老年人讀書的困難有哪些

⑴ 老年痴呆初期會出現哪些症狀怎樣減緩這些症狀呢

老年痴呆初期會出現哪些症狀？怎樣減緩這些症狀呢？

老年痴呆症又叫阿爾茲海默症，是一種多見的疾病，病發的要素主要包含疾病、基因遺傳、飲食搭配、變老、教育水平劣等層面。伴隨著社會的發展，老齡化越來越嚴重，老年痴呆症的患病率也越來越高。依據現現階段疾病的提高趨勢預測，到2025年，中國的老年痴呆症病人居然會達到4000萬。

通常情況下，老人盡管人的大腦的作用會降低，針對數字的敏感性還會變弱，可是依然有簡單算術水平，患了老年痴呆症以後，便會發生計算水平降低，特別是在要在買東西的情況下不容易算錢和算錯帳的狀況經常會出現。

之上六種病症假如超出二種就應當按時到醫院就診醫治。老年痴呆症嚴重危害著病人的衣食住行，每一位患了老年痴呆症的老人都要遭受親人的關懷，如何才能協助老人控制住病況。此外，親人也需要多守候老人，多帶老人外出活動、支持老人多動腦，多聽歌或是去看書才可以預防痴呆的情況加劇。

⑵ 我媽媽50歲了，沒有讀過書也不會說普通話不知道能不能送她去讀書

年紀大的人學習能力會下降很多，要學習需要付出很多心力，但我仍建議你如果你媽有學習的意願，一定要全力支持她，人生會豐富很多。
如果你媽沒有意願就不要逼迫她順其自然吧。

⑶ 為什麼老一輩人不喜歡接受新事物

其實，老一輩人不喜歡接受新事物，大部分是因為他們沒有辦法像年輕人一樣很快適應，接受起來比較困難。

在我看來，原因有以下幾點：

1、受教育程度限制了他們的接受能力

在老一輩里，基本上有一半以上的老人沒有接受過正規教育，和他們日夜相伴的除了土地，可能再也找不出第二件東西。傳統的思想束縛了他們，沒有知識浸染，沒有接受過正規的教育，在他們逐漸年老的時候，就沒有機會接觸到更多的新事物。然而隨著我國社會的不斷發展，越來越多的新鮮事物出現在人們面前。但是老一輩里的很多人因為本身沒有接觸過教育，他們對這些新事物的接受能力也截然不同。

「活到老，學到老」，這句話並不是對所有人都適用，老一輩的人不是不喜歡新事物，學習新事物的過程過於艱難，慢慢地，他們也就對新事物避而遠之了。

⑷ 10.您對老有所學行動還有哪些好的意見和建議

老有所學是根據老年人的特點，開展多種形式的教育活動，使老年人更新知識、充實精神生活、繼續發揮作用的一項對策。解決人口老齡化的一項基本途徑。老年人再學習的形式很多，主要有：出國留學，上大學或進大學傍聽，進老年大學，成立詩社或組織讀書會，從事社會調查，自學等。老年人再學習既是社會的需要，也是自身的需要。主要作用在於：(1)有利於老年人適應社會發展的變化，為老年人參與社會工作、再就業創造條件；(2)有益於老年人精神生活的充實，既增加樂趣、陶冶性情，又保持腦力、有益健康長壽和思想修養；(3)老有所學的問題解決了，就為老有所養、老有所醫、老有所為提供了知識、能力和水平，也為老有所樂增加了情趣。它是老年人健康長壽、愉快而有意義地安享晚年的有效形式。
所謂老有所學是指老年人根據社會的需要和本人的愛好，學習掌握一些新知識和新技能，既能從中陶冶情操，又能學到「老有所為」的新本領。「老有所學」，並不是為了得到一個新學歷或新學位，而是為實現老年人「以學促為」和「學為結合」的目的。

在《老年人權益保障法》第一章第三條中規定：「國家和社會應當採取措施，健全對老年人的社會保障制度，逐步改善保障老年人生活、健康以及參與社會發展的條件，實現老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂。」

⑸ 老年人再來讀書的弊處

老年人再來讀書的弊處：

1、傷害眼睛，老年人的視力比較薄弱，如果老年人一直看書對視力不好，要學會合理控制時間。

2、大腦若年輕的時候經常不用，老了再來讀書就會萎縮，直接影響到全身各器官的衰退。老年人的大腦越用身體會越好，反之隨著大腦的遲鈍身體也會越來越差。許多老學者、老科學家、老藝術家耳聰目明、生命之樹常青的一個重要原因，就是活到老、學到老、用到老，從不停止用腦。缺乏促進大腦功能的活動（如閱讀）會導致認知功能衰退，與經常讀書的老年人相比，從不讀書的老年人認知功能衰退的風險會增加3.7倍，偶爾讀書的老年人，這一風險也會高出2.5倍。

老年人再來讀書的益處：

當老人讀一本書的時候，必須分清楚它們的任務、它們的背景、野心、歷史以及細微的差別，同時也必須記住貫穿故事適中的多角的復雜的情節，這只是要記得很小的一部分，但是大腦是一個很奇妙的器官，它能很輕松的記住這些東西。令人驚訝的是，創造的每一個新的記憶將打新的神經鏈（大腦路徑）並且同時加強已存在的路徑，這將幫助召回短期記憶同時也將穩定血液。所以讀書有助提高記憶力，防止了老年痴呆症。