『壹』 重慶市最好的高中是
1
直屬校：重慶南開中學
2
直屬校：重慶巴蜀中學
3
直屬校：重慶第一中學
4
直屬校：重慶第八中學
5
直屬校：重慶育才中學
6
直屬校：川外附屬中學
7
直屬校：西師附中中學
8
銅梁縣：重慶銅梁中學
9
渝中區：重慶求精中學江津區：重慶江津中學江津區：重慶聚奎中學江津區：重慶江津第二中學
10
巴南區：重慶巴縣中學
11
南岸區：重慶第11中學
12
合川區：重慶合川中學
13
榮昌縣：重慶榮昌中學
14
江北區：重慶第18中
15
沙坪壩：重慶第七中學
16
璧山縣：重慶璧山中學
17
永川區：重慶永川中學
18
巴南區：重慶清華中學
19
南岸區：第二外國語校
20
長壽區：重慶長壽中學
21
渝北區：重慶渝北中學
22
潼南縣：重慶潼南中學
23
沙坪壩：市鳳鳴山中學
24
銅梁縣：重慶銅梁一中
25
渝中區：重慶第29中
26
北碚區：重慶兼善中學
27
北碚區：重慶朝陽中學
28
大渡口：重慶第37中
分
29
北碚區：重慶江北中學
30
綦江縣：重慶綦江中學
31
永川區：重慶萱花中學
32
渝中區：重慶復旦中學
33
永川區：重慶北山中學
34
九龍坡：市楊家坪中學
35
大足縣：重慶大足中學
36
九龍坡：重慶渝高中學
37
九龍坡：重慶鐵路中學
38
長壽區：長壽川維中學
39
渝北區：渝北暨華中學
40
江北區：重慶字水中學
41
璧山縣：璧山來鳳中學
42
南岸區：重慶南坪中學
43
南岸區：重慶廣益中學
44
九龍坡：重慶渝西中學
45
九龍坡：重慶電廠中學
46
榮昌縣：榮昌安富中學
47
大足縣：大足第一中學
48
渝中區：重慶第42中
49
萬盛區：萬盛田家炳中
50
渝北區：市松樹橋中學
51
長壽縣：重慶長壽一中
52
合川區：合川太和中學
53
雙橋區：重慶雙橋中學
54
渝中區：重慶第66中
55
渝中區：重慶第30中
56
江北區：重慶203中學
57
沙坪壩：青木關中學校
58
沙坪壩：天星橋中學校
59
沙坪壩：重慶第32中
60
九龍坡：重慶環宇學校
61
南岸區：重慶輔仁中學
62
北碚區：北碚王朴中學
63
北碚區：重慶第48中
64
巴南區：市大江廠中學
65
巴南區：重慶魚洞中學
66
巴南區：重慶木洞中學
67
巴南區：渝南田家炳中學
68
渝北區：渝北南華中學
69
渝北區：渝北華鎣中學
70
渝北區：皇冠實驗中學
71
渝北區：經開育才中學
72
綦江縣：綦江南州中學
73
綦江縣：綦江打通中學
74
綦江縣：綦江實驗中學
75
長壽區：重慶長壽二中
76
長壽區：長壽實驗中學
77
榮昌縣：榮昌永榮中學
78
榮昌縣：榮昌仁義中學
79
大足縣：大足第二中學
80
合川區：合川瑞山中學
81
合川區：合川龍市中學
82
合川區：合川大石中學
83
合川區：合川雲門中學
84
銅梁縣：重慶銅梁二中
85
潼南縣：潼南梓潼中學
86
潼南縣：潼南塘壩中學
87
潼南縣：潼南柏梓中學
88
南岸區：長生橋中學校
89
渝北區：經開禮嘉中學
90
永川區：文理學院附中
91
潼南縣：潼南古溪中學
『貳』 重慶哪個高考復讀學校好些
重慶比較好的高考復讀學校有：燭光高考復讀學校，重慶市長壽區育才文化補習學校，重慶卓輔教育，麥田教育。
1、重慶市燭光高考復讀學校前身是重慶市第一中學高考補習班。學校創辦於1987年，2003年經上級主管部門發文正式更名為重慶市燭光高考復讀學校。至今已連續辦學20屆，是重慶市唯一一所辦學時間最長，全日制的高考復讀學校。
2、卓輔教育創立於2008年，是一家紮根重慶、輻射大西南的卓越的中小學課後教育輔導機構，由教育屆精英人士聯合創辦，攜重慶一線牛師天團傾力打造。
秉承「卓爾不群輔以為勛」的教育理念，創造性推出「3+1教學體系」、「零差評學習全程監管系統」、專屬EAP系統等多維一體的教、學、研學習服務體系，以激發孩子學習興趣、提高學習效能、提升綜合素養為己任，讓孩子「在卓輔從優秀到卓越」。
選擇復讀學校方法
1、看往屆學生的真實評價
如果一個復讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華、北大等重點大學以及其他院校的有真名實姓的學員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢於在報刊上、網頁上和向社會公開發布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的）。
看看這些學員是如何評價這個復讀班的。因為要想讓大量的學員對一個復讀班違心地「歌功頌德」是很難辦到的。而沒有大量學生的真實評價的就不可信或可信度很低。
2、看主辦人的教學資質
有些復讀班的主辦人原本就是重點中學的富有教學經驗和突出業績的教師、校長，那當然是具備了可靠的資質。因為復讀學員都是高中畢業或在讀高三的學生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業班的經驗和資歷，那就在資質方面天生不足。
不管宣揚什麼先進的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚什麼新的教學法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實踐中總結出來的科學結論，也就難於保證這個復讀班的高質量。因此，不可信或可信度很低。
3、具備規范的辦學條件
這一點重在是否具有規范的教學場所。教學樓是否安全規范、有無獨立安靜的校區和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規范等，都是考生及家長應該重視的問題。