重陽節斬除溫魔的是誰

⑴ 重陽節的歷史故事簡短

重陽節的歷史故事簡短

重陽節的歷史故事簡短，傳統文化是千百年流傳下來的精華，作為炎黃子孫的我們需要傳承並且發揚光大，重陽節也是其中之一，下面分享重陽節的歷史故事簡短。

重陽節的歷史故事簡短1

相傳很久以前，有一個瘟神，只要他一出現，村裡的人就會病倒，老百姓受盡了折磨。有一位少年叫景恆，瘟神奪走了他所有親人的生命。他發誓要學習法術，戰勝瘟神。他四處尋訪名師，不畏路途的遙遠和艱險，在仙鶴的指引下，終於找到了終南山上有著神奇法力的仙長。他一學就是十年，終於練出了一身非凡的武藝。

這一天，仙長把恆景叫到跟前說：「明天是九月初九，瘟神又要出來作惡，你的本領已經學成，應該回去為民除害了。」仙長送給恆景一包茱萸葉、一盅菊花酒和一把斬妖劍，讓恆景騎著仙鶴趕回家去。 重陽節恆景在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉親們領到了附近的一座山上，讓大家把茱萸葉插在身上，每人喝一盅菊花酒，自己則持酒仗劍，准備治魔。快看，瘟神殺氣騰騰地往村子這邊來，可是村子裡一個人也沒有，瘟神正納悶呢，忽然一陣茱萸香和菊花酒氣撲鼻而來，熏得他頭暈腦漲。抬頭一看，村民們都躲在山上呢，氣得瘟神哇哇叫著沖上山來。這時，恆景手持降妖寶劍追下山來，幾個回合就把瘟神刺死劍下。滾滾黑氣退卻了，老百姓歡呼雀躍，在山頂上慶祝勝利。從此，九月初九登高的活動年復一年地流傳下來。

重陽節的歷史故事簡短2

民間傳說：登高尋九節菖蒲：傳說重陽節登高之俗是始於秦始皇命術士鄭安期前往嶺南尋找長生不老葯，鄭安期在白雲山覓得九節菖蒲時，不幸墜崖，乘仙鶴飛升。

登高山帶回雷電火種：古人認為山上雲霧繚繞，為呼風雨喚雷電之神龍所居。而且，高山的雷電可以帶來火種，利用火可以吃到化腥臊的熟食。

(1)重陽節斬除溫魔的是誰擴展閱讀

重陽節幾乎是處在年尾時段最後一個最為重要的傳統節日，它與除夕、清明、中元，並稱為中國傳統四大祭祖節日——由此也可看出重陽節在古人心目中的重要位置。

中國古代屬於農耕社會，農業文明，是極其重視祖先經驗的一種文明形態，因為必須要依靠前人總結的教訓、祖先遺留的智慧來耕織種植，由此，就形成了一種 祖先崇拜的文化心理。

中國古人，對於先祖的無限敬重、對於祭祀的.高度重視，都由此文明根源而來。既然祭祖是如此重要，那麼，重陽節能被列入「四大祭祖節日」之一，就可見這個節日的地位之高、分量之重。

重陽節的歷史故事簡短3

重陽節文化迄今已有兩三千年歷史，在西峽至今流傳眾多民間傳說。其中流傳最廣、影響最大的要數重陽公主的傳說。

據《漢書》記載，東漢安帝年間，宮中身懷六甲的李娘娘受閆氏所害，逃至洛陽以西伏牛山以南的重陽店。恰在農歷九月九日這一天生下一女，取名重陽女。李娘娘歷盡艱辛，慢慢把重陽女養大成人。誰知一年秋天，此地發生了一場大瘟疫，村裡的百姓和李娘娘都未能倖免。李娘娘臨終前，把自己的身世告訴了重陽女，並把安帝贈送的玉佩傳給女兒，讓她找機會狀告閆氏，為她討回公道。

李娘娘死後，重陽女到處拜師學藝，立志斬除瘟魔，為母報仇。一位道人被她的精神所感動，精心傳授劍法，並密告瘟魔的四個弱點：一怕紅色，二怕酒氣，三怕刺激氣味，四怕高聲，讓重陽女來年九月九日瘟魔重現時見機行事，為民除害。第二年九月九日這天，重陽女組織附近的百姓登上雲彩山，女的頭上插紅茱萸，茱萸果為紅色，葉子散發出一種怪味，男的喝菊花酒，瘟魔一出現就齊聲高喊：「鏟除瘟魔，天下太平」。瘟魔見到紅色，聞到酒氣和怪味，聽到喊聲，縮成一團，重陽女一劍將瘟魔刺死。從此重陽店一帶百姓安居樂業，健康長壽。

此事傳至京城，安帝派宦官前來視察，見到了重陽女和玉佩，報知安帝。安帝召重陽女進京相見，父女擁抱大哭一場。後安帝貶黜閆氏，專門為李娘娘修了娘娘廟，封重陽女為重陽公主。安帝要留重陽女在宮中，重陽公主以母親葬在重陽、逢節要去祭奠為由，執意回到重陽店生活。但每年九月九日前後，都要帶上菊花、茱萸和菊花酒、茱萸酒回京城一次，孝敬父王，順便把當地登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸等民俗傳入宮中。

重陽公主生在重陽，長在重陽，又在重陽結婚、生子，百歲而亡。當地群眾為重陽公主修了重陽道觀，年年重陽節前來朝拜。

⑵ 重陽節的來歷桓景除溫魔

重陽節他的節日，韓莉就是幫助人們去實現所有的困難。

⑶ 重陽節的傳說和哪個人物有關

重陽節的傳說，和東漢汝南人桓景有關。

較早有關重陽節的傳說，見於梁朝吳內均的《續齊諧記》：汝南容桓景隨費長房游學累年，長房謂曰：「九月九日，汝家中當有災。宜急去，令家人各作絳囊，盛茱萸，以系臂，登高飲菊花酒，此禍可除。」景如言，齊家登山。夕還，見雞犬牛羊一時暴死。長房聞之曰：「此可代也。」今世人九日登高飲酒，婦人帶茱萸囊，蓋始於此。

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重陽節是農歷九月九日，「九九」與「久久」同音，正如曹丕所說「宜於長久」，與人們希望生命長久、健康長壽的人生追求相一致，自然與敬老孝親的傳統美德相契合。「老吾老以及人之老」，中華民族自古以來就有尊老敬老的傳統，把重陽節作為表達敬老孝親感情的節日，自在情理之中。

在陝西不少地方，重陽節這一天有吃長壽面的習俗，還要把第一碗長壽面給家中的老人先吃，又細又長的長壽面表達了人們祝福老人健康長壽的美好願望。重陽廟會上，還有給家裡老人、長輩買過冬衣物的傳統。在山西，有的地方，重陽節還要請戲班子連唱五天大戲，內容多為敬老、孝親，以愉悅老人。

正因為此，2012年，我國政府規定，每年的農歷九月初九為老年節，把重陽節的敬老孝親習俗再次凸顯出來，大力弘揚。

⑷ 重陽節的傳說主要講什麼桓景是怎樣的個一人

相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家戶戶就會有人病倒，甚至天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪，慘不忍睹。當時汝南縣有個青年叫恆景，有一年瘟疫奪走了他的父母，自己也差點兒喪了命。

恆景病癒後，他辭別了心愛的妻子和父老鄉親，決心出去訪仙學藝，為民除害。恆景歷經艱險，終於在一座古山裡找到了一位法力無邊的仙人，仙人為他不辭勞苦、為民除害的精神所感動，決定收他為徒，給他一把降妖寶劍，並密傳授降妖劍術。恆景廢寢忘食，日夜苦練，終於練出了一身非凡的武藝。有一天，仙人把恆景叫到跟前，對他說：「明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，如今你的本領已經學成，應該回去為民除害了!」。

這時，仙人送給恆景一包茱萸葉，一瓶菊花酒，並授以避邪秘訣，讓恆景立即騎著仙鶴趕回家去。恆景回到家鄉，在九月九日早晨，他按照仙人的囑咐把鄉親們領到附近的一座山上，發給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，狂風怒號，北風驟起，天昏地暗，隨著幾聲凄厲地吼叫，瘟魔沖出汝河，撲到山下。

就在這時，瘟魔突然聞到茱萸的奇味和菊花酒的醇香，臉色突變，瑟瑟發抖，不敢前行。說時遲那時快，恆景手持降妖寶劍，立即奔下山來，經過幾個回合的激烈搏鬥，恆景將溫魔刺死，瘟疫消除。後來人們就把重陽節登高看作是免災避禍的活動。

恆景是一個有勇有謀的人。

⑸ 重陽節的傳說中桓景戰勝瘟魔的經過是什麼

傳說東漢時，汝南縣里有一個叫桓景的人，他所住的地方突然發生大瘟疫，桓景的父回母也因此病死答，所以他到東南山拜師學藝，仙人費長房給桓景一把降妖青龍劍。桓景早起晚睡，披星戴月，勤學苦練。一日，費長房說：「九月九日，瘟魔又要來，你可以回去除害。」並且給了他茱萸葉子一包，菊花酒一瓶，讓他家鄉父老登高避禍。
於是他便離開回到家鄉，九月九那天，他領著妻子兒女丶鄉親父老登上了附近的一座山。把茱萸葉分給大家樣隨身帶上，瘟魔則不敢近身。又把菊花酒倒出來，每人喝了一口，避免染瘟疫。他和瘟魔搏鬥，最後殺死了瘟魔。汝河兩岸的百姓，就把九月九登高避禍丶桓景劍刺瘟魔故事一直傳到現在。從那時起，人們就過起重陽節來，有了重九登高的風俗。
唐代的《初學記》和宋代的《太平御覽》等多種重要類書都轉述了吳均《續齊諧記》里的這個重陽節的傳說，並認為九月九日登高喝菊花酒，婦女在胳膊上系茱萸囊辟邪去災的習俗由此而來。

⑹ 語文S版教材四年級上冊《重陽節的傳說》資料

語文S版教材四年級上冊《重陽節的傳說》資料

《重陽節的傳說》是語文S版教材四年級上冊一篇優美的民間故事傳說，下面是我搜集整理的語文S版教材四年級上冊《重陽節的傳說》資料，歡迎閱讀。

一、語文S版教材四年級上冊《重陽節的傳說》說課稿

一、說教材

《重陽節的傳說》是語文S版教材四年級上冊一篇優美的民間故事傳說編排在了最後一個單元並作為單元第一篇精讀課文。這個單元主要是對學生進行民族傳統教育學習祖國的傳統文化。

課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。

教學目標是課堂教學的出發點和歸宿圍繞著訓練重點我將本課的教學目標確定如下 教學目標

一、知識與技能

1、會寫“妻、拜、勤、瓶、侵、襲”等生字會認“睦、釋、鶴、擲”等生字。要求掌握的詞語有妻子、拜師、勤學苦練、一瓶、侵襲等。

2、有感情地朗讀課文知道重陽節風俗的由來感受桓景不怕艱辛拜師學藝鏟除瘟魔為民除害的精神。

二、過程與方法

1、通過拼讀、練習、組詞等方式掌握本課生字與新詞。

2、通過有感情的朗讀達到理解課文的目的知道重陽節風俗的由來。感受桓景不怕艱辛拜師學藝鏟除瘟魔為民除害的精神。

三、情感態度與價值觀

引導學生品讀重點句段感受桓景不怕艱辛拜師學藝鏟除瘟魔為民除害的精神。 本著以學生為本的原則根據教學目標結合四年級學生的實際情況我將本課的教學重難點確定為 教學重點指導學生有感情的朗讀課文感受桓景不怕艱辛拜師學藝鏟除瘟魔為民除害的精神。 教學難點細細品味文章的語言文字通過語言文字展開想像在腦海中再現課文所描寫的生動情景。體會桓景不怕艱辛的精神。

二、說教法

新課標強調落實學生的主體地位教師的只能不再是過去的教學生會念書而是要創設一定的情境引導學生主動的探索同時重視朗讀的訓練以讀為本以讀代講因此在本課的教學當中我將採取情境教學法和誦讀法進行教學。

情境教學法以看掛圖、聽錄音等形式創設情境喚起學生對桓景的敬佩讓他們更深層次的感受桓景不怕艱辛拜師學藝鏟除瘟魔為民除害的精神。

以讀促學在教學過程中我將引導學生反復讀課文以讀促學讓學生在琅琅的讀書聲中讀出情感讀出感悟讀出內涵。

三、學法

葉聖陶先生曾經說過“教是為了達到不教”因此在本課的教學中我會放手讓學生讀讀議議把聽說讀寫相結合以讀為主讓學生邊讀邊想不斷通過讀去揣摩和體會文中的思想感情。最終水到渠成輕松突破本課的重、難點。

四、教學程序

一、詩句引入激興趣 2 興趣是最好的老師也是推動學生學習進步的重要條件。在本課的導入中我將充分的利用學生課外積累的知識來啟動學生的認知傾向在新課導入時我設計了這樣一個環節出示詩天邊樹若薺江畔舟如月。何當載酒來共醉重陽節。

同學們還能回憶起這首詩是誰寫的嗎李白講什麼的講重陽節江邊喝酒的事大家知道重陽節是幾月幾號嗎?在民間流傳著關於重陽節來歷的美麗傳說同學們想不想了解重陽節到底是怎樣來的呢 ?設計意圖每節課前讓學生誦讀古詩創設詩香氣息上這節課前讓學生誦讀李白這首詩。並利用詩句引出新課自然引入重陽節的話題激發學生主動探究的學習慾望。

二、自主讀文初體驗 在下一步的學習當中我給足時間讓學生整體感知全文。放錄音朗讀把學生帶入課文中去再放手讓學生兩次自主讀文。

一讀課文用喜歡的方式讀要求讀准字音遇到不認識的生字藉助拼音多讀幾遍把字音讀准遇到難讀的句子多讀幾遍把句子讀順暢。

二讀課文快速默讀想一想課文講了哪些內容引導學生說說課文的主要內容主要講桓景拜師學藝斬妖除魔的事。再讓學生用自己喜歡的方式識記本課的生字詞。 設計意圖引導學生用各種方式自讀課文培養學生課前自學的能力又能達到全面了解全文內容的目的。教師在課上要捨得給足時間給學生每次讀書應明確要求注意讀的質量。

三、研讀感悟說感受 小學各年級的閱讀都要求讓學生充分的讀在讀中思考在讀中感悟。因此在本課的教學中我將採取自讀小組讀指名讀等形式讓學生讀自己的感受。在學生讀的過程中引導學生圍繞以下問題來讀書

1、桓景給我們留下了很深的印象請你用“—”出畫文中讓你感動的句子並在文中注一注你的感受。

2、讀一讀你畫的句子把自己的感受說給小組里的同學聽。

3、你認為桓景是個怎樣的人由學生們在讀書中思考學生們通過思考總結出了“幸福的桓景可憐的桓景有決心的桓景不怕困難的桓景勤奮的桓景勇敢的`桓景„____„” 設計意圖這個教學環節的目的是讓學生讀書能讀出自己的感受既理解桓景不怕艱辛拜師學藝的精神又培養學習能力在讀書中開發學生的思維能力、概括能力、表達能力

四、品讀句段悟艱辛

結合學生匯報對於文中重點的語句我將會用課件出示 句一他一路走一路打聽翻過了一座山又一座山趟過了一條河又一條河磨破了一雙鞋又一雙鞋終於見到了費長房。引導學生理解桓景拜師學藝歷盡了艱辛可見他為民除害的決心多麼堅定。

句二桓景每天勤學苦練終於練成了一身好武藝。堅定的信念支持著他終於見到了費長房同時支持著他每天勤學苦練終於練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體這個教學環節的目的是讀寫結合既理解桓景不怕艱辛拜師學藝的精神又培養學生的想像能力 句三到了瘟魔出來那天桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉讓大家帶在身邊又讓每人喝了一口菊花酒然後領著大家登上了附近的一座高山。

聯繫上文理解桓景按照師父的辦法去做做好了斬妖除魔的准備。 句四桓景手持寶劍從山上直沖下來和瘟魔展開了搏鬥。瘟魔見勢不妙轉 3 身就逃。桓景對准他的後心“嗖”地擲出寶劍“哧”的一聲就把他扎死了。抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔毫不畏懼的精神再有感情地朗讀讀出學生對桓景為民除害的敬佩之情。

設計意圖 抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔毫不畏懼的精神 為了讓學生更好的理解詞語的意思並體會到桓景的精神理解後要引導學生讀出自己的理解讀出自己的感受指導朗讀一定要到位學生沒讀到位時老師可以范讀。讀出學生對桓景為民除害的敬佩之情。值得強調的是每個學生的閱讀感受都是不一樣的我們必須尊重學生個性化的閱讀感受。

五、調查訪問拓思路

課上到這里已經接近尾聲我設計了這樣的環節讓學生談感受你喜歡桓景嗎說說為什麼。可以用上“因為„„所以„„”。最後讓學生利用課余時間做個調查訪問你的家鄉是怎樣過重陽節的有什麼風俗習慣 設計意圖語文是個大課堂要求學生聯系生活走向社會鍛煉學生的實踐能力促進課堂的生活化

五、板書設計

好的板書是一篇微型的教案為了幫助學生更好的理解本文的主要內容我將如此設計板書 重陽節的傳說 幸福的桓景→和和睦睦 勤奮的桓景→拜師學藝 勇敢的桓景→斬妖除魔 不怕艱辛的桓景→為民除害

二、《重陽節的傳說》教學設計 (S版四年級上冊)

教學目標

1.通過了解重陽節的由來傳說，感受傳說故事中的桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

2.了解重陽節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.尊老敬長是社會文明行為的體現，教育小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

教學重點、難點：

通過了解重陽節感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

教學准備

教學准備：課前搜集重陽節的有關資料;課件;有關重陽節的視頻。

教學過程

一、導入課題

1.我們的國家是一個有著五千年歷史的文明古國，在我國有許多具有民族特色的節日。(出示節日名稱)，春節是我們常說的農歷新年，可以放假來慶祝。這些都是具有中國傳統特色的節日。人們在不同的節日中可以做不同的事情來慶祝，今天我們就重點來了解其中的一個節日——重陽節。(板書：重陽節)

2.和大多數傳統節日一樣，在民間流傳著關於重陽節來歷的美麗傳說，老師也找到一些相關資料，同學們想不想了解重陽節到底是怎樣來的呢?讓我們一起去聆聽那動人的傳說。

二、重陽節的來歷、傳說

1.重陽節的來歷

在中國，重陽節，起源於戰國時代，是一個歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表黑暗，陽則代表光明、活力。數字一、三、五、七、九為陽，二、四、六、八為陰。九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，並且從很早就開始過此節日。

2. 重陽節的傳說故事

第一則：采自河南

很久以前，汝南縣有個人名叫桓景。他和父母妻子一家人守著幾片地，安分守己的過日子。誰知天有不測風雲，汝河兩岸忽然流行起瘟疫，奪走了不少人的性命。桓景小時候曾聽大人說過，汝河裡住了一個瘟魔，每年都會出來散布瘟疫，危害人間。為了替鄉民除害，桓景打聽到東南山中住了一個叫費長房的神仙。他就決定前去拜訪。

……

(1) 聽完故事，你體會到桓景什麼樣的品質?你有什麼收獲?桓景給你留下什麼印象?

(2) 想一想，從傳說故事中你了解到幾種流傳下來的重陽節的習俗?

第二則：流傳在陝西關中一帶

說是很早以前，有個庄戶人家住在驪山下，全家人都很勤快，日子過得也不錯。

……

三、重陽節的習俗

登高、賞菊、喝菊花酒、放紙鷂、吃重陽糕、插茱萸等等。

桓景成了人們心目中的英雄，傳說故事中流傳下來的登高、飲菊花酒、吃重陽糕、插茱萸的習俗也流傳下來，不過這些習俗還有不同的說法。

(出示課件)

1.登高：九月重陽，天高雲淡，金風送爽，正是登高遠眺的好季節，因此，登高便成了重陽節的重要習俗。登高的目的——登高望遠，思念家鄉和親人;希望自己生活順利，步步高升;鍛煉身體。

2.吃重陽糕：在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節又叫“登高節”。相傳此風俗始於東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節的習俗;杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽糕”的習俗。住在江南平原的百姓苦於無山可登，無高可攀，就做出米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，藉以示登高(糕)避災之意。

吃重陽糕的傳說(視頻)

重陽花糕的起源有一種來源甚早的說法……重陽節吃糕的習俗就這樣傳開來了。

3.插茱萸辟邪的習俗。

茱萸，又名“越椒”或“艾子”，是一種常綠小喬木，是一種重要植物，氣味辛烈，可以防止惡濁氣味。人常插茱萸辟邪，祝福全家平安。重陽節插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災;或佩帶於臂，或作香袋把茱萸放在裡面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。

[唐]王維《九月九日憶山東兄弟》

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

4 賞菊並飲菊花酒

重陽節正是一年的金秋時節，菊花盛開，據傳賞菊及飲菊花酒，起源於晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名;後人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。

5.你還知道哪些地方過重陽節的風俗?

除了以上較為普遍的習俗外，各地還有些獨特的過節形式。

(1)重陽節在陝北正式收割的季節，有首歌唱道：“九月里九重陽，收呀么收秋忙。穀子呀，糜子呀，上呀么上了場”。陝北過重陽在晚上，白天是一整天的收割、打場。晚上月上樹梢，人們喜愛享用蕎面熬羊肉，待吃過晚飯後，人們三三兩兩地走出家門，爬上附近山頭，點上火光，談天說地，待雞叫才回家。夜裡登山，許多人都摘幾把野菊花，回家插在女兒的頭上，以之避邪。

在福建莆仙，人們沿襲舊俗，要蒸九層的重陽米果，米果分九層重疊，可以揭開，切成菱角，四邊層次分明，呈半透明體，食之甜軟適口，又不粘牙，堪稱重陽敬老的最佳禮饌。

(2)一些地方的群眾也有利用重陽登山的機會，祭掃祖墓，紀念先人。

6.小組交流收集的重陽節的資料。

三、小組交流

分別說說自家是怎樣過重陽節的。

四、拓展延伸

九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。現在我國把九月初九定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。

六、結束語

同學們，今天的學習中我們了解到的只是我們中國傳統文化海洋中的一滴水，只有多讀才能獲取更多，收獲更大。課下，同學們把這些傳說講給家長聽一聽，再搜集一些與傳統文化有關的文章來讀，我想，你會為我們的民族而贊嘆，為身為中華民族的一員而自豪。

⑺ 重陽節的傳說（簡短）

相傳東漢汝南縣境內有個瘟魔，每逢九月初九都會出來作惡。瘟魔奪去了恆景的父母，於是他決心防仙學藝，為民除害。恆景歷經艱險，找到了一位法力高強的仙長。他拜師練功，終於學成降妖劍術。

恆景回到家鄉，按照仙長的囑咐，在九月初九這天，發給每位鄉親一片茱萸和一盅菊花酒，並帶著鄉親到山上避險。當瘟魔出現時，突然聞到茱萸和菊花酒的味道，便不敢前進。恆景此時手持寶劍，斬殺了瘟魔自此，每逢重陽，插茱萸、飲菊花酒成為重陽節的風俗。

⑻ 重陽節的傳說

重陽節是我國的傳統節日，為每年農歷的九月九日相傳東漢恆景歷經艱險拜師學藝連成降妖劍術，在九月初九這天給每位相親片茱萸和一盅菊花酒，恆景此時手持寶劍，斬殺了瘟魔。