父母該為子女做的

㈠ 面對自己的父母，作為子女的我們應該怎麼做呢

感恩的回報父母
我正在新手答題，如果為你解決了問題，請採納為滿意答案，謝謝

㈡ 父母應該為即將大學畢業的子女做些什麼

父母應該為即將上大學。畢業的子女做些什麼？沒什麼可做的，只是鼓勵孩子找個如意的工作就可以了。

㈢ 父母吵架，身為子女的我們應該怎麼做

勸還是要勸的。但是不要自加壓力，勸不聽這種結果你要預料得到。 如果父母能夠顧慮到孩子的感受不在孩子面前吵架就算高段位的了。 基本上孩子站媽媽邊沒大錯，幫著媽媽說爸爸這是本能，女人要哄啊。然後回頭再說一句兩句媽媽不疼不癢的，比如說：媽媽你也不對，你聲音太大了，態度不好。

㈣ 作為家長應該著重為孩子做些什麼

對孩子的教育，父母應該為此做些什麼呢？
做為家長，對孩子的教育首先應該從自己的心理准備開始，然後隨著孩子不斷增長的年齡，因人施教，因事調整，因時變化。家長的教育心理是教育方式方法做重要的處事基礎，因此，本人著重從心理的角度做些論述：
一、要有與孩子交朋友的心態。
以孩子的心理接近了，你才能了解孩子不同生長時期、不同事態的心理變化，才能與孩子一道共同解決他她們遇到的難題和困難。
曾有這么一幅「描述了四年級學生的心理分析」的漫畫：一個四年級的孩子坐在地上哭著，父母在旁邊捶首頓足。父母說：「我們把心肝都給你了,你還要我們怎麼樣呢？」。可孩子說：「你們生我的時候怎麼不要張使用說明書呢？」是啊。家用電器什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，根據不同的孩子,採取不同的教育方式,否則也會出問題.單純地打罵絕對不是好辦法，傷了孩子自己也更傷心。孩子進入中年級思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家長在說的：「我們孩子很強，不聽我們家長的話了。」但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的「口風」必須一致。不要爸爸這么說，媽媽卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、家長平時的教育應該和注意做到以下的幾個方面
1．真正關愛孩子
(1) 把你的時間留一點給孩子。
每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想、溝通情感。可能有家長會說，學生一天到晚都在學校，沒時間和他們交談。這就錯了，時間就像海棉里的水，是擠出來的，每周回家後，可以少看一下電視，少上一次電腦，與朋友喝茶時間調整到孩子上學時間。和他們談談，問一問在學校的學習情況等。
② 和孩子一起外出。
節假日帶孩子一同去戶外散步、上街購物、下地幹活，有條件的帶孩子出去旅遊、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
③ 和孩子一起看書，看電視。
陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並適機交流觀後感，培養孩子的鑒賞能力。
（2）把你的愛送給孩子。
我們中國的家長，喜歡用最發達的食指，動不動就用食指指著孩子罵，「你怎麼這么不聽話！你怎麼這么笨啊！再這樣你將來怎麼辦？能有出息嗎？……」孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：「我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。」其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，何況是人，人是高級動物，更不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把「食指」變成「拇指」，常誇孩子。你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他又拿什麼來驕傲呢？他不但不會驕傲，而且只會不斷進步。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也一樣在工作中或商場中，得到老闆、同事、同行的贊賞就會更有工作激情。
記得一位著名教育家曾經說過：「不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。」
每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到「我是好孩子」的感覺。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（3）把你的信任送給孩子。
根據孩子的年齡，讓他們適當參與勞動，他們會對你有所幫助。所有的孩子都喜歡與大人接近，並「做大人的事情」。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
2．真正關心孩子的學習
說到關心孩子的學習，許多家長就說「我們都是很關心」，有的家長還會每天都問孩子有沒有做作業？在學校表現好不好？那是不是真正的關心呢？家長應當怎樣輔導孩子呢？
第一是熱情支持。
父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不幹擾孩子學習；孩子學慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
第二是認真督促。
由於孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽錄音機、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。
並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本。因為作業可以反映出孩子的學習情況，如果發現作業馬虎潦草、亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。
有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
第五是關注孩子的學習過程。
考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。要正確看待孩子的分數 。
3、從精神上善待孩子。父母往往物質上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發展非常不利。
（1）冷漠——愛的剝奪愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。
有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負擔,把孩子扔給爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任，冷漠，破壞欲強。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小團伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關心拉下水。一個缺衣少食,乾重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發展極有可能出現問題。對孩子幼小的心靈來說,有奶未必是就是娘。
（2）隔離—對孩子的成長及為不利。
隔離狼孩的事情可能有些家長聽說過，這是一件真實的事情，一個小孩出生以後，被狼刁去了，狼沒有吃了他，而是把他養了起來，10多年以後，人們發現了這個孩子，救回時這個10多歲的孩子只有兩歲孩子的智力，不會說話，只會學狼叫，這就說明，父母和孩子隔離後，對孩子的成長及為不利。
（3）忽略—會讓孩子喪失進步的動力。
忽略孩子的進步在孩子看來,每當他取得一點進步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔心孩子聽到表揚之後驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進步當回事兒，久而久之，孩子也會認為自己真是沒有用，喪失進步的動力。
（4）自尊—損傷孩子的自尊會使孩子缺乏安全感,容易出現行為問題。
在其他人面前損傷孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小夥伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做標簽效應,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以後做出與標簽相符合的行為。父母當眾說孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個調皮不聽話的標簽,以後即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。（5）遷怒於孩子有時我們難免會在工作或生活上有不如意。當看到孩子不聽話時,不由得怒從心中來,責罵孩子。孩子會不明白自己錯在哪兒。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現行為問題。在心理上非常敏感。
（5）保護孩子的百寶箱
破壞孩子心愛的東西小孩子往往有個百寶箱,裡面裝滿了他心愛的東西。另外,孩子對小動物的喜愛、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時,往往會覺得那簡直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動手,有時還逼著孩子親自扔掉、破壞掉這些東西。現在的孩子獨生子女多,這些玩具、寵物有的時候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無微不至的照顧寵物,對玩具娃娃小心呵護,實際上是在鍛煉如何去關愛。很多父母都抱怨,孩子長大後不知道如何愛別人,不懂得體貼別人,卻沒有想一想,在孩子小的時候,父母有沒有有意識地引導他如何關愛？
4．學會和孩子溝通。
溝通的通常方式是談話。經調查發現，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種： 嘮叨型、遷移型、提審型、揭醜型。 「爸媽問話不耐煩，只願獨居小房間」。許多學生與家庭成員間的「親情淡化」。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在「距離」與「隔膜」，有時甚至無從溝通。現代家長都渴望與孩子交朋友，但事實卻非人願。為何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？
（1）用心靈去接近現在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那麼依賴了，有時對父母的言語表現出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放「權」給他們，這倒培養了他們的責任心。要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規勸才有效。
（2）多給孩子發言權與孩子保持良好的心靈溝通並非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。在我國，受傳統理念的束縛，很多家長在主觀意識上存在著嚴重的父權、母權的思想。動不動就說「大人的事，小孩別管」，「大人講話，小孩別插嘴」之類的言語，這怎麼能不產生代溝，這怎麼能讓孩子與你暢所欲言？把孩子當作自己的朋友必須賦予其發言權，不管他的論點是否正確，想法是否單純。從小培養溝通習慣，消除相互間的隔閡。如果小時候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。
5、加強心理健康教育目前，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
（1）攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。
（2）補償心理。很多家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和「高標准」的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
（3）放縱心理。一些家長往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什麼問題有爺爺奶奶撐腰，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
（4）從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
6、家長如果能夠克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對症下葯，施以教育，孩子才會健康地成長。
家長們要克服這些心理的誤區，我想可以從以下幾個方面去試試：
（1） 要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的「另一半」。
不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略。適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的「添加劑」。才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
（2） 給孩子一個鍛煉的機會。什麼都手把手的教，沒有給他鍛煉的機會，將來，離開父母，離開老師，他什麼都不會了。
第一，父母不應對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，捨不得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方，他們對子女的行為直接的甚至完全的控制，用各種清規戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。
第二，是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；
第三，是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。
第四，是優柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；
第五，是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑鬱的心境中不能自拔；
第六，是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；
第七，是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
以上種種表現不能不令人擔憂。日本人教孩子「不給別人添麻煩」。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：「不給別人添麻煩。」並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：「這是他們自己的東西，應該自己來背。」大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
（3） 樹立正確的競爭意識現在的社會是競爭的社會，是弱肉強食的社會，沒有人會同情弱者，自己也有親身體會，越有錢的人，越是有人給他送禮，越窮的人，越是要給別人送禮，所以說，現在的社會，只有靠自己的本事吃飯，沒有人會給你送來哪怕是一分錢的東西，人只有在社會中競爭，才能有立足之地。要讓孩子找准自己的目標，比如長大要做什麼等，讓他為了自己的理想而努力奮斗，在學習上，找到自己的競爭對手，他考90分，我要考95分，我要超過他。而不是在孩子面前說別人的壞話，自己不上進，看到別人進步了心理就不平衡，出現了我們說的「紅眼病」。有了正確的競爭意識，孩子遇到困難就會找辦法解決，而不是想一些不正當的手段去做一些危險的事情。
（4）適當給他們一些挫折生活中，處處都存在挫折，現在的孩子，沒吃過多少苦，也就承受不了挫折，遇到困難就往後縮，甚至出現自殺，自殘的現象，給家庭帶來巨大的損失。教育他們，生活是美好的，只要努力，將來一定能過上好日子。世上的事情，沒有最好，只有更好，只要每天都有進步，就可以了。有時候可以故意給他們一些挫折，然後再幫助他們找到解決的辦法，讓他們體會到，問題總有解決的辦法，而不是只有一死了之。愛迪生最後成了偉大的發明家就是一個不怕挫折的人，每做一件事，做不好不怕，只要努力去做，總有做好的時候。

㈤ 父母為孩子的行為買單，身為子女應該怎麼做呢

在孩子成長和學習的過程中，總會遇到這樣那樣的困難。很多時候孩子是因為害怕、擔心或者懶惰而放棄，作為家長除了言語上的鼓勵，更需要行動上的支持和鼓勵。當然凡事也有特殊，遇到選擇失誤，需要轉變方向的時候，家長還是需要拿出魄力來幫助孩子轉向正確的方向。

㈥ 對於父母失敗的婚姻，作為子女應該怎麼做

做子女的應該發動親友勸勸父母，盡量讓他們為家庭考慮，為子女的未來考慮，千回萬別走離婚之路答！不過，在現實例子中，用這種規勸的方法很難打消父母離婚的決心，到了最後，父母還是分手了。如果父母最後分手了，作為子女不要因此怨恨他們。

㈦ 父母再婚,身為子女的我們該怎麼做

父母再婚對子女多少會影響，但是作為父母感情不和，天天在一起天天鬧天天吵，這樣對子女影響會更大。隨他們去吧？而作為子女爸媽照樣叫，阿姨叔叔也一樣叫。多一人疼何不是件好事。看開點這就是你的命好.....

㈧ 父母，為子女全心全意無悔付出，子女該如何報答

子女當盡力不讓父母為自己操心，並且盡力使父母健康長壽，生活安樂。父母對子女的大愛不求回報，永遠都是想著子女，為子女好，犧牲自己。從子女出生到長大，到子女有了自己的子女，做父母的一直都在牽掛。父母的恩情比天高比海深，做子女應該要好好孝順父母。

學習一些養生知識，幫父母養好身體，減少病痛折磨。上了年紀的人難免會有身體上的病痛，要盡量想辦法幫父母減輕。陪父母去醫院看病。父母行動不便時，盡可能親自照顧，幫父母做做飯，洗洗衣服，乾乾活，多多陪伴父母。

豐富父母的老年生活，多帶父母出去旅遊，或者回父母老家看看，可以給父母買個播放器聽音樂，買個智能手機，教會父母聊微信，看視頻。生活就是這些點點滴滴，子女對父母的報答也在瑣碎的生活中。

㈨ 父母該給子女留下些什麼

當今社會中，長輩苦心積累的財富被子孫揮霍一空，千辛萬苦創下的產業毀在子孫手中的事也屢見不鮮。前車之覆，後車之鑒。父母該給子女留下些什麼，才能使子女過得更好，這值得所有父母認真思考。在西方國家，不少大富翁都不會留下多少金錢給子女，卻要求他們像普通人家的子弟那樣去闖盪。但在我國，由於受傳統思想觀念的影響，做父母的往往將子女從出世到結婚的大事小事包干，生怕孩子受苦受累。孩子從小在溫室中長大，走上社會後怎能經受得住大風大浪的考驗呢？「兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛」，實為警世恆言。縱你留下金山銀山，倘若遇上不爭氣的子孫，胡吃海花，到頭來仍不免坐吃山空。古人說得好：「財也大，產也大，後來子孫禍也大；借問此理是若何？子孫錢多膽也大，天樣大事都不怕，不喪自家不肯罷。」由此可見，錢多對於子孫來說並不見得就是好事。禁煙英雄林則徐曾給子孫寫過一段話：「子孫若如我，要錢干什麼？賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什麼？愚而多財，益增其過。」在為子孫留下些什麼的問題上，授之以魚不如授之以漁，多留精神財富，少留物質財富，給他們一個能夠實現自我價值的「空間」，教會子孫在紛繁復雜的社會生活中明辯是非，自食其力，積極進取，而不是積累錢財，創造「錢」途。只有這樣，才算是為子孫後代留下了取之不盡、用之不竭的財富。

㈩ 父母應該為即將大學畢業的子女做些什麼

父母所期望的跟孩子所期望的完全不同，我認為父母應該為即將大學畢業的回孩子們做這樣一些答准備，首先應該給他們做一個思想上的准備，告訴他們在畢業之後應當獨立自主了，再也不要去依賴自己的家人了，其次就是要給自己的孩子鼓勵。