老年人患者情景劇劇本

1. 急求短劇劇本(關於"關愛老年人"的)

父心母心我心

（第一幕）
（兩個家庭，兩種生活，可這個兩個家庭卻發生了相同的故事。兩個故事之間又有著千絲萬縷的聯系）
（兒子父親上場，兒子在前，父親在後，邊走邊罵）
父親：你這不爭氣的東西，整天就知道上網，你就不知道干點別的。（兒子有些煩）
兒子：老爸，我是高中生了，我知道我在做什麼，你不要干預我的生活好不好？（父親很氣憤）
父親：什麼？我干預你生活，我怕你小小年紀走上彎路，我『』『』『』『』『』『』『
兒子：反正我的事不用你管，我要學習了，幫我關上門
父親：哎呀，嫌煩了，我告訴你，不聽老人言吃虧在眼前（咣，父親下）
兒子：你的思想太腐朽了，永遠不能理解孩子的心（兒子下）
（母女上場，母女並肩，母親邊走邊勸）
母親：孩子，你的主要任務是學習啊，你不能把心思都用在電腦上啊。
女兒：我知道
母親：等你考上大學以後，我讓你把電腦玩個夠行嗎？
女兒：媽，我上網不是為了玩游戲，不是無謂的聊天，我是在研究軟體，你懂嗎？
母親：你懂你懂，反正在高考前我不準你看什麼軟體硬體，你學習啊，我出去了（下場）
女兒：哎，愛嘮叨的媽媽永遠不懂我的心。
（第二幕）
（白：時光飛逝，日月如梭，眨眼間，距高考只剩一年，一個偶然的機會，他與她想遇了）
（學校里，老師在批評男孩女孩在座位上坐著）
老師：別以為你要轉學，我就管不了你了，你在這個學校一天，我就是你的班主任，你若再逃課，我一樣處分你，你現在坐在那排的那個位置上（轉向女孩）楚楚，你過來一下，老師信任你，給你個任務，每天看著他，別讓他再逃課了，他若逃課，你就攔著他，說是我的命令，可以嗎？
女孩：可以，你就把他交給我吧（老師下，兩個人坐在座位上）
男孩：你叫楚楚吧，富有詩意的名字
女孩：謝謝，你叫什麼名字？
男孩：叫我阿楠好了
女孩：哦，阿楠同學，老師讓我看著你，不讓你再逃課了，為了使我們兩個都減少麻煩，你還是別再逃棵了，
男孩：我盡力吧
女孩：哎，干什麼去？
男孩：出去。
女孩：我剛和你說的，你全忘了！
男孩：哦，不是，先逃幾節，循序漸進，以後慢慢減少，再見嘍
（白：第2天）（男孩女孩上，男孩又要走）
女孩說：又要逃課？你為我想想好不好，你知道你昨天逃課，我被老師披的多摻啊，哎，上輩子真是欠你的『『』『』『』『』『』『』怎麼又不走了
男孩：為了你我犧牲一回，看你太可憐了，每天這么上課，不累嗎
女孩：不累，我覺得這樣挺好的
男孩：那你除了學習不幹點別的嗎
女孩：上網
男孩：玩游戲？聊天？
女孩：不 ，我從不接觸那些乏味東西，我經常上網瀏覽近期新開發的軟體，我對這個很感興趣
男孩：哦？太好了，我終於找到和我志同道合的人了（穩重的說）
男孩女孩：相視而笑，（握手）
（白：漸漸的兩個人相識，相知，相互協作，直至相愛，直到那一天，男孩終於表露出自己的心聲）（操場上）
男孩：我明天就要轉學了，我想再我走之前告訴你一句話，
女孩：什麼話，說來聽聽
男孩：我喜歡你（沉穩的說）
（一陣沉默）
男孩：能接受我對你的愛嗎
女孩：我，你，哈哈，你和我開玩笑呢吧，挺好笑的，我們是哥們，夥伴，我們要共同開發軟體呢哈哈
（又是一陣沉默）
男孩：是啊，那等我走後，我們也不要放棄我門的計劃，一起開發屬於我們自己的軟體，好嗎？
女孩：好啊（男孩下，女孩不下）
（白：就這樣，從第2天起，男孩再也沒有來到這個學校，女孩有了一種從未感受過的一種失落）
女孩：他就這樣走了，什麼也沒有留下，僅僅是一個空座位和一句冷冷的話，我會繼續我們的軟體事業，他會嗎
（第三幕）
（白，女孩回到家中，打開電腦查資料）
母親：又上網？你關心一下你的學習好不好，你每天就這樣上網，而且越來越頻繁，我很擔心。
女孩：媽，我知道你關心我，我會努力學習的（語畢，放下一封信，下台）
母親：寫給我親愛的母親的一封信（母親拿信，下台）
（男孩家中）父親：你能不能少上會網，我為了你能考上重點大學，把你弄到了全市最好的高中來了，你還不努力學習，還是整天上網，你能不能體諒一下我這個做父親的，你『』『』『』『』『』
兒子：爸，別說了 ，我會好好學習的，我不會辜負你的（語畢，放下一封信，下台）
父親：哎，這孩子，寫給我敬愛的父親的一封信（父親坐下，母親上，坐下）
父母：親愛的媽媽，敬愛的爸爸，其實這些話我本應該當這你的面說的，但面對你花白的頭發，我總是話到嘴邊又難以張口，我很早就想對你說點什麼，但 又不知怎麼和您說。您希望我懂事，希望我成才，但我做的每一件事都違背了您的意願。我不是不聽話，更不是不懂事，只因為我生長在一個高信息社會。我不是說 您對我的教育是徒勞，只是我用用了另一種方法來表現您對我的教育，10幾年來您一直在告訴我要做一個有用的人，我沒有忘記您對我的教誨，我很理解你的辛 勞，我更理解你對我付出的一切，我會用行動證明我所寫的每一個字，我會用成果證明我所說的每一句話，請你放心，我一定不會辜負你對我的期望的，兒子女兒。
父母：我的兒子（女兒）長大了
（第四幕）
（白：一天老師高興的從外面走了進來，宣布了一件事情）
老師說：同學們，告訴大家一個好消息，我們的舊校舍要在近期拆掉，而我們要去一個更加美麗的新校舍繼續學習
（白：班級內一片歡呼，只有女孩楞楞的坐在作為上不知所措）（女孩下）
（白，再學校拆除的前一天傍晚，女孩拿著她搜集的資料走到了學校樓下）
女孩：我為什麼要篇自己，我明明喜歡他卻裝作什麼也不知道，我真傻，我真傻（此時女孩要撕掉資料）忘了他吧，哼『』『』『』『他是我人生中的一個過客，我又為什麼如此認真呢
男孩：為什麼要撕掉它呢，那可是你半年的心血啊為了她你一定挨了不少罵的（女孩轉頭一看，原來是他心裡一真狂喜，又裝做若無其事
女孩：你什麼時候來的
男孩：你說第一句話的時候我剛好聽見，就一直站在那
女孩：你來『『』『』『』干什麼呢
男孩：來完成我未完成的事業，來取走我半年前未取走的心
（白：女孩楞住了，她明白他在說什麼，她默默的看著他。）
男孩：我們走吧，去創造我們自己的軟體，去打造我們美好的明天。

2. 護患關系情景劇劇本

護患關系情景劇劇本有旁白，劇情等，如下：

旁白：

表演道具：床、床頭桌、椅、輸液架、治療車、治療台、治療盤、病歷夾、碘伏、彎盤、棉簽、網套止血帶、膠布、輸液器、葯液、輸液卡、啟瓶器、垃圾桶、利器盒。

周萌：根據醫囑等會要給你進行靜脈輸液了，你現在需要上廁所嗎？

牛擦：不需要。

周萌：那好，你就先准備一下，我先去忙了。

護士回到治療室准備用物，兩夫妻聊天中。

護士對其進行靜脈輸液後，回治療室。

牛擦：快，老婆子，把這個速度調快點，這太慢了，還要等到什麼時候才能打完啊？

牛妻：剛護士說不能調節的。

牛擦：哎喲，這個沒關系的，快慢都是一樣的。你快調！

牛妻：你這個老頭子啊。

半小時後，護士對其巡房。

旁白：一個小時後，萬錦帆進行撥針。

旁白：護士站的電話這時響起，萬錦帆接起電話。

萬：你好，這里是馬里醫院骨科。

媽媽：是帆帆嗎？你快回來吧。寶寶又病了。

萬：啊？怎麼搞的。那你趕快送醫院吧。

媽媽：我一個人怎麼應付的來。你快回來。

萬：媽，這里還有我的病人，我不能離開他們啊。

媽媽：病人病人，又是這樣。你孩子你都不管你還管你的病人。算了。不說了。

萬媽媽生氣的把電話掛斷。

萬：媽，媽！！

謝幕

旁白：誰沒有骨肉親情，但是我們護士喜怒哀樂心深鎖，棉帶微笑展溫馨。

群眾：潔白的燕尾帽，猶如天使展開聖潔的翅膀。跳躍的紅燭，象徵著「燃燒自己照亮他人。」

護士：生命所系，性命相托.讓我們用愛心。細心。耐心去守護他們吧！