A. 家有差生怎麼辦
誰不希望自己的孩子學業優秀？誰不希望他在求學路上一帆風順？可不是每個孩子在每個學習階段都很優秀，相當一大部分的家長為孩子的成長過程中的問題擔憂，其實大多是學習成績不好，總被老師批評或者請家長。家長也很苦惱，究竟該怎麼做才能解決這一問題？我談一點自己的體會。
一、幫孩子寫作業。（短期即可見效果）都說讓孩子獨立完成作業，怎麼能幫他寫作業呢？沒錯！就是要幫！現在的學校老師，有時候布置作業的量過大，不考慮學生的實際情況，在孩子寫不完的情況下（已經晚上10點了），幫一把孩子，只是你寫字的時候要盡量模仿孩子的字跡，別給孩子幫了倒忙！我見過這樣的家長，我也親自試過，沒問題！最有成就感的是幫孩子寫作文了，上小學的孩子要寫作文了，字不成字，詞不成詞，句子不成句子，亂寫亂用，好歹我們是大人吧，咱不說輔導高年級的作文，低年級的寫話動動腦筋總還能抵擋一陣！於是自己按老師的要求，結合孩子剛才寫的不成型的作文寫下來（家長的下水文），讓孩子抄寫下來，拿去給老師交差。咳，你還別說，真有效果了！孩子被老師表揚了，進步了，作文被老師閱讀了！孩子的那個樂呀，以後再寫作文的時候就來勁了。家長也在偷著樂呢，一是幫了孩子的忙，一是證明了自己還行啊！如果還需要家長幫忙，只要咱還能做，就義不容辭！這叫弄假成真。培育他們的自信心，激發他們的學習積極性；最終使學生自主成功。俗話說失敗是成功之母，成功教育認為，成功才是成功之母。
二、昧著良心誇孩子。（長期才能看到效果）剛一開始覺得不能這樣，但因為是家長，怎麼不可以呢？老師不能，老師要面隊集體，必須有充足的同學們信服的理由，家長就不一樣，看見自己的孩子哪裡都好！老師說俺孩子不行，俺可不能信！不僅自己相信孩子行，還要讓周圍人都相信，哪怕他們心底里笑話我有神經病！那都誇些什麼呢？比如看見孩子放學回來了，還不算晚，就說：「看我家兒子，能准時回家，真棒！可不像那個某某某，天天瞎跑！」「上學挺累吧？沒和別人鬧矛盾，就是好孩子！」「作文能寫一段，不錯，比媽媽強！以後能多寫點，媽媽就給你買好吃的！」「你今天都和誰一塊玩了？看吧，孩子的人緣可真好，能交到好朋友了！」「今天你都聽懂了什麼？給我講講。。。呀，可真是了不起，能給我當老師了！給你點獎勵吧」「今天打架了？為什麼呀？哦，因為她罵你了，好，該打！你可真行，但你要想想後果，把人家打壞了，是要賠償醫葯費的，弄不好還會吃官司，老打架會被警察抓起來的，咱還是不要做這種事，咱是聰明的孩子，對不對？」我見過這樣的家長，還偷偷地看不起人家，可事實是人家的孩子確實好了！事實勝於雄辯。要經常誇，找到點滴的優點，培養自己善於發現孩子優點的眼睛，一直誇得他對學習有了興趣，誇得他有了自信心，他真就學習好了。
三、讓孩子成為你生活的重心。如果你只是希望孩子將來當個街頭的混小子，或者只是出力做個民工，或者拉個收垃圾等，那你根本不用為孩子的學習操心，好歹也能把初中上完，因為現在是九年義務教育。如果你想讓孩子將來比自己的生活狀態好一些，那就把你的生活重心轉向孩子，孩子的生活就是你的生活，讓孩子感覺到你時刻都在關注他，要知道，讓老師時刻關注你的孩子是不可能的，老師面對的是那麼多孩子，不可能是你家的「私塾」，所以家長的關注是最重要的。再者，不要迷信知識水平低就做不好家長，有很多清華北大的學生來自貧困的地區，父母也沒有什麼文化，只要家長勤懇節儉，沒有太多的錢也能培養好孩子。讓孩子成為你生活的重心，把培養孩子當作你的事業來做，孩子就是你的投資方向，就是你的成就感和未來。只有這樣，孩子才可能在求學的路上不孤獨，才有強大的精神支持，才會產生巨大的動力。
B. 差生家長會說什麼
一位從事教育工作的父親，每次家長會卻都因為孩子成績差屢屢受挫，回家 力圖對孩子的學習干預，相信自己的教育。結果，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。教育變成一個家庭最不和諧的音符，下面是他沉思後在家長會的發言：▼
各位朋友，大家好！
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不幹預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。
於是， 終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。
每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子， 而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。