父母如何培養幼兒

1. 新時期父母如何培養幼兒早期閱讀

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在語文學習中，非常重要的一個內容就是閱讀理解，小學老師經常給孩子布置的一項學習任務就是「朗讀課文」，尤其是低年級的學生，老師們往往要求孩子通過讀課文，去學習課文中出現的生字、生詞等，對課文有一個整體的把握。這里有20課的閱讀哦。希望可以幫助到您。

2. 父母怎樣培養23歲幼兒良好思維習慣

1、故事熏陶由於小孩子最喜歡聽故事，為此我經常講一些有教育意義的故事，潛移默化地對她進行教育。如《手捧花盆的孩子》、《孔融讓梨》、《七色花》等等經典故事，還教她一些兒、曲，如《互相幫助》、《有玩具大家玩》、《弟弟摔倒我扶起》，《讓座》、《自己的事情自己做》等。2、身體力行父母是孩子的終身老師，其一言一行都對孩子品質的形成、行為的培養起著重要的作用。記得有一次，我們3口人去動物園。坐車的時候，我抱著孩子坐一個座位，她爸爸坐一個座位。車到了某站上來一位老人，她爸爸馬上站起來把座位讓給了老人。我利用這個好時機給孩子講：「要照顧老人，因為她年歲大了，站著累，車晃也容易摔倒。你今後看到有老人沒有座位也要象爸爸一樣啊！」後來在我們又出去的時候，她會主動把自己的座位讓給老人和抱小孩子的人。每當遇到這種事情，我都會及時表揚她是最棒的！3、從點滴小事做起好的品質和行為的形成不是一蹴而就的，而是日積月累的結果。我對孩子的要求從一點一滴做起。生活中的每一個環節都存在著教育的機會，都不放鬆。如不亂扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相處等。孩子每做對一件事，家長要馬上給予肯定和鼓勵，切記置之不理。孩子是喜歡表現的，當他的表現得到鼓勵和認可，他會更樂於去表現。時間久了，就會變成一種好的習慣了。

3. 父母如何培養幼兒良好的生活習慣

著名教育家陳鶴琴先生曾經這樣說過：「人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。」這就強調了良好生活習慣的重要性。人的早期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期。這一時期容易養成好習慣，也容易養成不良習慣，但即使有了不良習慣，糾正起來也比較容易，如果養成不良習慣等長大了再想改掉就難了。父母在孩子的幼年時期應該怎樣培養幼兒良好的生活習慣呢？ 1、父母要根據孩子的年齡特點，適時為孩子立規矩。中央電視台的《生活空間》欄目中曾報道過一名五歲兒童生活很有條理，自己的玩具櫃、小書架、抽屜等都是自己主動整理，小小的年紀已初步養成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習慣，令人稱贊。從報道中得知，自孩子兩歲開始母親就對他立下規矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收，媽媽就將玩具沒收。正是由於這位母親注意立規矩並嚴格要求，孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習慣。 2、培養幼兒良好習慣要依據孩子的年齡特點，採用相應的方法。對於幼小兒童應使用孩子喜聞樂見的方法來引導培養良好習慣。比如培養兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。在開始訓練時，父母可以用游戲的口吻對孩子說：「玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！」這就比乾巴巴地向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以後，父母要及時給予肯定和表揚，孩子受到稱贊後，下次一定會再重復這種良好行為的。 3、堅持不懈，嚴格要求。習慣是在不斷重復中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此，培養孩子良好習慣絕不是一朝一夕的事。作為父母不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之，要始終如一，持之以恆，日復一日地進行訓練，使孩子養成良好習慣。當前，對父母說來最難做到的是嚴格要求，是將愛與嚴結合起來。這主要是由於父母在對自己子女的教育上，最容易情感失控。不少父母也知道應該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見的情況。也有不少父母在培養孩子良好習慣方面取得了成效，這是由於他們能理智地愛孩子，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。

4. 父母該如何培養幼兒的口語表達能力呢

嬰幼兒階段，也就是牙牙學語或是剛要說話的階段；0～2歲時期，即為幼兒階段：喜歡說話並且也有了一定的語言詞彙積累；3～4歲時期，即為兒童階段，此時開始表達自己的想法並且形成了較強的表達能力。

嬰幼兒時期，有強烈的說話慾望，但是還不會說，看到有人逗他，就會興奮地「呀呀」沒完。再大一點，五六個月或八九個月，看見人就「說」個沒完，有的孩子甚至一邊說一邊打著手勢，雖然大人還聽不懂孩子在說什麼。

這一時期大人也要經常跟孩子說話，盡管孩子還聽不懂你說什麼，但他會用眼睛看著你認真地聽，他會「啊啊、嗯嗯」地回應你。所以大人要不停地對孩子說話，即與孩子「對話」，這樣有助於嬰幼兒語言能力的發展。與孩子說話，有幾種方法：

3．說話

孩子在嬰幼兒時期，雖然還不會說話，但是他們天生具備的聽覺能力，能使他們感知到來自大人的語言。因此媽媽們每次給孩子餵奶、換尿布時，都要利用好這個時機，與孩子多說話，多發兒聲，給他唱兒歌，和他嬉戲等，以此種方式來傳遞媽媽的聲音，同時增進與孩子間的感情交流，從而給孩子創造一個感情豐富的語言環境。當爸爸媽媽用滿懷關愛的語氣和孩子交流時，孩子會看著你「啊啊啊」地說話，而且會笑得很開心。當你對他笑時，他也會咯咯地沖你發笑，有時甚至會樂得手舞足蹈，小手一抓一放，憨態可掬。

爸爸媽媽在與孩子相處的過程中，當發現孩子很專注地看著某樣物體時，應該告訴孩子那叫什麼，如果可以，也讓孩子摸一摸，感覺一下。

家長在日常生活中可以給孩子播放各種類型的音樂和聲音，或是給孩子讀故事書、唱兒歌等，播放的音樂最好是輕柔悅耳的，這對寶寶的語言學習和智力開發都大有裨益。在日常生活中，家長要經常提醒孩子，你自己正在做什麼，媽媽正在做什麼，這對於孩子自我意識的覺醒也很有好處。對於孩子發出的每一個聲音，甚至只是簡單的眼神和微笑，家長都要給予熱情、及時的回應，這一點會讓孩子更加興奮，從而表現得愈加活躍，從而也就更願意表達自我。通過這種方式，不僅可以培養孩子的「對話」能力，還能促使孩子了解和熟悉與別人對話的語音、語調以及節奏等。

5. 家長應該如何培養孩子

教育一直以來都是家長們的一個難題，而關於教育，一直沒有一個嚴格的界限，只能靠著自己的摸索去教育小孩，那麼家長到底應該如何去培養孩子呢？相信很多的家長都有這樣的一個疑問，在這里分享一下我覺得家長應該培養孩子的一些拙見，也歡迎大家們一起分享交流。

對於我而言，孩子的成績和愛好都沒什麼關系，最重要的是一定要有一個好的三觀，成為一個爭執善良的人，因此一定要以身作則，耐心的教導孩子，在孩子犯錯的時候不要隨便責罵，時時關注孩子的心理狀態，只要孩子是一個正直善良的人就可以了。

以上幾點是我個人覺得應該培養孩子的方式，但是做母親最大的願望還是孩子身體健康，無病無災的過生活，普通一些也沒有關系。

6. 父母如何培養孩子良好的學習習慣

1.以身作則,言傳身教

孩子良好的行為習慣是由成人有意識地培養成的，而習慣一旦形成，就不易更改。家長是幼兒良好行為習慣的第一培養者，是幼兒各種言行的參照物。所以，家長要注意在日常生活中嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。榜樣的力量是無窮的。家長要培養孩子良好的行為習慣，自己就先養成良好的行為習慣，才能潛移默化地影響孩子。比如，培養孩子養成良好的衛生習慣，父母先要做到飯前便後洗手，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；如果父母對長輩很孝敬，吃飯時先把飯端到爺爺奶奶或者外公外婆面前，那麼，孩子在父母的影響下，也會效仿父母的做法，對長輩尊敬孝順。家長要用自己的實際行為為孩子做出榜樣，使孩子在家長行動的熏陶、影響和引導下成長為有良好行為習慣的人。

2.防微杜漸，及時矯正

孩子的世界是純凈的。他們的思想處於尚未完全成熟的階段，雖然獨立性開始增強，但判斷是非能力弱，易沖動，易受外界影響。他們解讀別人的言行往往是直接的，還不具備足夠的把別人的言行經過頭腦加工取其精華的能力，因此容易做出一些不良的行為。如果家長發現孩子有不良行為而不及時糾正和引導，放任自流，必將害了孩子。有一位幼兒家長經常跟我抱怨說，他的兒子粗話連篇，令他頭疼不已。後來經過了解我才得知，這名幼兒是因為看了電視里的古惑片學來的。也許孩子根本就不知道那些話是什麼意思，只是覺得電視里的人說這話時很威風，於是就學著說。開頭家長也發現了，但沒在意，不及時糾正。久而久之，孩子講粗話就成為習慣。因此，家長一發現孩子有不良的言行，就要及時加以糾正和引導，不能因為孩子還小就放任自流，這樣容易把孩子帶進誤區。當然，家長幫助孩子糾正不良行為不能簡單粗暴，急於求成，而是要曉之以理，動之以情，導之以行，要防微杜漸，在孩子的不良行為處於萌芽狀態時就「掐掉」。當然，要尊重孩子的個性特點，對孩子的行為習慣決不可「一刀切」，既有「收」，又有「放」——「收」其不正，「放」其所愛（好的愛好），讓孩子沿著良好的行為習慣的軌道健康成長。

7. 簡述父母應該如何培養幼兒的性格意識

性格，是一個人穩定的、定型化的獨特個性特徵，它是通過孩子的行為表現出來的。
性格各人不同，孩子也是如此。有的孩子見了陌生人也不畏縮，能大方活潑地和叔叔、阿姨交談，而有的孩子卻是和對方見了多次面，仍嚇得躲在媽媽身後，一語不發。之所以出現這種現象，除了孩子受當時所處的環境條件作用外，還有許多因素取決於他自己，即他的性格。
性格不是天生的。它的發展和形成是由後天的生活和教育條件，以及個人的生活實踐活動決定的。它具有相對的穩定性，又具有可塑性。由於父母和孩子生活在一起，孩子的行為從小就摹仿父母。如果父母是性急的，孩子也會性急；母親是神經質的，孩子也會神經質。舉個例子來說，假設有一位謹小慎微的母親，常常對自己孩子的許多行為加以限制，不準爬樹，不許打鞦韆，那麼，這位母親所培育出的就會是缺乏勇氣和冒險精神、軟弱怯懦的孩子。
每個家庭與社會都有聯系，社會的文化特徵也會通過家庭傳給孩子。這種傳播是通過父母進行的。因此，父母的教養和經驗、性格和價值觀，都會對孩子性格的形成起很大作用。即使父母對孩子的看法和意識，也會影響孩子。觀察一下周圍的孿生兒(雙胞胎)就不難發現，如果將一對孿生兒中的一個當作哥哥，另一個看作弟弟，就很容易形成一個具有哥哥的性格(謹慎、親切、責任心強等)；另一個具有弟弟的性格(活潑、社交性強、依賴性強等)。家庭環境對孩子性格的形成影響很大，如果父母當著孩子的面互相打罵，鬧家庭糾紛，為了一點小事就打罵孩子來發泄私憤，在這樣惡劣環境影響下，久而久之，孩子便會養成急躁、暴戾的性格，或者是自卑、畏縮的性格。還有的父母溺愛孩子，以生活享受來滿足孩子的要求，甚至百依百順，使孩子幼小的心靈開始滋生優越感和自私自利的觀念，養成任性、嬌氣、心胸狹隘、嫉妒心強的性格。

8. 父母如何培養幼兒良好行為習慣

主要是父母堅持，孩子自己的自律性是比較差的，父母可以當孩子的榜樣，跟孩子一起玩，一起起床，刷牙，收拾家務，讓孩子也參與進去，慢慢孩子就會潛移默化的行程一個好習慣了。

9. 家長如何培養幼兒思維

孩子在接受知識時表現出來的學習力的差異，很大程度受到思維能力的影響。思維能力能幫助孩子有效地認識事物，綜合分析並高效解決問題。能力的差距是可以彌補的，但是思維習慣的養成需要很長時間。
所以在孩子最佳的思維鍛煉期，家長的角色就顯得十分重要。然而讓廣大家長們頭疼的是，「思維」這種看不見摸不著的東西，根本不知道要怎麼幫孩子去培養。艾叔給大家一些建議，希望對迷茫的父母們有所啟發。

1

培養孩子獨立思考的習慣，不要孩子一問就給答案

年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，然而這對孩子智力的發展並沒有好處。只有讓孩子保持獨立思考的習慣，在遇到困難時，給與正確的引導，啟發孩子運用自己學過的方法和知識去尋找答案，才能在解決問題的過程中，鍛煉孩子的發散性思維，提高解決問題的能力。

2

以玩具來培養孩子的注意力和創造力

你可知道，玩具不僅僅只是為了玩，還可以培養孩子的系統性思維。從整體出發，再到各個局部，如何處理整體與局部的關系，不僅僅體現在搭積木中，也是學習生活中經常遇到的問題。站在系統的高度學習知識，注重知識的整體結構，尋找新舊知識的聯系與區別，挖掘共性，分離個性，也會讓學習事半功倍。

3

多問為什麼，培養孩子的好奇心和求知慾

不是所有的孩子都有著強烈的好奇心，有些孩子可能得到了答案就此結束。你要問他為什麼是這樣，他可能就答不出來了。其實，這是對問題認識不夠深刻導致的。作為家長的我們，如果碰到只知其然的孩子，不妨引導他多問幾個為什麼，鼓勵他追根究底，不管孩子的回答有多麼啼笑皆非，也不要嘲笑或者打擊他，多給予鼓勵和肯定，會讓他更積極的去探索，養成深鑽細研的習慣。

4

利用「一題多解」的練習，培養孩子的發散思維能力

在日常的學習練習時，鼓勵孩子用不同的方法，不同的角度去思考，去解題，打破思維定勢，突破思維局限性，將學到的知識真正做到活學活用，才能在解決其他問題時做到觸類旁通。

5

循序漸進，調整節奏

每個家長都希望孩子成才，但也要注意，在培養孩子思維能力的過程中，切忌「冒進」，當孩子已經表現出很反感的情緒時，不妨慢下來，調整節奏，循序漸進。培養思維能力是一個長期的過程，不要想著一天兩天孩子就能變聰明。當我們持之以恆的在日常學習生活中，不斷滲透對孩子思維能力的培養時，早晚一定會見到功效。

無論是孩子的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。它包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力，是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。

作為家長，我們要重視孩子思維能力的培養，這樣才能讓他們成為聰明的人，擁有未來的核心競爭力。