Ⅰ 孩子犯錯誤了，作為家長用什麼方法處理比較好
孩子犯了錯，家長該怎麼辦？看似簡單的問題，實則還是有許多門道的。
一、區分對象年齡，一分為二對待。 比如不懂事的小孩子，他們做事隨性所至，沒有什麼是非標准，只有個人意願。加之年齡還小，經驗幾乎為零，在 探索 世界的過程中，錯誤在所難免。你吼他、訓他、打他，都不管用，只能慢慢地往正確地方向上引導他。而對於懂事的孩子，則可以採取讓之反思，和他溝通等辦法。就是不能一刀切。
二、區分犯錯情況，具體情況具體分析。孩子犯錯，如果不是故意，而是出於無意，或無奈，事後必定會處於一種深深的自責的狀態，這時父母就沒必要長篇大論地給孩子講大道理，而過分地批評指責只能增加孩子愧疚的心理負擔，這時應以安慰、告誡為主。如果明知是錯誤行為，卻故意去做，且事後還說謊狡辯，不認識自己的錯誤，那就批評教育，曉之以理，動之以情，讓孩子真正認識到自己所犯的錯誤。
三、及時制止，冷卻處理。 這主要是針對一些帶情緒的錯誤行為。比如孩子和別人打架了，父母應該及時制止，將孩子帶回家裡。因為孩子這時情緒化嚴重，正在氣頭上，根本聽不見說理教育。所以最好先放一放，等孩子的心態平穩之後，再做開導、批評、教育，才有利於孩子接受。
四、要適當地獎懲 。特別是對於孩子的那些明知故犯、且屢教不改的的壞行為，單憑口頭說服教育是不行的。為了促使其改正，長記性，可以罰他面壁思過、多做家務等等；只要孩子在一定的時間內不重犯，就應給予表揚、獎勵。父母要牢記，獎勵要比懲罰有效地多得多。
五、適當使用自然懲處法。 錯事既然是孩子犯的，後果也必定是他們需要承擔的。通過承擔自己做錯事的後果，讓孩子吸取教訓，總結經驗，以後自然就不會重復相同的錯誤。
六、不要打罵，不可縱容。 打罵或許對孩子糾錯有一定的威攝作用，但會給孩子造成巨大的身心傷害；縱容則會助長孩子做壞事的氣焰和膽量，惡小而為之，最終會犯下大錯。
一般情況下，我要看我家孩子犯了什麼錯誤，才會針對錯誤而懲罰孩子。
比如，我家孩子在玩水之前我已經叮囑過他注意別把衣服弄濕，弄濕了容易著涼感冒。他還是不小心把衣服弄濕的時候，我對他的懲罰，讓他自己把濕衣服換掉。
比如我家孩子喜歡爬上爬下，我們都有叮囑他要有大人在旁邊才可以爬上最高的雙杠。有一次他上了雙杠下不來，他一直在那叫。孩子爸在樓上聽見馬上跑出門去操場找孩子了。但他沒有去接著，也沒有去抱著。一直等孩子喊到精疲力盡了才抱他下來。孩子爸對他說：「玩這些具有危險的攀爬時，一定要有父母在旁邊，我和你媽媽平時都有這樣教過你。剛才的那個情況，假如我沒有在附近，你喊誰來幫忙呢？你還不是直接自己掉下來。所以剛才爸爸讓你自己得到應有的懲罰。讓你自己大聲嘶喊，爸爸也不抱你下來。」
金無足赤，人無完人。當孩子犯了錯誤後，最關鍵的還是要看家長是用一種什麼樣的態度對對待孩子的錯誤。我從正面管教的角度上來談談一些處理方法。正面管教的教育理念是不打不罵也能教出好孩子。
方法一、用啟發式問題。 大多數家長在孩子犯了錯誤後，會很生氣，會 直接告訴孩子你錯在哪裡。 責怪並懲罰孩，以便讓他記憶深刻，避免再次犯錯。這樣會阻礙孩子的自我反思能力。 比如：孩子的作業沒寫完就在玩，結果第二天沒有交作業。家長如果 劈頭蓋臉地對孩子一頓臭罵的話，這樣會損害孩子的自尊。 而用啟發式問題可以讓孩子自己去思考犯錯的原因是什麼？以後應該怎樣去避免？這樣的提問可以培養孩子的思考能力和責任感。可以問他：「你打算以後怎麼安排你的作業呢？」當你問他的時候，他心裡已經知道自己做錯了。並且自己會重新思考要怎麼做。
方法二、教孩子把犯錯誤看作學習的好時機。 而不是把錯誤看作是洪水猛獸。「人非聖賢，孰能無過？」我們自己小時候也犯過錯誤吧？孩子在一次一次的錯誤中會得到更好的成長。有的家長會把犯錯誤看成是很嚴重的事；而有的家長會輕描淡寫，一笑而過。孩子能在錯誤中進行反思和學習了。這又何嘗不是一件好事呢？如果孩子忘記帶書去上學了，可以問問他以後應該怎麼做？經過孩子的思考後，他會想出一些辦法來解決。每天晚上一定要把書收拾好，並再檢查一遍。從中得到了寶貴的經驗。家長還可以用幽默的口氣對孩子說：「哈哈，那你今天上課沒有坐飛機吧？」
方法三、試試抱一抱。 在以前傳統的教育中，我們做為一個孩子，犯了錯誤後都是膽戰心驚的。沒有哪次是不挨罵的，每次被罵後感覺都很難受。很希望父母能理解自己，能原諒自己。在正面管教中提出，人只有在感覺好時才能做得更好。其實孩子犯的很多錯誤都是他的適齡行為。也就是這個年齡的孩子容易犯的錯誤。因此，父母對孩子的錯要多一點包容心。當他們有不良行為時，先冷靜下來，嘗試讓孩子給你一個擁抱。我相信再貴的哈根達斯在你們的擁抱中，也一定會溶化掉。如果孩子不想擁抱，那就等他准備好。擁抱可以營造出一種鼓勵的氣氛，從而使孩變得願意而且能夠接受你的話語。
無論如何，我們不要和孩子走上戰場，不要和您的孩子陷入一場權力之爭。愛是解決一切問題的最好的方法。
每個孩子的秉性（氣質向度）都是獨一無二的，所以每個孩子犯錯時，產生的原因是不一樣的。
具體策略如下：
第一步、 通過透視的方法，找准孩子的每個氣質向度的閾值（打分）。
第三、 為孩子的秉性畫像（雷達圖），總結出孩子的秉性（九個方向）
第四、 根據畫像，推導出孩子的教養基調，包括：讀書學習的教養策略、人際關系的教養策略、 體育 活動的教養策略。
這樣，家長就能夠根據孩子的秉性，有效地幫助孩子，孩子在犯錯後，解決這些問題，他不僅能夠接受、願意改正，並且還不會破壞任何親子關系。
家長切記：每個孩子都是獨一無二的，只有找准針對自己孩子的教養基調，才能科學地幫助孩子改正錯誤，否則不僅會破壞親子關系，更會誤傷孩子。
謝謝誠邀。
這個問題是人人要面對的坎兒，並且人人有不同的心理反映和處理方法。而在現實生活中我看到過很多家長對待孩子的教育方法和模式，作為一名老師出身者，教育非凡，感同深受。
對於孩子犯了錯，身為家長總是難免情緒激動，脾氣暴發，極端施行。特別我也是一個很容易失控的內向性格，平時面對別人的孩子盡量文靜耐心，而只要自己的孩子犯了錯，首先一頓粗口罵戰，甚至有極端暴力行為。這樣的家長行為一直在惡化中歷練，當孩子長大又成為家長時，傳統的家長傳遞模式又延續接替，我看在眼裡急在心裡，作為一名老師一個家長，在教育孩子上有不可否認的過分行為，貽誤孩子悔之晚狠，在這里我提醒家長，當孩子犯錯的時候，一定忍耐細心，搞清楚事因，分析行為因果，說明錯誤根源，讓孩子心服有悔，在錯誤中成長辯證。切忌粗暴撒野，惡性循環。
孩子犯了錯誤，首先我們要分清一下錯誤的性質，有些錯誤並不是我們成人眼中的錯誤。
比如說撒謊這一件事情，根據孩子的年齡特點，他的撒謊是有不同原因的，我們可以了解一下，有的孩子撒謊是為了得到家長的承認和認可，這種情況下我們就需要反思家長自己的行為了。
所以舉著一個例子並不是強調孩子犯的錯誤，只有撒謊這一件事情，而是從這一件事情上讓家長反思一下孩子犯錯誤背後的更深層原因。
孩子犯錯誤之後，懲罰是第二位的第一位的方法仍然是如何解決犯錯誤，如何避免犯錯誤，這才是最關鍵的一個內容，是我們作為家庭教育中家長需要和孩子一起共同克服的內容。
如果要講到懲罰的話，那麼家長的責任更大一些，畢竟孩子的家庭教育是由家長完成的，孩子犯錯誤的背後其實就是家長教育手段或教育思想的錯誤，從這一點上講是不是家長更應當得到懲罰呢？
總之如果孩子一旦出現了錯誤，我們首先要做到的就是理清錯誤的性質，如果是涉及到道德或者嚴重的法律錯誤的話，對於這樣的行為是堅決不可以進行縱容的，如果是一些因為家庭或者他人原因所造成的錯誤，那麼我們需要幫助孩子認真分析，仔細克服，爭取避免以後類似行為的發生。
避免錯誤的再次出現才是家庭教育的重中之重，懲罰僅僅是第二位的，是一種到最後迫不得已才可以實行的手段。
孩子犯錯是不可避免的 ，人非聖賢，孰能無過。孩子犯點小錯其實並不可怕，但如果不及時糾正，是很容易造成更大的錯誤。 家長們要端正自己的心態，正確對待犯了錯的孩子 。我根據我三歲多的小孩的情況談談我的看法。
家長要控制自己的情緒 當知道孩子犯了錯誤時，家長要盡量控制自己的情緒，要心平氣和的向孩子了解情況，通過孩子講述事情的經過，讓孩子分清哪些做的是對的，哪些做的是不對的，有利於孩子清楚的認識到錯誤並改正。
當孩子犯錯誤後，家長要根據情況給孩子適當的懲罰。比如不買他喜歡的某個玩具或者是靠牆站一會兒，讓孩子明白犯錯是要付出代價的，讓孩子引以為戒。
當孩子犯錯後，家長應靜下心來反思為什麼孩子會犯這樣的錯誤，站在孩子的角度看問題，找出原因，及時調整教育孩子的方式方法。
每個孩子都有自己的特點，教育的方式方法也有很多種，家長要不斷的學習根據自己孩子的成長修正自己的教育方法，適合自己的就是最好的。
別盯著孩子的錯，總是跟他強調你又做錯了什麼，要盯著孩子每一次的改進，及時又具體的告訴他，用正反饋來幫助他糾正。
可能我這個人做事情太細致，導致我兒子有些馬大哈，我不提醒他就想不起來，這讓我很擔心，比如洗澡的時候，每一次都是我幫他把電源拔掉，我不提醒，他就想不起來，後來有一天是他自己拔的，我趕緊說，這次你好細心呀，真的長大了啊，會學著去注意這些事情了，看得出來，他是很開心的，這樣幾次以後，慢慢的，最後就都是他自己記得拔電源了。
你不能強調他做的不好的地方，你本意是在提醒他注意，可是卻給他打了標簽，心理暗示的力量是非常巨大的，我就用心理暗示的作用干預過我兒子的一個行為，親測力量很大，不要輕易給孩子帖標簽。
孩子犯錯誤怎麼辦？教你3個絕招，即懲罰孩子，還益於孩子
孩子犯錯誤，總讓父母頭疼。教你3個絕招，即懲罰孩子，還有益於孩子。
情況一：孩子大嚎大叫怎麼辦？
每當孩子大嚎大叫，家長都想讓孩子立刻閉嘴停止哭鬧，但往往用錯方法。越對孩子打罵恐嚇，孩子哭得越大聲，甚至可能會破壞親子關系，使孩子記恨你一輩子。
遇到這種情況，最好的方式是冷處理。
簡單來說，你可以擁抱孩子，或者陪在孩子身邊，冷靜地對待孩子大哭，但千萬不要讓孩子的哭鬧影響到自己，從而情緒激動發火罵孩子。更不要直接將孩子關小黑屋，或者無情地將孩子晾在一邊，等孩子哭完找父母也不理。
這里的冷處理，更著重於父母的情緒控制能力，而不是對孩子冷暴力。其目的是讓孩子宣洩情緒，而不是使用粗魯的方式迫使孩子停止哭鬧。
一切的說教，等孩子哭的聲音慢慢小了，再安慰他，和他溝通。這樣孩子既能宣洩出當下的壞情緒，也能聽進父母的教育，認識到錯誤，最有益。
情況二：孩子犯小錯誤該怎麼罰？
對熊孩子的懲罰，可能不是一次兩次的，而是三番五次。這時間線很長，何不利用懲罰，讓孩子養成一個好習慣，或者學會一個好技能，練出一副好身體等等。懲罰，可以表面是罰，但實質是利。
比如：
罰跑步：鍛煉孩子身體。
罰寫檢討：鍛煉孩子文筆。
罰背古詩：鍛煉孩子記憶力。
等。
這些懲罰，肯定是要孩子付出一定的時間和努力才能達到的，不辛苦怎麼才能讓孩子長記性改錯誤呢？但要注意家長選擇一種懲罰方式，就一直堅持用這一種，才可能有效果。
比如，每次都罰孩子寫檢討，寫不通過再寫，孩子不得挖空心思專研事情脈絡和人物心理，不得琢磨語言表達，讓自己的檢討一次通過？積年累月孩子的寫作能力肯定見長啊。
情況三：罰他不管用怎麼辦？
有的孩子，父母一生氣嚴厲管教，他還是聽話能改進的。但有的孩子，因為無知，所以無懼，牛起來父母什麼硬招都不管用。
比如：
罰孩子吃不喜歡的菜，孩子硬不吃，你能咋辦？
罰孩子做家務掃地，他死都不做，你能拿他怎麼辦？
有人說，那不會硬逼孩子接受懲罰！但如果孩子屈服了，那你的說教還管用；如果孩子不屈服，父母不得氣上加氣嗎？
所以，這時候父母得換一種思維懲罰孩子。比如，沒收零食、減少零用錢、減少喝飲料、減少看電視時間、不能玩手機 游戲 等，減少這些不利於孩子身心 健康 的"待遇"。
這樣，即讓孩子感到損失，意識到因為自己做錯事，所以失去了享有吃零食、花零用錢、看電視、玩手機等待遇，還能有效地控制了孩子過多使用這些將會造成的不良影響，一箭雙雕！
孩子犯錯誤，家長講究方法，根據事情的輕重緩急，給予孩子不同程度的懲罰，才能有效糾正孩子錯誤。如果一犯錯就打，打皮實了，以後打就不管用了。打孩子，應該是父母們逼不得已的"最後一招"。
關於懲罰孩子，你有什麼好方法？歡迎在評論區留言、討論、分享。
【1】生活中的小錯誤，家長應該正確對待。對於小孩子拖拉最不能忍受，是我經常對他發火的原因。生活中其他的錯誤也經常犯，但我基本不發脾氣，因為孩子還小，不懂是非黑白，不辨善惡對錯。犯錯後第一步先安撫溝通；第二步仔細給他分析原因利弊，擺事實講道理；第三步給予他得到他認可的處罰結果；第四步處罰完後表示原諒，並談心安撫情緒，加強親子關系。
【2】學習中，陪著做作業，發火很正常，發完火後又後悔更正常！急的啊！恨不得自己上去幫他寫！進過一年多的陪伴經歷，我總結反思了下，還是家長的角度不對，總以自己的角度去看待孩子的問題。家長覺得簡單的孩子覺得很難，這是時間知識經歷的差距。我們應該換位思考孩子所面臨的問題，對孩子給予更多的耐心！現在學習作業中，我基本不發火了，讓他犯錯，再耐心幫他指導。
【3】孩子學習成長的過程，也是家長學習成長的一個過程。家長把自己變身成孩子，不懂的就學，學會了就教孩子。懂了的裝不懂，跟孩子學，促進孩子學習。
真心的陪伴才能一起成長！