子女性別與父母幸福感問卷調查

『壹』 那麼如果是女兒呢

朋友你好，如果是女兒的話，你就可以享福了，女兒是父親的貼心小棉襖，女兒大了結婚不需要你買房子，女兒真的不錯哦

『貳』 有什麼量表能夠測出孩子與父母的親密程度（與誰的關系好）

家庭親密度和適應性量表中文版（FACESⅡ一CV）評分標准及量表 「家庭親密度與適應性量表」第二版(FACES II)由Olson等於1982年編制。該量表為自評量表，包括兩個分量表，共有30個項目，大約需25分鍾完成。FACESII主要評價兩方面的家庭功能： (1)親密度(Cohesion)，，即家庭成員之間的情感聯系； (2)適應性(Adaptability)，即家庭體系隨家庭處境和家庭不同發展階段出現的問題而相應改變的能力。每個項目的答案分為五個等級，參試者的回答代表該項目所描述的狀況在其家庭出現的程度。對這30個項目的每個項目參試者要回答兩次，一次是對自己家庭現狀的實際感受，另一次是自己所希望的理想家庭狀況。FACESII有兩個稍有不同的版本，一個用於有孩子同住的家庭，另一個則用於無孩子同住的夫妻家庭。根據Olson的家庭「拱極模式」 (「Circumpo1arModel」，Olson等，1983)，用FACESII的家庭親密度與適應性這兩個分量表的分數可將參試者的家庭區分成16種家庭類型。目前，FACESII在美國已廣泛應用於 (1)對不同的家庭類型進行比較；(2)找出在家庭治療中需要解決的各種問題； (3)評價家庭干預的效果。 量表的改編與修訂 中國家庭的環境狀況與西方國家截然不同。因此有必要對FACESII反復進行修改以適合在中國使用並具有良好的信度和效度。這項工作的第一步是翻譯和回譯量表並對10名精神科門診病人和10名精神衛生工作人員進行預試試驗。根據預試中發現的問題，對量表的某些項目進行修改使其更易理解並增補更為詳細的指導語。在有效完成修改後量表測試的143名參試中，精神分裂症病人20人，病人家屬85人，對照組家庭的參試38人。在這次測試結果(已發表，費立鵬等，199 1)的基礎上又對量表進行了第二次修訂。對一些在同一分量表中與其他項目缺乏較高一致性的項目和難以區別正常人家庭和精神分裂症病人家庭的項目進行了修改。按量表原英文版本的做法，要求參試者按目前實際的家庭狀況和理想的家庭狀況一起回答同一個問題，但中國參試者對此顯得十分困難。因此第二次修訂時將量表分為實際家庭狀況和理想家庭狀況兩個部分，共60個項目。下面將介紹第二次修訂後的FACESII—CV的研究結果。根據這一研究結果，我們又對量表稍加修改並編製成FACESII—CV第三次修訂本(見附錄)。 FACESII—CV的夫妻用本與常規用本只是某些項目的措詞稍有不同。若讀者需要這些量表，可與本文的第一作者聯系。 量表的評分與分析 FACESII--CV量表中30個問題的答案得分為1～5分：不是= 1，偶爾= 2，有時= 3，經常= 4，總是=5。 親密度和適應性得分分別按如下方法計算： 親密度得分=36+I～1+I～5+I～7+I～11+I～13+I～15+I～17+I～21+I～23+I～25+I～27+I～30一I～3一I～9一I～19一I～29 適應性得分=12+ I～2+I～4+I～6+I～8+I～10+I～12+I～14+I～16+I～18+I～20+I～22+I～26一I～24一I～28 「I～X」表示第X條項目的得分。 親密度與適應性的實際感受和理想狀況得分是分開計算的。實際感受與理想狀況的得分之差的絕對值表示對家庭親密度和適應性的不滿程度。差異越大，不滿的程度越大。使用對照組家庭參試實際密度和適應性的均數和標准差可將所有參試家庭區分為「拱極模式」中的16種家庭類型(見表2)。如一個參試適應性得41分，親密度得65分，其家庭即為„„僵硬一親密型」；而適應性得53分，親密度得58分的參試的家庭類型則為「靈活一自由型」，16種家庭類型中心的四個類型稱為「平衡型」，最偏離正常的四個類型稱為「極端型」，剩下的八個類型則稱為「中間型」。(注意：量表第三次修訂本的分界點與表2會稍有不同。) 參試者對其家庭環境的實際感受以及對理想家庭環境的概念可能會受到某些因素的響。因此，在比較兩組不同家庭(例如病人家庭組和對照組)參試的得分之前，非常重要的是要搞清楚這兩組之間的差異不是由於參試者特徵(如性別、年齡、教育水平、婚姻狀況、家庭角色等)的不同或一些無關的家庭特徵(如家庭人口、家庭戶主的年齡和教育水平、家庭經濟狀況、家庭不同的發展階段等)的差異所致。如果兩組的這些特徵分布不平衡且這些因素與測定結果(即兩個分量表的實際、理想和不滿意程度的得分)明顯相關，那麼就有必要使用多變數分析，通常用回歸分析來控制這些混雜因素的干擾，並決定這兩組家庭是否具有真正的差異。在325名有效完成FA(2ESII—CV第二次修訂本的參試中，我們發現： (1)FACESII—CV的各項評分結果與參試的性別和年齡無顯明相關，但與參試的教育水平、婚姻狀況和其家庭地位有關； (2)FACESII—CV的評分結果與家庭人口和家庭每月人均收入無明顯相關，但與家庭戶主的年齡和教育水平以及家庭不同發展階段(即家裡是否有已參加工作但未婚的子女)有關。 親密度 適應性 鬆散 （55分以下） 自由 （55-63.9分） 親密 （63.9-71.9分） 纏結 （71.9分以上） 無規律 （57.1分以上） 極端型 中間型 中間型 極端型 靈活 （50.9-57.1分） 中間型 平衡型 平衡型 中間型 有規律 （44-50.9分） 中間型 平衡型 平衡型 中間型 僵硬 （44分以下） 極端型 中間型 中間型 極端型 附量表： 這里共有30個關於家庭關系和活動的問題。 該問卷所指的家庭是指與您共同食宿的家庭。 回答時請在如下五個不同的答案"不是"、"極少"、"有時"、"經常"、"總是"，請在每一問題後面的表格中，按照問題所描述之情況的符合度，填入適當的數字，1表示很不符合、2表示不符合、3表示尚符合、4表示符合、5表示非常符合。 請您不要有什麼顧慮，認真按您自己的意見回答每一個問題。 如果您對某問題的答案無法確定的話，請您盡量估計回答。

『叄』 如何對大學生的幸福感進行調查

首先,這個問題比較簡單...問卷調查就好....下面是範文還有問卷格式

大學生幸福感調查
一、調查目的及意義
在我們生活的社會中，在校大學生作為一個特殊的群體受到社會的廣泛關注，在校大學生正處在學習專業知識與人格塑造的關鍵階段，是未來社會的中堅力量。這一群體的學習、生活現狀將會影響到未來社會的各個方面。近年來關於大學生的問題層出不窮，很大一部分集中在在校大學生的心理問題方面。許多學者和媒體對此作了大量的研究與報道。
馬斯洛根據他的需要層次論，認為人的低層次需要滿足後，該層次的幸福感就會提高，進而便會追求高層次的幸福。主觀幸福感是評價者根據自定的標准對其生活質量的整體性的評價。有關幸福感的研究是將主觀的幸福感受進行量化，用具體的指標去測量。主觀幸福感的研究最早從國外開始，我國關於幸福感的研究可追溯到20 世紀80 年代，近年來發展非常迅速，在2004年做的「中國工作幸福指數調查」與2006年公布的「2005年中國城市及生活幸福度調查報告」，都引起了社會公眾的強烈凡響和激勵討論。從幸福感的角度去研究社會問題的方法已經應用到越來越多的領域中。
為了了解我校大學生幸福感狀態,構建和諧校園,本人對我校大學生進行調查,重點分析我校大學生在友好關系、自我價值、健康關注等方面的情況。基於調查,提出提升我校大學生幸福感的一些建議。 二、調查研究內容、對象及方法
調查內容：個人基本資料包含年級、年齡、性別、專業等，其它情況如家庭經濟條件、學習滿意程度、人際關系、個人性格等自我評定。 調查對象：男生23人，女生27人。
調查方式：問卷調查。問卷均採用選擇題形式，分為單選和多選。本次調查共發出問卷50份，實際回收的有效問卷為47，效回收率為94%。 三、結果與分析
1、幸福感與性別的關系。女生55.8% , 男生44.2% , 女生總體上比男生更容易覺得幸福。我們組認為在生活中，女生的性別特徵讓她們擁有比男生更細膩的情感，對家人、朋友更為關心，關系也更為融洽。出現問題時，她們會主動尋求家人和朋友的幫助，以及精神上的理解和安慰。而男生的獨立意識很強，相對於
女生而言更為內斂，不善於表達自己的感情，和家人、朋友的溝通較女生少。所以，女生生活起來會覺得更加幸福。

2、幸福感與文理科的關系。理科44.1% 文科55.9%，總體上學文科的人比學理科的人容易覺得幸福。我們組認為，理科類的學生，看問題比較嚴謹苛刻，所以他們對事物更容易覺得失望。而文科類的學生，更加感性，看待事物的標准也更加隨意，所以生活起來會更愜意更幸福。
3、幸福感與經濟條件的關系。家境好51.4%，家境一般48.6%，總體上經濟條件對大學生的幸福感影響不大。我們大學生現在出的這個人生階段，對物質的需求還並不是那麼強烈，所以經濟條件對我們來說影響並不是很大，只要不是極端現象，那麼大家的幸福感都是差不多的。
4、幸福感與是否是獨生子的關系。非獨生62.8%，獨生37.2%，總體上非獨生的幸福感較強。無獨生子女他們有更多的家庭成員，有更多的傾訴對象，所以他們會覺得自己更幸福。
5、幸福感與學習成績的關系。成績好39.5%，無所謂60.5%，總體上學習好壞對大學生的幸福感影響不大。現在大家都更注重全面發展，願意在自己感興趣的方面投入更多，所以對傳統觀念上的學習成績不會太在意，所以幸福感與學習成績關系不大。
6、幸福感與個人交際的關系，交際廣74.4%，總體上說明交際廣的人更容易覺得幸福。這個很容易理解，更多的朋友就能得到更多的關懷，自然就會覺得更幸福。
7、幸福感與性格的關系，混合型性格84.3%，說明內向與外向性格兼備的人更容易覺得幸福。在生活中，很難說一個人確切是內向還是外向，有時遇事需要內斂一些，有時就需要張揚一些，所有在生活中那些內外向性格兼備的人更容易覺得幸福。
8、關於大學生對幸福感的自我評定，大學生對幸福感的自我評定是考察的最關鍵問題，對該問題的回答能夠最直接地反映現今大學生的幸福感。在「您認為你幸福嗎」和「您的生活是否幸福，滿足或愉快」的問卷調查中，百分之80都認為自己的幸福指數在6級以上（10為非常幸福），也有少數大學生對幸福的自我評價存在偏差，有百分之7的人覺得自己的幸福指數在4級以下。
四、建議:
針對我校大學生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學校和大學生本身兩方面進行教育和引導。
從學校教育而言，應該積極引導大學生認識幸福的本質，這是教育和引導大學生體驗幸福，增強主觀幸福感的前提；加強大學生追求幸福的意志力的培養，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學生正確看待家庭與事業的關系，引導大學生正確協調自己的物質需要與精神需要和享受需要與創造需要，認識和處理好個人需要和集體、社會需要的關系，使個人需要自覺地服從和融合於集體和社會需要之中；引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關系，充分認識自己，明確方向，避免盲目，樹立目標，堅定信心引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰勝挫折，振奮精神，增強韌性，並及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂觀的態度去適應環境，去創造幸福美好的未來；加強校園文化建設，從不同側面與不同層次為大學生創造參與社會生活、提高環境適應能力的條件和機會；使每個學生都能通過參與各種活動了解自己，認識自己在一定的集體或社會活動中的價值，使自己的思想和行為與社會規范和主流文化保持一致，以「在業餘生活過得充實、豐富，有意義，在健康、積極、優美的校園文化生活中滿足需求、增長知識、發展智能、陶冶情操，增強他們的主觀幸福感。」加強心理健康教育課程建設，為他們開設大學生心理衛生、人際關繫心理學、職業心理學等課程，以幫助大學生了解和把握自身發展規律，改善自我認識方式，從而能夠促進自我調適，更好地順應社會發展。
從大學生自身而言，應該樹立科學的世界觀和人生價值觀，明確自己的人生目標，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生、個人與社會的關系，防止拜金主義、個人主義、悲觀主義和虛無主義，在積極進取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻中追求人生幸福，實現自己人生價值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質，保持健康的身體和良好的心態；抓住在校期間一切發展、提高自己能力和素質的機會，同時多關注企業單位用人的要求、標准，把自己培養成符合企業單位需要的人才，切實加強與父母問的溝通和交流，與父母建立良好的親子關系，有助於大學生身心的和諧發展；努力加強與同學、朋友、師長和社會的溝通與交往，在平時的生活中積累人際交往經驗，不斷提高人際交往技巧與能力；
積極參加各種實踐活動，在實踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折，克服困難，戰勝失敗的能力}正視自己的人格缺點，不斷完善自己，培養積極、樂觀、嚴謹、開放、宜人、自信、自強、獨立而穩定的有利於幸福感提高的人格品質。

附錄：幸福調查問卷 您好：
我們是**學生，正在進行有關大學生幸福指數的社會調查，目的是通過調查更好的了解當代大學生的幸福感。整個過程中將對您的個人信息嚴格保密，請根據您實際了解的情況填寫問卷。謝謝您的合作！
1、 您所處的年級
A、大一 B大二 C 大三 D大四
2、您所攻讀的專業類別
A、理工類 B經管類 C文學類 D心理學類 E法學類 F其他_____
3、您的性別 A、男 B女
4、您的籍貫：__________省（直轄市）__________市
5、您的性格屬於
A熱情外向型 B文靜內斂型 C內向靦腆型 D其他___________
6、您對自己的身形、外貌是否滿意
A非常滿意 B滿意 C無所謂 D不滿意 E 非常不滿意
7、您對您的未來有明確的目標？ A很清楚有 B較模糊 C沒有
8、每天早晨醒來你會感到？
A新的一天開始了期待有新的收獲 B機械的起床感覺每天都沒有不同 C沒有期待賴床不起 D對生活感到疲憊厭倦 E其他___________
9、在學習過程中感受如何(可多選)
A快樂 B充實 C沒感覺 D枯燥無味 E厭倦 F其他___________
10、你認為自己的大學生活是
A忙碌而又充實 B每天都有新收獲 C基本是自己理想的生活平淡普通 D教室食堂寢室三點一線 E和自己的理想生活有一定差距無聊乏味F時常無事可做

11、您對您的專業和學習的滿意程度
A很滿意 B比較滿意 C無所謂 D比較不滿意 E很不滿意
12、您的家庭經濟狀況如何？ A富裕 B中等 C一般 D較差
13、您目前的月可支配金額是？
A500以下 B501~~1000 C1001~~2000 D 2000以上
13您父母對你的教育方式是
A溺愛型 B民主型 C權威性 D放任型 D其他___________
14、您的朋友多嗎？
A很多 B較多 C一般 D很少 E沒有
15、您覺得您與身邊的人相處融洽嗎？
A很融洽 B比較融洽 C一般融洽 D比較不融洽 E很不融洽 16、您覺得談戀愛能增加您的幸福感嗎？ A能 B不能
17、對於談戀愛，您認為是
A是甜甜的，幸福的 B是痛苦的，使人受傷的 C是浪費時間和金錢的 D平平無奇，只是多個夥伴 E其他___________
18、您認為大學生的戀愛到達什麼程度是最幸福的
A柏拉圖 B牽手 C擁抱 D親吻 E發生性關系 F其他___________
19、您認為現在各方面狀況和自己的期望值相符嗎？
A現在狀況比期望值好 B剛剛相符 C現在狀況與期望相差甚遠 20您對自己畢業的前途有什麼看法?
A前程似錦 B能夠找到滿意的工作 C應該可以養活自己 D有點迷茫 E其他___________
21、您認為自己的人生有價值嗎?
A非常無用 B有點無用 C有點價值 D非常有價值 22. 您對生活總體的幸福感如何？
A充滿幸福 B比較幸福 C還好 D不太幸福 E很不幸福
23、如果您現在感到不幸福，你覺得是下面哪個原因？（可多選）
A學習成績不好學業壓力大 B精神空虛就業壓力大 C缺乏成就感 D自己期望值過高，理想與現實沖突太大 E父母對你期望太高 F人際關系緊張 G生活費緊缺 H生活沒有為之奮斗的目標

I沒能加入學生社團/班委會的管理或沒能參加學校組織的文體活動 J失戀 K其他（請補充）__________
24、對你來說「幸福感」來源於什麼？（可多選）
A自己的能力得到老師同學的認可 B學習成績優異 C在各種活動取得一定的成就
D融入團隊協作完成某項工作 E和諧的家庭 F較強的人際交往能力 G和知心朋友一起/和戀人一起 H第一次靠自己的努力賺到錢的時候 I外出旅遊 J其他___________
25、你覺得幸福的應該具備怎樣的特點
A自信 B樂觀 C開朗 D聰慧 E人際關系和諧 F能做自己喜歡的事G有生活目標 H心態平和 I自我接納 J創造性強 K努力奮斗 L其他___________

『肆』 急需一份關於家庭（父母與子女）的調查問卷，謝謝

親愛的家長：
您好！我們正在進行一項家庭學習狀況的調查，以提高學校和社區對學習型家庭指導的科學性和針對性。我們希望看到您真實的想法和要求，相信您的意見一定會有助於我們的工作。
謝謝您的合作！
上海市教育科學研究院普通教育研究所
中國教育學會"十五"重點課題
《學校、社區推進學習型家庭理論與實踐研究》
總課題組
2005年6月

所屬區縣 學校 年級 家長稱謂

請將您選擇的答案編號，填入題目前面的（ ）內。
一、 基本情況：
（ ） 1、您的職業
1）、工人 2）、農民 3）、公務員 4）、技術人員 5）、私營業主
6）、個體經營者 7）、國企管理者 8）、下崗、待崗 9）、退休
（ ） 2、您的文化程度
1）、小學 2）、初中 3）、高中 4）、大專
5）、本科 6）、碩士 7）、博士
（ ） 3、家庭人均可支配收入
1）、280元 2）、500元以下 3）、1000元以下
4）、2000元以下 5）、2000-5000元 6）、5000元以上
（ ） 4、您的家庭結構
1）、三代同堂 2）、核心家庭（父母與子女） 3）、離異家庭或單親家庭
4）、隔代家庭 5）、其他類型
二、學習硬體
（ ） 5、您的家庭是否有書桌或讀書角？
1）、有 2）、無
（ ） 6、您的家庭藏書有多少？
1）、50本及以下 2）、100本及以下 3）、150本及以下
4）、200本及以下 5）、500本及以下 6）、 500本以上
（ ） 7、您家裡訂閱的報刊有多少？
1）、沒有 2）、1份 3）、2份
4）、3份 5）、4-5份 6）、6-10份
（ ） 8、家裡是否有電腦？
1）、沒有 2）、有
三、學習軟體
（ ） 9、家裡有幾個人上網？
1）、孩子 2）父親和孩子 3）、母親和孩子
4）、全家都上網 5）、大人上網，孩子不上網
（ ） 10、你們家庭每天全家共同學習時間是：
1）、沒有 2）、半小時以下
3）、0、5小時-1小時 4）、1-2小時
（ ） 11、你們家庭共同學習時間安排在
1）、晚飯以後 2）、下班以後，晚飯以前
3）、雙休日 4）、無固定時間
（ ） 12、你們家庭學習方式是：
1）、孩子作業家長陪讀 2）、家長、孩子單獨看書、讀報
3）、家庭成員共同討論交流
4）、既有各自學習時間，又有共同學習和交流討論
（ ） 13、您家的雙休日經常是怎樣安排的？
1）、完全用於學習 2）、大部分用於學習 3）一半學習，一半休閑
4）、完全用於休閑 5）、大部分用於休閑
四、親子溝通
（ ） 14、您在家裡和孩子平時交流最多的話題是：
1）、孩子感興趣的，我們都談 2）、孩子的為人和處事
3）、孩子的學習 4）、孩子的飲食、營養等生活中的事
5）、學校里發生的事 6）、社會發生的熱點新聞
7）、 孩子太小，還難以交流，在家裡，一般是我們告訴他（她）應該做什麼，
應該怎麼做
（ ） 15、在您同孩子的溝通和交流中，您感到最大的困難是什麼？
1）、孩子太小，好多道理講不清
2）、孩子大了，有自己的見解，我們講話他（她）不大願意接受
3）、我們不太了解學校的事，提出的要求往往容易與學校不一致
4）、現在的社會變化太快了，我們不知道怎樣告訴孩子去適應社會
5）、沒有時間，我們和孩子一起相處的時間實在太少
（ ） 16、您是怎樣與孩子溝通的？
1）、抓住生活中契機 2）、在雙方都有需求時進行溝通
3）、彎下身段，平等尊重對方 4）、想說什麼，就說什麼
5）、命令式 6）、沒有辦法與孩子溝通
（ ）17、您與孩子溝通的方式（可以選擇多項）：
1）、在共同活動、游戲中溝通 2）、談心
3）、散步逛商店 4）、餐桌交流
5）、書信 6）、電話
7）、網路 8）、其他
（ ） 18、您與孩子溝通時經常感到：
1）、愉悅 2）、寬松 3）、緊張
4）、困難 5）、無奈
五、學習理念
（ ） 19、現在社會提倡終身學習，您認為：
1）、這是正確的，只有不斷學習，才能適應社會
2）、孩子和家長一起學習，才能創建良好的家庭氛圍
3）、我們要求孩子好好學習，作為家長應該以身作則
4）、現在我們工作很忙，根本沒有時間在家裡學習
5）、我們都已過了學習的年齡，學習應該是孩子的事
您同意下列觀點嗎？
（ ） 20、家庭學習就是多看書讀報
1）、同意 2）、不同意
（ ） 21、家庭成員之間的溝通與分享也是一種學習
1）、同意 2）、不同意
（ ） 22、學習是為了改變自己、完善自己
1）、同意 2）、不同意
（ ） 23、父母與孩子應該共同學習。
1）、同意 2）、不同意
（ ） 24、父母與孩子應該互相學習。
1）、同意 2）、不同意
（ ） 25、父母只有改變自己，才能改變孩子
1）、同意 2）、不同意
（ ） 26、學習不僅可以決定人的命運，而且可以改變家庭的命運
1）、同意 2）、不同意
（ ） 27、只有建立平等的親子關系，才能進行溝通與分享
1）、同意 2）、不同意
（ ） 28、您認為在家庭學習方面，您家庭現在要解決的主要問題是:
1）、學習的動力 2）、學習的能力 3）、學習的時間 4）、經濟投入
5）、學習環境 6）、溝通與分享渠道 7）、家庭人際關系
（ ） 29、您的學習動機主要是：
1）、為了有工作做 2）、為了孩子的發展 3）、為了生活充實
4）、為了提高生活質量 5）、為了完善自己 6）、為了提職加薪
六、自我評價
（ ） 30、您認為您的家庭是"學習型家庭"嗎？
1）、是 2）、不清楚 3）、不是
（ ） 31、您認為您家庭的精神生活如何？
1）、很充實豐富 2）、一般 3）、貧乏
（ ） 32、您家親子關系如何？
1）親密 2）、一般 3）、緊張
（ ） 33、你們夫妻如何？
1）、親密 2）、一般 3）、冷漠 4）、對立
（ ） 34、您對目前學校的家庭教育指導工作是否滿意
1）、很滿意 2）、滿意 3）、有些滿意，有些不滿意
4）、不太滿意 5）、很不滿意
（ ） 35、您在孩子心目的主要形象是：
1）、裁判 2）、警察 3）、朋友
4）、嚴師 5）、長者 6）、保姆
七、您的需求
36、在學校對家庭教育的指導方面，您希望學校做好哪些工作？請您按重要的程
度排序，將序號填在（ ）內。
（ ） 1）、向家長提供一些家長學習的書籍，供家長購買
（ ） 2）、請學習型家庭的家長給我們介紹經驗
（ ） 3）、通過家訪，對家庭進行學習指導
（ ） 4）、學校應向家長開放圖書館
（ ） 5）、學校老師要多聽聽我們家長的意見，多了解我們家長的需求
（ ） 6）、學校應多搞一些開放活動，讓我們多了解學校教育
（ ） 7）、學校應組織家長喜聞樂見的讀書會等交流活動
（ ） 8）、要加強對學校教師的教育，有些教師已經難以勝任對我們家長的指導
（ ） 9）、學校和老師應該多尊重我們家長，而不要把我們看成什麼也不懂
（ ） 10）、學校要多搞一些親子活動，增進家長和孩子的感情

37、請寫上您對孩子最想說的一句話

再一次謝謝您對我們工作的支持！

『伍』 書香家庭調查問卷家長性別是男還是女

書香家庭調查問卷家長性別，按實際情況填寫就可以了，如果是父親填寫，家長性別就填男，如果是母親填寫家長姓名就填女。

『陸』 同樣是生孩子，生兒子和生女兒哪一個會更幸福

海貝媽2019-01-23 17:31:06

中國人大和北大研究院的兩名教授曾聯合發布一項名為《新經濟時期的子女性別和父母幸福感》的課題研究報告，在採集了國內72個地級市4309個家庭的樣本之後，得出：

生兒子的父母，在兒子長到17歲至30歲期間，幸福感明顯比生女兒的父母要低。

也就是說大數據告訴我們，生女兒會比較幸福！但真的是這樣么？讓我們來看看真實情況：

1

孩子0-3歲，父母幸福指數

生女兒＞生兒子

男孩普遍活潑好動，稍不留神，家裡什麼熱水瓶、電源插頭、美工刀，平時干凈整潔的家變得處處都有安全隱患，嚇破你的小心臟！

還有什麼爬桌子，從高處往下跳，一身干凈衣服，不用一分鍾就像在泥里打了滾似的，媽媽們也只能欲哭無淚。

最後，這段話誰說的，太經典了！

生男孩是建設銀行，生女孩是招商銀行。

一個女兒 VS 招商銀行

生女兒就像招商銀行，取「招商」之意，生了女兒安心養，將來靠女婿賺錢養。

一個兒子 VS 建設銀行

生兒子就像建設銀行，取「建設」之意，生了兒子後要努力打拚，為兒子未來做准備，彩禮錢大家也知道了，娶老婆可是要花大錢的咧。

『柒』 大學生幸福感問卷調查問題設置（35個問題）

生活的細節，感情，還有對未來的期待，壓力，以及目前自己的狀態

『捌』 設計一份調查問卷..內容是"父母對子女的幫助：（早期、近期、正在給予的幫助）急急急!!謝謝!

僅作參考:
父母養育方式評價量表（EMBU）

學校名： 姓名：

學生號： 入學年份

年級：

學習成績： 你認為你的成績在班級中為： 上 中上 中 中下 下

性別： 男 女

年齡：父母情況：雙親家庭 單親（母親死亡） 單親（父親死亡）

單親（父母離異，跟母親）單親（父母離異，跟父親） 父母死亡

地區差別： 城市 鄉村，鎮

年級：小一 小二 小三 小四 小五 小六 初一 初二 初三 初四高一 高二 高三

在回答問卷之前，請您認真閱讀下面的指導語：

父母的教養方式對子女的發展和成長是至關重要的。讓您確切回憶小時父母對您說教的第一細節是很困難的。但我們每個人都對

我們成長過程中父母對待我們的方式有深刻印象。回答這一問卷，就是請您努力回想小時候留下的這些印象。問卷有很多題目組，每個

題目答案均有四個等級。請您分別選擇最適合您父親和您母親的等級。每題只准選一個答案。您父親和母親對您的教養方式可能是相

同的，也可能是不同的。請您實事求是地分別回答。如果您幼小時候父母不全，可以只回答父親或母親一欄。如果是獨生子女，沒有兄

弟姐妹，相關的題可以不答。問卷不記名，請您如實回答。下面舉例說明對每個題目的回答方法。

1父母經常打你嗎？

從不 偶爾 經常 總是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

2父母對你很親熱嗎？

從不 偶爾 經常 總是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

1我覺得父母干涉我所做的每一件事。

2我能通過父母的言談、表情感受他（她）很喜歡我。

3與我的兄弟姐妹相比，父母更寵愛我。

4我能感到父母對我的喜愛。

5即使是很小的過失，父母也懲罰我。

6 父母總試圖潛移默化地影響我，使我成為出類拔萃的人。

7我覺得父母允許我在某些方面有獨到之處。

8父母能讓我得到其他兄弟姐妹得不到的東西。

9父母對我的懲罰是公平的、恰當的。

10我覺得父母對我很嚴厲。

11父母總是左右我該穿什麼衣服或該打扮成什麼樣子。

12父母不允許我做一些其他孩子可以做的事情，因為他

們害怕我會出事。

13在我小時候，父母曾當著別人的而打我或訓斥我。

14父母總是過分擔心的我的健康。

15當遇到不順心的事時，我能感到父母在鼓勵我，使我得到一些安慰。

16父母總是過分擔心的我的健康

17父母對我的懲罰往往超過我應受的程度。

18如果我在家裡不聽吩咐，父母就會惱火。

19如果我做錯了什麼，父母總是以一種傷心樣子使我有一種犯罪感或負疚感。

20我覺得父母難以接近。

21父母曾在別人面前嘮叨一些我說過的話或做過的事，這使我感到很難堪。

22我覺得父母更喜歡我，而還是我的兄弟姐妹。

23在滿足我需要的東西上，父母是很小氣的。

24父母常常很在乎我取得分數。

25如果面臨一項困難的任務，我能感到來自父母的支持。

26我在家裡往往被當作「替罪羊」或「害群之馬」。

27父母總是挑剔我所喜歡的朋友。

28父母總以為他們的不快是由我引起的。

29父母總試圖鼓勵我，使我成為佼佼者。

30父母總向我表示他們是愛我的。

31父母對我很信任且允許我獨自完成某些事。

32我覺得父母很尊重我的觀點。

33我覺得父母很願意跟我在一起。

34我覺得父母對我很小氣、很吝嗇。

35父母總是向我說類似這樣的話「如果你這樣做我會很傷心」。

36父母要求我回到家裡必須得向他們說明我在做的事情。

37我覺得父母在盡量使我的青春更有意義和豐富多彩

（如給我買很多書，安排我去夏令營或參加俱樂部）。

38父母經常向我表述類似這樣的話「這就是我們為你整日操勞而得到的報答嗎？」

39父母常以不能嬌慣我為借口不滿足我的要求。

40如果不按父母所期望的去做，就會使我在良心上感到很不安。

41我覺得父母對我的學習成績，體育活動或類似的事情有較高的要求。

42當我感到傷心的時候可以從父母那兒得到安慰。

43父母曾無緣無故地懲罰我。

44父母允許我做一些我的朋友們做的事情。

45父母經常對我說他們不喜歡我在家的表現。

46每當我吃飯時，父母就勸我或強迫我再多吃一些

47父母經常當著別人的面批評我既懶惰，又無用。

48父母常常關注我交往什麼樣的朋友

49如果發生什麼事情，我常常是兄弟姐妹中唯一受責備的一個。

50父母能讓我順其自然地發展。

51父母經常對我粗俗無禮。

52有時甚至為一點心兒雞毛蒜皮的小事，父母也會嚴厲地懲罰我。

53父母曾無緣無故地打過我。

54父母通常會參與我的業余愛好活動。

55我經常挨父母的打。

56父母常常允許我到我喜歡去的地方，而他們又不會過分擔心。

57父母對我該做什麼、不該做什麼都有嚴格的限制而且絕不讓步。

58父母常以一種使我很難堪的方式對待我。

59我覺得父母可能對我出事的擔心是過分的，誇大的。

60我覺得和父母之間存在一種溫暖、體貼和親熱的感覺。

61父母能容忍我與他們有不同的見解。

62父母常常在我不知道原因的情況下對我大發脾氣。

63當我所做的事取得成功時，我覺得父母很為我自豪。

64與我的兄弟姐妹相比，父母常常偏愛我。

65有時即使錯誤在我，父母也把責任歸咎於兄弟姐妹。

66父母經常擁抱我。

『玖』 幸福感與幸福觀調查問卷（限女大學生）

1. 21

2. 女

3. 否

4. B

5. ABC

6. B

1. B

2. B

3. C

4. C

5. D

6. A

7. D

8. D

9. C

10. C

三、AGBCDEF

『拾』 幾個孩子最幸福指數表

別再遺憾沒有兒女雙全了，幸福指數最高的家庭組合其實是這種！

一、兩個女兒

女兒是爸爸的小情人，所以女兒和爸爸的感情一般都非常好，甚至還會讓媽媽吃醋，女兒和媽媽也更容易溝通相處，有的母女之間還有很多悄悄話，有兩個女兒，她們可以一起玩耍，有共同的愛好。女孩心思細膩，一般比兒子更加貼心懂事，女兒長大之後一般也很孝順，即便是在很遠的地方工作也會時常惦念著父母，經常給父母打個電話，有時間就會回去看看父母。而且有兩個女孩的好處就是父母在老了之後不用幫忙照看孫子、孫女，能有更多的空閑時間出去旅旅遊、散散步，更不會出現婆媳矛盾，所以心情也能夠愉快，晚年生活會過得更好。

二、一兒一女

一兒一女之所以好，是因為滿足了父母們想要兒女雙全的願望，既有鎧甲又有小棉襖，而且孩子長大後自己既能當爺爺奶奶，又能做外公外婆。這種想法確實挺不錯的，但這種家庭也有很多需要操心的地方，因為兒子和女兒在教育上是有很大差異的，對父母來說如果想把兩個孩子都撫養好，也是一件很不容易的事。

三、兩個兒子

相對於有女孩的家庭，有男孩的家庭父母你將來可能會為孩子買車買房以及結婚的費用操心如果是兩個兒子那麼壓力會更大，帶兩個兒子也未嘗不是一件好事，雖然養兩個兒子有壓力而且小時候很淘氣，但是他們也會以自己的方式給父母帶來感動和驚喜，而且男孩從小就有英雄們，所以他們也會將這份保護力轉移到自己媽媽身上，不管在什麼時候都會保護媽媽。而且兒子成家後，陪在父母身邊的機會也比較多。