A. 如何對寶寶進行早期教育
給寶寶足夠的陽光，讓寶寶盡情的玩，自由自在的成長
B. 家長應該怎樣指導幼兒閱讀繪本
幼兒的早期閱讀不同於成人的閱讀，這是一種成人朗讀、幼兒聽賞的活動。為幼兒朗讀，讓幼兒先「用耳朵進行閱讀」，是精讀中非常重要的一點。用「耳朵閱讀」所獲得的閱讀感悟會令他們心神盪漾，沉醉其中，其樂融融。以下為您介紹：怎樣指導幼兒閱讀繪本？ 1、示範朗讀要聲情並茂 聲情並茂的朗讀非常關鍵。在朗讀中通過語調...、節奏以及表情、動作等對作品進行更加直觀、形象的闡釋，讓孩子感知理解作品內容，感受、體驗作品情感，從而獲得極大的滿足。同時，孩子在聽的過程中也不是被動接受，而是積極主動地接受信息，並且與已有經驗整合，從而建構起新的認知。他們能從動聽的語言表達、誇張的動作表情，有時甚至就是真實的表演中感受到故事中的真善美和假惡丑；他們會隨著故事的推進時而側耳傾聽、時而屏息凝神、時而手舞足蹈、時而又沉思冥想；他們與繪本故事中的人物同呼吸、共命運。 2、培養幼兒的傾聽能力 有耳朵就能聽，這是天生的本領。但是，「聽力」未必意味著善於「傾聽」。「傾聽」是一種有目的、有選擇、有自我控制性的「聽力」，而聽故事是培養孩子傾聽習慣的良好途徑。在給孩子朗讀故事的同時，給他們提出明確的要求，如：要集中注意力，聽清故事的大概內容；邊聽邊想：「故事裡有誰?」「你聽到的哪句話最美?」「誰的話最有道理?」「從故事中你懂得了什麼?」此時的幼兒已不再是單一的聽眾角色，他們更是用心在與繪本進行深層次的交流。 「眼睛」——享受精讀之「美」 如果說，剛開始聽家長讀繪本，孩子只是在間接地接觸繪本的話，那麼，當他們自己閱讀繪本的時候，這種直接的閱讀所產生的感悟，是其他閱讀形式無法替代的。在自主閱讀中，孩子會用眼睛注意觀察畫面的變化、將前後畫面聯系起來了解故事內容，家長要重點對繪本中人物的動作、神態加以引導，由淺入深，啟發幼兒積極思維。由此引導孩子感受優秀繪本圖書的精美，幫助孩子從口頭語言向書面語言過渡。除此之外，在閱讀的過程中，孩子會自發地對圖書上畫面以外的文字產生興趣。盡管孩子還尚未正式進入學習掌握文字的時期，但仍然需要通過一系列活動來培養他們對文字的興趣，激發幼兒對文字元號的敏感性，並引起他們探索的積極性，讓他們了解文字的功用。「嘴巴」——打開精讀之「聲」 閱讀每一個經典繪本時，展示閱讀效果的最好方式就是用語言表達出來。教育者應帶領幼兒朗讀繪本故事，直至熟讀成誦，讓孩子用「嘴巴」最直接的方式展現閱讀效果。同時感受繪本中的經典語言，積累語言材料，了解多種的語言表達方式。長此以往，孩子就能學會運用語言文字准確地抒發自己的感情，從而發展語言。同時在閱讀中，孩子還可以主動運用一些優美的詞彙，與夥伴或者家長交流討論圖書的內容，提高了語言表達能力和交往能力。 「身體」——拓展精讀之「趣」 「引導孩子接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。」當閱讀引起了強烈的情感共鳴時，孩子常常會以角色扮演的游戲方式對繪本作出回應。當孩子聽到故事的高潮部分時或是閱讀之後，孩子往往會用自己獨特的動作或是簡短語言以示回應。這也是孩子將動作和語言結合起來表現對故事的理解，這樣的游戲方式能促進幼兒更深入地探究繪本。 「耳朵」一一感受精讀之「樂」 被人們稱為「日本圖畫書之父」的松居直在《我的圖畫書論》中強調：「圖畫書是通過優美的語言和圖畫表現出來的，這些語言和圖畫只有作為朗讀者自己的感受講給孩子聽，才能被接受。當父母把圖畫書所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，圖畫書的體驗才會永遠地留在聆聽者的一生當中」。 讓我們都來熱愛繪本閱讀活動，使我們的孩子終生受益吧！