孝敬規范

㈠ 懂禮儀守規范內容

懂禮儀守規范內容

懂禮儀守規范內容，禮儀教育肩負著傳承與弘揚中華民族傳統美德的崇高使命，明白了禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，重視日常行為規范的教育，下面我整理了懂禮儀守規范內容。

懂禮儀守規范內容1

「不學禮，無以立」。禮儀教育肩負著傳承與弘揚中華民族傳統美德的崇高使命。小學生既是中華傳統美德的傳承者，又是體現時代進步要求新道德規范的傳播者。因此，2019年9月19日成師附校在學術報告廳開展了主題為「學守則 懂規范 知禮儀 」一年級新生文明禮儀培訓活動。

少成若天性，習慣成自然。培訓活動現場組織有序，培訓活動內容豐富而有針對性。孩子們興志盎然地聽著「蒲公英宣講團小老師」講解課堂、會議、活動的基本禮儀和學校紀律。他們更加明白了禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

「青·愛」志願者哥哥姐姐們引導同學們做正確動作，「小老師」向他們介紹紅領巾與少先大隊的知識。孩子們看著佩戴著紅領巾的少先大隊姐姐別提有多羨慕了呢，盼望著早日成為一名光榮的少先隊員。宏圖大志從此立，孝悌忠信一肩成！

良好的開端是未來成功的基礎，對於孩子們而言，禮儀教育不僅僅只是一場單純的文化活動，更是一段印刻在人生記憶中的精神洗禮，成師附校希望孩子們能夠從今天起從此刻起，邁開學習的一大步，走好人生的每一步！

懂禮儀守規范內容2

守規范、懂禮儀、做文明人演講稿

老師們、同學們：

上午好！

今日，我們在這里舉行「守規范、懂禮儀、做文明人」系列教育活動的啟動儀式，標志著我們學校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。

近幾年來，我校一直十分重視對學生的日常行為規范的教育，取得了良好的效果，學校的風氣有了明顯的好轉。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現象：有的同學沒有教養，說話粗魯、甚至臟話連篇；有的同學亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見；有的同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學對老師家長的教育充耳不聞，學習馬虎，作業不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學們今後的成長和發展。

良好的禮儀習慣是做人應該具備的最起碼的素質。因此，從小就開始並加強文明禮儀教育，這是培養一個健全人的最基本的要求。今日，我們要開展的這個活動，對於加強同學們的思想道德教育，培養良好的學習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。

為了使這戚數項活動扎實有效地開展，我們以「守規范、懂禮儀、做文明人」作為活動的主題，在今後將陸續開展一系列的活動，希望同學們人人都要積極參與，人人都要去用心去完成，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領會到文明禮儀的深刻內涵。逐步養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的良好習慣，努力做一個有修養、懂禮儀的文明人。

同學們，你們是未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的高衫首文明水平有直接的關系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。因塌棚此，提高自身修養，接受文明禮儀教育，必須從現在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

最後，祝願我們每個同學都能成為文明禮儀的忠實踐行者和傳播者！祝願我們的學校成為一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園！

謝謝各位！

懂禮儀守規范內容3

學規范、守規范,做文明中學生

一、 活動目的

本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育,使文明禮貌行為更接近學生現實生活,幫助同學們更好地理解日常行為規范,認識自己的不良行為並改正.文明禮貌,講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關系,提高學習和生活質量的前提.正如放飛的風箏,在蔚藍的天空中自由的飛翔.

二、活動准備

1、分配各項任務

（1）通過各種途徑（網路、報刊雜志等）收集:中學生日常行為規范、學校規范、網路文明公約等規章制度.校園內外文明、不文明行為的漫畫.違紀違法行為造成不良後果的資料.關於文明、禮儀方面的測試題.

（2）每人寫一篇學習《中學生日常行為規范》及各種禮儀的心得,做好交流准備.

2、會前准備

兩班各出一個主持人,准備班級寄語、小品、朗誦節目,購買會場布置材料等.

三、使用工具:數字化教學平台

四、活動設計

本班會發揮了瑞博公司設計製作的數字化教學平台的優勢,突出了以學生為主的思想,確立了「以學習為先導,以活動為載體,以網路為環境,以實踐為過程」的活動過程,著力培養學生美好的心靈,端莊的儀表,優雅的舉止,適度的言談,以及協調人際關系的能力.本課程設立了六個欄目:引言、看一看、測一測、說一說、議一議、做一做.通過這些欄目以及各種模塊的綜合運用,達到活動目的.

【引言】以輕松、親切、舒緩的口吻引導著學生,提出主題.①引用馬丁·路德的名言.②用一個優美的排比句讓學生深切地感受到禮儀無處不在,從而激起學生積極性.③兩個班級的班級寄語,使互相間有個初步的了解,增進友誼,能更好地開展活動.

【看一看】學生認真學習《中學生日常行為規范》、五中的學校規范,網路文明公約、學校宿舍的「五要十不」等.插入一些有趣flash動畫,使圖文並茂,給枯燥的理論知識以生命.挑選重要的,難理解的知識教師結合實踐給以適當的解釋,使印象深刻.

【測一測】

1、自測:你是一個文明的.人嗎？

（1）你平時說臟話嗎?

a.不說 b.很少說 c.常說

（2）升國旗時,你能敬禮、肅穆,行注目禮嗎？

a.能 b.有時 c.不能

（3）進老師的辦公室,你先敲門、喊報告嗎？

a.是 b.有時 c.不

（4）你在家經常做一些力所能及的小事,比如洗碗,疊被子？

a.是 b.有時 c.不

（5）瞻仰烈士陵園時,你能保持肅穆嗎？

a.能 b.一會兒 c.不能

（6）離開宿舍時,你會關好門窗,熄燈再走人嗎？

a.會 b.有時 c.不會

（7）在公共場所購物購票時,你能按順序排隊嗎？

a.能 b.有時 c.不能

（8）你能按時獨立完成作業,不抄襲別人作業嗎？

a.能 b.有時 c.不能

（9）在學校或在街上遇見外國人,你會好奇地盯著他們看,對他們指手畫腳嗎？

a.不會 b.有 c.會

（10）如有同學生病了,你會主動幫助他到醫務室看病嗎？

a.會 b.有時 c.不會

說明:選擇「a」得3分,選擇「b」得2分,選擇「c」得1分.

分數為30－24 分:你是個講文明,懂禮貌的人.舉止言談文明,與老師、父母、同學相處融洽,人際關系好,是個受歡迎的人！

分數為22－16分:一般情況下,你是個文明的人,但有時可能沒有認真對待一些事情,特別是一些小事,人際關系一般,是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分:許多情況下,你是個不文明的人,人際關系一定很差,是個不受歡迎的人.

2、給出幾幅圖片,讓同學從中選出屬於文明的行為.

【說一說】

1、教師通過提供漫畫 如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼等等,讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯,錯的應怎樣做,也可說說這種行為的嚴重後果.想想在我們身邊有沒有類似的事情發生,能提出批評與自我批評.

2、交流心得體會.

【議一議】 形成師生互動式的學習方式,共同討論學生在學習生活過程中出現的問題,並找到解決方法.讓教師發揮指導者與組織者的作用.例如:

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言,讓文明語言把我們裝扮,讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個中學生提出的警言,我們文明少年應像棵棵茁壯的白楊.請像啄木鳥清理身上的蛀蟲一樣,時時改正我們身上的壞習慣.因為,臟話粗話就像一把利劍,斬斷同學們友誼的紐帶.列舉3-5例,說明在不同的場合,應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾,許多粗話臟話、網路語言,無厘頭語言等,不但不符合語言規范,在思想上也是不健康的,讓學生了解其危害性,文明用語.

2、如何尊敬父母長輩？

父母是一棵大樹,為我們撐起一把愛的保護傘.我們在父母的呵護下快樂成長,我們要做孝敬父母的孩子.在家庭里如何尊敬父母長輩？

3、在升國旗時應遵循什麼禮儀？

通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義.（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗.愛護國旗就是熱愛祖國,維護國家利益的標志.（2）使學生明確,升旗不但是一種制度,而且是進行愛國教育的一種方法.（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求,為未來參加工作後組織儀式打基礎.

4、我們應如何做一個文明中學生？

【做一做】

1、教師創設情景,學生現場表演,讓其他同學評說.發展學生的表演能力和語言表達能力,調動大家的積極性,活躍氣氛.

2、學生朗誦《讓美麗無處不在》.

五、活動總結

1、曉之以理的理論說服教育.

文明禮儀教育首先應該是理性教育,即說理教育.要從觀察事物開始,逐步提高認識,形成觀念,然後才能對行為起支配作用.在活動過程中特別注意了這一點,做了規章制度、文明禮儀知識展示,列舉了各種規章制度,深刻地分析了文明禮貌、禮儀在社會、家庭、學校中所處的地位和作用.使學生明確了文明禮儀是道德的外在表現形式,是一個人人格的具體反映,藝術地處理各種關系,減少沖突,避免磨擦,從而更快地提高學習的效率和質量.

2、動之以情的情境感染教育

在活動過程中運用情境感染教育,積極創設能夠感染,陶冶情感的氣氛,並貼近學生的生活和學習,把學生引入各種情境之中,使其為情境所感動,產生情感的共鳴,進而上升為理性認識,自然而然的接受文明禮儀的教育.通過主題班會形式,以小品、朗誦的形式進行表演,並做了藝術加工,不但鍛煉了學生的口語能力和表演能力,而且學生改正了平時不禮貌的行為和不良的習慣.

3、良好行為習慣的養成教育

「播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,決定命運」,這是一名很有哲理的印度名言,它說明良好的行為訓練,對形成習慣,培養性格,把握命運非常重要.在本次活動中,學生從生活和學習中的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀的內容,自覺的修身養性,完善自我.

㈡ 小學生家規,家風,家訓,怎麼寫

1、處世以謙讓為貴，做人以誠信為本。

2、勤學上進，與人為善，忠厚孝順，好好乾事。

3、尊老愛幼，為人謙和，誠實守信，孝道當先。

4、量入為出，勤儉持家，積德行善，和睦相處。

5、尊敬師長，愛護弱小；勤儉節約，杜絕浪費。

6、不說臟話，文明禮讓；誠實守信，說到做到。

7、孝敬長輩，忠於朋友；待人無私，懂得分享。

8、一粥一飯，當思來處不易。一絲一縷，應念物力維艱。

9、富貴極處守謙守儉。

10、尊敬長輩，孝敬父母。

11、勤儉持家，和睦團結。

12、正直做人，踏實做事。

13、口中有德、目中有人、心中有愛、行中有善。 家規：孝敬為先、克己厚人、學會感恩、健康第一。

14、勤儉持家，不鋪張浪費。

15、尊老愛幼，孝敬父母，尊敬師長。

㈢ 家庭禮儀規范

孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，鄰里和睦相處

參考鏈接顏色太艷了，我給你全文K出來吧
第一框 家庭生活需要道德規范

1、 什麼是家庭道德規范？

答：調整家庭成員之間關系的道德准則，就是所說的家庭道德規范。

2、 我們為什麼要遵守家庭生活中的道德規范？

答：（1）是維系家庭關系的重要條件

（2）遵守家庭道德規范有利於家庭生活協調、健康發展

（3）遵守家庭道道德規范有利於青少年身心健康成長

3、 家庭生活道德規范的主要內容？

答：孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，鄰里和睦相處

4、子女有家庭責任感的表現是什麼？

答：（1）子女有家庭責任感首先表現在主動承擔家務上

（2）還表現在當家庭遇到困難時，盡力為家庭分憂解難

第二框 孝敬父母

1、 我們為什麼要孝敬父母

答：（1）父母養育了我們，我們每個人的成長都離不開父母的養育，都浸透著父母的心血。

（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德

（3）不僅是應該遵守的道德規范，也是社會主義法律的要求

2、 我們應該怎樣孝敬父母？

答、孝敬父母，要理解父母的心意；接受父母的教導；關心父母的健康；不向父母提過分要求。

第三框 尊敬長輩

1、 為什麼要尊敬長輩？

答：（1）我們的長輩不僅對社會做出了貢獻，而且對家庭盡了責任

（2）尊敬長輩是中華民族的傳統美德，並被不斷的發揚光大

（3）尊敬長輩不僅是親情上的表現，道德上的要求，也是社會主義法律的要求，是社會文明進步的表現，是每個人都應具有的品德

2、 怎樣正確處理與長輩之間的矛盾？

答：（1）要尊敬長輩：首先要在人格上尊敬長輩；其次對長輩要有禮貌；要體貼、照顧長輩

（2）要學會處理與長輩之間的矛盾：要學會用平和的態度和正確的方法處理與長輩之間的矛盾；養成商量的習慣，在一些重大問題上，子女應該多聽長輩的意見

第四框 友愛兄弟姐妹

1、 為什麼我們把兄弟姐妹之間的感情稱為「手足之情」、「同胞之誼」？

答：因為兄弟姐妹之間有著共同的血緣關系，又長期在父母的養育下共同生活，朝夕相處，彼此了解，感情深厚。

2、 我們為什麼提倡兄弟姐妹知之間要互敬互愛？

答：（1）兄弟姐妹之間的團結友愛，和睦相處，對於創造良好的家庭氣氛，建立幸福美好的家庭，是十分重要的。

（2）友愛兄弟姐妹也是我們必須遵守的家庭道德規范之一。

（3）總之兄弟姐妹之間是異常親密的關系，是手足之情，我們應該友愛我們的兄弟姐妹，做到互敬互愛。

3、 怎樣做到兄弟姐妹之間的互敬互愛？

答：（1）哥哥姐姐對弟弟妹妹要愛護；弟弟妹妹對哥哥姐姐要尊重；要學會正確處理兄弟姐妹之間的矛盾。

4、 怎樣正確處理兄弟姐妹之間的矛盾？

答：（1）兄弟姐妹之間難免會產生一些矛盾，只要這些矛盾不是原則性的，就要學著用協商的方式解決，做到互諒互讓

（2）兄姐要發揚風格，主動謙讓；弟妹也要顧全大局，不要斤斤計較

（3）重大問題上要讓父母知道，求得父母的幫助

第五框 鄰里和睦相處

1、 什麼是鄰里關系？

答：家庭與家庭之間這種毗鄰而居的關系就形成了鄰里關系。

2、 為什麼要鄰里和睦相處？

答：（1）鄰里關系是一種非常重要的社會關系，它的融洽與否，直接關繫到社會的安定、家庭的幸福和青少年的健康成長

（2）鄰里關系搞得好，對人們生活產生積極影響；搞得不好，則會產生消極影響

（3）鄰里和睦相處自古以來就是一項重要的道德准則

3、 怎樣做到鄰里和睦相處？

答：（1）要互諒互讓；（2）說話、做事要考慮左鄰右舍的利益；（3）對鄰居的困難要熱情幫助贊同
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㈣ 作為子女我們應該怎樣孝敬長輩。

子女孝敬父母，就應深入理解、體會父母在養育自己過程中所耗費的大量精力和血汗，以及他們表現出的最真誠、最偉大、最無私的奉獻精神，從而懷著回報父母養育之恩的敬愛之心，去關心、照顧、侍奉父母，使他們感到舒心、愉悅和滿足。具體的說來就是：
首先關心、照顧父母的生活，盡贍養父母的義務。作子女的，對父母的起居、衣食、勞作都要悉心考慮，周到安排，為他們創造一個良好的生活環境，使他們能精力充沛地工作或安安穩穩地度過晚年。父母生病，應想法及時診治，精心照料。逢年過節或父母誕辰，要買一些適合他們口味的食品，表達子女的一點孝心。如果父母有困難，子女應當全力幫助，寧肯自己困難些，也決不能讓父母作難.在的老人更需要的是精神上的贍養。生活條件好了，經濟不愁了，以前看到子女拿點錢帶點東西回來總覺得開心的感覺也不復存在。寧可只是看看孩子有沒有胖了瘦了，心甘情願為他做頓飯，這些都會讓老人們獲得一種經濟上無法獲得的愉悅，來自心理的這種感受會更持久，也更真實。

以前並沒有意識到父母對子女的需要，直到今年我的兒子去讀了寄宿制中學，我的心裡一下子失落了許多，我才明白父母對於我一定也有這樣的失落。我們總是沉浸在「忙、忙、忙」的生活中，卻不知道生命的真正意義在哪裡。我們需要的不是再多的金錢、再多的世人認可，其實僅僅只是家人的那一個會心微笑而已。當把父母擺到和孩子一樣的位子上時，來自父母的會心微笑也會給你帶來愉悅。

㈤ 中學生日常行為規范的勤勞儉朴，孝敬父母

四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。