老年人輓聯悼詞

『壹』 送給去世老軍人輓聯

國家柱石基永固，一代軍魂地長眠

『貳』 老年女性去逝輓聯

親就要忍飢挨餓以馬鈴薯充飢,那是今天一到吃飯就頭痛吃什麼的現代人無法理解的.

『叄』 老人去世輓聯怎麼寫

1、永垂不朽，流芳百世，遺愛千秋，含笑九泉，天人同悲。

2、永垂千古專，功業長存，孝慰忠魂屬，舉世同悲，流芳千古。

3、浩氣長存，千古長存，名垂青史，千古流芳。

4、恩澤四海，功高九天，花凝淚痕，水放悲聲。

5、教誨永記，風范永存，常懷典範，寄託哀思。

6、秋日鶴唳，夜月鵑啼，壽終正寢，鶴駕西歸。

7、壽高德望，子肖孫賢，千秋忠烈，百世流芳。

8、流芳千古，光啟後人，情懷舊雨，淚灑凄涼。

9、嚴顏已逝，風木與悲，精神不死，風范永存。

10、功德無量，青史永垂，名流後世，德及鄉里。

11、花落水流，蘭摧玉折，悲歌動地，哀樂驚天。

『肆』 白事百歲老人掉念詞

百歲老人
跨過多少歲月
兒孫滿堂
見過多少世面
經歷多少年代
受你感染的人
一代又一代
你的長壽
你的隨和
你的道理
永遠刻在我的心上

『伍』 老人過世對聯大全

1、松根扎土歸天地，柏樹成蔭賴自然。

2、一世辛勤留美德，終生儉朴樹廉風。

3、芳名正氣人間在，美譽良操鄰里傳。

4、慈母先凋恩未報，家嚴新逝淚長流。

5、心因父逝心流血，淚以母亡淚濕巾。

6、慈萱謝世星光暗，孝子痛心淚雨寒。

7、教壇悲悼師尊，桃李有書誰作序，學界痛失旗手，字詞無匹我詰天。

8、憶德挽先生，尤知鳳藻堪傳世，承恩催後起，更信遺風可育人。

9、奉獻一生，盡把安康留梓里，光揚百代，猶將德義勵兒孫。

10、大地煥生機，痛君撒手離塵世，純心書正道，幸汝留香繞故園。

11、茹苦家慈留德范，傷心哀子哭萱堂。
12、屋折柱樑天地陷，風加霜雪斗星寒。

13、悲淚長流斑竹上，哭聲哀繞白雲間。

14、德韻仁風昭日月，慈懷清范炳乾坤。

15、教子情深趨孟母，待人德厚有慈懷。

16、悲聲難挽流雲駐，哀樂相隨老鶴飛。

17、生前有口碑，大德流芳感天地，去後留操節，高風仰止惠子孫。

18、生我養我，一世操勞心傾盡，思親念親，三更驚醒淚難干。

19、懿範長傳村寨里，慈容永憶子孫間。

20、立身操德堪稱范，辭世親鄰最感恩。

21、勤儉一生，相夫教子，賢誠八秩，濟困睦鄰。

22、英靈雖為蓬萊客，德望乃昭梓里人。

23、冷月寒光，一片悲涼傷學子，凄風苦雨，滿門桃李哭恩師。（挽老師）

24、永別凡塵，留取英名傳後世，長眠樂土，未泯壯志展來生。（挽老師）

25、生前劬勞傳佳話，逝後劭德播美名。

26、疾病煎熬，禍從天降，慈萱閃失，悲自心生。

27、一生為善芳聲遠，千古遺風後裔賢。

28、德雨滋園桃李笑，福星沉海桂菊哀。

29、憶祖父恩德，永記言傳銘遺訓，思親人撫愛，泣懷悲痛寄哀思。
橫批：
高風亮節、名留千古、瑞氣長存、兩袖清風、一身正氣、追念慈母、悲泣萬分
風范永昭、天地同悲、典範長存、父嚴母愛、仙屆風清、淑德常昭、風范長存
音容若昔、慈顏永駐、懿範長存、懿德永昭、善訓永聆、教誨銘心、三載無改
淚潰天河、星月齊慟、芳流我心、痛感天地、良德佳操、母愛長存、余香霽月
遺志不忘、一別千古、杜鵑聲寂、青史永垂、光昭日月、永垂後范、親人永別
音容不朽、陰陽兩隔、萬古流芳、慈竹風凄、香消玉隕、慈恩永銘、師德示範
哀痛無極、遺訓不忘、母儀千古、抱恨終天、遺志永昭、山哀水泣、聲名遠播
承前啟後、深切懷念、恩孝未盡、德恩並重、芳名永在、思親心切、日夜思親

『陸』 百歲老人逝世輓聯

期頤老人駕鶴去天堂，吉祥永存
百歲祖輩恩德留人間，慈祥綿長

『柒』 輓聯上的悼詞怎麼寫

其實，輓聯多是兩條白紙帶子。
那上面沒有很多詞語。（不屬於悼詞）。
上聯：（觀眾的右手邊）
沉痛哀悼囗囗囗先生（女士）
下聯：（左邊）
囗囗囗囗敬輓
就可以了。
在下聯也可以註明所在單位，或者與逝者的親屬關系。

『捌』 八十以上老人去世輓聯

1、留芳百世、復遺愛千秋。

2、精神制不死、風范永存。

3、嚴顏已逝、風木與悲。

4、花落水流、蘭摧玉折。

5、音容已杳、口澤猶存。

6、音容宛在、浩氣長存。

(8)老年人輓聯悼詞擴展閱讀

輓聯要有真實性、不能把輓聯寫成通用聯，輓聯即是辦理喪事或祭祀先人時所要用到的一種形式，其主要的作用是哀悼逝去之人，表達對逝去之人的一種敬意與懷念等。

寫輓聯應該是立意積極地，與時代精神合拍的，對人民起正面作用。在寫作中要求有針對性、真實性、不能把輓聯寫成通用聯，既適用於張三，也適用於李四；並要有藝術性，講求對仗，講求平仄，講求技巧，作到言簡意賅，一語千韻，使人過目難忘。

『玖』 懷念長輩逝世的詩句或輓聯

1、「近淚無干土，低空有斷雲」

《別房太尉墓》唐代：杜甫

他鄉復行役，駐馬別孤墳。

近淚無干土，低空有斷雲。

對棋陪謝傅，把劍覓徐君。

唯見林花落，鶯啼送客聞。

釋義：

我東西漂泊，一再奔走他鄉異土，今日歇腳閬州，來悼別你的孤墳。

淚水沾濕了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飄飛的斷雲。

當年與你對棋，比你為晉朝謝安，而今在你墓前，象季札拜別徐君。

不堪回首，眼前只見這林花錯落，離去時，聽得黃鶯啼聲凄愴難聞。

2、「重來故人不見，相思謾然自苦」

《木蘭花慢·鶯啼啼不盡》宋代：戴復古

鶯啼啼不盡，任燕語、語難通。

這一點閑愁，十年不斷，惱亂春風。

重來故人不見，但依然、楊柳小樓東。

記得同題粉壁，而今壁破無蹤。

蘭皋新漲綠溶溶。流恨落花紅。

念著破春衫，當時送別，燈下裁縫。

相思謾然自苦，算雲煙、過眼總成空。

落日楚天無際，憑欄目送飛鴻。

釋義：

讓黃鶯嗚叫也叫不完，讓呢喃的燕子任意地訴說，也說不清。

這一點孤獨愁苦，十年縈繞心頭從未間斷，這愁苦攪亂春風。

舊地重來妻子卻再也看不見。但小樓東邊的楊柳，卻依然如舊。

曾記得你我共同在粉壁題詩，而今牆壁殘破詩句無影無蹤。

長滿蘭草的沼澤地，新漲起一片碧綠溶溶，凋落的紅花含著遺恨翻騰。

看身上已經穿得破舊的春衫，清楚地記得這是當年送別時，你在燈下連夜剪裁製成。

折磨我的是無邊無際的思念之苦，算起來，往事像雲煙一樣，從眼前經過一切總是成空。

在暮色中仰望楚天漫無邊際，只能靠著闌干目送遠去的飛鴻。

3、「詞林枝葉三春盡，學海波瀾一夜干」

「九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜台」

《哭李商隱》唐代：崔珏

成紀星郎字義山，適歸高壤抱長嘆。

詞林枝葉三春盡，學海波瀾一夜干。

風雨已吹燈燭滅，姓名長在齒牙寒。

只應物外攀琪樹，便著霓裳上絳壇。

虛負凌雲萬丈才，一生襟抱未曾開。

鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。

良馬足因無主踠，舊交心為絕弦哀。

九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜台。

釋義：

成紀郎官名字叫李義山，身歸黃土讓人空懷長嘆。

詩詞樹林的枝葉已落盡，學術界的浪濤一夜枯乾。

狂風暴雨把那燈燭吹滅，姓名一直在我心中思念。

他應該到世外攀折玉樹，身著霓裳登上那仙人壇。

空懷有凌雲萬丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。

鳥啼花落斯人歸於何處，竹死桐枯鳳鳥不再飛來。

良馬不遇足因無主而彎，知音痛失心由斷弦而哀。

冥府不用感嘆陰陽相隔，又有文星送入墳墓中來。

4、「文章已滿行人耳，一度思卿一愴然」

《吊白居易》唐代：李忱

綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。

浮雲不系名居易，造化無為字樂天。

童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

釋義：

你應該繼續做大唐的詩人，誰教你那麼突然就走了。

人如浮雲，想留也留不住你，願你隨處安居，原諒我造化不夠，想喚回你的生命也是徒然，願你九天之上能夠快樂。

你名聞大唐天下，你的詩篇光耀子孫，連孩童也會吟《長恨歌》，胡人也能唱《琵琶行》。

你的功德和聲望行人盡知，我會常常想起你來。

5、「海天誰放冰輪滿，只應碧落重相見」

《採桑子·海天誰放冰輪滿》清代：納蘭性德

海天誰放冰輪滿，惆悵離情。

莫說離情，但值涼宵總淚零。

只應碧落重相見，那是今生。

可奈今生，剛作愁時又憶卿。

釋義：

誰在海天之間放了一輪皎潔的圓月，匆匆一瞥就不禁令人惆悵起來。

不要再說什麼離愁別緒，每個夜晚總是涕淚飄零。

只有去到另外一個世界才能重逢，可今生又到哪裡去相遇呢?

這無奈的今生今世，剛剛因觸景而傷了情，就又在愁懷中想起了你。

『拾』 急需 八旬老人逝世輓聯大全

1、留芳百世、遺愛千秋。

2、精神不死、風范永存。

3、嚴顏已逝、風木與悲專。

4、花落水流、屬蘭摧玉折。

5、音容已杳、口澤猶存。

6、音容宛在、浩氣長存。

(10)老年人輓聯悼詞擴展閱讀：

喪事的輓聯比較講究，首先要看主喪人是誰：夫妻、子女、孫子輩以及死者的父母都可能成為主喪人。所以寫起來很麻煩。先說說靈棚匾額：匾額是針對承孝人（喪主）而寫的，比如說：「恭承惠吊」，指中老年人去世，上有老人在，下有子女還未婚配，或者是父母一方還在。

如用：「當大事」，說明承孝人上安下全，大事均已安排妥了。再者就是「閫范猶存」，「閫」是父母同住的房間或者是床，凡是遇到喪事寫這樣匾額一定是母親去世了。農村老人去世之輓聯，一般需要根據具體情況來書寫的。說得優雅些，也就是為已故老人「歌功頌德」；或者以景潤物罷了。