巴烏老年人

A. 天津老年大學有哪些專業

天津老年大學的專業有：葫蘆絲磨晌、巴烏、陶笛、二胡、非洲手鼓、國畫（山水）、國畫（花鳥）、京劇、攝影、書法（趙體）、書法（歐體）、民族樂器、電子鋼琴、聲樂、朗誦、手工編織、手風琴、剪紙、舞蹈、英語、國學等。

天津市老年人大學是全國規模大、專業多、層次全、質量高的綜合性老年大學之一，辦學較早，成績顯著。

2005年11月受中國老年大學協會和全國老齡委辦公室的委託，在市委、市政府領導同志的高度重視和有關部門的大力支持下，承辦了中國老年大學協會第三次會員代表大會的會務工作，圓滿完成任務，受到廣泛好評。天津市老年人大學校長王鴻江任中國老年大學協會顧問，常務副校長馬貴覺任中國老年大學協會副會長。

B. 中年人學習什麼樂器好

我以前和你懷著一樣的願望啊，想找到一種能屬於自己樂器，好學又不貴，聲音很好的``百分之八十都是全靠著我的手打出來的啊- -

有一點必須說明，你能看到的，為什麼我說的基本都是管樂呢？管樂相對於弦樂來說上手稍微簡單一些，而且又恨多樂器是並不常見的，吹起來也很有感覺。在中國古代有一種說法:「絲不如竹，竹不如肉。」這就是說明了管樂器有著獨特的地位。而且。。一通百通的，會一門其他都差不多的，所以很多人會數十種樂器，並不稀奇。自己可以對比一下，選擇適合自己的樂器.

西洋樂器:
1.卡祖，50元一隻。
KAZOO(卡祖笛)是一個極為特殊的樂器，它通過人聲哼唱發出的聲音，依靠自身的膜片和共鳴管的聲音放大，可以發出嘶啞的音色，有點類似薩克斯管。演奏者只要能哼唱歌曲，就可以用KAZOO演奏，很快就可以掌握演奏技巧。這個小傢伙可以讓你不用學樂理， 不用背譜子，甚至都不用練習，一分鍾就能演奏出你夢中的調子。喝酒之餘隨時可從口袋抽出來助興， 簡直可以稱的上是簡易十孔口琴，是很多國外樂手及歌手演出的客串樂器。演奏的時候把大頭含在口中，不是像口琴那樣吹氣，而是用你的嗓子哼哼曲調，聲帶的震動帶動KAZOO上面聲膜的震動。很好玩的樂器.

2.哨笛，75元或者190元。
哨笛起源於中國的骨笛，11世紀傳入歐洲。俗稱6孔哨笛。哨笛一般由金屬製作，也有木製的，錫皮打制的哨笛稱為錫哨笛，吹氣口為塑料或者木片製成，這種哨笛在愛爾蘭傳統音樂里使用最為廣泛，所以又被稱作為愛爾蘭哨笛。 在英倫三島上，曾經有許多街頭藝人為1便士用哨笛表演一首曲子，所以哨笛也被稱為便士哨笛.

3.陶笛，100元左右。
陶笛陶笛（也叫奧卡利那笛），是一種狀似潛艇、有哨口、十按孔的、通常用陶土燒制的吹管樂器。和塤相比，兩者除了外形上的分別外，主要的分別還在於前者有哨口，後者沒有；共通點則是兩者都是主要以陶泥燒制的閉管式樂器，因此，「陶笛」一詞的使用者偶爾會把這詞跟中國的「塤」混同。

4.嘟嘟克。大概280元左右.
流行在亞美利亞地區，聲音類似於中國的樂器"管子"，在電視劇《神話》中一到介紹匈奴什麼少數民族的時候這種聲音就會響起，《血色迷霧》也有大量的出現。聲音比較渾厚。

5.吉他.一般的就就兩百多吧.
不過這個太普及了，沒有什麼特色了，不太建議你學.不過自娛自樂還是行的.

而在中國樂器裡面我推介下面幾種樂器:

1.塤。古代用陶土燒制的一種吹奏樂器，圓形或橢圓形，有六孔。亦稱「陶塤」。以陶制最為普通，也有石制和骨制等。它也是是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中佔有重要的地位。塤的種類很多，除了傳統的卵形塤，還有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種類型。傳統的塤多為卵形塤，現在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細。很多形制特別的塤聲音很渾厚深沉，外形也十分奇特。

2.九孔巴烏，又叫做簫烏。雖說巴烏葫蘆絲現在很流行了，但是我想一般沒有幾個人會吹九孔巴烏吧，簫烏是一種九孔豎吹簧管樂器，其發音簧片由合金銅片刮制而成，管身有紫竹的和木製的，因為它和簫一樣是豎吹的，外觀和簫相似，聲音卻和葫蘆絲與巴烏是一樣的，同時因為它與簫的音色也比較接近，所以命名為簫烏。由於簫烏是九孔的，需要除了下方手大拇指之外的其餘九個手指來演奏它，因此，會讓演奏者的手指得到更多更全面的鍛煉，俗語雲「心靈手巧」，反之手巧心也靈，因此練習簫烏對於促進手指的靈活性，開發大腦潛力，特別是對小孩子的智力發展有很大的好處。也為以後學習其它需要用到小指演奏的樂器打下基礎。綜合起來看，我們可以把簫烏看為是一種音色優美，易於學習，易於攜帶，老少皆宜的普及性的民族樂器。吹出來很拉風的哦，

3.牛角匏。牛角匏是中國樂器家族中很有特色的一種吹管樂器。屬於原女真族樂器，作防一種色彩性的旋律樂器。其音色含蓄、清淡，獨具韻味；其造型新-奇，靚麗，又獨具魅力。牛角匏，簡單易學，聲音優美，可以用牛角匏吹奏古典名曲《陽關三疊》，《蘇武牧羊》音韻獨具:吹奏《江河水》《小放牛》、《雙星恨》等民間樂曲色彩鮮明:用牛角匏吹奏—些外國的民歌、小調，也同樣收到很好的藝術效果。

4.葫蘆絲，巴烏，絲管.好點的在200左右，一般的也有100左右的.
這些都是一類樂器，三種樂器指法全是一樣.葫蘆絲學的人太多了，巴烏和絲管還行吧.聲音特點是輕飄柔，有些許深沉的味道在裡面，也可以適合演奏很多流行歌曲.

這些都是又好又不貴的樂器，相對來說很容易上手的。如果你選擇的管樂，我再給你個學習的捷徑方法..
如果還有什麼疑問可以留言的，我可以為你介紹更多的樂器。
願你買的合心意的樂器``也`

音樂與作曲技術團隊 燈絲寒。

C. 老年人退休後學點什麼樂器好

老人不適合學習口吹的樂器。 練口吹的樂器「傷氣」。對身體不好。 建議學學二胡、琵琶、揚琴、手風琴之類的樂器。 老人，身體要緊，要不孩子們也會反對的：）

D. 老年人如何增強記憶力 記憶力加強方法

（1）串聯記憶法
美國學者哈里?勞萊發明了串聯記憶法。他舉例說，有10件毫不相乾的東西：地毯、紙、瓶子、床、魚、椅子、窗子、電話、香煙、釘子，僅需要在相當短的時間里就可以把它們牢牢記住。如果一件件地硬記，那是不容易的，但在腦海里展開一幅圖像，首先把你曾見過的地毯記住，然後把地毯和紙串聯在一起，可以把地毯想像為紙做的，這張紙是從瓶子里倒出來的，你躺在一個巨大的瓶子上把它當成床，這時看到了一條魚，你去釣魚，結果偏偏釣起一把椅子，你一賭氣把椅子拋到了窗外，這時電話鈴響了，你一邊接電話，一邊想拿支煙吸，慌亂之中你拿起的不是香煙，而是一枚釘子……像這樣把10件東西有趣地串聯在一起，相對而言就容易記憶了。
我們在日常的學習生活當中常常會有這樣的體會，孤立地記一個字詞、一個人物、年代、事件和物品往往難以記住，但把它和其他有關、特別是有趣的事物串聯起來就比較容易記。舉例而言，如識記人名時，把要識記的姓名同已經熟記的姓名串聯在一起，或者把需要識記的姓名同其職業、外貌特徵、初次見面地點串聯起來，或者把要識記姓名的字義相互串聯起來，形成趣味性質的想像記憶，就會獲得好的效果，收到事半功倍的效果。
（2）理解記憶法
其實，記憶的技巧歸根結底還是要以理解為基礎。美國教育家布魯納曾以12歲的3組兒童記憶30對配對詞進行實驗。這個實驗對甲組只要求記住就可以，對乙組和丙組則要求利用中介詞語把配對詞聯系起來識記，其中乙組的中介詞由教師講解，丙組的中介詞完全由學生自行研究，設法找出來。實驗的結果非常令人吃驚，當教師給出第一個詞語而要求學生聯想起第二個詞語時，甲組平均答出50％，乙丙組竟高達95％，其中丙組比乙組還要好些。這個例子深刻地說明依靠對知識的聯系與理解記憶，特別是通過自己的努力獲得對知識的理解和認知，要比機械地死記硬背效果好得多。
所謂理解就是抓住事物最本質的東西，獲得規律性的認識。例如，識記78、71、64、57、50、43、36七個數字，若是一個一個地硬記很難記住，如果仔細研究一下，注意到這7個數字依降序排列，前一個數字比後一個數字多7，7個數字都是如此，即所謂等差數列，那麼只要記住第一個數字或者最後一個數字，其他數字就很容易推算出來了。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「你對問題考慮得越深入，你的記憶就越牢固。沒有理解之時，不要試圖去記憶，這會浪費時間。」理解就是掌握事物內在的、本質的、必然的聯系。背誦詩文首先要理解詩文的內容、用詞及結構特點；對於數學公式、法則、定理、推論與定律，首先要理解它的含義，搞清楚它的來源與推導過程及其性質與意義；識記歷史年代、地理位置、人名、地名、門牌與電話號碼等，也需要一定的理解再加上聯想把識記對象同其他有關事物聯系起來，掌握特點及其規律性。總之，先求理解，再求記憶，才能獲得好的記憶效果。
（3）重點記憶法
一個人在最佳學習年齡中需要記憶的知識信息相當繁雜，而一個人的時間與精力是有限的，不可能把一切都牢牢記住，這就需要有重點的記憶、挑關鍵的記憶。在現代社會里，由於科學技術的發展，人們發明應用了許多可靠的記憶工具與手段，如書籍檔案資料、筆記、錄音錄像、計算機、電腦等，它們可以把人們需要記憶的知識信息詳盡地記錄下來，在需要時隨時再現。這就使人們無需把學過的所有知識信息一字不差地背誦記憶下來，只需要重點記憶，記憶其中要點即可。
1921年春，愛因斯坦攜妻子到美國為猶太族青年創辦一所大學募捐。當時有美國記者來見他，向他提出了許多問題，如「您記得聲音的速度是多少嗎？」「太陽的時空彎曲有多大？」等等，有的乾脆直截了當地問他：「你認為如何記，才能記下許多枯燥內容？」愛因斯坦知道這些人在考查自己的記憶力，於是很愉快地回答道：「你們問我聲音的速度是多少？現在我很難確切地回答你們，必須查查辭典，才能回答。因為我從來不硬記辭典上已經印有的東西。我的記憶力是用來記憶書本上還沒有的那些東西。」接著他說：「我還在上學的時候，對於那種填鴨式的教育就非常不滿意，譬如硬要學生死記那些事件、人名、公式等，其實要想知道那些東西，從書本上是可以翻到的，根本不用上什麼大學。」
不搞包羅萬象的死纏亂打，只做重點記憶，這是許多學者、科學家的共同主張。巴烏斯托夫斯基有句名言：「記憶，好像是一個神話里的篩子，篩去了垃圾，卻保留了金沙。」所謂「篩」，就是分清主次分清重點、難點，記憶主要的東西，記憶重要的事物，而對於次要的東西、不重要的事則不必花費時間去記憶。
這3種方法要求你具備一定的思考、想像、分析能力，是記憶法的高級形式。如果你在學習過程中能夠積極而有意識地培養自己的這幾種能力，你就能做到快速記憶。