獨生子女條目

『壹』 什麼是陽光工資啊

陽光工資就是將公務員以前除基本工資以外的收入（如補貼、津貼之類）都納入到工資范疇內統一核算。

將公務員所有的工資外收入的發放項目，歸為職務補貼、生活補貼、節日補貼和激勵獎金四大類，同時加大對腐敗的懲戒力度，將公務員接受金錢、珠寶、低息貸款、免費旅行等視為接受賄賂。

按照新編《中華人民共和國公務員法》，第一步打算按照職務工資和級別工資來發放，再統一加上生活補貼和職務補貼。

(1)獨生子女條目擴展閱讀：

根據《中華人民共和國公務員法》：

第二十一條公務員的領導職務、職級應當對應相應的級別。公務員領導職務、職級與級別的對應關系，由國家規定。

根據工作需要和領導職務與職級的對應關系，公務員擔任的領導職務和職級可以互相轉任、兼任；符合規定資格條件的，可以晉升領導職務或者職級。

公務員的級別根據所任領導職務、職級及其德才表現、工作實績和資歷確定。公務員在同一領導職務、職級上，可以按照國家規定晉升級別。

公務員的領導職務、職級與級別是確定公務員工資以及其他待遇的依據。

第五十一條對工作表現突出，有顯著成績和貢獻，或者有其他突出事跡的公務員或者公務員集體，給予獎勵。獎勵堅持定期獎勵與及時獎勵相結合，精神獎勵與物質獎勵相結合、以精神獎勵為主的原則。

公務員集體的獎勵適用於按照編制序列設置的機構或者為完成專項任務組成的工作集體。

第五十二條公務員或者公務員集體有下列情形之一的，給予獎勵：

（一）忠於職守，積極工作，勇於擔當，工作實績顯著的；

（二）遵紀守法，廉潔奉公，作風正派，辦事公道，模範作用突出的；

（三）在工作中有發明創造或者提出合理化建議，取得顯著經濟效益或者社會效益的；

（四）為增進民族團結，維護社會穩定做出突出貢獻的；

（五）愛護公共財產，節約國家資財有突出成績的；

（六）防止或者消除事故有功，使國家和人民群眾利益免受或者減少損失的；

（七）在搶險、救災等特定環境中做出突出貢獻的；

（八）同違紀違法行為作斗爭有功績的；

（九）在對外交往中為國家爭得榮譽和利益的；

（十）有其他突出功績的。

第五十三條獎勵分為：嘉獎、記三等功、記二等功、記一等功、授予稱號。

對受獎勵的公務員或者公務員集體予以表彰，並對受獎勵的個人給予一次性獎金或者其他待遇。

第五十四條給予公務員或者公務員集體獎勵，按照規定的許可權和程序決定或者審批。

第五十五條按照國家規定，可以向參與特定時期、特定領域重大工作的公務員頒發紀念證書或者紀念章。

『貳』 求家庭教養方式量表（EMBU)的評分標准

評分標准：

父親(6中5主) 題目 均數
情感溫暖、理解 2，4，6，7，9，15，20，25，29，30,31,32,33,37,42,54,60,61,66 51.54
懲罰、嚴厲 5,13,17,18,43,49,51,52,53,55,58,62 15.84
過分干涉？ 1,10,11,14,27,36,48,50,56,57 20.92
偏愛被試（次要） 3,8,22,64,65 9.82
拒絕、否認 21,23,28,34,35,45 8.27
過度保護 12,16,39,40,59 12.43

母親（5中4主） 題目 均數
情感溫暖、理解 2,4,6,7,9,15,25,29,30,31,32,33,37,42,44,54,60,61,63 55.71
過分干涉、過分保護 1,11,12,14,16,19,24,27,35,36,41,48,50,56,57,59 36.42
拒絕、否認 23,26,28,34,38,39,45,47, 11.47
懲罰、嚴厲 13,17,43,51,52,53,55,58,62 11.13
偏愛被試（次要） 3,8,32,64,65 9.99

如果被試某個因子項的得分高於常模平均數，那麼該被試就表現出對應的教養方式。

父母教養方式評價量表（EMBU）因子分析
(2008-03-28 02:15)
• 標簽： - 分類：心理與人生

注1：父、母親量表各因子所含條目如下：
因子I
父親:2，4，6，7，9，15，20，25，29，30，31，32，33，37，42，54，60，61，66（父親情感溫暖與理解關心）
母親:2，4，6，7，9，15，25，29，30，31，32，33，37，42，44，54，60，61，63（母親情感溫暖與理解關心）
因子II
父親:5，13，17，18，43，49，51，52，53，55，58，62（父親懲罰嚴厲）
母親:1，11，12，14，16，19，24，27，35，36，41，48，50，56，57，59，
（母親過度干涉）
因子III
父親:1，10，11，14，27，36，48，5，56，57（父親過分干涉）
母親:23，26，28，34，38，39，45，47，（母親拒絕否認）
因子IV
父親:3，8，22，64，65（父親偏愛被試）
母親:13，17，43，51，52，53，55，58，62，（母親懲罰嚴厲）
因子V
父親:21，23，28，34，35，45（父親拒絕與否認）
母親:3，8，22，64，65，（母親偏愛被試）
因子VI
父親:12，16，39，40，59，（父親過度保護）

注2：66個條目中，父親量表不含有19，24，26，38，41，47，54，63：母親量表不含有5，10，18，20，21，40，49，66。為了方便，可以讓受試對所有問題進行回答，但在計算分析時，可以不將以上條目計算在內。

父母教養方式評價量表（EMBU）因子分析
注1：父、母親量表各因子所含條目如下：
因子I
父親:2，4，6，7，9，15，20，25，29，30，31，32，33，37，42，54，60，61，66
（父親情感溫暖與理解關心）
母親:2，4，6，7，9，15，25，29，30，31，32，33，37，42，44，54，60，61，63
（母親情感溫暖與理解關心）
因子II
父親:5，13，17，18，43，49，51，52，53，55，58，62（父親懲罰嚴厲）
母親:1，11，12，14，16，19，24，27，35，36，41，48，50，56，57，59，（母親過度干涉）
因子III
父親:1，10，11，14，27，36，48，5，56，57（父親過分干涉）
母親:23，26，28，34，38，39，45，47，（母親拒絕否認）
因子IV
父親:3，8，22，64，65（父親偏愛被試）
母親:13，17，43，51，52，53，55，58，62，（母親懲罰嚴厲）
因子V
父親:21，23，28，34，35，45（父親拒絕與否認）
母親:3，8，22，64，65，（母親偏愛被試）
因子VI
父親:12，16，39，40，59，（父親過度保護）
注2：66個條目中，父親量表不含有19，24，26，38，41，47，54，63：母親量表不含有5，10，18，20，21，40，49，66。為了方便，可以讓受試對所有問題進行回答，但在計算分析時，可以不將以上條目計算在內。
==================================================================================
父母教養方式評價量表(EMBU),該量表是1980年由瑞典Umea(於默奧)大學精神醫學系C•Perris等人共同編制用以評價父母教養態度和行為 的問卷,由我國岳冬梅等於80年代末引進並修訂。EMBU包含11個因子,其中有關父親的6個因子依次為:Ⅰ情感溫暖、理解,Ⅱ懲罰、嚴厲,Ⅲ過分干涉, Ⅳ偏愛被試,Ⅴ拒絕否認,Ⅵ過度保護。有關母親的5個因子依次為:Ⅰ情感溫暖、理解,Ⅱ過分干涉和過度保護,Ⅲ拒絕、否認,Ⅳ懲罰嚴厲,Ⅴ偏愛被試。（建議：對獨生子女家庭的父母養育方式評測，可從父親教養方式中抽取5個主因素:情感錫暖與理解、懲罰嚴厲、過度干涉、拒絕否認、過度保護，共包含52個條目;從母親教養方式中抽取4個主因素:情感溫暖與理解、懲罰嚴厲、過度干涉和過度探護、拒絕否認，共包含53個條目。）

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父母教養方式評價量表與情緒商量表
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本報告全部答卷平均分：303.70

• 第1題： 您的性別： [單選題]

選項 小計 比例
男 4 40%
女 6 60%
本題有效填寫人次 10
• 第2題： 我覺得我父母干涉我做的任何一件事 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 8(80%) 1(10%) 0(0%)
母親 1(10%) 4(40%) 5(50%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 8 80%
經常 1 10%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 4 40%
經常 5 50%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第3題： 能通過父母的言談、表情感受他（她）很... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 1(10%) 3(30%) 5(50%)
母親 1(10%) 0(0%) 3(30%) 6(60%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 1 10%
經常 3 30%
總是 5 50%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 0 0%
經常 3 30%
總是 6 60%
本題有效填寫人次 10
• 第4題： 我能感受到父母對我的喜愛 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 2(20%) 3(30%) 5(50%)
母親 0(0%) 0(0%) 5(50%) 5(50%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 2 20%
經常 3 30%
總是 5 50%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 0 0%
經常 5 50%
總是 5 50%
本題有效填寫人次 10
• 第5題： 即使是很小的過錯，父母也懲罰我 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 3(30%) 4(40%) 1(10%) 2(20%)
母親 3(30%) 6(60%) 0(0%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 3 30%
偶爾 4 40%
經常 1 10%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 3 30%
偶爾 6 60%
經常 0 0%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第6題： 父母總試圖潛移默化的影響我，使我成為... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 3(30%) 3(30%) 2(20%) 2(20%)
母親 1(10%) 3(30%) 6(60%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 3 30%
偶爾 3 30%
經常 2 20%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 3 30%
經常 6 60%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第7題： 我覺得父母允許我在某些方面有獨到之處 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 2(20%) 4(40%) 2(20%) 2(20%)
母親 2(20%) 3(30%) 2(20%) 3(30%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 4 40%
經常 2 20%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 3 30%
經常 2 20%
總是 3 30%
本題有效填寫人次 10
• 第8題： 父母對我的懲罰是公平的 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 5(50%) 2(20%) 3(30%)
母親 0(0%) 2(20%) 4(40%) 4(40%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 3 30%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 2 20%
經常 4 40%
總是 4 40%
本題有效填寫人次 10
• 第9題： 我覺得父母對我很嚴厲 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 2(20%) 5(50%) 3(30%) 0(0%)
母親 3(30%) 5(50%) 1(10%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 5 50%
經常 3 30%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 3 30%
偶爾 5 50%
經常 1 10%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第10題： 父母總是左右我該穿什麼衣服活該打扮成... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 4(40%) 5(50%) 1(10%) 0(0%)
母親 2(20%) 5(50%) 3(30%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 4 40%
偶爾 5 50%
經常 1 10%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 5 50%
經常 3 30%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第11題： 父母不允許我做一些其他孩子可以做的事... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 6(60%) 3(30%) 0(0%)
母親 1(10%) 4(40%) 4(40%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 6 60%
經常 3 30%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 4 40%
經常 4 40%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第12題： 在我小時候，父母曾經當著別人的面打我... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 5(50%) 3(30%) 2(20%) 0(0%)
母親 5(50%) 5(50%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 3 30%
經常 2 20%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 5 50%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第13題： 父母總是很關心我晚上干什麼 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 2(20%) 4(40%) 3(30%) 1(10%)
母親 2(20%) 6(60%) 0(0%) 2(20%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 4 40%
經常 3 30%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 6 60%
經常 0 0%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
• 第14題： 當遇到不順心的事時，我能感到父母在盡... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 5(50%) 4(40%) 1(10%)
母親 0(0%) 2(20%) 6(60%) 2(20%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 5 50%
經常 4 40%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 2 20%
經常 6 60%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
• 第15題： 父母總是過分擔心我的健康 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 6(60%) 1(10%) 2(20%)
母親 1(10%) 3(30%) 4(40%) 2(20%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 6 60%
經常 1 10%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 3 30%
經常 4 40%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
• 第16題： 父母對我懲罰往往超過我應受的程度 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是 (空)
父親 2(20%) 6(60%) 1(10%) 0(0%) 1(10%)
母親 5(50%) 4(40%) 1(10%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 6 60%
經常 1 10%
總是 0 0%
(空) 1 10%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 4 40%
經常 1 10%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第17題： 如果我在家裡不聽吩咐，父母就會惱火 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 2(20%) 7(70%) 1(10%) 0(0%)
母親 3(30%) 5(50%) 2(20%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 7 70%
經常 1 10%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 3 30%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第18題： 如果我做錯了什麼事，父母總是以一種傷... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 7(70%) 1(10%) 1(10%)
母親 2(20%) 6(60%) 1(10%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 7 70%
經常 1 10%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 6 60%
經常 1 10%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第19題： 我覺得父母難以接近 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 7(70%) 2(20%) 1(10%) 0(0%)
母親 9(90%) 0(0%) 0(0%) 0(0%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 7 70%
偶爾 2 20%
經常 1 10%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 9 90%
偶爾 0 0%
經常 0 0%
總是 0 0%
(空) 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第20題： 父母曾在別人面前嘮叨一些我說過的話或... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 5(50%) 4(40%) 1(10%) 0(0%)
母親 4(40%) 6(60%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 4 40%
經常 1 10%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 4 40%
偶爾 6 60%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第21題： 在滿足我需要的東西，父母是很小氣的 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 6(60%) 4(40%) 0(0%) 0(0%)
母親 5(50%) 5(50%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 6 60%
偶爾 4 40%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 5 50%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第22題： 父母常常很在乎我取得分數 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 5(50%) 4(40%) 0(0%)
母親 1(10%) 5(50%) 4(40%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 5 50%
經常 4 40%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 5 50%
經常 4 40%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第23題： 如果我面臨一項困難的任務，我能感到來... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 5(50%) 2(20%) 3(30%)
母親 0(0%) 2(20%) 4(40%) 4(40%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 3 30%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 2 20%
經常 4 40%
總是 4 40%
本題有效填寫人次 10
• 第24題： 我在家裡往往被當作「替罪羊」或「害群... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 8(80%) 2(20%) 0(0%) 0(0%)
母親 9(90%) 1(10%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 8 80%
偶爾 2 20%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 9 90%
偶爾 1 10%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第25題： 父母總是挑剔我所喜歡的朋友 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 5(50%) 5(50%) 0(0%) 0(0%)
母親 4(40%) 6(60%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 5 50%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 4 40%
偶爾 6 60%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第26題： 父母總是以為它們的不快是由我引起的 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 6(60%) 4(40%) 0(0%) 0(0%)
母親 6(60%) 3(30%) 0(0%) 0(0%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 6 60%
偶爾 4 40%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 6 60%
偶爾 3 30%
經常 0 0%
總是 0 0%
(空) 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第27題： 父母總試圖鼓勵我，使我成為佼佼者 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 2(20%) 2(20%) 6(60%) 0(0%)
母親 1(10%) 3(30%) 5(50%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 2 20%
經常 6 60%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 3 30%
經常 5 50%
總是 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第28題： 父母總向我表示他們是愛我的 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 5(50%) 2(20%) 2(20%)
母親 1(10%) 3(30%) 2(20%) 3(30%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 3 30%
經常 2 20%
總是 3 30%
(空) 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第29題： 父母對我很信任且允許我獨自完成某些事 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 2(20%) 4(40%) 4(40%)
母親 0(0%) 3(30%) 3(30%) 4(40%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 2 20%
經常 4 40%
總是 4 40%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 3 30%
經常 3 30%
總是 4 40%
本題有效填寫人次 10
• 第30題： 我覺父母很尊重我的觀點 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 3(30%) 4(40%) 3(30%)
母親 0(0%) 2(20%) 4(40%) 4(40%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 3 30%
經常 4 40%
總是 3 30%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 2 20%
經常 4 40%
總是 4 40%
本題有效填寫人次 10
• 第31題： 我覺得父母很願意跟我在一起 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 0(0%) 1(10%) 5(50%) 4(40%)
母親 0(0%) 0(0%) 4(40%) 5(50%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 1 10%
經常 5 50%
總是 4 40%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 0 0%
偶爾 0 0%
經常 4 40%
總是 5 50%
(空) 1 10%
本題有效填寫人次 10
• 第32題： 我覺得父母對我很小氣、很吝嗇 [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 8(80%) 2(20%) 0(0%) 0(0%)
母親 9(90%) 1(10%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 8 80%
偶爾 2 20%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 9 90%
偶爾 1 10%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
• 第33題： 父母總是向我說類似這樣的話「如果你這... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 7(70%) 3(30%) 0(0%) 0(0%)
母親 5(50%) 5(50%) 0(0%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 7 70%
偶爾 3 30%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 5 50%
偶爾 5 50%
經常 0 0%
總是 0 0%
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• 第34題： 父母要求我回到家裡必須得向他們說明我... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是 (空)
父親 2(20%) 5(50%) 2(20%) 0(0%) 1(10%)
母親 2(20%) 5(50%) 2(20%) 0(0%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 0 0%
(空) 1 10%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 2 20%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 0 0%
(空) 1 10%
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• 第35題： 我覺得父母在盡量使我的青春更有意義和... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 1(10%) 5(50%) 2(20%) 2(20%)
母親 1(10%) 5(50%) 3(30%) 1(10%)
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 5 50%
經常 2 20%
總是 2 20%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 1 10%
偶爾 5 50%
經常 3 30%
總是 1 10%
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• 第36題： 父母經常向我表述類似這樣的話「這就是... [矩陣單選題]

題目\選項 從不 偶爾 經常 總是
父親 7(70%) 3(30%) 0(0%) 0(0%)
母親 4(40%) 5(50%) 1(10%) 0(0%)
選項 小計 比例
從不 7 70%
偶爾 3 30%
經常 0 0%
總是 0 0%
本題有效填寫人次 10
選項 小計 比例
從不 4 40%
偶爾 5 50%
經常 1 10%
總是 0 0%
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• 第37題： 父母常

『叄』 擬訂一份較詳的調查報告提綱並另外寫一個完整的導語，會寫的幫忙下，謝了

中國有句俗話，叫：「窮人家的孩子早當家。」在我的父母那一輩人中，幾乎找不出來不幹活的人，或許那跟當時的家庭條件有關吧！可是另我百思不得其解的是：為什麼家庭條件好了以後幾乎在我們中學生中找不到常做家務的人了呢？
現代社會中許多都是三口之家，在這里，我們並不難發現其實大多數養尊處優的不是父母，而是我們。可能因為我們大多數都是獨生子女的關系吧！有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養孩子的自理，自立能力就變成了比學習成績更為重要的當務之急。所以，做家務便成了培養孩子的自理，自立能力的首要選擇。
做家務既是體力勞動又是腦力勞動。其實，在做家務的過程中我們學會了如何整理物品，如何把家務乾的又快又好。在這個過程中，我們不難發現，做家務就像是學習，重要的是掌握好的學習方法。擁有了好的學習方法，做家務也就很輕鬆了，同時也達到了事半功倍的效果。
在美國，有許多打零工的「少爺」們。比如美國孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業銀行的業務巡視員，按中國人的眼光，他簡直是一個「少爺」。可是他卻利用假期來到奎恩鎮幫助畢力夫婦修理破舊的庄園。史蒂文到小鎮來，是溫妮開著自家的「雪拂萊」轎車送來的。溫妮說：「需要他幹些什麼說清楚，他一定會完成的很出色。」果然，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里，每天就吃麵包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周後，他把需要修理的地方拆除的乾乾凈凈，里里外外沒積存下一點拆下來的東西。他也理所應當的得到了800美元。他的媽媽溫妮說：「史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個廁所，同事們對我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個清潔工打掃得都干凈。」說著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見，我們要的不僅僅是學習成績還有自理，自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成「高分低能」的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，我想肯定不會需要「高分低能」的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧！
你可以根據這篇文章根據你的要求在進行修改..
加油哦!!
答案補充
社會調查報告的寫法
不同類型的調查報告，具體內容有所不同。但基本寫法是相通的。
調查報告的寫作方法，一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。
（一）調查報告的結構
一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。 1.標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為「事由 文種」構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫後代--××縣封山育林調查報告》。
答案補充
2.導語
導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。
答案補充
3.正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：「情況--成果--問題--建議」式結構，多用於反映基本情況的調查報告；「成果--具體做法--經驗」式結構,多用於介紹經驗的調查報告；「問題--原因--意見或建議」式結構，多用於揭露問題的調查報告；「事件過程--事件性質結論--處理意見」式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。
答案補充
4.結尾
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。5.落款
調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已註明調查者，則落款時可省略。
答案補充
（二）社會實踐調查報告的寫作程序
一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：
1.確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
報告的主題應與調查主題一致；
要根據調查和分析的結果，重新確定主題；
主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。
2.取捨材料
對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取捨。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的「大氣」； 3.在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。
答案補充
3.布局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環環相扣"。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。
答案補充
4.起草社會實踐報告
這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如："制定優惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，准確、鮮明、生動、朴實。
5.修改社會實踐報告
社會實踐報告起草好以後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後，才能定稿向上報送或發表。
答案補充
調查報告的標准格式：
1. 題目
應以簡煉,概括,明確的語句反映所要調查的對象,領域,方向等問題.題目應能概括全篇,引人注目.
2. 前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的.
背景介紹應簡明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結.
調查目的:闡述調查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報告主旨,引起關注.
3. 方法
詳細描述研究中採用的方法,使讀者能評價資料收集方法是否恰當.這部分一般包括以下幾方面:
地點
時間
調查對象
調查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計
調查方法:定性,定量
質量控制
答案補充
4. 結果與討論
結果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫.
結果和討論分幾節來完成.一般採用描述,分析,討論來寫.
描述:
描述事情的發生發展過程,
描述調查人群的人口社會學特徵,
描述調查事物的特徵
對比:
歷史對比
他人研究對比
本調查中不同特徵人群對比
推斷:
在對比的基礎上進行統計推斷
(前提條件:調查樣本具有代表性)
討論:反映作者學術思想的深度和廣度.要緊緊圍繞結果,以及可能有爭議的主要問題進行討論.
討論時應注意以下幾點:
把調查結果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及裡,揭示內在聯系.
與他人結果相矛盾的地方,討論發生的原因和理論依據.
要有自己的看法和見解,論點明確.
5. 結論與建議
結論
用扼要的文句把論文的主要內容概括起來,切忌重復文章內容.
文字結構應該准確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結果.
建議
為政府決策提出科學建議
進一步深入研究提出建議
答案補充
6. 參考文獻
列出主要理論依據和方法,以及有爭議的論據.
具體格式見文獻綜述中講述的參考文獻的格式.
7. 附錄
在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關的具有科學價值的重要原始資料,數據,如調查問卷,訪談提綱,復雜的公式推導,計算程序,各類統計表,統計圖等都可以放在附錄中,有利於說明和理解調查報告,又可提供有用的科學信

『肆』 父母教養方式量表的計分方法是急求！！！！

有簡易版的父母教養方式量表，總共23個小題，從網路上就可以搜的到。

『伍』 什麼是糠糠怎麼吃

谷糠可以加些玉來米面做成糠窩自頭，或者加些黃豆/玉米炒熟再磨成「糠炒麵」，和著米湯進食。糠窩頭質地非常粗糙，難以下咽。糠炒麵則是陝北農家常吃的飲食，吃起來有一股炒黃豆的香甜。

糠一般指小麥種子、黑麥種子或其他禾穀的碎裂皮層，從籽粒上分離出來，特別用於家畜飼。

(5)獨生子女條目擴展閱讀：

米糠（現行國家標准米糠）主要是由果皮、種皮、外胚乳、糊粉層和胚加工製成的，因此在加工過程中會混進少量的稻殼和一定量的灰塵和微生物，所以只能用於飼料，是稻穀加工的主要副產品。

迄今為止，研究發現米糠中含有許多與降低膽固醇有關的化合物，但是現有的資料尚不能闡明其中每種化合物降低膽固醇的能力。

1991年。 Rukmini和Raghuram對米糠油降低血脂作用的營養和生物化學效應進行了報道。得出的結論是：米糠油中的主要成分，如單不飽和脂肪酸、亞油酸、亞麻酸及少量非皂化組成成分的共同作用使米糠油產生降低膽固醇作用。

『陸』 福利單是什麼意思啊

意思是企業為了保留和激勵員工，採用的非現金形式的報酬，因此，本系統中回列出的福利，與津貼的最答大差別就是，福利是非現金形式的報酬，而津貼是以現金形式固定發放的。

福利必須被視為全部報酬的一部分，而總報酬是人力資源戰略決策的重要方面之一。從管理層的角度看，福利可對以下若干戰略目標作出貢獻：協助吸引員工；協助保持員工；提高企業在員工和其他企業心目中的形象；提高員工對職務的滿意度。與員工的收入不同，福利一般不需納稅。

由於這一原因，相對於等量的現金支付，福利在某種意義上來說，對員工就具有更大的價值。

(6)獨生子女條目擴展閱讀：

為減輕職工生活負擔和保證職工基本生活而建立的各種補貼制度。如職工生活困難補貼、冬季職工宿舍取暖補貼、獨生子女費、托兒費、探親假路費、婚喪嫁待遇、職工喪葬補助費、供養直系親屬撫恤費、職工病傷假期間救濟費、職工住房補貼等。

為職工生活提供方便而建立的集體福利設施。如職工食堂、托兒所、理發室、浴室等。為活躍職工文化生活而建立的各種文化、體育設施。如圖書館、閱覽室、體育活動場所等。

『柒』 社會調查報告的怎麼寫

寫生活有大家比較關注的或者關繫到人們生活的內容
1.標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為「事由+文種」構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫後代--××縣封山育林調查報告》。
2.導語
導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：
①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹；
②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明；
③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。
3.正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。
①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。
②按照內容表達的層次組成的框架有：「情況--成果--問題--建議」式結構，多用於反映基本情況的調查報告；「成果--具體做法--經驗」式結構,多用於介紹經驗的調查報告；「問題--原因--意見或建議」式結構，多用於揭露問題的調查報告；「事件過程--事件性質結論--處理意見」式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。
4.結尾
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。5.落款
調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已註明調查者，則落款時可省略。
十周感談

『捌』 「正太控」是什麼意思

正太
可愛小弟弟

字源：據說最初是引自日本某雜志製作的「Lolicon」女性版企畫，至於為何用「正太」來形容，日本ACG（Animation、Comic、Game）界普遍認為最有力的說法，是源於漫畫大師橫山光輝的名作「鐵人28號」的主角「金田正太郎」，其形象是一個穿著西裝加短褲的小男生。

代表作品有：《魔法老師》

所以，一般被認定的「正太特質」即是年紀小、沒有鬍子、很可愛、體質瘦弱的小男生，但個別例外；當然如果經常穿著短褲則會更為貼切。至於有喜歡這類小男生的傾向者，則可說成帶有「正太情結」即Shota Complex，一般是專指女性居多。

「正太情結」或「正太癖」現在一般稱為「正太控」

還有「正太控」一詞，指的就是有喜歡那種小男孩，並對其報有性幻想（甚至有實行具體性行為）的非正常性向的「怪叔叔（阿姨）」啦。

一些非官方定義是
有推LOLI不犯刑事罪的特權的16歲及以下的少男

正太的英文寫法為「shota」。

三無
是「やま(止ま)なし、おち(落ち)なし、いみ(意味)なし」的縮寫，就是「無截止、無目標、無意義」的意思。此類漫畫的特點是描寫男性同性戀，一般是用熱門故事裡的角色。又稱作「少年愛/Boys' love」或「shotacom」。やおい現象的發展同西方的「slash」同好小說差不多。

やおい漫畫最初在80年代初出現，並有了相關雜志《June》(《June》稱作「耽美糸」雜志)。現在有很多此類的漫畫雜志，同人志中也有不少此類的作品。可以說大空翼這類的足球少年漫畫也推動了やおい漫畫的發展，現在やおい同人志佔了主導。盡管やおい同人志已趨於飽和，大出版商們也傾向於使用此類漫畫來補償那些在劇畫漫畫中賠進去的錢。

中島あずさ是有名的「やおい／少年愛」類作家和評論家。

在動漫中也指無口無心無表情的角色。
可愛小弟弟
字源：據說最初是引自日本某雜志製作的「Lolicon」女性版企畫，至於為何用「正太」來形容，日本ACG（Animation、Comic、Game）界普遍認為最有力的說法，是源於漫畫大師橫山光輝的名作「鐵人28號」的主角「金田正太郎」，其形象是一個穿著西裝加短褲的小男生。
代表作品有：《魔法老師》
所以，一般被認定的「正太特質」即是年紀小、沒有鬍子、很可愛、體質瘦弱的小男生，但個別例外；當然如果經常穿著短褲則會更為貼切。至於有喜歡這類小男生的傾向者，則可說成帶有「正太情結」即Shota Complex，一般是專指女性居多。
「正太情結」或「正太癖」現在一般稱為「正太控」
還有「正太控」一詞，指的就是有喜歡那種小男孩，並對其報有性幻想（甚至有實行具體性行為）的非正常性向的「怪叔叔（阿姨）」啦。
一些非官方定義是
有推LOLI不犯刑事罪的特權的16歲及以下的少男
正太的英文寫法為「shota」。
例如：
鱷島亜紀人 咢
絕對的正太角色。14歲。擁有雙重人格。眼帶的位置一旦更換，人格也將隨之改變。亜紀人相當溫順，咢卻相當殘暴。是八個「道之王」之一的「血痕之道」。稱號為「牙之王」。是「小鳥丸」的隊員之一，負責比賽時殲滅敵人

『玖』 怎樣理解儒家的博學觀點

1．積極影響：儒學是中國數千年來一脈相承的正統文化,對中國乃至世界產生了廣泛影響.
(1)以儒學為核心的思想是封建正統思想,對鞏固和延續封建統治,保持國家的統一和穩定,起了十分巨大的作用.
(2)儒學成為中華文明寶貴遺產的重要部分.其勤政愛民和任用賢才的主張、以仁為核心的道德規范、合理的教育思想和教學方法等,在現代社會仍有很高的價值.「和為貴」和「君子和而不同」有利於和諧社會的構建,儒家思想至今仍體現其獨特的魅力,顯示其明顯價值.
(3)儒家思想在世界上產生了廣泛影響,成為中國文化的象徵.以中國為中心的東亞文化圈的主體就是中國傳統的儒家文化.儒家思想至今在日本、韓國、東南亞乃至歐洲影響巨大.
2．消極影響：儒家思想對鉗制人們思想,阻礙科學的發展等也產生了消極影響.
(1)儒家思想維護封建統治秩序,神化皇權,作為封建文化的載體,束縛了人們的思想,促成保守、封閉的民族性格,不利於民主與科學精神的形成.
(2)倡導「三綱五常」的道德戒律,宣揚封建禮教,扼殺人性,負面作用極其明顯.
儒家思想的核心：仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節、恕、勇、讓

『拾』 父母養育量表 評分標准

父母教養方式評價量表

父母教養方式評價量表（EMBU），原量表由82 個條目，涉及父母15種教養行為：辱罵、剝奪、懲罰、羞辱、拒絕、過保護，過干涉、寬容、情感、行為取向、歸罪、鼓勵、偏愛同胞、偏愛被試和非特異性行為共15個分量表，分析四個主因素：因子1是管束、行為取向和歸罪行為，因子2是一個維度，一極是情感溫暖和鼓勵行為，另一極是愛的剝奪和拒絕行為，因子3是偏愛同胞或被試，4是過保護。

父母養育方式評價量表（EMBU）

學校名： 姓名：

學生號： 入學年份

年級：

學習成績： 你認為你的成績在班級中為： 上 中上 中 中下 下

性別： 男 女

年齡：父母情況：雙親家庭 單親（母親死亡） 單親（父親死亡）

單親（父母離異，跟母親）單親（父母離異，跟父親） 父母死亡

地區差別： 城市 鄉村，鎮

年級：小一 小二 小三 小四 小五 小六 初一 初二 初三 初四高一 高二 高三

在回答問卷之前，請您認真閱讀下面的指導語：

父母的教養方式對子女的發展和成長是至關重要的。讓您確切回憶小時父母對您說教的第一細節是很困難的。但我們每個人都對

我們成長過程中父母對待我們的方式有深刻印象。回答這一問卷，就是請您努力回想小時候留下的這些印象。問卷有很多題目組，每個

題目答案均有四個等級。請您分別選擇最適合您父親和您母親的等級。每題只准選一個答案。您父親和母親對您的教養方式可能是相

同的，也可能是不同的。請您實事求是地分別回答。如果您幼小時候父母不全，可以只回答父親或母親一欄。如果是獨生子女，沒有兄

弟姐妹，相關的題可以不答。問卷不記名，請您如實回答。下面舉例說明對每個題目的回答方法。

1父母經常打你嗎？

從不 偶爾 經常 總是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

2父母對你很親熱嗎？

從不 偶爾 經常 總是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

1我覺得父母干涉我所做的每一件事。

2我能通過父母的言談、表情感受他（她）很喜歡我。

3與我的兄弟姐妹相比，父母更寵愛我。

4我能感到父母對我的喜愛。

5即使是很小的過失，父母也懲罰我。

6 父母總試圖潛移默化地影響我，使我成為出類拔萃的人。

7我覺得父母允許我在某些方面有獨到之處。

8父母能讓我得到其他兄弟姐妹得不到的東西。

9父母對我的懲罰是公平的、恰當的。

10我覺得父母對我很嚴厲。

11父母總是左右我該穿什麼衣服或該打扮成什麼樣子。

12父母不允許我做一些其他孩子可以做的事情，因為他

們害怕我會出事。

13在我小時候，父母曾當著別人的而打我或訓斥我。

14父母總是過分擔心的我的健康。

15當遇到不順心的事時，我能感到父母在鼓勵我，使我得到一些安慰。

16父母總是過分擔心的我的健康

17父母對我的懲罰往往超過我應受的程度。

18如果我在家裡不聽吩咐，父母就會惱火。

19如果我做錯了什麼，父母總是以一種傷心樣子使我有一種犯罪感或負疚感。

20我覺得父母難以接近。

21父母曾在別人面前嘮叨一些我說過的話或做過的事，這使我感到很難堪。

22我覺得父母更喜歡我，而還是我的兄弟姐妹。

23在滿足我需要的東西上，父母是很小氣的。

24父母常常很在乎我取得分數。

25如果面臨一項困難的任務，我能感到來自父母的支持。

26我在家裡往往被當作「替罪羊」或「害群之馬」。

27父母總是挑剔我所喜歡的朋友。

28父母總以為他們的不快是由我引起的。

29父母總試圖鼓勵我，使我成為佼佼者。

30父母總向我表示他們是愛我的。

31父母對我很信任且允許我獨自完成某些事。

32我覺得父母很尊重我的觀點。

33我覺得父母很願意跟我在一起。

34我覺得父母對我很小氣、很吝嗇。

35父母總是向我說類似這樣的話「如果你這樣做我會很傷心」。

36父母要求我回到家裡必須得向他們說明我在做的事情。

37我覺得父母在盡量使我的青春更有意義和豐富多彩

（如給我買很多書，安排我去夏令營或參加俱樂部）。

38父母經常向我表述類似這樣的話「這就是我們為你整日操勞而得到的報答嗎？」

39父母常以不能嬌慣我為借口不滿足我的要求。

40如果不按父母所期望的去做，就會使我在良心上感到很不安。

41我覺得父母對我的學習成績，體育活動或類似的事情有較高的要求。

42當我感到傷心的時候可以從父母那兒得到安慰。

43父母曾無緣無故地懲罰我。

44父母允許我做一些我的朋友們做的事情。

45父母經常對我說他們不喜歡我在家的表現。

46每當我吃飯時，父母就勸我或強迫我再多吃一些

47父母經常當著別人的面批評我既懶惰，又無用。

48父母常常關注我交往什麼樣的朋友

49如果發生什麼事情，我常常是兄弟姐妹中唯一受責備的一個。

50父母能讓我順其自然地發展。

51父母經常對我粗俗無禮。

52有時甚至為一點心兒雞毛蒜皮的小事，父母也會嚴厲地懲罰我。

53父母曾無緣無故地打過我。

54父母通常會參與我的業余愛好活動。

55我經常挨父母的打。

56父母常常允許我到我喜歡去的地方，而他們又不會過分擔心。

57父母對我該做什麼、不該做什麼都有嚴格的限制而且絕不讓步。

58父母常以一種使我很難堪的方式對待我。

59我覺得父母可能對我出事的擔心是過分的，誇大的。

60我覺得和父母之間存在一種溫暖、體貼和親熱的感覺。

61父母能容忍我與他們有不同的見解。

62父母常常在我不知道原因的情況下對我大發脾氣。

63當我所做的事取得成功時，我覺得父母很為我自豪。

64與我的兄弟姐妹相比，父母常常偏愛我。

65有時即使錯誤在我，父母也把責任歸咎於兄弟姐妹。

66父母經常擁抱我。