育兒童面對面”等活動，和同學們一起為社區、敬老院的老人送去愛心、與聾啞學校學生結成對子。每次活動，他都認真策劃，真誠對待，將看望敬老院老人和聾啞孩子變成生活的一部分，老人們親切地喊他為“小孫子”，聾啞孩子們將他當成知心朋友。對於王恆來說，無論生活如何待他，他都始終報之以微笑，感恩前行，他是真正向著陽光奔跑的少年!

4.王芙瑤

女，13歲，平度實驗中學學生，團支部書記、青島市“三好學生”，校優秀少先隊幹部、優秀學生幹部。在“社會藝術水平等級考試”中獲古箏六級證書;在由共青團平度市委、平度市廣播電視台、平度市少工委組織的“愛文杯”小學生英語口語大賽中榮獲“優秀獎”。她熱愛集體，富有愛心，多次把平日節約下來的零用錢讓媽媽幫著捐給災區，對身邊有困難的同學她也會熱心的`幫助。她生活儉朴，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其餘的都積攢起來，並和媽媽一起多次向西藏等貧困地區的孩子們捐獻衣服、書籍和學慣用品。她善良孝順，富有愛心。去年，爸爸因病做了手術，她經常幫助媽媽照顧爸爸、鼓勵爸爸戰勝病魔，媽媽因工作需要經常出差，她小小的年紀就承擔起照顧爸爸的重任，為讓爸爸休息好，她清晨早早起床做早餐，照顧爸爸吃完飯再去上學。晚上回到家裡，做完飯後又幫爸爸洗腳、按摩。爸爸因為病痛心情煩躁，時常發火，她經常偷偷擦掉委屈的眼淚，再轉身向爸爸微笑，逗爸爸開心。更可貴的是，在這種情況下，她的學習成績取得了很大進步，期末考試時在班裡前進了10個名次，受到老師的表揚。

5.王雨情

女，12歲，現在黃島區琅琊台小學六年級學習，擔任學習委員，是一位品學兼優的好學生。她從小就懂得守紀律，講文明，愛集體，助人為樂，是老師的得力助手。學習成績優異，多次被評為區里、學校的“三好學生”、“文明之星”、黃島區美德少年。2014年9月5日，一位男子來到琅琊台小學，手執一面錦旗。副校長劉建強感覺異常詫異。原來，2014年7月12日下午，王雨情跟隨母親到附近的佳樂家超市購買物品。當她獨自一人玩耍時，突然看見一個黑色公文包躺在購物車內，周圍人來人往，她連忙拿起來，打開一看，一沓厚厚的百元鈔票、銀行卡、各種票據躍然眼前，她急忙合上包，緊緊地摟在懷里。想到老師平日教育的“拾金不昧”，更猜想這可能是人家等著急用的救命錢，她鎮靜的在原地等候。大約半個小時後，一位臉色焦急的30多歲的男子沖進商場一樓。當他發現懷抱黑色公文包的王雨情時，驚喜異常。剛好媽媽過來了，經過確認，王雨情把皮包還給了失主。原來，這是救命錢：市民劉先生的孩子生病住院，他因疏忽大意遺失了皮包，到醫院後才發現丟了。他抱著僥幸的心理，卻沒想到碰上了活雷鋒。劉先生感激涕零，堅決要用幾百元錢感謝王雨情，她婉言謝絕了，只說是自己應該做的，連姓名都沒留下，就走了。9月5日開學後，就出現了那感人的一幕。失主劉先生手拿“春雨潤物,明德育才”的錦旗帶著深深的謝意，表達自己內心的感激之情。“兩萬現金還失主，拾金不昧後來人”，以王雨情為原型的故事被評為“2014黃島區十大感人事件”。她面對重金的誘惑，做到拾金不昧，以自己的實際行動踐行了社會主義核心價值觀，展現了當代小學生的風采。

6.王薺悅

女，10歲，青島包頭路小學學生，中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽形象代言人。她擁有一個特殊的家庭：父母失明,三個人，一雙眼睛。生活的磨難不但沒有讓這個家庭失去信念，卻給小薺悅帶來了更多的精神財富,他們一直懷有一個美好的夢想：希望將來小薺悅能當上老師，可以用愛回報愛。在特殊家庭成長起來的小薺悅從小挑起了家庭的重擔,做飯、洗衣、幹家務，照料父母的日常起居，早晚接送在按摩院工作的父母，晚上還為他們按摩，在尚善孝親中，傳承中華美德。在校內，她勤奮好學，熱心助人，積極參加各項活動。在校外，她時時處處做“小雷鋒”，多次參加“報紙義賣”“動手樂實踐，環保在行動”等公益活動。在市關工委馬論業副主任出席的“爭當雷鋒小使者，行善日記來點贊”活動中，她贏得了無數大拇指形的點贊卡，普遍得到了大家的贊揚和肯定，並多次被評為學校“尚善美少年”“四德美少年”“愛心小使者”。她多才多藝、能歌善舞，唱歌、表演、書法、科技製作和運動，都是她喜歡和擅長的，在勤學不輟之下，她多次在全國、市、區等科技、藝術等比賽中獲獎。她的事跡經《青島日報》跟蹤報道事跡後，引起了強烈反響，還被熱心老師家長編成“你是我的眼”劇本參加了市北區藝術節的演出。

7.王昱丹

女，17歲，膠州市實驗中學學生，班長、學生會主席，山東省優秀學生幹部、山東省省級優秀學生。曾獲全國中學生能力競賽一等獎以及山東省賽區決賽最佳口語單項獎，青島市雙語比賽特等獎，“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽二等獎，社會藝術水平考級舞蹈十級。作為校學生會主席，王昱丹勇於承擔責任，迎接挑戰，並能出色地完成各項任務。作為班幹部，她熱情地為同學們服務，以自己的實際行動影響著每一位同學，在班級中形成了團結友好的氛圍。王昱丹愛好非常廣泛，熱愛讀書，熱愛運動，積極參加學校的各種活動。她尤其擅長乒乓球，並獲得膠州市中學生乒乓球比賽團體冠軍以及個人亞軍;同時，她還十分熱衷社會公益活動，經常組織同學們參加微塵報紙義賣、清理違章小廣告，還經常利用課余時間去看望福利院的孩子們，並將自己的書籍、省下的零用錢捐給貧困學生。她以樂觀開朗的天性，陽光積極的心態，盡善盡美的品質，影響著身邊的每一個人。她以自己的一言一行，努力展現新時代中學生應該具有的美德，是一個遵紀守法的好公民，孝順父母的好女兒，品學兼優的好學生，盡職盡責的好學生幹部。

8.王雪雯

女，12歲，黃島區第二實驗小學學生，班長，一個活潑開朗的女孩，連年被評為“三好學生”、“優秀班幹部”，2012年獲得“膠南市優秀學生”稱號，並獲得青島琅琊台集團德育基金獎勵。她盡責奉獻，積極進取，是老師的好助手。雖然在班裡年齡最小，特別是個子最矮，剛當班長時受了不少“委屈”，也哭了幾次，但總是擦乾眼淚後繼續堅持做好。有一次臨近放學突然下起暴雨，學校通知要緊急聯系家長提前來接學生，她幫助班主任查家長聯系方式、打電話通知，等送走最後一個同學才發現忘記通知自己的爸爸。她關心集體，愛護公物，班裡桌凳壞了，總是第一時間想辦法幫助維修。她始終保持班級第一名的學習成績，並主動結對幫助學習差的同學，做班級勤奮學習的“領頭雁”;主動幫助老師做好上課准備，做好老師同學們之間的溝通交流，做文明班級創建的“粘合劑”;同學有了困難就主動幫助，違反校規班規就堅決制止，連一些調皮男生也服從她的“管理”了，成為同學們的“主心骨”。她的爸爸媽媽都是工人，收入非常低，但她從不攀比任性，衣服、學慣用品也是買最便宜的，從來不覺得丟人。因為她相信生活在農村的爺爺常常掛在嘴邊的一句話：萬事德為先。她始終相信世界是美好的，只要自己不斷努力，做一朵美麗的小花朵，祖國大花園就會更美麗!

9.石佳慧

女，17歲，青島市黃島區致遠中學學生會主席、高二(6)班班長，山東省三好學生，第十六屆美國中學生數學建模競賽National Finalist獎獲得者，青島市第四屆高中生辯論賽優秀辯手，2014全國中學生英語能力競賽二等獎，第二十一屆青島市青少年愛國主義讀書教育活動演講比賽二等獎，青島市第三屆讀書節活動高中組“十佳讀書明星”。石佳慧同學，成績優異，品行端正，熱愛集體，全面發展。她經常協助老師開展學習小組活動，使課堂高效熱烈充滿樂趣;每當同學們遇到不懂的難題而向她求助時，她總會耐心細致地反復講解，直到同學聽懂為止，“我們共同進步”是她的口頭禪。每當離家較遠的同學身體不適或遇到困難時，她都會及時伸出援手，幫同學解決問題。作為學生會主席，經常帶領校學生會成員到敬老院看望幫助老人、街頭義賣報紙，在黃島這塊充滿希望的熱土上，到處都留下她的足跡。這兩年，在全校范圍內發起了“給貧困山區捐書”的活動中，她組織募捐圖書800餘冊。她還成功組織了趣味運動會、消防演練、辯論賽等活動，由於組織能力強，敢於面對和解決各種困難，多次榮獲“優秀學生幹部”的稱號。她生活上自強自立，雖然學校離家不足千米，她卻堅持住校，心系班級，使自己可以有更多的時間組織全班同學搞好早、晚自習，而且培養了自己優秀的學習習慣和生活習慣，這就是石佳慧—一名優秀的高中生。

10.龍 雨

女，14歲，膠州市第二十三中學學生，學校“德孝標兵”、“三好學生”。2012年春天，龍雨的媽媽在去外婆家的路上，被一旁的電線桿歪倒砸到了頭部，經醫治雖保住了生命，但卻留下了經常頭疼的後遺症。每天放學後回家，她先幫媽媽按摩頭部;再去侍奉姥姥的大小便;然後再趕緊做完老師布置的作業;做完之後，再去給外婆清洗沾滿糞便和小便的內衣，由於外婆癱瘓多年沒有正常的消化功能，大便時經常疼痛難忍，她就親自用手把石頭似的糞便摳出來，以此幫助外婆減輕痛苦。無數次為攙扶外婆笨重的身體而跌倒，流血、哭泣，而哭完後，再用上吃奶的力氣將外婆扶起來，外婆的每一次坐起來，都會耗盡了她全部的力量。外婆有時會因為疼痛不能入睡，她就與母親一起給外婆按摩，盡最大能力減輕外婆的痛苦，直到把外婆侍奉到離開人世。2014年10月，龍雨的爸爸因營養不良患上了再生障礙性貧血，每月需要3000多元的醫葯費，爸爸因無望消沉拒絕治療，她一邊勸說爸爸用葯，一邊向爸爸保證在校一定要好好學習，做好學生。在學校，她是一名勤奮學習，樂於助人，把同學當成家人的好學生。每天的課間里，總會看到她與同學探討問題的鏡頭;每天的宿舍里，總會看到她幫同學們整理被褥，承包倒垃圾的影子，甚至有的同學沒有生活費的時候，她端著盛飯的餐盤送到同學們面前。

11.葉申瑜

男，17歲，青島一中2013級7班學生，校三好學生、優秀團員、青島晚報小記者。在日常學習和生活中，謙虛禮貌，尊老愛幼，孝敬父母，關心集體，熱愛生活。有一顆善良、誠實、熱情的心，誠實守信，樂於助人。葉申瑜於2013年10月從國信體育館坐362路公交回家時，坐在車廂後靠窗位置上，車抵達“大埠東”車站時，車門正要關閉准備前行，一個青年從後車門中竄了出去，此時，一位女士在後車門大喊：“開門!那個人是小偷!”葉申瑜顧不得多想，冒著有可能被車壓到的危險，從窗戶縱身跳出去，一掄手打在了小偷的肩上。小偷手裡的包掉在地上，倉皇逃跑。跳下車的葉申瑜摔在台階上，左腿膝蓋受傷，血往外流。幾位叔叔阿姨從公交車上下來將他扶起，葉申瑜將包送還失主，看著失主焦急心疼、贊許的目光只是說：“沒事的，這是我應該做的。”葉申瑜謝絕失主的了回報，被失主送回了家。葉申瑜在平日里幫助家長、關懷同學，希望在自己的努力下讓身邊的人體會到幫助他人給生活帶來的幸福快樂，並勵志一直這樣做下去，從身邊小事做起一點一滴地改善自己，改變身邊的人，改變身邊的環境。

12.田浩伊

女，14歲，城陽區實驗中學九年級一班的學習委員，曾在八年級時擔任學校學生會秘書長一職。她品學兼優，曾獲中國中學生作文大賽山東省二等獎;獲青島市和平海報設計城陽區一等獎;聲樂水平達到了七級;多次參與科技比賽獲得許多成績，並獲“中國少年科學院小院士”稱號，在市、區、學校組織的各項比賽中獲得許多榮譽。在社會上，她多次參與義賣和義捐的活動，在汶川地震時，她曾一次性捐出攢了好幾年的全部零花錢。積極宣傳環保知識，參與“廢電池回收活動”以及社區舉辦的“環保小衛士活動”。有一次去上課的時候，在路上撿到了一部手機，可是手機有鎖屏無法打開聯系不到失主，她就等在原地，希望失主能打來電話，後來失主的舅舅打來電話，取手機希望給予報酬時，她婉言謝絕並不留姓名的匆匆趕去上課。她熱愛科學，對科技創新有著濃厚的興趣。初二時，進入學校的創新社團，並擔任了社長一職，創新課上，她總會發散思維，將理論與實際結合，將未知與現存比對，形成了一套獨立的思維體系。日常生活中，她善於觀察，發現可以改進提高的地方，就帶到課堂上和社團成員一起交流討論，並帶領社團成員們將這些成果參與科技創新比賽。美德少年是她人生彌足珍貴的成長經歷，前方的路還很長，還有更多未知的挑戰。

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5. 孝善有德好少年事跡材料

孝善有德好少年事跡材料（精選6篇）

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那麼你真正懂得怎麼寫好事跡嗎？以下是我整理的孝善有德好少年事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

孝善有德好少年事跡材料 篇1

從古至今，尊師孝親是中華民族的傳統美德，有一位11歲的小學生，在老師眼裡，她是一名自尊自強和富有理想的好學生;在同學眼裡，她是個樂於助人、好學上進的好夥伴;在父母眼裡，她是個尊老愛幼的好孩子,她就是合作市三小五年級(4)班張文華 。

在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了她良好的學習習慣和自學能力。她愛護班集體的榮譽,只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情她都會主動承擔任務,同學之間的友誼她特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,作為小組長，到寒暑假的前夕，幫老師抄寫成績單。記得還有一次，老師正在幫同學們講評作文，時間已過去半個小時了，老師的聲音早已沙啞了。看到桌旁的暖瓶，張文華趁老師在進行個別指導的空隙，拿起老師放在桌上的杯子，去加了一些熱水，雙手端著杯子，對老師說：「老師，您辛苦了，請喝口水吧!」老師看著她贊許的笑了!平時幫同學打掃衛生、整理課桌、幫課代表把作業收齊整理好並幫助交給老師。

合作市三小五年級(4)班 班主任丁風元表示，張文華同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代小學生的良好素養。在學生心目中，她無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

在家中，張文華孝敬父母。去年年底，在外地的爺爺和奶奶來合作，媽媽做了好吃的飯菜。她在開飯前，夾了幾塊最大的排骨，放進爺爺、奶奶的碗里，然後等爸爸媽媽坐在飯桌前時自己才動筷子，爸爸望著她微笑地點了點頭。吃完飯主動幫媽媽洗刷碗筷，媽媽稱贊她是一個懂事的好孩子。去年年底爸爸的腳扭傷了，張文華每天放學回到家裡幫爸爸換紗布，拿葯端水，還經常幫爸爸媽媽洗襪子，爸爸說她長大懂事了!

張文華同學就是這樣心中有長輩，心中有同學，心中有老師，心中有集體，她的一言一行，一舉一動都努力按照中華傳統美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個方面都有著突出的成績和表現，確實做到了令家長放心、令同學敬佩、令老師滿意，是名副其實的好學生。

合作市三小尊師孝親美德少年張文華說，老師在小小的講台上，默默無聞的耕耘、澆灌，為我們打開知識的大門。父母的養育，長輩的關愛，為我的健康成長傾注心血。我要繼承中華民族的傳統美德，對老師，對父母，對長輩，常懷敬重意，永裝孝盡心。

孝善有德好少年事跡材料 篇2

張詩林淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是他留給所有老師及同學生們的最深印象。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒積極向上的種子，使他一天天健康茁壯成長。

一、心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子

「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」百善孝為先，孝敬要及時在生活中，張詩林每周都為父母做一些力所能及的件事，如給父母捶捶背、揉揉肩、做做酸奶、拌拌小菜、擦擦桌子、也會將自己優秀的文篇讀給長輩聽。

忘不了母親節那天媽媽收到他用自己的零錢買的那支康乃磬的情景;忘不了他寫的優秀作文《媽媽我懂你的心意》父母被感動淚流滿面的情景;忘不了姥姥在生病咳嗽時收到外孫子買來的兩個大白梨的情景;忘不了在放假時孫子幫忙爺爺澆灌蔬菜的情景……。雖然這些事不是什麼轟轟烈烈、驚天動地的大事，但每件事都是發自他內心對父母的孝敬，都很有意義。

二、勤奮好學、尊敬老師、心系班級的優秀少先隊員

老師的諄諄教導，使他每天都能夠茁壯、健康地成長。他熱愛文學，擅長寫作，是老師的教育和鼓勵，給了他強大的自信，他的文篇多次作為範文在班級展示。他說尊敬師長，要發自內心的尊重與敬愛，作為學生就是要做最好的自己，不讓老師操心，盡自己所能做老師得力的小助手。早晨校園內總能聽到他清脆親切的「老師，您好!」;開學時，他會主動與其他男同學們承擔班級搬書「重任」;運動會烈日炎炎，他主動承擔為班級借遮陽傘、買礦泉水的責任;教師公開課上，他看見班級的電腦多次出現藍幕，無信號，他主動找到爸爸請救幫忙解決電腦問題;大清掃時班級里的垃圾滿了，他主動攬過這臟活將垃圾倒掉。

淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是老師和同學們對他最大的評價。多年來他多次被評為學校「三好學生」;在全市「我愛我家」作文大賽中他榮獲得全市二等獎。

三、誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年

社會上，張詩林誠實守信、遵守社會公德、熱心公益活動。二年級時他便是「郭明義愛心團隊的小小志願者」，他把自己的壓歲錢捐給困難家庭，盡自己微薄之力;他跟隨媽媽到社區走訪、看望空巢老人王素梅、殘疾兒童邱爽;他把自己在圖書跳蚤市場里賣書所得錢捐給困難地區的兒童;他與岫岩困難學生結對子等等。他用一顆熾熱的心感動著身邊的每一個人。

在家裡，他是個心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子;在學校，他是個勤奮好學、尊敬老師、心系班級的優秀少先隊員;在社會，他是個誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年。他就是勝利小學尊師孝親的美德少年張詩林。

孝善有德好少年事跡材料 篇3

她今年10歲，是五年(2)班的一名普通學生。在學校里，她是個尊師敬長的好孩子。每當在校園內，或在校園外，碰到老師，不管有無教過她，她都會恭恭敬敬地說聲：「老師，您好!」當老師下課後，講台桌上的作業本，她會主動幫老師收拾好。雖然是微不足道的行為，但能減輕老師的一點點工作量，她是班主任老師的好幫手，是班級學生的好榜樣。從老師的諄諄教誨中不斷塑造日益豐滿的自我。除了工作認真負責，學習上她嚴格要求自己，時刻都在提醒自己，要好好學習，爭取好成績。上課時她總是全神貫注地聽講，認真回答問題後那自信的笑容，同學們就會不自覺地受到感染，對不懂的問題，她總是打破砂鍋問到底，直到弄懂為止，她幫助同學,與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。同學拿著不懂得的題問她時，再忙她也會抽出時間，解答疑難; 在課外她尤其愛看書，不管是作文書、報紙，還是中外名著，只要是有益的書籍她都讀得津津有味，對於一些好詞佳句，她都及時摘錄下來，還把它及時背下來加以消化。她還關心他人，團結同學，經常幫助其他孩子學習，是個德、智、體、美、勞全面發展的好少年，特別在尊師孝親方面表現得尤為突出。她熱愛集體，對於班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影。

從懂事開始她就會背頌三字經里的「香九齡，能溫習;孝與親，所當執」。後來上了學，她又懂得了「百善孝為先」的道理。在家裡,在家裡她是個孝順長輩的好孩子，自己能做的事情自己做，從不讓父母操心，還經常幫父母做一些力所能及的家務。她知道在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧她會很辛苦。所以，她也經常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。雖沒有為媽媽親嘗湯葯，但她會把溫水端到媽媽的跟前;雖沒有為父母暖衾，但她會為父母鋪好被褥。從四年級開始，她每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調試好後讓媽媽洗腳。幫媽媽做力所能及的家務更是體現我對父母深深的愛。在社會,她誠實守信,遵守社會公德,幫助老人提重物，把在路邊玩耍的小孩領到安全的地方，舉手之勞，從善如流。

每到節假日，她都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報她的學習情況，給他們看她的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。

她說，無論她將來做什麼，一定不會忘記老師和爸爸媽媽在她成長的道路上所花費的心血。她會做到「飲水思源，常懷感恩」。一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

同學們，你們一定想知道她是誰。她就是我們中間的最美尊師孝親少年：聶鳴!

孝善有德好少年事跡材料 篇4

孝老愛親是我們中華民族的傳統美德，我們做為新時期的小學生，要把這種傳統美德發揚光大。

我是聽爸爸媽媽講「孔融讓梨」、「卧冰求鯉」的故事長大的。爸爸媽媽以身作則，孝敬老人，和兄弟姐妹們和睦相處。我從心底就種上了孝老愛親的「種子」，隨著我的成長這顆「種子」逐漸的發芽生根。人類的愛首先是愛自己的父母，孝敬父母。在家裡，我盡最大的努力幫爸爸媽媽干力所能及的家務活，有好吃的，我會像孔融一樣先讓爸爸媽媽吃;在爸爸下班回到家的時候，我會給他端上一杯熱茶，在媽媽忙完一天的家務活後，我會給她按摩。有一次媽媽生病了，爸爸不在家，所以我接受了照顧媽媽的任務，給媽媽端水喂葯，幫媽媽蓋被子。當時媽媽很感動，我也非常開心!

在院子里，我見到認識的叔叔阿姨我都會主動向她們問好。主動幫老爺爺、老奶奶拎東西。在外面會主動給老人讓座。今年的中秋佳節，我和媽媽帶著滿滿的愛去看望了住在第三福利院里的老人們，送上我們親手做的冰皮月餅和物質，陪著老人們吃著熱氣騰騰的餃子，一起分享節日的溫馨!

大家都誇我是一個懂事的好孩子。我會以此為鼓勵繼續努力，做一個尊敬長輩，孝敬父母，團結鄰里的優秀小公民。

在學校，老師教育我們做人要講道德，懂禮儀，教育我們以熱愛國家、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法做為日常行為的准則。我謹記學校老師的教導，尊敬師長，和同學們團結友愛，熱心的去幫助需要幫助的同學。

隨著年齡的增長，我深深地體會到，孝老愛親是溫情、是動力、更是一種美德，是一座人與人之間架起的愛心橋梁。我會以此為起點，更加努力，使自己成為一位孝老愛親的美德少年。

孝善有德好少年事跡材料 篇5

古語說「百善孝為先。」孝是我們中華民族的美德，是善心、愛心，良心的綜合體現。這就好比樹木有根才能枝繁葉茂，如果我們不具備這樣的基本品質，無論擁有多少才華和學識，一切都將是空中樓閣。

長輩在我身上寄託了太多的期望，總是給我創造最好的條件，但不是寵溺，媽媽言傳身教，在人生起步的路上賦予我正能量和美好情感。從呱呱落地到現在的小小少年，我也一直學習著母親的`孝順，給他們帶來更多驚喜!

我平時非常喜歡看書，最喜歡看的是一些感人的孝老愛親的小故事，像「黃香溫席」、「孔融讓梨」這些小故事我很小的時候就已經熟知。在學校開始背《弟子規》時，我不是死記硬背，而是會去理解句子的含義。《弟子規》就是教我做人的道理，讓我成為一個聽話懂事知禮的好孩子。

在生活中，我也以書中學到的孝老愛親的故事主人公為榜樣，努力做一個有孝心的好孩子。記得有一次，奶奶身體不舒服，晚飯沒吃就早早上床睡覺，我心裡很著急，就和媽媽一起去買葯。到家後，我一會兒給你奶奶遞水，一會兒給奶奶遞葯，希望奶奶吃了葯能快點好起來。晚上，我想：奶奶身體不好，如果我打掃好屋子，奶奶就可以多休息一下，病也會好得快點。於是，我自己用IPAD開了鬧鍾，第二天一早，我就起床在客廳里忙著掃地、擦桌。媽媽聽了，高興地說：「你長大了，可以用內心去發現需要幫助的人，懂得關心家人和設身處地為長輩著想了!」

今年的「三八」節，媽媽單位組織活動，所以晚飯沒在家裡吃。我一吃好飯就打電話給媽媽，說：「媽媽，我愛您!」我又做了一張小卡片放在媽媽床頭，上面整齊地寫著：「按摩卡，終身享用，隨叫隨到。」等媽媽回到家裡，看到這份禮物時，激動得眼裡閃著幸福的淚花。其實在我們家，爺爺奶奶爸爸媽媽常常可以享受到他的捶背和按肩。如今我又承擔了一份工作，每天晚飯後廚房就是我的領地，你可以經常看到一個圍著圍兜的小男生在洗刷刷!

我是誰呢，我是媽媽心中的美德少年——楊XX，我是一名光榮的少先隊員——楊XX，我是XX小學204班愛學習愛同學的班長——楊XX，我正在用品德為筆，進取為墨，書寫人生燦爛篇章!

孝善有德好少年事跡材料 篇6

李XX，男，13歲，家住武安市南通樂村，目前就讀於武安市第九中學1312班。生活賦予了這位13歲少年堅毅的品質，朴實的性格以及面對挫折的勇氣。和所有的13歲少年一樣，李XX陽光、自信。在武安市第九中學評選最美孝善有德少年的活動中，如果不是同學的舉薦，我們也許就很難讀懂這位朴實少年背後生活的艱辛和對家庭的擔當。

兩年多以前在李XX的家中，父親的勤勞，母親的質朴，兄妹間的互愛，給這個不是很富裕的家庭總是帶來歡聲笑語，和諧溫馨。然而當父母拿出所有積蓄修葺新屋的時候，父親病倒了。修房加上父親的治療花光了家裡的所有積蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父親病倒了，家裡失去了頂樑柱，為了生計母親必須外出打工，當時11歲的李XX用稚嫩的肩膀扛起了家裡的生活重擔。

由於生病，父親四肢無力，走路太久都會摔倒，因此除了要照顧弟妹衣食起居，李XX還必須承擔起家裡的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、干農活等。為了不耽誤學習，李XX總是白天幹活，晚上學習同時還要輔導弟弟妹妹的作業，相比其他孩子來說他失去了太多玩的時間。

今年上初中以後，李XX就必須住校了，對他來說能見到媽媽就成為了奢侈。因為媽媽只有在每月開支以後才會帶著微薄的薪水送到家中，然後匆匆離開，用他的話來說，媽媽離他實在太遠了。住校後的另一個不便就是家裡的家務活就必須積攢了。周末放假後也許別的孩子都在享受媽媽帶來的美食，在家裡上上網或許找同學痛痛快快地玩一場。而李永寬只能利用假期清洗一周甚至兩周家裡積攢下來衣物，中午時洗菜、做飯，為家裡烹制一頓他們認為不錯的午飯，然後先盛滿一碗飯，雙手送到父親面前。每每提到此事，父親的眼裡總有淚水打轉。提到肉食，那就只有姑姑來看望父親時才能實現。

父親喪失了勞動能力，母親又常年在外，家裡的農活只能落在小XX的身上。對他來說鋤地、拔苗、播種、割棒子樣樣是好手。為了不給別人造成負擔，他一個人曾割完地里所有的棒子。如果有機會你能拉起小XX的手，觸摸手掌上的老繭時，你就會懂得生活過早得給予了這個13歲少年堅毅的品性。

是啊，13歲正是一個天真燦漫，少年不識「愁滋味」的年齡，然而自從父親病倒後，小XX卻先後利用兩個暑假上山捉蠍子。別的孩子可能為了好玩，或者作為一種生活體驗，而XX卻是為家裡增加收入。他的目的很簡單，「父親每次買葯要花好幾百塊錢，這樣父親就可以多買幾次葯」。捉蠍子難免被蠍子蟄。一個暑假下來，小XX被蟄20多次，甚至一天被蠍子蟄到過4次。就是這樣也並沒有阻擋XX為父親買葯的決心，最終兩個暑假小XX掙到了700多塊錢。當拿著所有的錢交給父親時，知道這件事的所有人被感動了，於是村裡人把小XX當做教育孩子的典範。

幸福也許是心裡的感動，幸福也許是內心最簡單的一種需求。當問及捉蠍子這件事時，小XX總是一臉幸福地說：當賺到180塊錢時，父親給我們買了個西瓜；當賺到270塊錢時，父親給我們買了1斤排骨。對別的孩子來說這是多小的事情，小到也許都沒有記憶，但對XX來說卻是一種滿足，一種幸福。「爸爸的病一天沒有好，我就會一直捉下去！」小XX一臉嚴肅的告訴我們。

知道生活的不易，懂得掙錢的艱難，小XX額外珍惜每分錢的支出。每周父親都會給他二十塊錢的生活費，但小XX卻只拿5塊錢。因為他覺得更多的錢應該留給父親治病，留給弟弟上學。5塊錢，對於班上的任何一個孩子來說，也許維持一天的生活開銷都不夠，更別說一個星期。但是小XX去總是能擠出兩塊錢給4歲的小妹妹買兩根火腿或者買包糖。有一次班上一位同學生病了，小XX卻毫不猶豫地把身上僅有的2塊6毛錢給了生病的同學，幫他拿葯。那一次，妹妹沒有再吃到糖。

學校放假的時候，也是XX最想念媽媽的時候。看著別的同學或者座車或者爸媽接送，他多想媽媽此時就出現在自己的身邊，哪怕就是用手輕撫一下自己的頭。但是他又知道媽媽是在為這個家奔波，是為自己將來能夠有出息。最終XX自己選擇步行，用他的話說這樣就省出了路費，同時也節約了「開支」。

雖然很忙碌，雖然很清貧，小XX卻從沒有丟下學習。在課任老師的眼中XX是個聽話、懂事、成績優異的好學生；在同學眼中XX是個熱心、講信用、勤快的人；班主任眼中XX更是一個自尊、自立的人。國家每年都會有貧困生補助，XX卻沒有去申請，「我不想得到別人可憐，再說也沒什麼好可憐的，有爸爸，有媽媽我其實很幸福！」。

懷揣著一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個13歲的少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章！

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