A. 幼兒園社團活動的目的及意義
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【學研致用三十七】 ——幼兒園社會實踐活動的意義
2019-11-03 閱讀233
幼兒期是人的社會性發展的關鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、 系統的了 解，但同時又對他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會 從而去適應社會，因而，社會教育是幼兒全面發展的重要組成部分。
《綱要》 提出「引導幼兒了 解自己的親人及與自己生活有關的各行各業人們的勞動； 引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀， 感受家鄉 的變化與發展； 引導幼兒認識、 體驗並理解基本的社會行為規則」。 可見， 孩子的社會性發展在幼兒期是至關重要的。
一、 社會實踐活動蘊涵著廣闊的教育資源 在兒童的眼中， 世界是多姿多彩的， 他們睜大求知的雙眼， 對所觀察的一切事物都賦予了 生命。 社會、 自然給我們提供了天賜的學習環境， 而「實踐」 賦予了 孩子探索學習的武器。 當我們帶孩子們來到田地里， 他們不光認識了一些農作物， 同時還看見了許多平時看不見的動物， 如： 牛、羊等； 當去超市購物時， 他們不光知道了 超市裡的食品是按其自身特點分類的， 還知道了 物品上條碼的作用； 當去公園撿落葉時， 他們不僅認識了各種樹的樹葉， 同時也知道了 落葉樹和常綠樹的不同……在這些活動中，孩子們都在充滿興趣的狀態下， 在最真實的生活中， 親自用眼、 用手、 用 心、 用身去獲得最直接的感受， 不知不覺地接受到教育的影響和作用。 大自然、 大社會中所蘊涵的教育價值是多元的、 廣博的， 不是在活動室里讓孩子看幾幅圖片所能替代的。 可以說， 大自然、 大社會就是我們教育者的百寶箱。
二、 社會實踐活動是發展幼兒社會交往能力、 培養獨立性和意志品質的最佳途徑 當今的家庭結構使我們的孩子處在簡單、 孤立、 封閉的環境中， 缺少與他人、 同伴、 群體、 社會溝通交往的氛圍， 而社會實踐活動則創造了 良好的環境和機會， 為孩子們提供了充分表達自己交往意願的機會， 讓孩子在實踐中學會溝通、 學會理解他人、 滿足自我的需要， 和大家友好相處。例如： 去參觀消防隊時， 孩子們大膽地與消防員叔叔交流， 主動請教自己好奇和關注的問題， 整個實踐活動顯得生機勃勃， 孩子和教師都在互動中獲得了更多更全面的知識與經驗； 在超市購物的活動中， 孩子們在自己找不到所需食品時， 會自己去向營業員阿姨詢問， 使超市的所有工作人員都加入到我們的搜尋行列； 當自己的錢不夠時， 幾個小夥伴商量共同買一樣物品。 這些活動都使孩子在不知不覺中體驗到了分享、 交往的快樂。
三、 社會實踐活動為幼兒良好情感的發展提供了豐富的養分 獨生子女教育中存在一個較突出的問題就是由於成人的過分寵愛， 使得他們任性、 自私、 冷漠、 缺少責任感， 總是在享受別人的關愛而不懂得奉獻和給予愛。 我們利用社會實踐活動中豐富多元的教育資源， 注重培養幼兒良好的情感， 讓孩子體驗關心幫助他人的幸福， 享受愛他人與被愛的幸福。 比如： 在我們帶孩子去參觀敬老院、 安撫孤寡老人之前， 我們就組 織孩子們精心編排了節目， 其中有詩歌朗誦、 歌曲、 舞蹈等， 不僅如此，我們還讓孩子從家裡帶來了老人愛吃的食品。 當孩子們去敬老院給爺爺奶奶獻上花、 送吃的、 給行動不便的爺爺奶奶扣衣服扣子、 梳頭發時， 敬老院里充滿了濃濃的祖孫關愛溫情。 最後孩子們還給爺爺奶奶們表演了精彩的節目， 敬老院縈繞著一片歡聲笑語， 爺爺奶奶直誇小朋友們乖。 這樣的活動， 不僅給敬老院的老人帶來了快樂， 孩子們在活動中也進一步學會了關心老人、 尊敬老人， 相信愛的種子已深扎在孩子的心中。
四、 家長資源是我們社會實踐活動開展的強力後盾 家長資源是一片沃土， 家長的智慧深不可測， 家長更是一本耐人尋味的書， 值得我們去開發和利用。 比如在我們參觀了 菜場和超市後，我們結合主題開設了「小超市」 和「我是小廚師」 區域活動， 於是發動家長和幼兒共同收集材料。 當發出通知後， 有的家長想做， 卻無所適從； 有的家長認為太煩家長了， 這是老師做的事； 還有的認為這是小兒科的事就敷衍了事； 有的甚至說： 「老師像撿破爛的。」 針對這種現狀， 我們通過開家長會， 發主題調查表， 說明收集資料的意義所在。 特別是通過開家長觀摩活動， 讓家長知道幼兒收集資料的過程就是幼兒學習的過程， 不同的材料能為幼兒帶來廣闊的天地， 幼兒獲得了 經驗， 就會產生與同伴分享的強烈願望， 會增強幼兒自主學習的動機和自我表達的信心。 當家長在觀摩活動中感受到材料給孩子帶來激情和快樂的時候， 家長的觀念逐漸地轉變了， 當家長理解了收集材料工作的意義， 收集材料的問題就迎刃而解了 ， 繼而， 家長主動參與我們社會實踐活動的熱情隨之產生， 孩子完成任務的意識和能力實實在在地增強了 。
總而言之，「社會實踐活動」 是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、 吸收新知識、 發展智能的重要途徑。 社會實踐活動不僅為幼兒提供了 一個發揮自我才能， 展現自我風彩的舞台， 也是培養和鍛煉幼兒綜合能力的一個階梯， 它不僅充實了教學內容， 活躍了教學氣氛， 拓寬了社會視野， 掌握了 實踐技能， 使幼兒學到了許多書本上學不到的知識， 掌握了 在幼兒園中學不到的技能， 同時也縮短了 理論與實踐脫離的距離， 是一個讓幼兒接觸社會的「演練場地。 我園的實踐活動受到了 廣大家長的支持和肯定， 引起了 良好的社會效應， 體現了我園的價值， 取得了顯著的成績。 今後我園將繼續開展社會實踐活動， 放開手腳給孩子一片天地， 讓他們在大社會、 大自然中學會做人、 學會做事， 在磨礪中成長，去迎接未來社會的挑戰。
研討:
1、幼兒園社會實踐活動開展的意義是什麼？
2、根據本月主題開展那些社會實踐活動？如何開展？
更新於 2019-11-04
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鍋氱湡鍠勭編濂藉皯騫存紨璁茬7
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鍋氱湡鍠勭編濂藉皯騫存紨璁茬9
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();C. 迎新春的活動主題方案
方案是計劃中內容最為復雜的一種。由於一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。以下是我為大家整理的迎新春的活動主題方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動准備
1、教師用材料：掛圖「鞭炮響啦」;紅色卡紙自製的「鞭炮」一串、音樂《過新年》。
2、幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。
活動過程
一、情境導入
回憶已有經驗，通過討論交流，加深對鞭炮外形的了解，鼓勵每位幼兒大膽講述自己見過的鞭炮。
指導語：過年的時候，小朋友們看見過別人放鞭炮嗎?鞭炮是什麼樣子的?
二、探索發現
1、欣賞掛圖「鞭炮響啦」，引導幼兒觀察鞭炮的主要特徵。
指導語：你們見過圖片上的這些「鞭炮」嗎?它們是什麼樣的(顏色、形狀)?
2、教師出示自製的「鞭炮」，激發幼兒製作的興趣。
指導語：快要過年了，我們一起將活動室裝扮一下吧!看，老師已經做好了一串紅紅的鞭炮，我們每位小朋友都來做一串鞭炮掛起來，讓我們的活動室熱鬧起來，好嗎?
小結：製作「鞭炮」先要將紅色的紙剪成長方形，接著將長方形紙張捲成空心圓柱，然後用固體膠粘牢介面處，最後將做好的小鞭炮「人」字型擺放粘在長條紙或綵帶上。
活動目標
1、初步學習兒歌，理解兒歌內容，發准兒歌語音。
2、根據已有的生活經驗，嘗試仿編詩歌。
3、樂意閱讀賀年卡上的語言，產生關心他人的情感。
活動准備
各種賀年卡、幼兒用書人手一份
活動過程：
（一）組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡
1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
師：你帶來的賀年卡上有什麼？賀年卡里說了什麼？
2、教師有表情地朗讀詩歌。
師：詩歌里說了什麼？
（二）幼兒閱讀《賀年卡》
1、師：打開書本，看看詩歌里講了什麼？小雪花有幾個瓣？它們飄到哪裡去了？又變成了什麼？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝福的話？
2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發准兒歌話音。
（三）引導幼兒仿編詩歌
1、師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝福的話？
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。
3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
春節即將來臨，為確保困難群眾能過上一個快樂、祥和、平安的節日，觀山湖世紀城第四居委會開展「送溫暖〃迎新春」新年慰問活動，為做好此次慰問活動，特製定如下慰問工作方案：
一、活動主題
送溫暖迎新春
二、活動時間
1、上午9:00-12:00；
2、下午2:00-5:00。
三、活動地點
第四居委會居民家中
四、參與人員
志願者：
（一）世紀城社區社事部
（二）第四居委會工作人員
服務對象：
（一）留守兒童及困難殘疾人家庭；
（二）空巢老人；
（三）生活困難老幹部、老黨員。
五、活動內容
第四居委會工作人員與世紀城社區工作人員上門入戶，為困難家庭送上慰問金。
六、組織單位
世紀城第四居委會
七、活動要求
1、第四居委會提前兩天通知居民上門時間；
2、第四居委會工作人員認真記錄服務時間、地點、對象等；
3、第四居委會詳細收集活動資料，做到有記錄、有簡報（文字、圖片）、有總結，並及時通過居務公開欄進行宣傳。
4、應慰問對象全部慰問到位；慰問金全部發放到慰問對象手中，不截留，不挪用；在規定的時間內將慰問金發放到慰問對象手中。
一、活動目標：
1、豐富20XX年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日「春節」，了解春節的一些風俗習慣。
2、通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。
二、活動時間：
20XX年1月份
三、活動形式：
微型課程、手工美術活動。
四、活動內容安排：
美術手工課程：繪畫——糖果
手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育「安全在我心中」，內容：春節期間要注意飲食；合理安排好飲食與休息；不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹；走親訪友要有禮貌，跟好家人。
環境布置：進行新春環境布置、花燈展示、欣賞活動。
附：該方案涉及活動：
1、搞好宣傳，營造氛圍。
2、結合幼兒年齡特點進行新春環境布置。
3、組織開展幼兒繪畫作品參展活動。
4、組織開展迎新年聯歡慶祝活動5、花燈展示欣賞活動。
6、「安全在我心中」主題教育活動。
一、活動背景
根據xx項目計劃，在20xx年1月14日（農歷20xx年十二月二十一日），即在新春佳節到來之際舉辦一場「新春嘉年華，看房送大禮」活動，為新老客戶獻上新年大禮。
二、活動目的
1、製造新年市場熱度，加強市場關注度；
2、通過活動為新老客戶加深對本項目的深刻印象，傳遞項目信息等；
3、通過現場活動營造熱烈氣氛，聚攏人氣，迅速累積客戶。
三、活動理念
1、注重人氣凝聚，營造「中冶」品質；
2、加大活動整體「新春嘉年華」氛圍展現，充分體現「看房送大禮」活動意義；
3、烘托「新春」的「樂與玩」，打造「看房送大禮」相關氣氛活動；
4、讓更多貴賓加深「xx」的美好印象；
四、活動地址
xx新區xx營銷中心現場
五、活動時間
20xx年1月14日8：30——17：30
六、活動對象
看房、購房准客戶
七、活動項目籌備安排：
1月9日—13日基準籌備
1月9日：本活動項目策劃匯報達成初步合作意向確定本活動方案
1月10日：組建本活動項目小組
1月11日：項目正式籌備和實施
活動目標
1、通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽小朋友講話，培養幼兒傾聽習慣。
活動准備
2、幼兒春節活動的照片。
活動過程
一、師幼談話
教師與幼兒互相問春節好。
（1）教師：現在，餓哦們都來說一說自己是在哪裡過的春節好嗎？
讓幼兒互說，激發講述情趣。
（2）你是在哪裡過春節的？春節你去了哪裡玩？
和誰去的？看到了什麼？
（3）春節你吃過什麼好吃的東西？
二、生活講述
1、老師知道春節大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎？
大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。
（小朋友自由結伴互相觀賞）
2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論
你們想不想把自己的照片貼到主題牆上，讓大家一起來欣賞呢？
我們都來看看小朋友的照片，了解春節有趣的事吧。
四、延伸活動
幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。
一、活動背景、目的和意義
在20xx年來臨之際，學校、學校工會決定慰問為大院教育事業揮灑畢生心血的退休教師，激勵在崗教師勤奮、努力、創新工作。
二、主辦單位：
青川縣大院民族學校學校工會
三、活動主題：
走基層，溫暖退休教師心。
四、活動負責人：
黃家彥、何天曉、李防修
五、參加人員：
學校部分領導、工會部分委員、全體退休教師
六、活動時間：
20xx年1月20——1月30日
七、活動地點：
青川縣大院民族學校退休教師家
八、活動前期准備
1、辦公室在20xx年1月15日前宣布活動;聯系好到退休教師家的車輛;活動時期內，做好工作。
2、工會、後勤處在20xx年1月16日前准備好活動所需用品(大米、菜油、面條)。
九、活動構成、安排
活動分3組
一組成員：xxxxxx
慰問人員：xxxxxx
二組成員：xxxxxx
慰問人員：xxxxxx
三組成員：xxxxxx
慰問人員：xxxxxx
十、活動資源需要及用途
1、車輛：3輛;
2、物資：菜油16份(5kgx16);面條(160kg);大米(160kg)。
十一、經費預算4500元(以實際支出為准)
1、車費1000元(到廣元、青川、本縣鄉各村);
2、慰問用品(大米、菜油、面條各16份)3500元。
20xx年春節即將來臨，為充分體現黨和政府、學院黨政對老幹部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節日，根據中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神，開展「送溫暖、辦實事、促發展」新年慰問活動，為做好這次慰問活動，特製定如下工作方案。
一、參加慰問活動的領導及工作部門
整個慰問活動由人事處牽頭，黨委工作部、院工會參與，重要慰問活動邀請學院主要領導參加，具體安排另附。
二、慰問的對象
離休幹部、縣處級及以上退休幹部、特級教師、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。
三、慰問活動的形式
1、分別召開座談會
2、離休幹部、特級教師、縣處級及以上退休幹部上門慰問
3、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬分校區慰問
4、全體離退休人員參加團拜聚餐
四、慰問活動費用預算
1、離休幹部、縣處級及以上退休幹部、特級教師、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬共39人，人均100元，共3900元。
2、離休幹部、縣處級及以上退休幹部、特級教師座談會，會費及餐費1200元。
以上費用合計5100元，由學院劃撥經費開支。
3、全體離退休人員春節團拜聚餐2000元，在離退休人員活動經費中開支。
4、發放離退休人員春節慰問金100元，在20xx年離退休經費中開支。
為迎接20xx新春佳節的到，展示我區群眾化藝術工作一年的發展和創作成果。20xx年1月2日，區圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯合舉辦「我們的節日—剪窗花」春節剪紙活動。龍北、龍西社區將協同開展活動。
剪紙，歷史悠久，表現力豐富、藝術感染力強。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術，引導小朋友感受中國民間剪紙藝術的魅力，積極構建「在玩中觀察—在情境中產生興趣—在活動中思維想像—在鼓勵中創造表現「的活動模式，希望我區廣大少兒讀者和小學生積極參與，期間共開設兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區招1個班，另招0名編成1個班）。現將有關事項通知如下：
一、活動目的：
開發創意、發揮想像，製作自己不同剪紙方式
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)
三、報名時間：
1月9日開始
四、報名及授地點：
區化館一樓活動室（共招收60名，社區的小朋友到2個所在社區報名，另一班組在區化館一樓活動室報名，報滿為止）
五、教授時間：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0
六、指導教師：
張xx
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水
活動將展示小朋友們創作優秀作品並進行獎勵。
為豐富村民文化內涵，增添春節節日氣氛，展現我村村民書法藝術水平，經研究，我村舉辦「迎春節，送對聯」活動，現將具體方案布置如下：
一、活動主題：
迎春節，送對聯
二、活動時間：
2月5-8日任意一天上午9點
三、參加人員：
xx村工作人員
四、活動地點：
東升小區
五、具體方案
1、活動安排：
(1)8:50東升小區內集合
(2)9:00—11:30創作並贈送對聯給路過的村民並散發計生宣傳畫
2、工作人員：
活動負責：潘有明，負責活動整體安排。
宣傳報道：張悅，負責活動現場拍照、攝像，活動後通訊稿件發送。
後勤服務：桂婷，負責活動的後勤保障。
現場管理：朱正軍，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。
人員召集：潘有明，負責召集書法愛好者按時到位。
六、領導邀請
龍湖街道辦事處具體工作人員對接。
七、前期准備：
1、活動前，准備好創作所需材料。
2、活動前，與龍湖街道辦事處和xx村相關書法愛好者做好對接。
3、活動前，製作好宣傳橫幅。
4、活動前，做好群眾宣傳發動工作，充分調動村民領取春節對聯的積極性;
4、活動前，安排好創作桌椅、茶水等設施的擺放，安排好活動現場的進場秩序;
5、活動時，維護好現場秩序，確保活動順利完成。
八、經費預算：
1、寫作材料：
2、橫幅，茶水等材料經費：
一年一度的新春佳節即將來臨，在萬家歡度新春佳節之際，有一些弱勢群體期待著社會的關心，期待著我們在冬日裡為他們送去一片溫暖，讓他們度過一個歡樂祥和的新春佳節。為此，綠城公益社將在春節前開展一次向弱勢群體送溫暖活動。具體事項如下：
一、活動對象：
南寧市區的孤寡老人、獨居老人、特困家庭、貧困學子家庭，暫定對象30—50戶，視經費情況決定。
二、活動方式：
1、上門慰問，贈送慰問品、慰問金。通過談心了解他們的生活情況，以便今後更好地提供幫助。慰問方式為集中慰問和分組慰問。
2、幫助孤寡老人搞清潔衛生。
三、活動經費：
每位對象慰問金若干，慰問品一批(花生油、大米、面條、糖餅、日用品等)(數量視活動經費而定)。
四、時間安排：
1、1月1—15日籌集資金，確定慰問對象。
2、1月16—25日采購物品，上門慰問。
2、1月30日前將慰問情況總結公布。
五、物品及經費籌集：
1、以現金捐助為主，有意願捐助本次活動的請與組織者聯系收取。
2、以實物捐助為輔，可捐獻花生油、大米、日用品，請向組織者報數統計，慰問前集中收取。
六、其他：
大家可推薦活動對象，請與組織者聯系。如被定為慰問對象，由提供信息者負責帶隊慰問。
七、活動聯系人：
xxx電話號碼：
春節將至，為做好春節期間對我校留校學生的慰問工作，充分體現我校黨委和共青團組織對全體留校學生的親切關懷，讓全體留校學生度過一個溫馨、歡樂、喜慶、祥和的春節，經研究，特製定此項活動方案。
一、活動主題
溫馨永相伴歡樂過春節
二、活動對象
寒假期間留校學生
三、活動時間
春節期間
四、活動內容
三校區可根據實際情況自行組織活動，主要內容應包括：
1、舉辦慰問茶話會；
2、組織留校學生參與「給祖國母親拜大年」活動；
3、自行組織形式多樣的文藝活動；
4、有條件的學院要盡力籌集資金為春節留校貧困學生發放春節紅包或禮物；
五、活動負責人
總負責人：校團委書記
六、具體要求
1、各學院團委要通過多渠道做好宣傳發動工作，充分發揮留校學生幹部的帶頭作用，認真組織留校大學生參加茶話會活動，營造喜慶祥和的春節氣氛。
2、各學院團委以春節慰問為契機，深入慰問留校大學生，了解留校學生的生活狀況和思想動態，切實幫助留校學生解決力所能及的困難。
爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年。春節是我國民間最重要的傳統節日，它凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄託。為充分挖掘傳統節日的深厚文化內涵，值此新春佳節來臨之際，樂學班特舉行「歡樂祥和過大年，傳統文化再繼承」的活動。
一、活動目的
以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、健康文明為主題，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
二、活動安排
1、了解「年」的知識，學生們可在家長的幫助下通過網上學習及民間收集，深入了解我國民間「年」的來歷，風俗等知識。
2、通過學習節日文化，參加貼春聯、剪紙、包水餃、猜燈謎、趕大集等傳統文化民俗活動，感受節日氣氛。
家長拍下照片統一發給組長，正月十五前以小組為單位上交宣傳部，宣傳部在正月十八前完成美篇製作。
3、新春佳節，家長們可引導學生對新一年的學習、生活確定一個目標，並為實現這個目標做好整體規劃。
4、寒假期間，學生們應合理安排作息時間，除必要的預習功課外，還應養成良好的閱讀習慣。
中華文化歷久彌新，我們應不斷引導學生弘揚中國傳統文化，增強學生對中國優秀文化的認同感和自豪感。祝大家新春快樂，闔家幸福!
一、活動目標
1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的'吉祥物，它們預示著人們對新年美好的祝願。
2、了解年畫和春聯的特點和含義。
3、初步產生多民族文化的興趣。
二、活動准備
1、師生共同收集的年畫和春聯。
2、白紙人手一張，蠟筆人手一盒。
3、有關過新年的錄像。
三、活動過程
1、看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
師：他們在干什麼？為什麼這樣做呢？
師：你看到畫上有什麼？看了年畫，你有什麼感覺？
師：你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯為什麼是紅色的？人們一般喜歡在春聯上些什麼？為什麼會寫這些內容呢？
2、將錄像定格在年畫和春聯的鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。
師：這幅畫上有什麼？你知道它們分別表示什麼意思嗎？
師：門兩邊貼的紅紙上寫的是什麼？中間還有一條橫紙，叫什麼？
師：你還見過什麼樣的春聯和年畫？能給大家說說嗎？(逐一出示)
3、教師小結：年畫和春聯是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表示五穀豐登、年年有餘等美好祝願，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。
4、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工並寫在紅紙上。然後，帶領幼兒念一念春聯。
5、讓幼兒在白紙上設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年的氣氛。
6、幼兒介紹自己創作的年畫。
關愛老人是中華民族的傳統美德，為倡導關心老人、照顧老人、愛護老人的道德品行，擬在20xx年春節期間，在我村開展春節慰問老年人活動。希望通過此次慰問活動，使老年人體會到社會大家庭的關懷和溫暖，同時體現年輕一代
對老年人的關懷和感恩，更希望把尊老敬老、愛老助老的思想傳承給下一代，努力營造大愛珍田、尊老愛老、傳遞真情的良好氛圍。
一、活動主題
情系珍田，關愛老人。
二、慰問時間
20xx年2月17日(農歷12月29日)下午。
三、慰問對象
年滿80歲及以上(1935年12月31日)且目前仍居住在XX村的老人。
四、慰問物品
每人發放大米一袋、花生油一桶及紅包100元。
五、慰問資金來源
本著關愛互助的精神，由XX村社會各界人士自願捐助，每人捐款金額不少於300元(在校學生不設下限，重在參與)。
六、活動方式及內容
1、組織人員到老人家中走訪慰問，與老年人談心聊天、溝通交流;
2、樹立「關愛老人」先進典型，如新火宗親,精心照顧癱瘓雙親十多年,無怨無悔，精神可佳，令人欽佩，值得贊揚，專門發放慰問金XXXX元。同時，邀請連火宗親為少年一代現場授課，講述尊老愛老、「百善孝為先」的人生哲理;
3、召開座談會，討論籌備成立「珍田村關愛老人基金會」
七、其他事項
春節慰問老人活動相關工作由蘇XX、蘇XX、蘇XX、蘇XX、蘇XX等宗親負責。
一、時間
1月26日（星期三）下午1：30—4：30
二、地點
校廣場、藝術樓、接待大廳。
三、參加對象
全校在編在職教職工
四、具體要求
以工會小組（綜合教研組）為單位報名組隊參加；
具體分組為：語文組、數學組、英語組、物理政治組、生物化學信息組、歷史地理教輔組、體育藝術後勤組共七大組。
五、活動項目
團體項目：跳長繩、趣味墊球
單個項目：撲克；你丟我接；卡拉OK或器樂；對、寫春聯
六、報名辦法：
單個項目每個人限報一項，撲克、你丟我接為二人一報；兼報集體項目，每個教研組可組隊參加二個集體項目，報名者請到各教研組長處登記。各教研組長於1月21日16：00之前，將電子表發至郵箱，報名表交工會辦公室祁秀珍老師處。
七、活動方法
見附件《活動規則》
八、獎項設置
所有項目根據成績，評出一、二、三等獎發放一定的獎品，報名並參加者均有獎。