『壹』 鐗規畩鍎跨ュ墮暱鐨勪富瑕侀渶瑕
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『貳』 在中國，領養孩子需要具備哪些條件
在孤兒院領養小孩，需要的條件如下：
1、根據《中華人民共和國收養法》規定，收養人應同時具備的條件為：
(1)無子女。
所謂「無子女」是指收養人既沒有親生子女，也沒有養子女和繼子女。
(2)有撫養教育被收養人的能力。
所謂「有撫養教育被收養人的能力」，是指收養人應當具有完全民事行為能力，在身體、智力、經濟、道德品質和教育子女等方面具有撫養和教育被收養人的能力，能夠履行父母對子女應盡的義務。
(3)未患有在醫學上認為不應當收養子女的疾病。
所謂「未患有在醫學上認為不應當收養子女的疾病」，主要是指精神疾病和傳染病。
(4)年滿30周歲。
所謂「年滿30歲」，是包括30周歲本數在內。夫妻共同收養，則必須雙方都年滿30周歲。
2、有配偶者收養子女，須夫妻同意共同收養。
3、無配偶的男性收養女性的，收養人與被收養人的年齡應當相差四十周歲以上。
4、收養三代以內同輩旁系血親的子女，可以不受「生父母有特殊困難無力撫養子女」、「收養人與被收養人的年齡應當相差四十周歲以上」和「被收養人不滿十四周歲」的限制。
所謂「三代以內同輩旁系血親」，是指兄弟姐妹和第三代堂、表兄弟姐妹;「三代以內同輩旁系血親的子女」，是指兄弟姐妹的子女和第三代堂、表兄弟姐妹的子女，即侄子女、外甥、外甥女和第四代的堂子女、表侄子女、表外甥、表外甥女。
5、收養孤兒、殘疾兒童或者社會福利機構扶養的查找不到生父母的棄嬰和兒童，可以不受收養人無子女和收養一名的限制。
『叄』 父母應具備的教育素質
一位心理學家曾說過，要提高孩子的素質，首先要提高父母與教師的素質。父母應具備的教育素質有哪些呢?下面是我給大家搜集整理的父母應具備的教育素質文章內容。希望可以幫助到大家!
父母應具備的教育素質
父母、教師的素質，其實就是“前素質教育”。這種前素質教育的成敗，決定著整個素質教育的成敗。一個人從他(她)做了父親或母親起，就需要一種特殊的素質——教育素質，即教育孩子所需要的觀念、方法和能力。這些觀念、方法、能力，就構成了父母的教育素質。我們經常會在報紙電視上痛心地看到，某位教師教育不了自己的孩子，某位博士生導師的子女竟然要留級，某位律師的女兒染上了吸毒惡習，某位校長的女兒專偷同學的物品……為什麼很多高學歷的人卻教子失敗呢?這不能不引起我們的深思。
可見，教育子女也是一門學問，並非學歷高就一定是好父母。相反，有的父母大字不識幾個，卻教育出了優秀的子女。為什麼會產生這樣的現象呢?從生活中的一些事例可以看出，教育子女的水平與學歷並不完全成正比。因此，我們不得不提出這樣一個命題：高學歷的家長未必是高水平的家長。只有那些具備家長教育素質的人，才能真正成為合格的父母。
因此，我們每個身為父母、渴望子女成功的人，都不妨問問自己：我是否具備父母教育素質?
歸結起來，父母的教育素質有下面幾個方面。
現代的教育理念 一個人有什麼樣的理念，就會產生什麼樣的行為。因此，家長們首先要具備的是現代的教育理念。這是父母教育素質的核心，它猶如方向盤或指路燈，對家長們在家庭教育中的具體行為起著重要的指導作用。現代的教育理念包含的范圍很廣，例如，兒童觀、親子觀、人才觀等等。現代的教育理念對父母的要求也很高，要求父母與時俱進，不斷學習現代教育知識，更新自己的思想和觀念。
父母的教育素質對孩子人生的影響
教育素質通常是指教育者自身的教育觀念、教育能力、及教育方式方法。家，是孩子的第一課堂。家長，是孩子的第一任老師。因此，為人父母，必需具備良好的教育素質。父母教育素質的高低很大程度上決定了家庭教育的成敗與孩子一生的幸福。
“劉德華事件”中的女粉絲楊麗娟的父親出身於教育行業，據說曾是高級教師。可是，作為家庭教育者，他的教育素質和他的學歷並不成正比。首先，楊的父母在心理學方面缺乏基本常識，對於女兒病態的追星心理毫無警覺。13年來，他們不認為女兒的心理有問題，不帶她去進行心理治療，反而一味地放縱，把溺愛當成教育，甚至最後以生命做為賭注，想為女兒贏得最後見劉德華的一線機會。把他女兒變成了一個不孝的典型教材。我不懂分析心理疾病，但作為教育者，我知道人的思維是在支持與鼓勵中得到發展的。我想楊麗娟從一個普通的“追星族”到最後發展到患有“痴妄症”，這其中，楊家父母的態度便是誘發這種“痴妄症”的最大動力。
其次，楊的父母對女兒缺乏最基本的教育原則。楊麗娟13年來看著日漸年邁的父母，為了支持她那虛幻的夢想，變得一貧如洗，每日僅有兩元的生活費，最後不吝賣血賣腎，直至跳海自殺，旁人看了都心酸心痛，她竟能心安理得，泰然處之，並在楊父死後，還有心作秀：住酒店問有沒有消毒?還問為什麼記者不在?這樣的人，不說仁孝，連做人最起碼的善良都沒有!而楊的父母對女兒這種病態的要求，不採取任何的限制手段，不進行正確的引導與科學理智的處理，反而無原則地支持她。他們對女兒缺乏最基本的倫理道德觀念的教育，更不用說應具備正確的家庭教育觀。
另外，我對楊的父母本身的品德表示懷疑：對自已女兒教育不好就應該感到慚愧，而最後竟然把怨氣撒到劉德華身上，對劉德華特意安排和他女兒的見面毫無感恩之心，反而得寸進尺，以死相挾。楊父死後，楊母竟要求劉德華祭奠楊父，對他們一家人的鬧劇不以為丑，反以為榮，毫無廉恥之心，純屬無賴行為。真是有其父母必有其女!
學校的教育是科學文化素質的教育，而家庭的教育很大程度上是人生觀、價值觀的教育。對於家長來說，良好的教育素質並非指很高的學歷及財富，他們只需有一顆善良、正直，能明辨是非丑惡的心。
楊麗娟的追星鬧劇，最終責任應歸結於她的父母。因為，必竟當初楊麗娟迷戀劉德華時，她還只是一個孩子。如果沒有他父母的支持與鼓勵，她不會發展到如此嚴重的地步。她如果出生在另外一個家庭里，估計也不會允許有這么離譜的行為。當然，一個人的出生是不可以選擇的，因此，釀成悲局也是必然的。
為人父母者，不僅要對孩子承擔撫養義務，更要為孩子的成長提供良好的家庭教育。家長必需認識到自己和教師一樣，同樣也是教育者。因此，同樣需要虛心學習，樹立科學的教育觀，特別要處理好感情與教育之間產生的矛盾，不斷提高自身的教育素質，通過家庭生活和言傳身教培養出健康人格的孩子。
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