⑴ 2022年教師退休金發放辦法
第1個方面，什麼是教師退休生活補貼？
根據人力資源保障部和教育部關於機關事業單位中小學公辦教師薪資管理條例的相關要求，中小學享受退休後的生活補助待遇，生活補貼是教師退休待遇福利重要組成部分，是我國尊師重教的傳統和提高教師退休待遇的重要制度。綜合補貼的發放納入到養老和社保部門基本發放的原則和規則，所以基本養老金和臨時補助進行統一的發放，具有每月發放的生活補助，又有臨時節日喜慶同費發放的補助。
第2個方面，教師生活補貼的標準是怎麼樣制定的？
教師執行男，滿60周歲，女滿55周歲，女工人滿50周歲的法定退休年齡，在30年工齡以上按月，領取退休金以後，並且可以享受教師生活補助生活補貼的標准分為正高級，副高級一級和二級教師4種類別，教師生活補貼是教師退休待遇重要組成部分，是基本養老金的重要補充。
一般來說正高級教師每月享受的生活補貼的標準是在職教師基礎性績效工資70%的標准大約是每月5000元左右的標准，副高級教師享受在職教師70%基礎性獎勵性績效工資的標准大約是4000元左右。中級職稱教師享受在職教師70%，基礎性績效工資標准大約每人每月是2800元左右，二級教師享受基礎性績效工資70%的在職教師的標准，大約每月是2500元左右。
第3個方面，教師的生活補貼包含哪些具體的細節和內容？
教師根據中小學退休人員教師的待遇，納入機關事業單位退休人員福利待遇組成部分來統一管理，生活補貼是教師退休待遇重要組成部分，包括了降溫費，取暖費，過節費，第13個月基本工資參照獎勵部分，以及年終獎的獎勵部分以及臨時價格性的補貼，以及參照公務員落實的各類骨幹人才特殊獎勵性津貼和補貼，以上細節全部納入教師退休生活補貼這個統稱的范圍內。目前來看，在這些教師退休生活補助金當中，最重要的是部分收入分別是降溫費，取暖費分別達到了3000元和1500元左右，其次是教師的第13個月基本工資按照基礎性，崗位工資和薪級工資總和進行發放，同時過節費大約是1000元到2000元之間的，范圍浮動在很多地區也有200元400元600元，800元1200元這種發放的辦法。
第4個方面，教師生活補貼參照公務員哪些項目進行調整？
根據教師法規定，中小學教師待遇全面參照公務員落實不低於或高於當地公務員的標准，實現義務教育教師工資待遇總量和當地公務員實現動態調整機制。教師退休生活補貼參照在職教師基礎性績效工資70%部分進行聯動，調整也是參照當地公務員的補貼標准進行動態調整，可以說動態調整成為教師生活補貼發放的重要依據和重要特徵，是保障中小學教師退休待遇和公務員同步增長的重要機制。生活補貼的標準是動態調整的，是保證教師待遇總量不低於當地公務員的一種設計它既包括基本工資獎勵部分又包括生活補貼標准，又包括30年教齡榮譽和教齡津貼等各個方面的總和，所以我們在理解生活補貼標准動態調整的時候，一定要記得它是一個總的概念。
第5個方面，教師生活補貼的依據是什麼？以及未來教師生活補貼的變化趨勢？
為什麼要發放教師生活補貼呢？因為我國長期以來教師工資薪酬待遇呈現出南北差異和東西差異，呈現農村和城鄉二元差異，呈現出高中和義務教育教師的學段差異，呈現出高級職稱和中級職稱初級職稱之間的職稱差異，所以在績效工資實施以後，未來教師生活補貼的標准也是靈活多樣性，堅持穩步提高的基本原則，堅持縮小收入差距的總體要求，堅持不斷改善和提高教師退休待遇的總方向。十四五時期，我國退休教師的生活補貼標准將從2022年開始，持續增加，這有兩個原因，一方面是教師績效工資制度，讓在職教師收入提高了很多，而退休教師參照在職教師實施生活補貼的標准，或許迎來新的增長，這為我國教師退休待遇大幅度改善和提高迎來了新的寶貴的機遇期。
2022年，我國中小學教師待遇將持續加強和改善落實1881萬左右的教師隊伍的工資待遇，全面提高，而教師退休後的生活補貼將參照公務員進行動態調整，尤其是與在職中小學教師基礎性70%績效工資標准進行適當的參考和借鑒，保持動態調整。
基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%.計算公式為:基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數.計算公式為:
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數，「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%.計算公式為:
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數，按一定比例計發。
教師退休年齡是多少？
國家則對教師的退休年齡有了相關規定就目前中小學教師任職情況，男性教師的法定退休年齡調整為60歲，女性的法定退休年齡調整為55歲，這樣一個重磅消息，直接讓教師行業掀起了軒然大波，而新老教師的意見卻是截然不同。
總結：休教師工資新標准還需要根據，施工做的連勝來進行確定因為退休工資是由退休保險來進行發放的，如果我們工作的時間越多，那麼能夠領取到的退休金就會越多。
法律依據：《關於工人退休、退職的暫行辦法》和《關於安置老弱病殘幹部的暫行辦法》(國發[1978]104號)規定，下列幾種情況可以辦理退休：
(1)男性幹部、工人年滿60周歲，女幹部年滿55周歲，女工人年滿50周歲，連續工齡或工作年限滿10年。
(2)從事井下、高空、高溫、繁重體力勞動和其他有害健康工種的職工，男年滿55周歲，女年滿45周歲，連續的工齡或工作年限滿10年。
(3)男年滿50周歲，女年滿45周歲，連續工齡或工作年限滿10年的，經醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的職工。
(4)因工緻殘，經醫院證明(工人並經勞動鑒定委員會確認)完全喪失工作能力的。
⑵ 中小學教師退休後待遇是怎樣的
據相關數據統計，我國的教育行業平均年薪在十萬以上，如果在加上各種社會福利，讓人不羨慕都不行。
但事實上，教師的薪資待遇是分區域的，教師工資存在差異也實屬正常現象，在一線發達城市，教師月入過萬不是夢，但這並不能代表整體。
三四線小城市拿到的工資也就維持在四千元上下，位於偏遠山區的教師拿到的工資只會更少，但「鐵飯碗」畢竟是「鐵飯碗」，眾多考生為之奮斗的原因也在於教師行業的未來保障。
也就是教師退休後所得到的的退休金是非常可觀的，理想狀態下，教師每個月的退休金甚至可以拿到八千元以上。
首先根據教師的工資構成，工齡、教齡、職稱、績效、課時補貼等都是影響工資高低的因素，就比如說有副高職稱，並且教齡四十年的老教師，按照現在教師參照公務員標準的待遇，相對來說，退休金還是比較高的。
一般來說，不同教師的職稱工資差距還是很大的，但是評職稱本身就是一件非常困難的事情，正常情況下，教齡滿十年就可以評副高級職稱。
但也有從教二十幾年的教師還是初級教師，而越早評職成功，那麼在薪資和福利待遇上就越有優勢。等到退休後，職稱越高，養老金也會比普通職稱的教師多。
再看教師的教齡，投身教育事業幾十年是非常不容易的，一輩子奉獻在三尺講台之上，也是受人尊敬和敬佩的。
教師每年繳納的養老保險決定了退休金的多少，教師行業屬於「越老越吃香」，繳納的年限長了，就代表教齡長，養老金自然就會高。
眾所周知，體制內的教師是享受五險一金待遇的，並且延遲退休已是大勢所趨，教齡達到三十五年以上還是有希望的。
而且，教師的退休金執行標准較高，一般是百分之95到百分之100的替代率。比如說三四線城市的教師，達到一定教齡並有較高的職稱，在崗時拿到的工資在五千左右，那麼退休後就會拿到四千到五千的水平。
換言之，在一線發達城市任職教師，在這期間拿到一萬左右的工資，那麼退休後，也會拿到一萬以上的工資水平，而這也是教齡的優勢。
⑶ 鄉鎮中學一線教師退休後，一個月退休金有6000嗎
應該有這么多的。筆者認識一個原在縣里當教師的小學退休的高級教師朋友，他沒有行政職務，就一個小學的高級職稱，工齡36周年，相比他而言，我這個國家公務員的工齡46周年，他比我還少10周年工齡，我的職務也比他高，但他的每個月的退休養老金6400元，比我還多1300元錢呢；我也認識一個在市郊區任教的中學教師，高級職稱退休，38周年工齡，現在每月的退休養老金7400元錢，比我每個月多2300元錢，筆者講的這些事例並非嫉妒和眼紅他們，說明了人民教師現在受到了黨和政府的重視，他們教書育人確實比我們辛苦，這些工資也是應該得的。
不同地方可能不一樣，我們這邊退休教師都在6000元以上。
若是高級教師退休的話，工資應該在8000元以上，一萬元之下。
這些錢基本有兩個用處，一個是買葯，還有一個就是給孩子們花了。退休人員比在職人員工資高很多，這也是啃老族越來越多的原因吧？
這與退休遲早有很大關系。
2014年10月後退休的一線教師，退休金一般在4000元左右。
現在在崗教師月8000元左右，退休後達到6000元是絕對沒問題的。
這又與各地經濟發展水平有很大關系。
經濟較落後的地方可能低於6000元，經濟較發達的地區可能超過6000元甚至上萬的也有。
其實多與少並不重要，有一個 健康 的身休，多活幾年比啥都重要。
地區不同養老金就不同，有的地區可以達到6000多，有的地區就4000多，其實多與少關系不大，只要 健康 心態不老，就可以享受晚年生活。
很多地區應該有。我們這兒有一個小學 體育 老師，退休金很高的，七八年前就有六七千了，他老婆經常吩咐他：「你上菜市場不要跟人怎麼軋價，人家尋點辛苦錢不容易，你拿這么多還死軋價讓人家要罵的。」
在整個魯南地區，退休教師的工資高於鄉鎮政府幹部。最低也在6000以上，高級職稱可達八九千(工齡40年以上)。這是國家政策，很多教師由於伏秀，提拔當鄉幹部。其中有一個太優秀，提撥為區教育局長。退休工資比當年同事低。同事調侃說:你事大，當局長。俺比不了，老老實實的寫一輩子粉筆字。局長乾笑。
這個提問過於籠統，決定退休金多少的幾個主要因素沒有交代，已經交代的也存在偏見和誤區，因此不好直接回答，需要分清事實、理清關系、具體分析。
1、關於鄉鎮中學教師
單獨提出鄉鎮教師的退休金問題，說明還是用老眼光、舊觀念看問題，對鄉鎮教師仍然存有偏見。據了解，目前只要是中小學教師，無論城市還是鄉鎮，其職稱系列和工資標准已經是全國統一。在職教師的工資也實現了縣（市、區）級財政統籌並統一打卡發放；退休後的基本養老金和公積金則由縣（市區）級社保部門發放，住房等地方補貼仍然由財政發放。
因此，不管是城區還是鄉鎮教師，也不管是在職工資和退休後的養老金，其資金來源、發放渠道和執行標準是一樣的，並不存在什麼城鄉差別。而且在職時，鄉鎮教師有300 600元不等的生活補助，評職稱有政策傾斜和專屬通道，晉升一級教師、高級教師的名額和機會要多於、大於、早於城區教師。所以現實是，在多數地區，鄉鎮教師的在職工資收入要普遍高於城區教師（大中城市中心城區除外）。既然職稱晉升得又早有快，那麼鄉鎮教師的退休金自然就水漲船高。
2、關於一線教師
鄉鎮教師不單是一線任課教師，還有非一線的行政和後勤事務等教師。只要他們有教師資格證，同樣可以參評晉級職稱，只要職稱相同，教齡相同，在職工資收入和退休養老金幾乎沒有什麼差別。只不過在職稱評聘時，一線任課教師的競爭優勢更大一些罷了。
3、關於教師退休金的多少
教師退休金的多少，取決於三個關鍵因素：一是職稱級別高低；二是教齡長短；三是最高職稱評聘的時間早晚（職稱崗位任職年限）。根據筆者了解的情況和各地網友透露的信息看，在經濟較發達地區，或者全國一半以上的地區，具有30年以上教齡的一級教師，退休後第一年的基本養老金（包括職業年金），一般不足6000元。同等情況的高級教師要遠高於6000元。
4、關於退休金的概念
退休金現稱養老金，有兩種解讀：一是專指基本養老金，附加職業年金；二是退休後的政策收入，包括基本養老金、職業年金和各項地方補貼。從退休後政策收入上看，在當地一級教師退休已經達到6500元左右，高級教師退休是8000元左右。
5、退休金的其他差別
上述分析，是指教師退休後第一年的退休金。還有兩方面原因，致使養老金存在差別：一是退休年份早晚。2015年退休是6000元，到2020年可能就達到7000元以上，因為養老金每年都有一定幅度的增長。二是地區差別。盡管教師的職稱、工資標准和養老金計算辦法全國統一，但是由於教師的工資是國家和地方財政共同負擔，因此必然存在一定的地區差別。只能通過發展地方經濟、狀大財力，逐步縮小差距，現階段實現完全統一、教師退休金都達到6000元以上，是不切實際的。
鄉鎮中學教師退休金（2024年10月1日以後是養老金了）是與本人的職稱級別和教齡及其所在地區的工資標准有直接關系。職稱級別和教齡越高，退休金就越高。去年（2020年）11月份我們學校一位男老師退休。他是高級職稱，七級崗位，教齡不到30年，說是到30年教齡還差幾個月，他的退休金是7000多。我們學校是縣級中學。同一年，我認識的一位朋友，她在鄉村中學里退休，她也是中學高級教師，五級崗位，35年教齡，她的退休金是8000多。我身邊的這兩位老師，同一年退休，職稱都是高級職稱，但是崗位級別和教齡的不同，退休金就相差1000多元。
2014年10月1日以前退休的教師是按老辦法計算退休金，這時候退休的叫「老人」。2014年10月1日至2024年10月1日，這十年期間退休的叫「中人」，「中人」是由老人過渡到新人的退休人員，換句話說，中人是退休政策由退休金改革成養老金的十年過渡期內退休人員的名稱。2014年10月1日以後參加工作的就按新辦法計算退休工資，這時候不叫退休金，而改口說養老金了。養老金制度退休的叫新人，就這樣退休問題上產生老人、中人和新人等三個不同概念，退休金、養老金的計算略有不同。
老人是老退休政策退休，後給核算；中人是老退休政策和新政策之間找有利的條件計算退休金；新人是完全按著養老金制度計算了。
可見，看你到底是老人退休？還是中人和新人退休？如果按照新人退休就養老保險繳費越多養老金就越高，當然也與職稱級別和教齡還有著密切關系。
退休金也好，養老金也罷，有它的計算公式，細節問題我們也搞不清楚，我們只能根據政策解讀和身邊朋友的退休情況略知一二，希望能給你提供幫助。請各地的條友們，說說你們所在地方的教師退休金標准嗎？
現在鄉鎮中學退休教師的職稱大多都是副高級，即使中級職稱退休工資也能拿到6000。
各地地區差別很大，貧困地區，邊遠山區與沿海發達地區社保養老金差距很大，按中等地區說，退休後養老金一般在4000——5000也就不錯了。
⑷ 退休老師養老金由幾部分組成
根據國家相關法律規定，教師退休金主要包括基礎養老金、個人賬戶養老金以及綜合性教師崗位補貼、當地教育機構根據教師平模姿均工資收入標准以及退休教師的工齡、職稱，臨時發放的過渡性養老金等多種內容，通常情況下工齡越長、繳費基數越高，可以獲得的退休金待遇越高。
基本養老金也稱退休費，是一種最主要的養老保險待遇。國家有關文件耐談規定。在勞動者年老或喪失勞動能力後，根據他們對社會所作的貢獻和所具備的享受養老保險資格或退休條件，按月或一次性以貨幣形式支付的保險待遇，主要用於保障職工退休後的基本生活需要。基本養老金由基礎養老金、個人賬戶養老金和過渡性養老金構成，即基本養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金+過渡性養老金。
養老金的領取需要滿足領取條件的勞動者帶上相關資料到社會保險行政部門申請，然後辦理登記，之後每個月會按時將養老金打入賬戶。
養老金的領取條件：
1.已經辦理了退休手續
2.繳費年限達到15年
養老金資格認證是退休後領取退休金的一個憑證，所有退休的人每年都必須通過認證才會按時發放退休金，參保職工帶上身份證原件、戶口簿原件和退休證原件到居委會登記辦理即可。
法律依據
《中華人民共和國社會保險法》
第十五條
基本養老金由統籌養老金和個人賬戶養老金組成。
基本養老金根據個人累計繳費年限旦畝絕、繳費工資、當地職工平均工資、個人賬戶金額、城鎮人口平均預期壽命等因素確定。
第十六條
參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿十五年的，按月領取基本養老金。
參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費不足十五年的，可以繳費至滿十五年，按月領取基本養老金；也可以轉入新型農村社會養老保險或者城鎮居民社會養老保險，按照國務院規定享受相應的養老保險待遇。
⑸ 教師領的是退休金還是養老金
事業單位退休，領取的是退休費；企業退休，領取的是養老金。所謂工資，針對的是在職人員。目前，關於事業單位的退休政策沒有任何變化，包括教師，無論是2013年之前退休的，還是2013年以後退休的，目前的規定，還是領取的是退休費。
一、教師退休金和養老金的區別是什麼?
1、教師退休金也稱教師養老金，與一般的社保退休金不能同時領取，而且不管是教師還是別的職位的工作人員，退休之後都只能領取一份養老金，並且退休之前也無法同時繳納兩份社保。退休金和養老金是兩個不同的概念，而且發放資金的主體也不一樣，退休金是由單位或個體提供的，而養老金是國家提供的。
2、退休金：是國家按照社會保險制度規定，在勞動者年老或喪失勞動能力後，根據他們對社會所作出的貢獻和所具備的享受養老保險資格或退休條件，按月或一次支付給貨幣形式的保險待遇，主要用於保障職工退休後的基本生活需要。
3、養老保險：是國家和社會根據一定的法律和法規，為解決勞動者在達到國家規定的解除勞動義務的勞動年齡界限，或因年老喪失勞動能力退出勞動崗位後的基本生活而建立的一種社會保險制度。
二、退休金的計算標準是什麼?
1、基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。計算公式為：
基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資 本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
2、個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數。計算公式為：
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
3、過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數，「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%。計算公式為：
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
4、過渡性調節金以當地現行標准為基數。
法律依據
《社會保險法》
第十條職工應當參加基本養老保險，由用人單位和職工共同繳納基本養老保險費。
無僱工的個體工商戶、未在用人單位參加基本養老保險的非全日制從業人員以及其他靈活就業人員可以參加基本養老保險，由個人繳納基本養老保險費。
公務員和參照公務員法管理的工作人員養老保險的辦法由國務院規定。
第十一條基本養老保險實行社會統籌與個人賬戶相結合。
基本養老保險基金由用人單位和個人繳費以及政府補貼等組成。
第十二條用人單位應當按照國家規定的本單位職工工資總額的比例繳納基本養老保險費，記入基本養老保險統籌基金。
職工應當按照國家規定的本人工資的比例繳納基本養老保險費，記入個人賬戶。
無僱工的個體工商戶、未在用人單位參加基本養老保險的非全日制從業人員以及其他靈活就業人員參加基本養老保險的，應當按照國家規定繳納基本養老保險費，分別記入基本養老保險統籌基金和個人賬戶。
⑹ 小學教師退休工資如何計算
小學教師退休金的演算法是用他們正式退休離職前的工資數額再加上其薪水登記的工資之和與固定比例相乘。如果作為小學教師的公民已經在教書的崗位上已經有了35年的時間就會有最高的比例，而這個比例會根據教師的工作時間越少而變得更加的低而影響最後的退休金。